幼兒中班體育教案

時間：2024-02-02 07:41:03 體育教案我要投稿

幼兒中班體育教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒中班體育教案，希望對大家有所幫助。

幼兒中班體育教案

幼兒中班體育教案1

　　活動目標：

　　1、培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

　　2、引導幼兒扮演美猴王的角色，學習并練習投擲的基本方法。

　　3、幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。

　　4、能根據指令做相應的動作。

　　5、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

　　活動重難點：

　　學習并練習投擲的基本方法。

　　能用正確的投擲方法擊中目標物。

　　活動準備：

　　紙球若干、不同大小的怪獸3只

　　活動過程：

　　1、熱身活動：在音樂伴隨下做熱身操、進行隊列訓練。

　　2、探索與學習：

　　(1)自由嘗試：猴子們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的`東西，就是紙球。現在請你們每人拿一個紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩.你們是怎么玩的?誰愿意來展示一下?

　　(2)學習方法：你們看，剛才***的這個動作，有個好聽的名字，叫投擲。今天你們就跟大王學習這個本領，我們先學習正面投擲，看我：兩腳前后開立(左腳在前)面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，將物體擲出去。

　　(3)練習動作：現在我們來練習投擲，我們分男女兩組進行，比一比看誰投得遠!注意：前面一組投出去、撿完紙球回來，下一組聽到口令才能投球，一定要聽口令、注意安全，不能打到別的猴子。第一排聽口令，大王數到三就投出去，一、二、三!第二排準備……

　　3、集體游戲：打怪獸

　　(1)我的猴子們真棒，本領練好了!看，那邊來了幾只怪獸，我們一起去消滅它們!哪知猴子愿意先去探路?我們要跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸消滅它。注意：路上有一定的危險，過河時一定不能掉到河里，打怪獸時不能離得太近，小心受傷!我們有3條路，現在選擇你喜歡的一條路，行動!

　　(2)觀察幼兒動作掌握情況，教師糾正動作，請個別幼兒示范標準動作："跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸，瞄準目標，準備射擊，打!"組織幼兒再次游戲。

　　4、師幼交流：今天，我的猴子們出色地完成了任務，真能干，給自己鼓鼓掌!誰來說一說你是怎么消滅怪獸的?路上遇到了什么困難?你害怕了嗎?鼓勵幼兒大膽表達。

　　那我們以后在生活中也是這樣，不管遇到什么困難，都要勇敢面對、想辦法解決。能做到嗎?

　　5、放松整理：輕音樂在音樂伴隨下做放松運動，師幼共同整理場地。

　　小百科：投擲意思是向一定目標拋或扔。

幼兒中班體育教案2

　　【活動目標】

　　1、嘗試四角片的多種玩法，發展身體動作的協調性、敏捷性。

　　2、體驗和同伴游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　幼兒每人一個四角片《郊游》音樂

　　【活動過程】

　　一、熱身運動（價值分析：調動身心，準備進行活動。）

　　1、天氣真不錯呀！我們一起去“田野”里走走吧！

　　2、音樂《郊游》

　　過渡語：剛才我們把四角片擺成的田野了，走走跳跳真開心呀！你還可和四角片怎么玩呢？請你選一個四角片去試試吧。

　　二、玩四角片（價值：探索四角片的不同玩法，發展身體動作的協調性、敏捷性。）

　　（一）自由探索

　　1、幼兒自由嘗試四角片的多種玩法。

　　2、教師指導，集體分享。

　　過渡語：原來四角片有這么多有趣的'玩法，你們太棒了！給自己鼓鼓掌吧！

　　（二）船兒劃劃

　　1、自由嘗試劃雙人船

　　觀察指導要點：幼兒積極嘗試劃雙人船的各種方法。

　　2、雙人船比賽

　　觀察指導要點：快速劃船，兩船不能分開。

　　三、放松活動：

　　搖啊搖，搖到外婆橋。（價值分析：讓運動中的身體逐漸地放松下來。）

幼兒中班體育教案3

　　活動目標：

　　1.培養孩子勇于探索的和感受探索成果的樂趣

　　2. 在活動過程中培養幼兒按規則行事的良好行為習慣

　　3.訓練幼兒反應的靈敏性和肢體的協調性，即：跑，跳，鉆，爬，甩，投擲

　　4.初步學習。即:易拉罐有那些好?有那些棒?最后形成口號---易拉罐你真好!易拉罐你真棒!

　　活動準備：

　　系好帶的易拉罐若干，裝好水的可樂瓶子10個，繩索2條，長方桌2張，海綿墊2條，配樂帶，小紅花。

　　場景布局：

　　1.把10個可樂瓶子擺出2排間距一米左右樣。

　　2.在可樂瓶子前面2課樹之間系上高矮不一的2根繩索，然后把多個易拉罐高矮不一系在上面。

　　3.把2張桌子擺2組，一張是高山(前面畫一河道)，一張下面放2張海綿墊表示草地和山洞。前面要畫出投擲的站線和小朋友之間的間距。

　　4.把3個紙箱碉堡放在2組桌子的前面，間距一米左右，遠近不一。

　　5.將易拉罐(每人2個)擺放在準備熱身運動的場地

　　活動過程：

　　1.聽口令完成整隊

　　2.看手勢聽口哨完成隊列隊形練習(要求孩子要有精氣神，學習解放軍的威武與雄壯)

　　3.看手勢踏步進入熱身運動場地，然后拾起2個易拉罐，隨老師跟配樂小做熱身運動。

　　4.引導孩子觀察場景布局。激發孩子玩的欲望---最后完成炸碉堡的任務。

　　5.根據場景布局的順序一一講解游戲規則，同時請4個能力強的孩子配合老師的講解做示范(布局好場景后請這4個孩子具體做一次，避免出現問題)

　　首先引導孩子們觀察五顏六色的可樂瓶子：要求小朋友們把2個易拉罐套在雙腳上，排成2隊。然后快速繞可樂瓶子跑。

　　強調規則：不能碰倒可樂瓶子。不能碰到小朋友

　　其次引導孩子觀察2棵樹之間的易拉罐，有高有矮，你可以將手里的易拉罐2個從雙腳上取下來，去敲打一個，也可以用2個同時去敲打2個，

　　你可以站著敲擊矮的易拉罐，也可以彈跳起來敲擊高的易拉罐，你可以選擇敲擊繩短的易拉罐，也可以敲擊繩長的易拉罐，感受一下有什么不一樣?同時請4個小朋友敲擊示范。

　　強調規則：不能碰到小朋友。不能打到小朋友

　　第三：敲擊完后，要求手的食指勾起易拉罐繩而平舉，單腳或者雙腳跳，感覺一下那一種跳快些，還是都一樣?到2張桌子后面以后，可以選擇有海綿墊的桌子爬過草地鉆過山洞，或者嘗試一下解放軍叔叔脯伏前進過去。也可以選擇沒有海綿墊的桌子后面，然后一個接一個爬上高山，勇敢地跳過溝河(畫的小河)。

　　過去后都要把易拉罐當成炸藥包，去炸敵人的`碉堡。在這里小朋友要注意嘗試一下是把繩索放進易拉罐里投擲過去遠?還是把易拉罐甩起來投擲過去遠?想想還有那些炸碉堡的好方法?

　　強調投擲規則：一定要保持老師畫的間距，.以免投擲時不小心傷到小朋友。

　　然后4個小朋友示范!再配解說。(請2位老師在碉堡處拾易拉罐交給投擲完的小朋友。)

　　6.孩子們炸完碉堡后在安全處拾起易拉罐，游戲重新開始，也可自由選擇自己喜歡的場景進行喜歡的活動，(教師只做觀察者和引導者。)

　　7。老師吹口哨集隊，小朋友馬上從各個場景地點歸隊結合。然后評獎!請小朋友就每一個場景的活動說說有什么感受?喜歡和易拉罐一起玩嗎?你覺得易拉罐是我們的好朋友嗎?易拉罐有那些好玩的?棒不棒?說得好的做得好的立刻獎勵小紅花。

　　8.最后我們一起給易拉罐朋友問個好，表揚一下我們的易拉罐好朋友-----碰碰易拉罐--(嘿嘿：易拉罐你真好!嘿嘿：易拉罐你真棒!24節奏拍唸)最后伸出雙手大拇指----碰碰!!結束活動!

幼兒中班體育教案4

　　設計意圖：

　　孩子喜歡躲藏、鉆爬，為此，我們借自制環狀器具，引導幼兒體驗探索身體運動的樂趣。在環形器具限制下，幼兒前進的動作受到了考驗。這一頗具挑戰性的活動可發展幼兒動作的協調性、靈活性。在活動中，我們還十分注重培養孩子的創新思維能力。

　　在環節安排上，我們根據器具性質及海島特點，創設有趣逼真的游戲情境，讓幼兒主動探索，充分調動幼兒活動的興趣與積極性。"大鯊魚"這一情境的介入，主要是為了調控運動量，既使幼兒得到休整，又增強了活動的趣味性。

　　活動目標：

　　1、探索在環狀器具中前進的方法。

　　2、體驗探索身體運動的樂趣。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準備：

　　1、環狀器具，錄音帶。

　　2、豐富有關甲殼動物的.知識。

　　活動過程：

　　一、活動身體教師做海龜媽媽，幼兒做海龜寶寶，一一躲在"殼"（環狀器具）內。音樂響起，幼兒從"殼"里鉆出，在教師的帶領下做熱身運動。

　　二、自由探索交流

　　1、提問：海洋里除了海龜有殼以外，還有哪些動物是有甲殼的？（幼兒自由發表意見。）今天，我們就來學學甲殼類動物是如何前進的。

　　2、引導幼兒分散自由探索。

　　3、引導幼兒交流玩法，說說自己模仿的是什么動物，鼓勵幼兒相互學習各種前進的方法。如：雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動前進、匍匐前進等。

　　三、探索快速前進的方法

　　1、大海污染很嚴重，海洋里的甲殼類動物如果不盡快搬到新家，就會有生命危險，這可怎么辦呢？

　　2、鼓勵幼兒分散探索快速前進的方法。

　　3、請方法好、速度快的幼兒演示、交流，幼兒再次相互學習。

　　4、帶領幼兒按各自的動作向指定目標快速前進。

　　5、借助"動物搬家"的情景，引導幼兒練習在殼中快速前進。期間，根據幼兒的活動情況適時播放鯊魚音樂，引導幼兒思考一旦鯊魚來了怎么應付，以增強活動的趣味性，達到快速前進的目的。

　　四、放松身體

　　1、小動物終于搬家成功了，我們一起來慶祝吧！

　　2、一起做放松運動，自然結束。

　　活動反思：

　　本次活動，由于心中有明確的目標，采用符合幼兒年齡特點的游戲化、科學化、整體化的方式，激發了孩子跑的興趣。將枯燥乏味的跑步改變成趣味性的游戲；運用自由嘗試法將直接傳授知識轉變為以凸顯幼兒的動作體驗、主動探索與發現、討論交流為主的練習方式。運用激勵性的語言鼓勵孩子在新奇中學、在快樂中練，在一次次的身體運動中理解掌握動作要領，增強身體素質，真正地做到了尊重幼兒的學習方式，優化教與學的過程。幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情主動參與活動。在教學中，我緊抓“主動、探究，合作”的六字方針，把活動還給孩子，把主動權交給孩子，實實在在把自己放在一個組織者、指導者、促進者的角色位置上。根據孩子的學習需求，把奉活動處理成三個部分來達成活動目標：，讓孩子充分體驗到了參與體育活動的樂趣。

幼兒中班體育教案5

　　目標：

　　1練習拋用布塊，鍛煉上肢力量，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

　　2體會集體合作游戲的快樂。

　　準備：

　　白氣球10個（有大有小）青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶（我是一只小青蛙)古箏伴奏

　　過程：

　　1、開始部分

　　青蛙媽媽帶孩子跳入場地，帶領幼兒作熱身準備活動，一起跳律動。

　　2、游戲部分

　　1）荷葉與風（布塊的游戲）

　　教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開變成大荷葉，幼兒分別站在布塊的外邊，幼兒根據教師的游戲指令做布塊的游戲。（比擬荷葉隨風的大小改變晃動的幅度，一增強游戲的趣味性）。

　　2）荷葉與露珠的游戲（布塊與露珠的游戲）

　　教師將氣球放在布塊上，比擬露珠出現了，引導幼兒數一數露珠有幾顆，觀察它的'大小。

　　比擬露珠在荷葉上輕輕滾動，教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動

　　3)青蛙躲雨的游戲（鉆在布塊下的游戲）

　　教師運用游戲的口吻哎呀，下雨了，怎么辦？引導幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。

　　引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉（布塊）底下躲起來。

　　3、結束活動

幼兒中班體育教案6

　　中班體健活動：立定跳遠

　　活動設計背景

　　近期觀察中班幼兒在晨間操跳瓶子體能練習的環節中，有小部分幼兒動作不夠規范，而立定跳遠也是中班體育教學的重點內容。本次課通過先學習立定跳遠后再學習雙腳連續向前跳，使幼兒后續體能練習中能很好完成技術動作。

　　活動目標

　　1. 學習立定跳遠技術，掌握兩腳同時起跳和輕巧落地的跳躍方法。

　　2．增強幼兒的彈跳力以及靈敏、協調身體素質的發展。

　　教學重點、難點

　　活動重點：兩腳用力蹬地起跳，動作配合協調。

　　活動難點：落地緩沖后的身體平衡。

　　活動準備

　　電腦多點數控播放錄象片段、塑膠操場、營養快線小瓶子人手2個、音樂

　　活動過程

一、準備活動：激趣熱身（預計用時5＇）

　　課流程:課前觀看立定跳遠技術要領視頻片段→播放音樂, 游戲:大小風吹；高人矮人。 “中一班的小朋友，今天黃老師和你們一起來看一段視頻，但有個要求，認真看片段里哥哥姐姐們都做了那些動作？”

　　游戲“大風吹，小風吹”：幼兒想像大風、小風、龍卷風中的情景，根據自己的想像，用身體、動作、語言(聲音)表現出來。教師變化口令，幼兒跟隨練習。當教師喊“風停了”學生做“站如松”，迅速站好。(反復幾次)

　　游戲高人矮人：圍大圓圈,教師于圓圈中,當教師是高人(站立)時,幼兒反之是下蹲。(反復幾次)

　　二、基本部分：自主練習（預計用時21＇）

　　課流程:講解、示范→探索跳瓶子→向下跳：定點跳傘。

　　1、“誰告訴剛才在片段里哥哥姐姐們都做了那些動作？”

　　幼兒示范（圍大圈示范幼兒站于圓圈中）→教師示范、講解：

　　步驟：

　　⑴、預備—腿稍屈，臂后擺，上體稍前傾，可彈動一次。

　　⑵、起跳---腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。

　　⑶、落地—屈腿全蹲。

　　用形象1-2-3、立定-跳-遠數、字代表動作技術分解步驟。

　　2、“今天黃老師和中一班的小朋友一起來玩你們平時做操的瓶子，大家嘗試用剛才學過的本領去進行練習。”

　　巡回引導幼兒擺放不同位置的瓶子進行練習，重點引導由（近—遠）調節擺放及幼兒兩腳用力蹬地起跳及動作連貫性。（鼓勵膽小幼兒能跳出第一步）

　　3、鞏固練習：定點跳傘

　　從30CM高的臺階往下跳到定點的圓圈中，跳到圓圈的幼兒進行獎品獎勵，鼓勵膽小幼兒。重點引導幼兒落地緩沖后的屈腿全蹲。

三、結束部分：（預計用時4＇）

　　音樂放松游戲：木頭人（不許動時規定幼兒做立定跳遠預備、落地動作；）小結。（延伸活動：觀看視頻活動內容）

　　教學反思

　　1.本節課的體育教學以游戲為主要教學手段，通過創設情境，在生動、活潑、有趣的.氛圍中

　　完成了運動參與、身體健康，運動技能等領域的教學目標。如“大風吹、小風吹”，等活動，收到了良好的教學效果。

　　2.教學過程中，教師能夠照顧到幼兒的身心發展規律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學。設計了自主嘗試、小組討論、發表分享、展示歸納等教學流程，提高了幼兒自主學習能力，對幼兒合作意識和創新意識的培養有重要意義。

　　3.教學過程中也存在缺憾，如在探索跳瓶子、定點跳傘的環節中，教師的引導不夠。能力強的幼兒一下就能跳過，而能力弱一點的幼兒，通過連續的練習跳躍也能跳過，這是幼兒大膽創造的結果。教師對此沒能及時加以引導，說明應變能力不夠。

幼兒中班體育教案7

　　活動目標：

　　1、在情境化的游戲中、體會蔬菜與人們生活的關系。

　　2、培養幼兒動作的敏捷性，以及手腳協調一致的能力。

　　3、復習、鞏固對數字5以內數量的認識。

　　活動準備：

　　蔬菜玩具是幼兒人數相等、紅綠燈標記各一。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　老師帶領幼兒一起做游戲《小司機》，幼兒模仿司機開車的.動作，在場地四周小跑，（邊念兒歌：“嘀、嘀、嘀我是一個小司機，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。”）老師扮演交通警察，出示紅燈要求幼兒停，出示綠燈，幼兒可以隨意小跑（邊糾正個別幼兒小跑的動作）（邊念兒歌：“嘀、嘀、嘀我是一個小司機，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。”

　　二、帶領幼兒做小兔跳，小鳥飛，大象走，青蛙跳。

　　三、送菜忙

　　1、師：剛才，張老師接到小貓菜市場打來的電話，她要要請我們小朋友幫它們送些蔬菜，你們愿意嗎？小朋友看，去菜市場要經過一條小路，走時要當心，別掉進溝里去了。你們可要看清楚每個籃子需要什么菜，可別送錯了。

　　2、蔬菜在這里，現在每個小朋友送一個蔬菜過去，回來時鉆山洞回來。

　　3、請個別幼兒師范。

　　4、要求幼兒送兩個蔬菜，教師用手勢告訴幼兒送幾個。

　　5、要去幼兒送五個蔬菜。

　　教師小結：蔬菜送完了。我們來問問小貓，送對了沒有？問：小貓，白菜送對了嗎？幼兒回答：送對了。依次問其它蔬菜是否送對。

　　四、買菜。

　　1、小動物的媽媽，（選6明幼兒扮演動物的媽媽并戴上頭飾），也要請小朋友幫個忙，幫忙去買菜。它給每個小朋友準備了一個籃子，籃子里有一張卡片，卡片上有輸出和數字寶寶，小朋友拿到籃子就要看清楚動物媽媽要你買什么菜，買幾個？可不要買多了，也不要買少了，聽清楚了嗎？

　　2、示范幾張卡片。

　　3、幼兒看記錄買菜，要去幼兒邊買邊說：“青蛙媽媽，我買了兩個茄子等”。

　　五、放松活動。

　　小朋友們幫動物媽媽買了這么多菜，也累了，我們來放松放松，教師帶領幼兒做放松活動，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，七八九，走一走。

　　六、小朋友們忙了一天了，回家去吃東西吧！帶領幼兒開車回教室。

　　七、活動結束。

幼兒中班體育教案8

　　活動目標：

　　練習四散跑，鍛煉敏捷、躲閃的能力活動準備：在一塊平坦的場地上畫出一個大圓，供幼兒游戲。

　　活動過程：

　　1.準備活動：

　　動一動我是小兔，跳一跳；我是小鳥，飛一飛；我是汽車，快快跑；……

　　2.介紹游戲規則：

　　幼兒四散站在場地上，游戲開始大家四散跑開，邊跑邊說"跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。"說完，教師任意叫一名幼兒"某某，你來追。"被叫的幼兒馬上去追拍在場的`幼兒，拍到2--3個幼兒后，游戲可重新開始。逐一被拍到的幼兒要站到場外，暫時停止游戲。

　　3.幼兒游戲：

　　邊說兒歌邊游戲跑跑追追，跑跑追追，叫到誰，誰來追。

　　4.放松運動：

　　身體骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做游戲。

幼兒中班體育教案9

　　活動目標：

　　1.學習提物快速跑，發展動作的協調，平衡能力。

　　2.培養合作和解決問題的能力，初步建立競爭的意識。

　　3.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　4.對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　活動準備：

　　1.小沙包和海洋球（能輕松放進PVC管內）若干代表小油花，小桶若干。

　　2.輸入油管（PVC管）、街頭、彎頭等若干。

　　3.帶有火車頭圖案的小框若干個。

　　4.活動前引導幼兒練習拼接輸油管道。

　　5．場地布置：在活動場地內設置油井，油庫和火車站，油井處設有沙包和未拼接的輸油管，油庫放有小油桶，火車站放有粘貼火車頭的小框若干個。

　　活動過程：

　　1.小油娃準備運輸小油花。

　　（1）教師：祖國各地都需要石油，我們這些小油娃要將這些小油花運輸到祖國各地去，教師引導幼兒排列成一列小火車，駛入活動場地。

　　（2）教師講解石油都是通過石油管道運輸到全國各地甚至是世界各地的。

　　（3）幼兒隨教師口令活動身體的各個部位，做熱身活動。

　　2.游戲：小油娃運油花

　　（1）請幼兒嘗試探索輸油管道的連接方法，教師巡回指導。

　　（2）教師交代運輸小油花的方法

　　（3）開始游戲。幼兒齊說："我們是小油娃，開始運輸小油花，預備--開始。"

　　3.討論：怎樣快速運輸小油花。引導幼兒理解應該多人齊心協力安裝輸油管道，節省時間，管道如果傾斜一些，小油花流動的快。

　　4.全班幼兒分成二至四組，再次進行游戲。

　　5.教師宣布游戲結果，表揚最能干的.小油花。然后就幼兒談一談感受。

　　反思：

　　1.孩子常規方面，一個好的體育活動常規是影響一節活動能否正常開展的關鍵，也是衡量教師教育教學效果的重要依據，所以，此次活動老說，孩子的常規意識還需要進一步加強培養，如：隊列隊形的練習，基本的隊形變換等。

　　2.體育器械材料方面，這屬于活動前的準備環節，這就需要教師對孩子要有相對比較全面的了解，才能有效進行材料的準備，如：材料能不能引起幼兒參與鍛煉的興趣，能不能讓幼兒有一定的身體技能的提升等等，還要避免讓孩子有過多的等待時間。一節活動，時間有限，每一分鐘都不能浪費，每一格孩子都要有所鍛煉或提升，我們只能通過材料來幫助我們達到更好的效果。

幼兒中班體育教案10

　　游戲目標：

　　感受彈簧的彈性，并探索彈性大小與受力的關系。

　　幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　材料準備：

　　樂百氏奶瓶、小紙杯、彈簧、毛根、各種裝飾材料。

　　制作方法：

　　1、將彈簧固定在樂百氏奶瓶的下端。

　　2、用小紙杯做出頭部(裝飾上五官及頭發)，用毛根纏繞在瓶身上做手。

　　3、將頭部粘在瓶身上，在彈簧偶身上做些裝飾。

　　玩法一：

　　人手一個彈簧玩偶，向下擠壓彈簧，聽口令一起松手，看看誰的小玩偶彈得最高。

　　玩法二：

　　可設障礙，看看誰的小玩偶能跳過障礙，試一試怎樣才能跳過障礙。)

　　杖偶：

　　小玩偶換裝秀(適合中、大班)

　　游戲目標：

　　練習穿衣服的方法。

　　材料準備：

　　泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有彎頭的)、筷子、各種款式的服裝、卡紙、亮片。

　　制作方法：

　　1、在泡面碗底部中間扎一個洞，插入吸管;然后將塑料碗粘在卡紙上，碗底裝飾上五官做頭部，并將筷子粘在頭部后方卡紙上。

　　2、在紙杯兩邊靠底部處各扎一個洞，將吸管穿過洞中，彎頭朝外做手。兩邊吸管留在紙杯里面的部分要固定在一起(用透明膠粘)。

　　3、進行"衣服"裝飾。

　　玩法一：幼兒可根據角色的需要變換小動物的頭部(只需選擇需要的頭部，將筷子插入吸管中即可)。

　　玩法二：幼兒可以為玩偶換上自己喜歡的'、裝飾好的"衣服"，在換服裝的時候可結合扣紐扣、摁摁扣、打結、粘子母扣等技能的練習。

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

幼兒中班體育教案11

　　設計意圖：

　　中二班的小朋友玩的水平大有提高。總結了一下經驗，這是我的“失職”所致。為了便于能把所有孩子都放到視線以內，每次戶外活動時我只讓玩一兩種玩具。每隔兩三天再和其他班的小朋友交換著玩。這種做法限制了孩子玩耍的玩具種類多樣化，卻在很大程度上發展了積極性和創造性。

　　活動目標：

　　調整情緒，保持活潑開朗的性格，體驗大家在一起的快樂。

　　活動準備：

　　沙包若干、輪胎、呼啦圈。

　　活動過程:

　　一：玩沙包

　　頂沙包：鍛煉幼兒的平衡能力。

　　把沙包放在頭頂上，讓幼兒保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要把沙包掉下來，這可鍛煉幼兒的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然會使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高。

　　踢沙包：鍛煉腿部力量。

　　把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包，以鍛煉幼兒的腿部力量。看誰踢得多，在發展腿部力量的同時，還可以鍛煉幼兒數數呢。

　　夾包跳：練習雙腳跳。

　　把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續向前跳。可以從同一起跑線開始，和寶寶一起進行夾包跳的比賽。發展跳躍動作的同時，孩子的競爭意識也會得到培養。

　　運沙包：練習爬的動作。

　　選擇干凈的地面，讓幼兒趴在地上，把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性，可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上，來一個“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運糧”的`游戲，定能提高幼兒參與游戲的積極性。

　　二：玩輪胎

　　1、連環跳。把若干輪胎放倒，排放整齊，在輪胎芯里連環跳，鍛煉了幼兒的彈跳能力。

　　2、彈彈跳。把輪胎當成蹦床，練習彈跳能力、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體，又毫無心理負擔的強化了數數能力。

　　3、運輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內側，提起輪胎做簡單負重練習。

　　4、搭橋過河。原來是手持物件當石頭，置于“河”中，搭成橋梁過河的游戲。現在換成輪胎就成了一個全新的游戲了。

　　三：玩呼啦圈

　　1.拋圈

　　幼兒在操場上,用力向上拋圈,然后接圈住。也可讓小朋友互相比比,誰的圈拋得高或誰拋接得多。

　　2.轉圈

　　幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉。熟練后可邊跑邊轉,也可邊轉圈邊轉身。

　　3.跳圈

　　把呼啦圈擺成一排或圓形,幼兒可按順序從第一個圈跳到最后一個。

　　活動延伸：

　　幼兒討論玩具的其他玩法，鼓勵幼兒多想，和其它幼兒分享。

幼兒中班體育教案12

　　活動目標

　　1，通過游戲送小動物回家，鍛煉幼兒跳躍能力。

　　2、通過游戲送小動物回家，讓幼兒體驗互相合作所帶來的樂趣

　　3. 體驗游戲送小動物回家，感受送小動物回家所帶來的樂趣。

　　活動準備；

　　幼兒園器材旺仔易拉罐 2、場地

　　游戲玩法；

　　1講解游戲規則；

　　將幼兒分為紅、黃兩隊，每隊中的兩名幼兒為一個主體，兩名幼兒分別從起點的“岸邊”抱起“小動物”，兩人雙手舉起“小動物”，跳過“小水溝”，越過平行的`易拉罐”，將“小動物”運到終點的“小動物家”，

　　2、次老師在旁觀察。

　　3、在進行討論，再次強調規則

　　4、在一次的進行游戲

　　5．結束活動。

幼兒中班體育教案13

　　活動目標：

　　1、教幼兒練習在直線兩側行進跳，雙腳輕輕著地，發展幼兒的跳躍能力和動作的協調性。

　　2、培養幼兒參加體育鍛煉的積極性，提高幼兒身體素質。

　　活動準備：

　　小紅旗兩面，場地上畫兩條相距2米的平行線，線的.兩側按數序畫上圓圈5-6個。

　　活動過程:

　　一、準備活動

　　1、老師當指揮員幼兒當小乓跟著指揮員練習走步，要求上體正直、上下肢體協調地走、由一路縱隊切段分隊走成四路縱隊站好，模仿指揮員做學軍模仿操，如：望、瞄準、打槍、開炮、歡呼跳躍等。

　　二、練習在直線兩側行進跳。

　　1、老師示范講解跳躍動作：兩腳并攏站在直線上，先跳進左邊的圈1,再跳進右邊的圈2,接著又跳進左邊的圈3,如此跳完直線兩側的圓圈。

　　2、幼兒分散練習在直線兩側行進跳。指導幼兒不要怕困難，連續跳完兩側的圓圈，請跳得好的幼兒示范表演。

　　三、游戲"跳圈比賽"。

　　1、交代游戲玩法和規則：今天我們來學習解放軍，跳過爛泥地奪得紅旗。大家要注意，雙腳要跳在圈內，別陷進"爛泥"里去。

　　2、組織幼兒分成兩組進行比賽。游戲開始時，老師發出口令："準備出發!"各隊的第一位幼兒就用雙腳跳過直線兩側的圓圈，然后繞過小旗，直接跑回拍第二位幼兒的手，第二位幼兒又用同樣的方法前進，最后看哪隊的幼兒先奪得紅旗。速度快的組為勝。表揚積極參與游戲活動的幼兒。

　　四、結束活動。

　　1、帶領幼兒做放松活動：甩甩手臂，踢踢小腳，便步離開場地。

幼兒中班體育教案14

　　一、活動背景

　　中班的孩子特別喜歡鉆和爬，當他們看到一些色彩鮮艷、有趣的大紙箱，都想去躲一躲、鉆一鉆、爬一爬，把自己想象成有趣的小烏龜、小蝸牛、毛毛蟲等，看到孩子們興致勃勃的可愛樣，引發我制作了色彩斑斕的大紙板圓筒并設計了“快樂的小烏龜”這一體育游戲，以把自己變成一只可愛小烏龜的游戲口吻賦予故事情節，讓孩子們在自由、寬松、愉快的環境中體驗身體運動的樂趣。活動中，引導孩子們充分發揮想象在大紙筒內探索前進的不同方法，并隨著情節的不斷豐富與深入，逐步提高動作難度和運動的負荷程度，使肌體協調、靈活。

　　二、過程實錄

　　活動目標：

　　1．積極參加玩大紙筒的活動，發展初步的想象力和創新能力。

　　2．在大紙筒內探索前進的不同方法，使肌體協調、靈活。

　　3．體驗探索身體運動的樂趣。

　　活動準備：

　　1．場地準備：活動在軟質的地上進行。

　　2．器材準備：彩色的大紙筒人手一個（上面印畫有烏龜的花紋），錄音機、磁帶，小山、小魚、珊瑚圖片若干。

　　3．經驗準備：幼兒會做模仿操；有過鉆、爬的經驗；了解小烏龜的生活習性。

　　活動過程：

　　1、開始部分：

　　師：小朋友，讓我們一起開著汽車出去玩玩吧！

　　教師和幼兒一起隨音樂開汽車進入場地進行模仿操（動作自編：擦汽車、搬輪胎、換輪胎、加油等）。

　　引導幼兒跟隨音樂節奏模仿修理汽車的各種動作，初步體驗與同伴一起游戲的快樂。

　　（評析：幼兒以開汽車出場，一下子就進入角色，將游戲性極強的修理汽車模仿操穿插其中，既提高了孩子的活動興趣，又達到了熱身的效果。）

　　2、基本部分：

　　（1）學做小烏龜，激發活動的興趣

　　師：那邊是什么？（小烏龜的殼）你想不想把自己變成一只可愛的小烏龜，（想）請你去選一選，試一試！

　　幼兒人手一只大紙筒，自由發揮想象學做小烏龜，請個別幼兒進行示范，其他幼兒學一學，滿足他們玩的欲望。

　　師：誰來表演怎么變成小烏龜的？

　　幼A：我把龜殼豎起來，躲在里面。

　　幼B：我把龜殼橫過來放，頭和腳縮起來躲在里面。

　　幼C：我把龜殼橫過來放，頭縮進去跪在里面。

　　……

　　（評析：從“學做小烏龜”的游戲情境，引發幼兒自然的想到用各種方法躲入紙筒內，充分符合了幼兒的年齡特征，學中玩，玩中學。）

　　（2）小烏龜練本領，自由探索在紙筒內前進

　　A．幼兒在大紙筒內充分發揮想象、自由探索前進的不同方法，體驗探索身體運動的樂趣。教師觀察指導，提醒幼兒前進時注意安全，累了及時休息。

　　師：小烏龜們，讓我們找個空一點的地方練一練在龜殼里前進的本領。

　　B．個別幼兒演示前進的各種方法，教師和幼兒一起學一學、練一練，鼓勵幼兒相互學習、共同提高。

　　師：哪只能干的小烏龜來介紹你練的本領？

　　幼A：我把龜殼豎起來跪著前進。

　　幼B：我把龜殼橫過來放，頭和腳縮起來趴在地上前進。

　　幼C：我把龜殼橫過來放，頭縮進去跪在里面爬。

　　幼D：我把龜殼橫過來放，躺著滾動。

　　……

　　如有幼兒在倒下的大紙筒內兩手兩膝著地爬，教師隨機請示范者拿掉大紙筒徒手練習，并講解其動作，引導全體幼兒一起練一練，使動作更協調、自然。

　　（評析：設計這一環節，主要以師生互動、生生互動的形式，幫助幼兒很自然地明確在大紙筒內前進的各種動作，幼兒學得輕松、玩得快樂，充分體現了幼兒的主體地位，孩子們全神貫注地游戲著、探索著，有的在紙筒內爬、有的在紙筒內蹲著矮人走，有的在紙筒內滾動，還有的在紙筒內跪著移動，思維十分活躍；每個幼兒都嘗試到了成功的快樂，身心得到了發展。）

　　（3）小烏龜旅行，練習用各種方法向指定方向前進

　　師：剛才小烏龜們真能干，都認真的練了各種前進的本領，現在媽媽要帶著你們去旅行，我們用剛才練的前進的本領去那邊的山坡玩玩，好嗎？

　　在同伴相互學習的基礎上，用各種方法，向指定的方向：山坡、珊瑚島等前進，教師及時提醒體弱的孩子休息片刻再前進。

　　（評析：在這一環節，教師強調充分發揮每個幼兒的潛能，讓幼兒隨著情節的發展，用各種方法練習向指定的方向前進，逐步提高運動的負荷程度，使肌體逐漸協調、靈活，幼兒的能力和個性得到了全面發展；活動中，教師鼓勵幼兒大膽的嘗試并及時地幫助他們調整距離、放穩材料，保證幼兒在自由的氛圍中安全的活動。）

　　（4）小烏龜回家，聽信號、用不同方法前進

　　師：天快黑了，讓我們一起回家吧，如果碰到兇餓的鯊魚，我們該怎么辦呢？

　　幼A：躲起來。

　　幼B：快快前進。

　　師：那等一下我們碰到大鯊魚趕快躲起來，小鯊魚呢就快快地前進，好嗎？

　　以帶領小烏龜回家的形式引導幼兒隨音樂、聽口令在大紙筒內用不同的方法前進，體驗集體游戲的快樂，教師及時地鼓勵個別落后的孩子為他們加油。

　　（評析：當幼兒在紙筒內用各種方法前進意猶未盡時，教師又靈活地將要求提高，既要用不同的方法前進，又要聽各類指令，有的孩子便掉隊了，這時，教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲，給了他們信心，獲得了情感上的滿足，也發展了他們適應群體的社會能力；加上背景音樂的陪襯和環境的設置，幼兒有了“身臨其境”的感覺，掀起了又一次的活動高潮。）

　　3、結束部分：

　　師生共同歡呼慶祝小烏龜搬家成功，在優美的音樂聲中跳起快樂舞。

　　師：我們搬到了新家，高興嗎？那就一起來慶祝一下。

　　（評析：在優美的音樂中，快樂的跳起了舞蹈，得到了放松，幼兒的身體也逐漸恢復到了相對靜止的狀態。）

　　三、【反思】

　　一、選材來源于幼兒的興趣和愿望。

　　活動器材源于生活中幼兒感興趣的事物，能較自然的.調動起幼兒學習的內在動力，激發主動探索的愿望，綜合運用已有經驗，創造性地探索身體運動。《幼兒園教育指導綱要》在健康領域的內容與要求中指出：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高機體的協調性、靈活性。而小烏龜又是孩子們身邊、作品中經常接觸的小動物，它為孩子所喜愛，孩子們常常會模仿其動作，視小烏龜為他們的好朋友。因此，活動中幼兒積極參與，情緒高昂，展示了自我，體驗到成功的快樂，促進了想象力及體能的發展。

　　二、強調主體性體驗，促進幼兒全面發展。

　　本次活動給幼兒提供了自由探索、相互學習、自主創新的機會，強調充分發揮每個幼兒的潛能，能較好地“促進每個幼兒在不同水平上的發展”和“使幼兒的能力和個性得到全面發展”。教師改變了以往只強調灌輸知識、訓練技能的方法，從幼兒的興趣出發，以小烏龜為主線，突出“玩”字，并一次又一次地啟發、引導，同時根據幼兒的發展水平，創設相應的教育環境，因此每個孩子都把自己充分融入到小烏龜這一角色中，從把自己變成小烏龜到探索小烏龜前進的各種方法，始終處于“我想玩”、“我要玩”的積極狀態，不斷地在游戲中探索、探索中實踐，體驗到了成功的喜悅，發展了情感和態度，又提高了身體動作的協調性、靈活性，實現了全面發展。

　　三、面向全體幼兒，建立融洽師幼關系。

　　整個活動過程中，教師始終以引導者、支持者、合作伙伴的身份幫助幼兒，引導幼兒試一試、玩一玩，練一練在紙筒內前進的各種方法，來獲得成功的體驗。并以“烏龜”媽媽的身份關愛每一位孩子，同時注重用眼神、言語、動作與幼兒進行情感交流，如鼓勵性的語言：你真行、太棒了、你一定行等”、“動作：扶一把、撫摸一下等”，達到了師生互動，使教師真正成為了幼兒心中的好伙伴；教師還能注意到幼兒的運動量及安全性，如：提醒個別幼兒休息片刻，及時調整孩子間活動的空間，符合了新《綱要》的精神。

　　四、合理安排活動。

　　這是一次生動、有趣的體育活動。活動安排比較合理，幼兒的體能從開始安靜狀態逐漸上升過渡到平穩狀態，達到高潮以后逐漸回落，活動量、密度比較適宜。活動須在鋪有塑膠或地毯的較大場地進行，幼兒可赤足參與，達到刺激和按摩足底的功效。