幼兒園體育活動教案

時間：2023-03-07 19:10:08 體育教案我要投稿

實用的幼兒園體育活動教案集錦8篇

　　作為一名老師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的幼兒園體育活動教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的幼兒園體育活動教案集錦8篇

幼兒園體育活動教案篇1

　　【活動目標】

　　1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手臂的敏捷度。

　　2、培養幼兒在游戲中的合作能力和合作意識。

　　【活動準備】臺球若干、臺球案板

　　【活動過程】

　　教師教幼兒做好開始準備，先擺好臺球，教師首先說明游戲的規則和過程，再開球。

　　1、導入游戲談話：小朋友，老師今天和大家一起來做個打臺球的游戲，好不好？幼兒回答：好教師示范，幼兒觀看。

　　2、游戲玩法：把幼兒分成兩隊站好，兩隊的.排頭各拿一根臺球桿，當老師發出命令后，幼兒開始瞄準臺球看那隊幼兒先把球打入臺球案上的洞，打入洞中球多者為勝。

　　3、注意事項：在游戲的過程中，各組幼兒要互相配合，避免拿球桿打鬧以免傷到幼兒。

　　4、活動總結，對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結

　　【活動反思】

　　打臺球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

幼兒園體育活動教案篇2

　　活動目標

　　1．練習立定跳遠，初步掌握正確的動作要領。

　　2．能初步判斷自己的運動能力，不斷挑戰自我。

　　3．活動中有自信，體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　手腳板人手一塊，跨欄架若干。

　　活動過程

　　一、準備部分

　　1．教師帶領幼兒跑步熱身（跳、爬、旋轉、拍手、并腿跳、走、慢跑等），活動開身體的各關節。要求：緊跟教師的動作。

　　（指導要領：動作變換時，都要事先提醒幼兒。在強度大的動作之間要安排一個動作強度小的動作，幫助幼兒調節運動負荷。）

　　2．跑步結束，每人選一塊手腳板站好，教師講解基本動作。

　　二、基本部分

　　1．練習基本動作：立定跳遠。（練習次數：5～6次）

　　（1）教師講解動作要領及步驟：手上舉；腿半蹲，手后擺；手前甩，腳蹬地。（2）教師帶領幼兒練習動作。要求：動作正確、有力。

　　（指導要領：1.關注幼兒動作是否標準。2.充分利用手腳板的長和寬，帶領孩子練習。3.讓幼兒擺弄手腳板并練習，為下一環節小組合作組合手腳板做好準備。）

　　2.小組合作練習基本動作。（練習次數：6～8次）

　　玩法：幼兒三個人一組，練習跳過由手腳板組合的圖案。要求：（1）拼出的圖案要本組小朋友都能跳過。（2）每個圖案每人跳過兩次后才可以重新改變。

　　（指導要領：1.讓每位幼兒體驗成功跳過每一組手腳板。2.幼兒會擺出很多圖形組合，但未必都能跳過，常跳在手腳板上,要幫助幼兒理解什么才叫“跳過”。）

　　3．分組練習基本動作。

　　（1）集體練習跳四塊一組的手腳板（練習次數：1～2次，場地布置如圖1。）

　　玩法：幼兒自由排成三隊，練習跳過四塊一組的手腳板。在每組手腳板之間用走的方法。要求：A.努力跳過每一組手腳板。B.動作正確，跳完檢查自己是否跳過。

　　（2）選擇性練習跳過三組不同組合方式的手腳板（練習次數：2～3次，場地布置如圖2。）

　　玩法、要求：同上。要求：A、B同上。C.幼兒根據上一輪的游戲情況選擇適合自己難度的手腳板進行練習。

　　（指導要領：讓每一位幼兒體驗到成功跳過手腳板的快樂。）

　　（3）選擇性跳過增加寬度的手腳板（練習次數：2～3次，場地布置如圖3。）

　　玩法、要求：同上。

　　（指導要領：1.選擇一個能力強的幼兒示范，激發幼兒挑戰自我的愿望。2.根據實際情況適當調整每一隊手腳板的擺放，如將5、5、5組合模式調換成5、4、4的組合模式。）

　　（4）選擇性跳過增加高度的手腳板（練習次數：1～2次，場地布置如圖4。）

　　玩法、要求：同上。

　　（指導要領：1.選擇一個能力強的幼兒示范，鼓舞士氣，激發幼兒潛在的能力。2.允許幼兒選擇適合自己能力的練習。3.根據練習情況適當調整每組手腳板的數量。）

　　（5）展示跳

　　場地布置：在圖4的基礎上，在手腳板組合的中間放置兩個跨欄架，可橫放，可壘高。

　　玩法：請跳躍能力強的幼兒進行展示。

　　（指導要領：請能力突出的幼兒演示時，告訴大家不要隨便模仿，要有教師的同意和陪伴才可以做這個高難度的練習。）

　　三、結束部分

　　1．單人放松練習：包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。

　　2．雙人放松練習：相互為對方做放松活動。

　　核心理念：選擇與挑戰

　　無錫市實驗幼兒園秦璞

　　這是一個煥發著生命活力的活動現場，年輕的男教師散發著陽剛之氣，可愛的孩子們激情投入，而現場觀摩的教師們情不自禁地為孩子們的勇敢與成功而鼓掌。顯然，這是一個精彩的體育活動，因為，活動圍繞立定跳遠，層層深入，環環相扣，給予了幼兒充分的選擇，設置了適宜的挑戰。

　　選擇讓幼兒有機會設定自己的目標：活動中立定跳遠的練習，教師借助于手腳板，改變了整齊劃一的要求，給予了幼兒多次選擇設定目標的機會，如：選擇跳不同數量手腳板的組合（三塊、四塊、五塊）；選擇是否跳手腳板數量有所增加的組合（三塊增至四塊，以此類推）；選擇是否跳增加跨欄架的`手腳板的組合。可見，活動中的每次練習幼兒都可為自己設定適合自己的目標，而這樣的選擇是教師對幼兒動作發展差異的認可，更是對幼兒獨立個體的尊重。同時，又喚起了幼兒的主體意識，幼兒在選擇—體驗—再選擇的過程中，主體性不斷地增強，需要不斷地得到滿足。因此，活動中幼兒始終保持著積極投入的狀態。

　　挑戰讓幼兒有機會實現自己的目標：教師借助于手腳板的不同組合設計了一個又一個富有挑戰性的項目。手腳板的數量不斷地遞增，跳躍的難度不斷地增加，此時活動營造出了一種積極向上、勇于嘗試的氛圍，它帶給了幼兒挑戰與刺激，而這樣的挑戰與刺激又是遞進的。因此，挑戰讓幼兒有機會實現自己的目標。不僅如此，挑戰成功后的幼兒又期待著下一次挑戰，且情緒高昂。最后，個別幼兒的跳躍展示將整個活動推向高潮。這是教師的匠心之筆，這樣的設計無疑再次激發了幼兒的活動熱情，激勵幼兒設置新的挑戰目標。

　　尊重幼兒給予幼兒選擇，相信幼兒給予幼兒挑戰，這是教師教育理念和教育智慧的顯現，而男教師大膽、放手的教育行為給活動增添了活力與激情，并給予了幼兒不一樣的、可貴的體驗與感受。

幼兒園體育活動教案篇3

　　設計思路：

　　中班的幼兒動作能力已經有了一定的發展，但是動手能力較差，還需要加強。因此，我結合我園開展六個一活動，開展了一塊紅泥活動。幼兒本身對玩泥巴比較感興趣，抓住幼兒興趣點生成了本次活動。

　　活動目標：

　　1、能夠嘗試側身翻滾的方法，提高身體的協調性和靈活性。

　　2、鍛煉幼兒動手制作的能力。

　　3、培養幼兒想象力，體驗玩泥巴的樂趣。

　　活動重點：

　　幼兒能夠側身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬。

　　活動準備：

　　1、和好的紅泥巴若干。

　　2、牙簽棒若干。

　　3、小紙球若干（果子）。

　　活動過程：

　　一、模仿動作：

　　1、教師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬走路，聽著音樂進入活動場：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧。”

　　2、側身翻滾：練習本領

　　“孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好。你們愿不愿意呀？”（愿意）

　　師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢？（用滾的方法）

　　3、那先讓我來試一試，讓我們一起行動吧。

　　師：我現賴作一個示范，你們學著老師的樣子做，

　　4、讓幼兒互相把果子摘下來。

　　二、老師提問：

　　1、孩子們我們剛才學的哪一種小動物背果果，（小刺猬）

　　2、讓幼兒觀看刺猬的圖片，（先出示小咕咚的圖片，然后觀察小刺猬的`身體特征）。

　　三、手工制作

　　1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果？（愿意）

　　2、現在，看看我是怎么做的。（教師先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做教師示范。）

　　3、小朋友們，我給你們準備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧！

　　4、幼兒自由制作，教師指導。

幼兒園體育活動教案篇4

　　玩法：

　　1、一起叫口令："我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑！"

　　2、口令完畢，立即保持靜止狀態，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。

　　3、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。暫停一次游戲，然后再開始下一輪木頭人游戲。

　　4、教師可創編各種口令，讓幼兒單腳站立不動、下蹲不動、一手著地不動等。

　　《切西瓜》

　　【活動目標】

　　1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　2、能根據指令做相應的動作。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　【活動準備】

　　1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。

　　2、吃過西瓜。

　　3、毛毛蟲的`頭飾。

　　【活動過程】

　　1、帶領孩子做熱身運動。

　　2、討論西瓜的外形特征。

　　猜謎語導入課題。

　　師：西瓜長得什么樣？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜了）

　　師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）

　　3、游戲：切西瓜

　　幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

　　4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜游戲。

　　5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。

　　6、放松活動。

　　帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

　　師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果，咱們一起到我家里去吧。

幼兒園體育活動教案篇5

　　活動意圖

　　前不久，我們帶領幼兒到我縣知名的“長毛絨廠”參觀，孩子們欣賞著長毛絨玩具的制作流程，觀摩了毛毯生產車間，當他們看到了紡紗錘時更是興奮不已。調皮的小朋友看到整箱整箱花花綠綠、形狀不一的彩色紙管，禁不住想去摸一摸，滾一滾，玩一玩。參觀以后，我們考慮大班幼兒隨著年齡的增長，對體育活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后，我們跟廠領導“索要”了幾箱紙管，想充分利用這一既環保又牢固的材料，設計一系列主題活動，充分鍛煉孩子各方面的能力。首先設計了體育游戲活動“紙管樂”，以滿足孩子們挑戰自我、展現自我的美好愿望。

　　活動目標

　　1．積極探索紙管的多種玩法，激發創造性思維，提高身體的協調性。

　　2．廢舊物紙管的再利用，增強幼兒環保意識。

　　3．能愉快地參與活動過程，學習與同伴合作游戲；具有初步的競爭意識，能正確對待輸贏。

　　活動準備

　　1．紙管若干(多于幼兒數)；制作加工后的紙管運動器械《可調節跨欄、梅花樁、小房子等）；輔助材料：彩圈、彩棒等；大筐兩只。

　　2．小螞蟻服裝每人一套，紙管每人一只(一組一種顏色)，師幼共同創編六節紙管操。

　　3．話動場地布置。

　　4．音樂“玩具兵進行曲”“夢幻曲”等。

　　活動過程

　　一、熱身運動：紙管韻律操

　　師：(師幼打扮成螞蟻一家)小螞蟻們!我們一起來鍛煉鍛煉!(幼兒分成四組隨進行曲音樂，精神飽滿地做紙管韻律操。)

　　（活動前，師幼一起創編了六節紙管操，利用游戲時間練習過，因此當四組幼兒每組手持一種顏色的紙管隨音樂做操時，孩子們動作到位，愉快自信。這個環節既是熱身運動，同時也為下面的活動做好鋪墊。)

　　二、趣玩紙管：紙管變變變

　　1．激發幼兒探索紙管玩法的興趣。

　　師：小螞蟻們，紙管除了可以做操，還可以怎么玩呢?

　　幼兒嘗試各種玩法，老師注意觀察幼兒活動情況，給予動作及安全上的指導。

　　2．指導幼兒借助輔助材料和同伴一起探索紙管的花樣玩法，體驗合作游戲的快樂。

　　師：大家看，筐子里還有許多材料可以帶著紙管一起玩呢!你們四人一組先商量，然后選擇材料玩，比一比那一組想的玩法多！

　　3．請幼兒展示自己的紙管玩法。

　　師：老師剛才看到小朋友用紙管玩出了很多花樣，現在就請你們來介紹一下!

　　幼A：我和冉冉把紙管往前拋，就像拋球一樣，看誰拋得快!

　　幼B：我用雙腳夾著紙管跳。

　　幼C：我用小棍子穿兩個紙管練舉重；我拿小棍子玩“趕小豬”的游戲。

　　幼D：我用圈套紙管玩的；我把紙管套在手上、腳上做機器人的。

　　幼E、F：我們練跨欄的；我們把紙管擺成S形，繞著走的。

　　幼G：我和琪琪把紙管堆得那么高!

　　(介紹并演示小組或個人玩法這一環節，大大激發了孩子們的興趣。大小、顏色不一的紙管在幼兒手中一會兒是滾動的“球”，一會兒是溫順的“小豬”，一會兒是練舉重的杠鈴，一會兒又成了運動員的“跨欄”，孩子們為自己的玩法而得意，為同伴的新奇創意而叫好。)

　　三、競賽游戲：我是大力士

　　師：小螞蟻們!今天我們一起去運糧食準備過冬，好嗎?

　　將幼兒分成兩大組，每組先繞過“小樹林”(紙管梅花樁)——跨過“柵欄”(紙管跨欄)——爬過“山坡”，最后每人到山坡頂上運四袋“糧食”(紙管做的糧食)到指定地點(大筐糧囤)，然后直接下山碰下一位幼兒的屁股，下一位幼兒出發。用時少、運紙管多的一組即獲勝。比賽進行1～2次。

　　(師將尊重幼兒與規則培養有機結合，及時反饋活動信息。第一次競賽中出現了部分幼兒返回時仍經過障礙導致輸了的現象，教師及時引導，對輸的一組幼兒進行鼓勵，第二次競賽兩組幼兒表現都非常出色。每人運四只紙管對孩子們來講并不是一件簡單的事情，他們要想辦法，花巧勁。教師飽滿的情緒對幼兒起到了隱性激勵作用，活動中處處洋溢著勇敢、積極進取的氣息!)

　　四、放松活動：大家一起來

　　師幼坐在紙管梯子上隨著舒緩的“夢幻曲”音樂做“劃船”的動作，互相敲敲背、揉揉肩等，共同做放松運動，最后一起收拾并整理所有活動器械。

　　五、延伸活動：運動項目多

　　將幼兒探索的玩法合理組合成四大區域：走梅花樁接力區、爬行區、跨欄區、曲棍球區。活動區域保留一段時間，利用晨間、戶外活動鼓勵幼兒自選區域，自由組合玩游戲，教師及時表揚鼓勵。離園時還可以邀請家長與幼兒一起繼續探索紙管的多種玩法，增減輔助材料，共同體驗快樂，增進親情，發展想象力和創造力。

　　活動反思

　　特級教師孫雙金老師認為：評價活動的成功與否，最重要的一點是看孩子的表現是否“小臉通紅、小眼發光、小手常舉、小嘴常開”!本節活動中幼兒的`精、氣、神被充分調動起來了，從一開始熱身操的口號到最后的競賽游戲一直熱情高漲。整個活動目標定位準確、具體，過程清晰，從幼兒興趣出發，充分調動幼兒積極性，幼兒始終處于“我想玩”“我要玩”的主動積極狀態。認真反思這節活動，我覺得主要有以下幾大特點：

　　1．器材巧利用

　　結合幼兒的興趣點，我選擇紙管作為運動的載體，主要是因為紙管顏色鮮艷，材質牢固，粗細、高矮不一，玩的變化性大，具有挑戰性。活動開始我就選用一首節奏感較強的音樂“玩具兵進行曲”，帶領幼兒進行活動前的熱身準備，同時也讓幼兒獲得了愉快的情緒。

　　2．游戲巧安排

　　從一開始的自由玩過渡到合作玩，整個游戲的安排層層遞進。最后的競賽環節選用具有比賽曲風的音樂，采用積極的語言暗示，鼓勵幼兒發揮潛在的創造性，當幼兒遇到困難時我用游戲的口吻說：“小螞蟻們，加油啊!”既激發了幼兒的運動熱情，又減少了幼兒運動中的疲憊感。

　　3．區域巧設置

　　延伸活動中將孩子們探索的玩法巧妙整合成戶外自選區域游戲，讓意猶未盡的孩子玩個夠!每一個區域都成了他們的樂園，或跨欄、或舉重、或接力……孩子們自主選擇自己喜歡的游戲，讓紙管發揮了更加迷人的魅力!他們在游戲中運動，在運動中得到鍛煉和發展，在發展中收獲快樂和幸福!

幼兒園體育活動教案篇6

　　活動目標：

　　1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

　　2、在游戲中培養孩子創造能力，發展幼兒的發散性思維，同時培養幼兒團結互助的精神。

　　3、培養幼兒健康活潑的`性格。

　　4、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備：

　　在C區地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。

　　活動過程：

　　一、準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。

　　二、紙箱游戲：百變紙箱

　　地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

　　玩法一：我是機器人。

　　出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

　　玩法二：穿山洞。

　　請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

　　玩法三：開小車比賽

　　將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

　　三、放松活動

　　聽音樂做放松動作，結束活動。

　　教學反思：

　　整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

　　小百科：紙箱常用的有三層、五層，七層使用較少，各層分為里紙、瓦楞紙、芯紙、面紙，里、面紙有茶板紙、牛皮紙，芯紙用瓦楞紙，各種紙的顏色和手感都不一樣，不同廠家生產的紙（顏色、手感）也不一樣。

幼兒園體育活動教案篇7

　　活動目標：

　　培養幼兒毅力，提高單腳戰立的能力。

　　活動準備：

　　選擇一快平坦的場地或草地。

　　玩法：

　　兩人一組左（右）單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關節，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動作，使對方失去平衡。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的毅力，提高單腳跳躍的能力。

　　2、加強幼兒的'平衡和協調能力，激發幼兒對體育游戲的興趣。

　　準備：

　　各種圖形人手一個。紅、綠標志一人一個。

　　過程：

　　一、開始部分：

　　今天的天氣真好，我們一起開著汽車出去玩玩。小汽車嘟嘟嘟出發了，前面左轉彎，右轉彎。小汽車嘟嘟嘟紅燈亮了，趕快停。小汽車嘟嘟嘟小狗不聽話在馬路中間竄，趕快按喇叭，提醒小狗別亂跑。小汽車嘟嘟嘟上山坡了有點顛慢慢開。哇山上的景色真漂亮，小汽車停下來，左看看，右看看外面的景色真漂亮。我們下車走一走。

　　二、基本部分：

　　1、咦，前面有條河，擋住了我們的去路。怎么辦？（激發幼兒用圖形寶寶拼一座小橋。）請聽好，，按照你身上的顏色標志快速分成兩組，紅色一組、黃色一組。聽到老師發出指令后一組人一起去拼小橋。小橋好了，想不想上去走一走?好聽清要求：請雙手打開與肩膀寬，走時要保持身體的平衡，不要搖搖晃晃的。（準備聽教師口令）

　　2、覺得難嗎？下面我們要加強難度了，單腳跳著走，雙手打開與肩膀寬，走時要保持身體的平衡，不要搖搖晃晃的中途不能換腳，一定要堅持到最后。（準備聽教師口令）

　　3、繼續加深難度，抱住一條腿，一手抓住腳腕一手抓住膝蓋。小手抓牢一定要堅持到最后，中途手腳不能放下。請幼兒自由練一練。集體走一走。（準備聽教師口令）

　　4、剛才很多小朋友能堅持到最后不錯。下面我們來玩玩個游戲《斗雞》。分兩隊還是紅綠兩隊，兩個小朋友一組誰能堅持到最后誰就可以得到獎牌。（準備聽教師口令）

　　三、結束活動：

　　發獎品，剛才比賽有些累了，來一起敲敲腿、敲敲手放松一下。