有關體育課教案集錦9篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的體育課教案10篇,希望對大家有所幫助。
體育課教案 篇1
目前寫教案的方法,由于受格式限制,每次都要復許多固定的內容,浪費不少時間。
寫好教案的根本目的是指導自己的教學實踐,是寫給自己看的,自己用的。因此,只要便于完整,科學地積累教學經瞼,符合簡練實用的原則,什么樣的路子都可以試一試。
在教改實踐中,可采用文字式教材教案,根據單元教材和教學進度表,編寫教材時,把每節課的開始部分、結束部分及器材場地等去掉,留下基本部分,使人們看就知是上什么教材、什么任務和采用的教學方法,這樣有利于教學質量的提高和群眾體育活動、業余訓練工作的開展。相反,寫教案很細,課的每一環節都寫得很具體,在課上教師如果把自己注意力的大部分放在教案的回憶上,完全沉浸在教案中的回憶,那么,他的講解肯定是不生動的,毫無感情的,這種講解是不能引起學生興趣的。在課前,教師要花費許多時間來寫些每課相同的部分。加上課前器材準備工作,教師把許多時間放在編寫教案和器材場地上,就不能更好地把許多時間放在鉆研教材教法和業務學習上,時間長了,枯燥無味,最后連教案也不想寫了,因為有許多的`課課相同的。使用簡明扼要的文字式教案,可為教師節省許多寶貴的時間,使教師能把更多的時間用于進行理論學習,更新教學方法,體育鍛煉和實標,保證教師為完成繁重任務必須具備的時間、能力和精力。
改革中小學校現行的體育備課方式,把體育教師從繁鎖的模式教案的框框中解放出來,尋求簡明實用的教案形式,讓教師有較多的時間來學習知識技能,鉆研教材教法,加強實際備課和進行體育科學研究活動,這是廣大體育教師的共同心愿。下面試舉一次課簡明教案示例,僅供參考。
一、 耐久跑
。ㄒ唬 動作名稱:途中跑(15分鐘)
(二) 教學任務;改進途中跑技術,發展速度耐力。
。ㄈ 教學重點:途中跑。
(四) 教學難點:保持速度、保持姿勢。
(五) 教學要求:途中跑步伐均勻、輕松、動作協調。
。 教學六法:1、原地擺臂和呼吸配合練習。
。、高抬腿跑20米轉入中速跑30x3一5次。
。、后澄跑20米轉入中速跑30x3一5次。
。、小步跑20米轉入中速跑30×3一5次。
。、重復跑:中等速度,速度均勻。男100米x3次,女100米x2次。
(七) 易犯缺點:后蹬不直,造成坐著跑,前擺腿時,大腿抬不高。
。ò耍 教學組織:1、成體操隊形站立,做原地擺臂動作練習,
2、做行進間跑的輔助練習時,成六路縱隊站立,每組一個人一起做練習。
體育課教案 篇2
一、指導思想:
本課以新課程規范的基本理念為依據,以同學發展為中心,激發同學的運動興趣,使同學積極主動地參與體育運動學習。在教學過程中,利用呼啦圈,師生互動,一起進步,一起發展。給同學提供想象發明的空間,給同學營造團結合作的學習氛圍,能夠提供互相協助、互相指導的機會。為了更好的完成教學目標我在這堂課中運用音樂,與體育課堂的結合,讓同學在輕松愉快的氛圍中進行鍛煉,為終身體育打下良好的基礎。同時,促進他們自主學習和終身鍛煉的意識。課的最后局部布置放松操一個小舞蹈,使同學在輕松愉快的氣氛中得到身心放松,調節大腦中樞神經,使緊張的肌體得到調節,從而使課堂的效益進一步提高,以達到體育課的目的,任務。
二、教學目標:
1、運動參與目標:同學精神豐滿、積極主動參與學習
2、技能目標:初步掌握正確的呼拉圈持圈和起動等技巧,發展同學的速度、協調、靈敏等身體素質,提高同學的跳躍能力和上下肢的協調能力。
3、心理健康目標:增強自信心,促進身體健康、正常的生長。
4、社會適應目標:培養同學良好的團結合作精神,形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。
三、重難點:
重點:起動。
難點:兩圈的協調滾動。
四、教學內容:呼拉圈(滾圈)
呼啦圈的玩法從同學個性需要,設計了五個環節:讓同學在課堂中玩出興趣,玩出方法,玩出技能,使之盡情地感受運動的樂趣,終身受益。
五、課的構思與設計:
1、本課圍繞呼啦圈這一器材,在教學上優化設計,體現一材多教,一物多用的教學思想。課的'開始布置了呼啦圈操,目的是利用呼啦圈來加大動作幅度,達到熱身效果。
2、發明性嘗試練習。首先是給每位同學一個呼啦圈,讓他們自娛自樂各顯神通地玩。平時我們的課中常會出現這種現象:同學往往對手中的器材非常感興趣,而對教師的講解就不太感興趣,甚至根本無瑕顧和就迫不和待地玩開了。這正是小同學好動的心理特點,他們好奇心強,對新鮮事物易發生興趣,但卻不愿意在活動中受到太多的約束,總是想馬上能親自體驗一下,而課中的玩圈過程正好滿足了同學的這一心理需求。在教學過程中我掌握同學的這一年齡特點,珍惜他們的好奇、好動心,活動中給予同學充沛發明性的遐想和發明性的空間,并讓各類同學發揮自身的特長,大膽地參與體育活動的意識與能力在玩中求樂。
3、滾圈是在前一基礎上的延續,活動中教師先介紹一種滾圈方法,然后讓同學自由滾圈不時去嘗試新的玩法。布置這一內容的用意是:游戲自身就來源于生活和實踐,讓我們的同學通過啟智,拓寬思路,抓住活動特點讓同學在無意注意中提高奔跑能力!通過競賽激發同學的興趣,接著生分小組體驗、競爭,目的是讓同學樹立競爭意識,增強對游戲規則的認識。
4、課的第三局部“建房子”集中展示,給了同學更多的自主空間,也滿足了三年級同學喜歡表示展示的心理,讓同學在輕松、自主的教學活動中學會評價,自我管理、培養同學從小意識到現代社會所必需的合作,競爭意識與能力。
5、最后以配樂舞蹈進行放松,讓同學在輕松愉快的氣氛中得到身心放松,調節大腦中樞神經,使緊張的肌體得到調節,從而使課堂的效益進一步提高,同學在輕松的氛圍中結束美好的一課。
六、滾圈單元教學計劃
情況分析:(含同學情況分析、教材分析)
三年級的同學,活潑好動、喜歡游戲、接受新鮮事物快但注意力易受干擾,結合這一年齡特點在本單元的教學過程中,我把體育知識融入游戲教學,讓同學在友伴分組的情況下指導同學抓住動作的重難點,進行自主、合作、探究性學習,從而提高同學學習的興趣,培養同學“健康第一”和終身體育的意識。
教學目標:
1、運用呼拉圈進行跑、跳、投、滾套等游戲練習,發展同學的速度、協調、靈敏等身體素質,提高同學的跳躍能力和上下肢的協調能力。
2、提高同學的體育運動興趣,培養同學勇敢果斷克服困難不時進取的精神。
教學內容:滾圈 呼拉圈游戲
課次
教學目標
教學內容
重點、難點
教學戰略
1
95%的同學能正確向前
單手滾圈
直線滾動、起動
1、兩人一組起動練習
2、分散自由練習
3、分組競賽
2
初步掌握正確的起動和持圈等滾圈技巧
直線滾圈
起動、兩圈的協調滾動
1、練習起動
2、老師講解持圈和兩圈的接觸部位
3、滾圈短距離練習
4、分散練習滾圈
3
90%的同學能繞過5個標桿,并能隨心所欲的改變滾動方向
曲線滾圈
曲線滾動、自由改變方向
1、復習起動
2、同學分散復習直線滾動
3、分組跑標桿練習,體會身體重心的變化
4、分組進行曲線練習
5、組織小組競賽
體育課教案 篇3
教學目的:讓學生了解體育運動的不安全隱患。
授課時間:20xx年4月21日星期一
教學重點: 1、球類運動和田徑運動的安全隱患產生的原因 。2、如何預防球類運動和田徑運動的不安全因素
教學難點: 如何預防球類運動和田徑運動的不安全因素。
教學方法:講授、討論
授課過程: 一、球類運動安全
球類運動是青少年特別喜歡的體育項目,主要包括足球、籃球和排球。球類活動要求有一定的動作技術和身體活動能力,因此稍有不慎,容易引起大小不等的.傷害事故,如挫傷、擦傷、扭傷、碰撞等。
1.球類活動中有事故隱患
。1)動作技術指導上的缺陷和錯誤。
。2)場地設備不安全。
。3)動作粗野或違反規則。
。4)組織方法不當。
2.事故隱患的預防
。1)加強思想教育,增強防范意識。
。2)加強活動設施建設和管理。
(3)做好準備活動、加強醫務監督。
。4)加強保護措施。
*不使用錯誤的推、拉、撞等危險動作。
*使用必要的護具,如護膝、護腿、護踝等。
*教給學生沖撞摔倒時的正確緩沖動作。
二、田徑運動安全
1.田徑運動的傷害事故隱患
。1)場地不平整,設施不完善,操場是學校開展體育課教學,組織廣播操的主要場地,是學校開展體育活動的基礎。
。2)活動安排不當。
。3)學生的心理狀態不良,位能及時調整。
2.事故隱患的預防
。1)改善和規范活動場地、加強設備的建設和維修。
(2)教學和訓練、競賽活動必須嚴密組織、嚴格要求、嚴格訓練、提高質量。
*教師要掌握學生合理的運動量,做好運動前的準備放松。
*加強紀律教育,培養學生自我保護意識。
*重視課前準備。
(3)建立運動監督制度。
*學校運動場地、器械、設備等要定期進行安全、衛生檢查。
*損壞的場地、器械等要及時維修,維修前一律禁止使用。
*教學過程應進行醫務監督,防止中暑、脫水等情況發生。
三、學生討論問題
1、運動時肚子疼怎么辦?
運動時發生肚子疼,只要用手揉壓一會兒就會逐漸消失的。有時不去管它,適應一會兒也會消失的,加深呼吸也可使肚子疼得到緩解。為了預防運動時肚子疼,首先要在運動前做好準備活動,不要在運動前吃得過多,更不要喝一肚子水。如果在十幾分鐘內不能接觸肚子疼,就要停止運動,立即找醫生檢查。
2、鼻子出血怎樣救治?
如果是由于火氣過大發生鼻子流血,注意頭后仰(可坐在椅子上,頭后部放在椅背上)在鼻部放置冷水毛巾,并在后頸部用冷水清拍。如果在體育比賽中,鼻部受到器械碰或與他人相撞,使血管破裂,則須暫時用口呼吸,以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血還不停止,可用凡士林紗布卷,塞入出血的鼻腔內,切不可用未消毒的紙巾或臟布塞入。
體育課教案 篇4
學習目標:
1. 通過練習,熟悉圈的特點,使學生在豐富多彩的呼啦圈活動中鍛煉身體,娛樂身心,培養學生積極參與體育活動的意識與能力,樹立終身體育思想。
2.嘗試“小組合作學習”的方法要求,并通過自主探索創編游戲,達到啟智、增智,培養和改善學生自編、自練、自評及自我管理的綜合體育運動能力。
3.通過小組合作學習培養學生團結協作的精神和提高競爭意識。學習內容:武術操、呼啦圈各種玩法、滾動呼啦圈
重點:熟悉呼啦圈的特點,作多項不同內容的.活動技能,技巧。 難點:學生創編游戲的探索過程。
學習步驟:
一、 合作復習,熟練動作
教師活動:
1.集合整隊
2.師生問好
3.宣布上課內容
4.提出要求
學生活動:1.學生站四列橫隊。
2.整隊,檢查人數
3.認真聽老師宣布本科內容
4.認真聽老師講述本課要求
組織:四列橫隊
二、積極比賽、體驗勇敢
教師活動:
1.教師喊口令,學生集體練習
2.教師提出要求,及時鼓勵,參與互動,學生練習
3. 教師適時激勵,巡導,參與互動
4.教師給予鼓勵,講解要求,強調安全
5.教師和學生共同分享勝利的喜悅
學生活動:
1.、四排橫隊,呈體操隊形散開
2. 散點自主練習,相互學習
3. 自由組合多人,小組進行探究練習
4.四列豎隊,接力賽
5. 分成四組,排成縱隊
三、身心放松
1、教師領做放松操
2、教師總結本次課
3、師生再見
體育課教案 篇5
活動目標:
1、能運用呼啦圈進行鍛煉活動,提高身體四肢動作的協調性與靈活性。
2、能與同伴協商合作,大膽嘗試呼啦圈的`多種玩法。
活動準備:
呼啦圈若干、果子道具若干、錄音機一架、音樂若干段。
活動過程:
一、進入場地,活動身體。
隨著《去郊游》的音樂入場,做呼啦圈操。
二、自由探索玩呼啦圈。
1、 鼓勵幼兒大膽嘗試,教師觀察指導。
2、邀請個別幼兒展示自己的玩法,請其他幼兒學習。
三、與同伴合作探索。
1、幼兒尋找合作伙伴,共同協商合作玩法。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試,教師觀察幼兒的合作情況,及時給予指導。
3、請幼兒介紹自己與同伴的玩法,并進行展示,師生共同給予評價。
4、引導幼兒再次探索不同的合作玩法,教師重點指導幼兒先協商,再嘗試。
四、游戲《摘果子》。
1、介紹游戲名稱、游戲玩法及游戲規則。指導幼兒一起將呼啦圈擺成小路。
2、以“摘果子”為題指導幼兒用跳躍動作跳過小路。
五、放松活動。
兒童原地踏步。
體育課教案 篇6
教學內容 :1、籃球:原地運球;直線運球。 2、運球游戲
教學目標
1:認知目標:了解本課的練習方法,明確籃球原地運球、直線運球的技術原理及作用,能正確區分原地運球和直線運球的不同之處。認識籃球運動的目的是全面發展身體素質、增進健。
2、技能目標:1)通過本課學習,使85%以上的學生正確掌握原地運球技術,75%以上的`學生在一定速度中能正確運用直線運球技術,提高手對球的控制支配能力。
2)發展學生的靈敏、速度素質,提高協調性及快速反應能力。
3、情感目標:1)培養學生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結協作、吃苦耐勞的優良品質,強化學生的愛情感,提高想象、交往能力,發展學生個性和心理素質。
2)95%以上的學生對情感目標的接受。
教學過程
一、籃球:
(一) 復習原地運球:(1)原地起球 (2)多種姿勢原地運球(蹲、坐、站)
。3)原地高、低姿聽信號變化運球。 (4)原地高、低姿看信號變化運球
。ǘ⿲W習直線運球
重點:運球時按拍球的部位 難點:能控制球
(1)聽口令直線運球(注視目標、慢速移動) (2)看手勢直線運球 (3)直線追逐運球
1、講解、示范、組織練習。2、巡視指導 3、強調抬頭目視前方
口訣:
按球后上分用力;
落點腳外側前方;
人球速度要一致
球彈腰高看前方。
教法:講解、示范、指導、提問,個別輔導。
練習(一)的練習、示范隊形同上:練習體會動作要領記口訣
練習二:(1)繞場運球
。2)對角線運球等
1、改進、提高運球技術動作, 2、讓學生有成功體驗;3、手掌不觸球
強調正確的身體姿勢與養成良好的運球時觀察前方的習慣。
4、體會球的反彈規律;體會直線運球正確的擊拍球的部位;解放目光。
5、體會身體姿勢和腳步動作協調配合。若干次
二、運球游戲:(老鷹捉小雞)
重點:提高運球能力。 難點:如何協作。游戲方法及規則:分四人組成一組,一人扮演老鷹,一人扮演母雞,教師鳴笛,游戲開始,要求每位同學在游戲中必須是運球進行的誰先捉到小雞誰先贏。要求:活動有序、氣氛活躍,積極向上,團結協作。
2、小結本課
3、歸還器材,宣布下課
引導指揮學生、參與活動。表揚,提出今后注意事項。
體育課教案 篇7
教學內容:
1、足球傳控球練習
2、趣味游戲:傳遞奧運火炬
3、發展身體協調性。
4、初步培養幼兒體育活動的興趣。
教學目標:
1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動,培養學生對足球運動的興趣。
2、通過對足球傳控球的練習,使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。
3、通過游戲活動,培養學生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學習的心理感受。
教學重難點:
腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準確性。
教學過程:
一、引導部分
(1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的`身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。
二、主體部分
(1)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。
(2)足球比賽:
A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規則,使幼兒清楚比賽規則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。
D、比賽結束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
教學反思:
對教師專業發展的反思:要注重幼兒的個性差異(包括體質上、性格上、協調能力上等。)
對師幼互動的環節:和幼兒隨意的自由交流對足球的認識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。
體育課教案 篇8
第一課
學習目標:
懂得體育課堂常規要求,并知道如何排好體育課隊伍。
學習內容:
引導課——課堂常規
學習步驟:
一、歌舞交流性引導:
1、宣布上課,師生問好。
2、歌舞“找朋友”。歌詞:“找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,記住我叫x x x,再見!” ①集體學唱“找朋友”的歌。 ②教師示范、講解“找朋友”的方法。 ③同座位同伴表演“找朋友”,相互介紹名字。 ④請幾個同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友”的'舞,最后一句互換角色,其余同學在座位上拍手、唱歌。
二、常規性引導:
1、講解什么是體育課課堂常規?
2、說一說體育課課堂常規有哪些主要內容?
3、議一議怎樣排好體育課隊伍?
三、趣味性引導:
1、室內游戲:快快排隊。
2、評價、小結。 課的設計思路:通過歌舞交流,認識同學,并通過常規性、趣味性引導,知道體育課課堂常規的主要內容,以及如何排體育課隊伍,為今后上好體育課打下基礎
體育課教案 篇9
《蹲踞式起跑》教案
年級:九年級
內容
1蹲踞式起跑
2接力游戲
重點
手臂推離,腿部蹬擺,重心前移.
難點
上下肢協調,蹬擺配合連貫
1.認知目標:初步掌握蹲距式起跑的技術動作,為提高快速跑能力打下基礎.
2.身體目標:發展速度、力量、爆發力等身體素質.
3.情感目標:培養團結協作互助和勇于探索的。;
部分
教學內容
學生活動
教師活動
組織與隊形
一
課堂常規
1、集合整隊;
2、師生問好;
3、宣布課的內容和任務
4、檢查服裝,安排見習生
1、指定地點集合并整隊
2、向老師問好
1向同學們問好2宣布課的內容和任務同學們是否觀看過奧運會等比賽,不知你們是否注意到在田徑比賽中徑賽類的起跑姿勢?那么起跑姿勢有多少種?它們的名稱是什么?它們分別適用于什么項目?……這節課老師就帶領大家學習蹲踞式起跑動作
3安排見習生
隊形:
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX
XXXXXXXXX
要求:
1、集合快靜齊
2、飽滿,富有朝氣
二
游戲:拉捕魚
徒手操:
1肩關節繞環
2腹背運動
3壓腿
4踝腕關節繞環、壓指
作為的同學手拉手結成,其他同學在規定的`池子里盡量避免被捕捉到,被捕捉到或出界的同學要到池子外規定地點蹲好
學生跟練
1介紹游戲規則及注意事項
2挑選作為的同學
3組織實施,督促鼓勵,適時
4交換角色再進行一次
教師講解示范、口令領做
組織:
籃球場地分2個半場,男、女各一個場地
組織隊形:
四列體操隊形
要求:動作有力熱身充分
三
四
一、 蹲踞式起跑
動作要領: 兩手扶地,后腿跪地,前腳腳尖與起跑線相距約一腳半,后腳腳尖約一腳半,兩腳間相距約15cm,聽到預備后,慢慢抬起上體,臀部要稍高于肩,身體重心前移,聽到跑的口令時,兩手迅速離地,兩腳用力蹬地,上體保持前傾,積極加速。起跑分“各就位”、“‘預備”和鳴槍三個階段。
二、 接力游戲
1.學生根據平時自己所了解到的蹲踞式起跑動作,分四組自行琢磨練習,看哪一組最正確。
2.請同學們把自己練習的動作出來進行講解示范,
3.學生在教師口令下行進間練習。
3.學生分組自主練習,互幫互助。
4.集合學生展示。
5學生在教師口令下進行比賽
1教師點評,找出最接近標準動作的。
2教師講解示范動作(完整法和分解法相結合)。
3教師在學生練習中要及時發現錯誤并指導,集體糾正和個別指導相結合。
4教師和學生一起點評
5組織學生比賽,宣布規則與注意事項
組織:
各小組分散
五
一 、組織放松
二 、本課
三 、宣布下課,師生再見
1、積極放松。
2、聽取。
3、與老師再見
1、帶領學生放松
2、本課情況
3、宣布下課
組織隊形:
散點
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