精選幼兒園體育活動教案模板集錦十篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園體育活動教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園體育活動教案 篇1

　　游戲目標：

　　1、激發幼兒參與體育活動的興趣，培養幼兒的獨立意識，體驗成功的喜悅。

　　2、發展幼兒身體動作的協調性，增強幼兒的體質。

　　3、通過游戲引導幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻，發展幼兒平衡、攀爬、協調等基本動作。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　游戲準備：

　　攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。

　　游戲玩法：

　　1、小班："過小橋"。從起點開始自己獨立走過平衡木，到達終點后連續拍球20下，即可獲得獎品。

　　2、中班："過蕩橋"。從起點開始自己獨立走過"蕩橋"，到達終點后連續跳繩10下，即可獲得獎品。

　　3、大班："過攀巖"。從起點開始自己獨立走過"攀巖"，到達終點后連續跳繩20下，即可獲得獎品。

　　游戲規則：

　　1、幼兒必須按規定數量完成游戲。

　　2、一切活動都要幼兒自己獨立完成，家長可以提醒，不可以幫助。

　　活動反思：

　　一、教學設計注重學生的自主學習 課堂教學是學生自主學習的主陣地，在時間、空間和學習方法上體現一個“放”字，確保學生自主學習的時間和空間更多，自主選擇學習方法。《攀爬》一課我從教案的設計上進行改變，使課的目標更具體細化、更有針對性，學生能在教師的引導下，根據各自的興趣，自主、合作、創新的模仿各種動物的爬行，培養學生的.創新精神。

　　二、教學過程體現學生的自主學習 《攀爬》一課，從教學內容上看體現了知識性、趣味性、實效性的有機整合。我在教學中，改變了傳統的組織形式，讓學生散點自鍛、分組結伴（分組創新嘗試練習），如：創想活動這一環節中，教師通過言語啟發、鼓勵，讓學生在小組學習過程中，積極創想、合作探究，學生聯系生活實際，進行了螃蟹、蝸牛、小蛇和毛毛蟲等動物的模仿爬行，學生的積極參與和創想也出乎我的意料。學生在良好的自主學習的氛圍中，學習積極性得到了最大的調動。

　　三、教師時刻關注學生的自主學習 《攀爬》一課學生在“模仿各種動物的爬行、模仿各種動物的跳的接力”的自主學習中，為了使學生體驗快樂和成功，我時刻關注學生學習的態勢，在模仿各種動物的爬行創想練習中，學生大膽創新、積極嘗試；在模仿各種動物的跳的接力時，學生分組合作，顯示出學生不再是孤立的學習者，而是愿意與小伙伴一起研究性學習。

　　四、實踐與反思 在《攀爬》一課的實踐反思中，我感到對教材的目標把握還得不夠，要進一步學習、研究、探索、運用學生自主學習這個教學策略。在教學過程中如何進一步引導、關注學生在自主學習中，思考了什么，感悟了什么，發現了什么，收獲了什么，使學生得到知識的積累，能力的提高和情感的升華？還得實踐、反思、實踐、反思、再實踐。 今后我在教學中還有待改進的地方是： 1、由于創想活動的時間我沒有掌握好，只好把調節游戲給省了，直接進入到下一步的教學中，雖然只有短短的兩分鐘，但是卻給我留下了不小的遺憾，也使整節課顯得不夠完美，所以在教學時間的把握上，我今后要更加注意。 2“模仿各種動物的跳的接力”的教學設計上，我還要動些腦筋， 采用更多的不同形式進行教學，注意小組成員間的通力配合。在巡視指導方面，我照顧的范圍還有待進一步擴大，應更加注意對差生（行為偏差生、完成動作不好的學生）的幫助，使他們取得進步，跟上其他同學的學習步伐，也讓他們體會到進步、成功的喜悅。

幼兒園體育活動教案 篇2

　　教學目標：

　　1、通過摸、捏、聞、聽、做，豐富對泥巴的感知，了解泥巴的可塑性。

　　2、通過聽說交流，豐富對泥土的聯想，建立對泥土的情感，對大自然的熱愛。

　　3、通過玩泥巴，刺激泥塑欲望，鍛煉動手能力。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　教學重難點：

　　1、教學重點：讓學生感受、了解，并初步認識體驗泥巴的特性，感受捏泥給我們帶來的樂趣。

　　2、教學難點：如何把作品做得生動、形象、有趣，鍛煉學生的動手能力，激發學生熱愛大自然的感情。

　　教學準備：

　　師：泥巴、教學課件一個、泥塑工具五套（教師一套，學生每組一套）、水桶

　　生：圍裙、毛巾

　　七、教學過程：

　　1、激發興趣，感知泥性

　　老師在你們的抽屜里放了一樣挺好玩的東西，找一找。每人拿一塊放在桌上，看看誰先和泥巴成了好朋友。

　　2、體驗泥性，探究方法

　　（1）摸摸揉揉泥巴，用你的感覺去體驗，把你的感覺告訴同學。

　　（感覺：冰冰的，涼涼的，涼爽，很舒服，很柔軟。）

　　（水多了很沾手，水少了太硬）??

　　班級交流對泥巴的手感，再互相說說自己的感覺。

　　（2）用鼻子聞一聞，體會、想像泥巴散發的氣味。（器官體驗，逐漸調動學生生活經驗和情感參與體驗）

　　用鼻子聞時，一定要用心去體驗。

　　聞聞泥巴，把聞到的氣味告訴小朋友。

　　班級交流：你聞到了什么味？（泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味，還有稻香、菜香、果香味??）

　　（3）親親泥巴，用小耳朵聽一聽，體會、想像泥巴在說什么？親親泥巴，可以縮短學生與泥巴的距離，讓學生喜愛泥巴。（思維與想像體驗，培養學生對泥巴的情感，逐步認知泥土與人類的關系） 小組、班級交流：用小耳朵聽聽泥巴在說什么？

　　a教師引導：從泥巴與水、泥巴與陶器、泥巴與植物、泥巴與環境的關系去討論、思考和體驗。 b小組討論：你聽見泥巴在說什么。

　　c班級交流：我聽見泥巴說??

　　親近泥巴，探究使泥巴聽話的方法。

　　玩玩泥巴，可以使用泥塑工具。你用哪些方法讓泥巴聽話，泥巴愿意做我們的好朋友，你多親近親近它，讓它聽話，看誰的辦法多，先試一試再與同桌同學互相說說。

　　班級交流，展示讓泥巴聽話的方法：搓、揉、壓、團、沾、捏、切等方法。

　　3、自主選擇內容，體驗泥塑方法

　　（1）老師這里有一個事先做好的小泥人，你們想知道是怎么做出來的嗎？教師示范怎樣做泥人。除了做泥人以外，還可以做小動物，器皿都可以做。課件展示一些泥巴做出來的作品。

　　（2）小組討論準備做什么作品，動手嘗試。可以獨立完成，可以小組合作。

　　4、展示作品，觀摩評價

　　告訴大家你們組的作品什么地方最豐富，最有創意，最精彩。你認為別人作品中有什么地方最有創意？你能給今天的泥塑課作一個小結嗎？

　　與同學互相觀摩討論，找出有新意的地方。

　　評出興趣獎，情感投入獎，合作學習獎，學習習慣獎，作品制作獎

　　（造型獎、精美獎、創意獎??）

　　5、課后延伸

　　“泥彩繪”中國傳統的民間工藝。

　　今天同學們用了這么短的時間，用一雙靈巧的小手，制作出了自己喜歡的作品。時間雖短，但收獲卻不小，老師希望同學們把今天的活動作為一個起點，以后可以利用所學到的知識和同學們結成興趣小組，在業余時間創造主題作品來提高技能、總結一些經驗，如果有同學想在這一領域有所成就還可以通過學習、深造來繼承泥塑這一民間藝術，在這一基礎上不斷的去探索、創新，將它發揚光大，一代代傳下去。

　　教學反思：

　　泥巴對于我們農村的孩子并不陌生，是再熟悉不過的東西。我們從小和父母在田間與泥土打交道，挖泥土、捏泥巴、玩過家家，對泥土的可塑性及其用途有一些實際生活的知識。我記得我小時候就經常和門口的幾個小孩一起用水和泥巴，玩過家家，可以說泥巴至少和我有著很深厚的感情。本課采用體驗性學習方式，激發了學生的興趣，調動了學生的視、聽、感、觸、嗅等體感功能，全身心地投入到對泥巴的體驗與感悟中去，形成了學生體驗、情感投入的專注態度，促進了思維的發展。通過操作、制作而學習，貼近生活，激發他們的興趣，在“做中學”提高了學生的學習興趣。在教學的剛開始，我事先在學生的`抽屜里放了一塊泥巴，讓學生找，來激發學生的興趣。讓學生通過摸、聞、親、聽來探究泥巴的特性，特別是聽

　　這個環節充分培養了學生的想象能力和創新思維。在學生基本掌握了泥巴的特性以后，我再來讓學生利用泥巴做一件喜歡的物件，題材不限。當然，我事先肯定先示范，然后讓學生欣賞一些其他的小朋友制作的泥巴作品，在這個基礎上，學生動手制作 ，最后評價作品。在整個教學過程中，我始終注意培養學生的興趣，通過激發興趣，感知泥性，體驗泥性，探究方法，欣賞作品，自由討論。動手嘗試展示作品，觀摩評價，體驗泥塑的樂趣，激發學生熱愛家鄉文化的情感和弘揚民間藝術的愿望，培養了他們的獨立精神和協作品質。教學本身是一個創造性的活動過程，產生優質教育的前提應該是讓教材去合理、優化地適合學生，而這中間的紐帶就是教師。新課程改革主要是改變學生的學習方式，教學應該創造能夠讓學生自主學習，充分發揮創造個性的學習環境，給學生提供展現自己以及和同伴交流的平臺。為學生提供更大的空間，是培養學生創新意識和實踐能力的一個重要途徑，而教師在研究教學的同時，也應該不斷思考：如何充分利用教材、利用學生熟悉的事物、創造性的組織課堂教學。

　　《聽話的泥巴》這節課的內容安排稍覺過多，學生的激情由于時間關系沒有被充分滿足，有些基礎薄弱的學生沒有很好的參與進來，教師應該鼓勵創造、大膽夸張，讓學生享受創造的樂趣，快樂的投入角色。

幼兒園體育活動教案 篇3

　　一、活動目標：

　　1、能運用小椅子開展幾種體育活動，發展幼兒的平衡、跳躍等多種技能。

　　2、活動中鼓勵幼兒克服困難，積極創新；培養幼兒與同伴合作游戲的能力。

　　二、活動準備：

　　1、小椅子、跳繩若干（幼兒人手一份）

　　2、錄音磁帶

　　三、活動過程：

　　（一）熱身活動――引起幼兒對椅子的興趣

　　師：小朋友瞧！今天小椅子也來到了操場，它要和小朋友一塊出去郊游呢！

　　我們請小椅子變成小汽車帶我們出發吧！一起說一句神奇的話：“變變變，快快變成小汽車”。（教師帶領幼兒開上小汽車出發）

　　教師導語――出發！前進！左拐！紅燈！綠燈！右拐！……

　　師：看！我們來到了美麗的大海邊，小朋友想到大海里去玩嗎？讓小椅子變成什么來幫助我們？（小船、快艇……）

　　教師導語――小船小船劃呀劃，大海里面真好玩！

　　師：我們在水里能做哪些運動？小椅子能幫我們什么忙呢？（游泳、劃船、跳水……小椅子可以當跳板、救身圈）

　　幼兒運用小椅子自由模仿多種水上運動，教師指導。

　　（二）引導幼兒積極探索椅子的多種玩法

　　1、引導幼兒自由探索椅子的多種玩法。

　　師：剛才小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢？想試試嗎？看誰想出的'玩法最多？（幼兒自由游戲，教師指導并及時對幼兒的創新給予鼓勵和肯定）

　　小結：大家坐下來歇會兒吧！誰愿意把你剛才的玩法表演給大家看的？（請幼兒個別表演并引導幼兒集體模仿）

　　2、引導幼兒合作游戲，集體探索椅子游戲。

　　師：假如小朋友能和許多椅子一起游戲那肯定會更好玩！我們找好朋友試試吧！

　　（幼兒合作游戲，教師指導）

　　集體練習：（1）走獨木橋――將多張椅子橫向并排呈平衡木，幼兒可集體練習平衡；

　　（2）過障礙――將兩兩椅子相面對并縱向排列，練習跨障礙走；

　　（3）踩水坑――將椅背放倒在地，形成一個個“水坑”，幼兒練習踩“水坑”；

　　（4）爬山――引導幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山”，進行“爬山”練習。

　　3、鼓勵幼兒將繩子與椅子合作游戲。

　　師；小朋友今天真愛動腦筋，想出了許多椅子游戲。老師將給每位一樣小禮物，瞧！是什么？（跳繩）喜歡嗎？

　　我們以前都玩過跳繩，今天老師想請小朋友試著將跳繩與椅子一起玩玩，可以怎樣玩呢？

　　教師鼓勵幼兒合作并創新多種玩法（可將繩子系在椅腿上進行練習。如；旋轉跳繩走，跳皮筋等，如圖示。）

　　（三）放松活動

　　師：小朋友今天玩的開心嗎？我們的椅子也累了，一塊兒坐下來歇會兒吧！

　　（集體圍坐成圓圈，坐或站在椅子上隨音樂做些放松活動）

　　（四）延伸活動

　　幼兒將椅子搬回活動室后，鼓勵幼兒將椅子擦干凈。

幼兒園體育活動教案 篇4

　　活動目標：

　　1、嘗試探索轉身接物的動作，發展手眼一致的協調能力及平衡能力。

　　2、根據自己的意愿選擇活動器械，感知不同器械動作與身體動作的關系。

　　3、能自選器械、游戲內容，與同伴共同有序擺放、收拾活動器械，在自己喜愛的活動中自主、創造性地玩。

　　活動準備：

　　1、圈、棍、球、沙袋各8"10個，體操墊5塊、塑料筐5個，積木若干，泡沫墊若干。

　　2、幼兒有自選體育區域游戲的`活動經驗。

　　活動過程：

　　1、自選自己喜歡的一種器械，聽音樂在場地活動。

　　2、引導幼兒“轉身接物”。

　　3、教師和幼兒共同布置游戲場地，幼兒自選體育區域進行游戲。

　　4、放松活動。

　　反思：以提問的形式激發小朋友的興趣，并讓他們知道孫悟空有那些本領。在接下來的環節自由活動探索器械的玩法，在這個環節中小朋友基本上能想出其玩法。不過也有些小朋友在那里想到了“對練”。教師和小朋友共同布置游戲場地，幼兒自選活動區域進行游戲。在這個活動中教師沒有強調不能碰到圈。因此場地比較亂，這是我沒有注意到的。

幼兒園體育活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1、練習雙腳向前跳躍，發展協調能力。

　　2、培養孩子參加體育活動的興趣，體驗和同伴一起游戲的快樂。

　　活動準備：

　　兔子頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2-3倍，紅、綠籃子各一個。

　　活動重點：能雙腳向前跳

　　活動難點：跳時輕輕跳

　　活動過程：

　　1、情景導入

　　老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領大嗎？你是怎么走的呀？（引導孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長長耳朵短尾巴，走起路來跳跳跳。孩子們學輕輕跳。寶寶的本領真大，我們種的.蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。

　　2、游戲兔寶寶采蘑菇

　　我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

　　a、提醒幼兒學兔跳輕輕跳。

　　b、提醒每次只能拿一個蘑菇。

　　c、鼓勵幼兒多采幾次。

　　3、吃蘑菇（調節幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。

　　4、再次采蘑菇后結束，我們的本領真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。

幼兒園體育活動教案 篇6

　　一、活動目標：

　　1、幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。

　　2、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

　　二、活動準備：

　　紙飛機、塑料圈若干等。

　　三、活動重點：

　　投擲的方法：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。

　　四、活動流程：

　　（一）活動身體：

　　1、隊列訓練。

　　2、準備操練習：運動模仿操。

　　（二）分散探索：

　　1、自由嘗試。

　　帶領幼兒到“飛機場”，告訴大家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請大家拿起飛機練習一下，看看誰的飛機飛得遠。

　　2、介紹方法：

　　（1）根據觀察，請幼兒說說“你的飛機為什么遠”。教師示范，邊用兒歌的形式總結。

　　手拿飛機放肩上，身體往后靠一靠，預備開始向上飛。

　　（2）再次分散練習。

　　3、飛行員特技表演：

　　前面出現了“三個山洞”，讓我們想想辦法穿過它。（想到要射得高、對準目標）

　　4、競賽活動：

　　小飛行員們的本領真大，現在我們分兩隊進行比賽。

　　（1）介紹規則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的.分數，等會兒我們比賽時要記分的。如果你的飛機飛在了紅繩內，就是1分（分兩組進行）并請6分、5分的幼兒出列，教師給予鼓勵。

　　（2）根據幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請投得遠的幼兒示范，并幫助分數低的幼兒。

　　（3）第二次比賽。

　　5、集體游戲：打怪獸。

　　你們的本領練得真棒，司令員知道了就派我們去火星執行重要任務，打敗怪獸。這里旅程很遠，要經過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險，你們要注意。走，跟著指揮官行動吧！（利用休閑區進行）

　　火星到了，瞄準目標，準備射擊，打！

　　（三）放松活動：

　　1、怪獸被我們打敗了，說說我們為什么會勝利的？

　　2、自由結伴游戲。

幼兒園體育活動教案 篇7

　　設計思路：

　　《三只小豬蓋房子》是一個經典幼兒故事，此故事既有探究房子結實的原因，知道做事不圖省力，又有幼兒喜歡的人物和對話，而且還適合表演，并符合新主題“周圍的人”其中“建筑工人”這一小站點的主題。能把幼兒已有的生活經驗 “房子”的知識結合到故事中來進行講述，讓孩子們通過聽聽、說說、理解并表演故事的情節和語言，來鍛煉他們的傾聽、理解能力以及

　　大膽表達、表述的能力。 活動目標：

　　1、完整傾聽故事，了解故事內容，大膽表述故事中的主要情節。

　　2、樂于探究，知道做事不能偷懶圖省力。

　　活動準備：PPT

　　活動過程：

　　一、話題引趣（結合日常生活中孩子們對于房子的前期經驗，自然的過渡到本次活動的主題，調動幼兒的思維積極性）

　　1、你們知道我們住的房子是什么造的.嗎？哪些東西能造房子呢？

　　2、今天，豬媽媽對她的三個豬寶寶說：“你們都長大了，每個人出去造一間房子，看看你們誰的本領大。”小豬們會造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》

　　二、完整傾聽故事

　　1、三只小豬各選用哪種材料來蓋房子？

　　2、哪只小豬造的房子最結實？

　　3、大灰狼最先要吃掉哪只小豬？為什么？

　　小結：老大找了最牢固的材料來蓋房子，所以他的房子最結實，大灰狼怎么樣都進不去。

　　三、再次欣賞故事（在一步步的提問中討論探究房子材料與結實的關系，積極思考、主動探究，初步理解材料與房子的關系）

　　1、大灰狼來到稻草房前是怎么做的？

　　2、為什么稻草房一吹就倒？

　　3、大灰狼來到木頭房子他做了什么？發生了什么？

　　4、大灰狼來到老大的磚頭房，做了哪些事情？房子倒了嗎？

　　小結：在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚頭最重；稻草又細又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是容易著火也不牢固，磚頭最硬最結實，所以，用結實的材料蓋出來的房子才結實。老二老三的稻草房、木頭房子是不牢固的。

　　5、哪間房子要花最長的時間去造呢？為什么老二老三不愿意這樣做呢？ 小結：做事老想著怎么省力是不行的，要動腦筋認真地完成每一件事情。

　　四、討論延伸（從生活中的實例中進行實際的思考，發散思維并調動積極的想象，大膽表達表述）

　　1、如果幼兒園也用稻草和木頭來做，會發生什么事情？

　　2、如果你是小豬，你會造什么樣的房子？

幼兒園體育活動教案 篇8

　　活動目標：

　　1.利用鞋盒，一物多玩。練習側行助跑跨跳等動作，發展幼兒身體協調性、靈敏性。

　　2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量，學會動手動腦，解決問題。

　　3．促進幼兒社會性情感的發展，培養幼兒合作精神、團隊精神及競爭意識。

　　活動準備：比幼兒人數略多的鞋盒（盒蓋與盒身粘在一起）。

　　活動過程：

　　一、復習游戲：側行1、2、3

　　活動規則：師幼對面站，幼兒散開，雙手側平舉。老師說1，幼兒向左側行；老師說2，幼兒向右側行；老師說3，幼兒停在原地不動。

　　二、游戲：雙人夾鞋盒側行1、2、3

　　游戲規則：幼兒自由兩兩組合，拿一鞋盒夾在兩人胸前，雙手同時側平舉，兩人的手可握在一起。聽老師指令，側行1、2、3。

　　三、游戲：看誰堆得高

　　游戲規則：幼兒分成四組。每小組幼兒合作，看哪一組可用最少的鞋盒，堆得最高。幼兒操作，師指導。

　　師可引導幼兒在堆到一定高度、手臂舉不上去時，可同時舉起上面的幾個鞋盒，在中間加插鞋盒。

　　師小結，表揚愛動腦筋的.幼兒。總結出大鞋盒放下面，小鞋盒放上面，堆的穩。在堆到一定高度、手臂舉不上去時，可同時舉起上面的幾個鞋盒，在中間加插鞋盒。這樣就可以堆得更高。

　　四、游戲：我們來跨欄

　　師：鞋盒除了堆著玩，還可以做跨欄。

　　小朋友知道劉翔叔叔嗎？我們今天就來學習劉翔叔叔的本領。

　　幼兒將鞋盒兩個堆在一起，然后一字排開，在操場上排成四個橫排，每排中間間隔 8――10米。

　　師示范，助跑跨跳。幼兒練習，先助跑、再抬腿跨。師指導。

　　分組競賽。

　　競賽規則：幼兒分成四組。同一組的小朋友在起點一字排開，比一比哪一組用最短的時間全部跨過四排跨欄，到達終點。

　　師小結，競賽情況。

　　五、結束活動。

　　1.師小結：今天我們用鞋盒玩了幾個游戲。小朋友在游戲中能互相幫助，團結協作，我真為你們高興。

　　2.聽音樂，幼兒做放松動作。收拾鞋盒回教室。

幼兒園體育活動教案 篇9

　　教學目標：

　　1．引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養幼兒的創造性游戲能力。

　　2．通過不同的`體育游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。

　　3．培養幼兒想像力及創造力。 教學準備：報紙若干、大籃子若干等。

　　教學過程：

　　一、 活動前準備：

　　教師帶幼兒進入活動場地，進行體育活動前準備工作，活動開幼兒四肢關節（如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等）。

　　二、想像游戲：

　　1.教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什么？

　　2. 教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導性游戲。

　　3. 引導幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。

　　三、引導幼兒進行小組游戲活動 引導幼兒根據想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動，教師各別指導。

　　四、小組接力競爭游戲：運果子。 教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。

　　五、結束，集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。

　　六、活動延伸：報紙的多種玩法。

幼兒園體育活動教案 篇10

　　設計意圖

　　通過一物多玩、一物多用，讓幼兒親自嘗試，不斷地探索投擲的最佳方法，再由教師引導幼兒掌握投擲的技巧。

　　有意識地培養他們的探索精神。為了不受“教師教什么，幼兒學什么”的傳統教學模式束縛，我就采用了“讓幼兒先練習，再講要領”的方法，讓幼兒逐漸掌握技巧。

　　本次的體育活動以投擲為主要的訓練目標，而本班孩子已有初步的投擲基礎，但在方法上還存在一些誤區，所以本次設計的活動目標都是圍繞著如何解決投擲的方法來制定的。

　　活動目標

　　1、教幼兒學習投擲動作，并掌握一定的投擲技巧。

　　2、通過游戲，激發孩子對學習投擲的興趣，體驗成功的樂趣。

　　3、復習鞏固快速跑，跨跳的技能，培養孩子動作的協調性和靈活性。

　　重點：

　　肩上揮臂擲遠

　　難點：

　　向前向上揮臂

　　活動準備

　　1、準備好比較大的室外場所。

　　2、適合在室外做投擲運動的服裝。

　　2、沙包，直徑60cm圓圈8個，繩網平衡板。

　　活動過程

　　（一）開始部分：

　　教師帶領幼兒扮演角色做熱身運動。

　　（二）基本部分：

　　1.師：小朋友你們都是滅蟲的'小能手，你們是怎么消滅害蟲的？

　　老師只有沙包，你們能利用它來消滅害蟲嗎？

　　小結：

　　①找出幾名用不同方法滅蟲的孩子進行展示。

　　②請孩子討論用什么方法在消滅害蟲比較好。

　　2.練習投擲動作動作要領：左腳在前，右腳在后稍彎曲，身體往后傾。右手拿沙包高舉與肩上，眼睛向前看，數一、二、三的三時右腳用力蹬地把沙包向遠處。

　　玩法：孩子隨教師空手練習投擲的動作后，請孩子人手拿一沙包向繩網投去。

　　規則：鼓勵孩子把沙包投過繩網，盡量不觸碰繩網。

　　小結：表揚用正確方法投沙包的孩子和能投過第二張繩網的孩子。

　　3.游戲：消滅害蟲

　　（1）玩法：孩子快速跑過樹林，跨過石頭去到小河邊用沙包向害蟲投去。

　　（2）規則：孩子投沙包后從兩邊快速回來，然后第二位孩子馬上出發。

　　（3）游戲兩次后，教師表揚滅蟲小能手。

　　4．結束：

　　①孩子隨教師做放松動作。

　　②把消滅掉的害蟲抬走活動結束

　　教學反思

　　活動分析：

　　在整個活動中孩子都能全情地投入游戲。孩子先探索沙包的各種玩法，通過一物多玩一物多用自然地引出投擲的動作，每個環節都從易到難過渡。

　　不足之處：

　　1、有的孩子在投沙包的時候沒有注意到安全，盡管在活動前說了到游戲時還忘記，所以在安全教育時還有待加強。

　　2、在投放材料方面，4個圈都是統一高度，沒有考慮到孩子的個別差異，在以后的活動中必須注意的。

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