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幼兒園大班體育教案:熊來啦

時間:2023-02-09 18:32:00 體育教案 我要投稿

幼兒園大班體育教案:熊來啦

  在教學工作者開展教學活動前,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班體育教案:熊來啦,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班體育教案:熊來啦

幼兒園大班體育教案:熊來啦1

  活動目標:

  1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

  2、幼兒通過游戲培養抑制自己行為的能力,訓練反應的靈敏性。

  3、幼兒能按游戲規則進行游戲。

  活動準備:“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和“熊家”。

  活動過程:

  1、導入活動——師:如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?”(幼兒討論提出意見)2、設置情境,觀察討論熊的習性。

  (1)請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現。

  幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。

  教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。

  (2)教師引導幼兒了解熊的習性:

  “熊”介紹自己的特點:“人們都叫我‘黑瞎子’,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!”

  教師引導幼兒討論遇到熊的'時候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。

  3、學習兒歌《熊來啦》。

  (1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?”

  (2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學習兒歌。

  4、第二次游戲。

  教師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”

  教師:“哎呀!熊來啦!”

  熊出現,教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

  5、商定游戲玩法和規則。

  和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結束?”“熊的家在哪里?”等問題。

  教師總結幼兒的討論結果。

  6、幼兒扮熊進行游戲。

  (1)請一位——幼兒扮熊進行游戲。

  (2)請若干幼兒扮熊進行游戲。

  7、教師小結,評價,表揚按規則進行游戲的幼兒。

  8、幼兒“熊走”進教室。

  附:兒歌《熊來啦》

  熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。

幼兒園大班體育教案:熊來啦2

  活動目標:

  1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

  2、幼兒通過游戲培養抑制自己行為的能力,訓練反應的靈敏性。

  3、幼兒能按游戲規則進行游戲。

  4、培養幼兒團結合作的觀念。

  5、培養幼兒健康活潑的性格。

  活動準備:

  "熊"頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和"熊家"。

  游戲規則:

  和幼兒一起討論"熊沒來的時候我們干什么?""熊什么時候出來?""什么時候念兒歌?""什么時候不動了""什么時候游戲結束?""熊的家在哪里?"等問題。

  玩法:

  一、設置情境,觀察討論熊的習性。

  (1)請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說"哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!"就出現。

  幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。

  教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。

  (2)教師引導幼兒了解熊的習性:

  "熊"介紹自己的特點:"人們都叫我'黑瞎子',沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!"教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。

  第二次游戲。熊出現,教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

  反思:

  讓教師在體育活動組織、指導過程中采取適當的方法,在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成。活動中支持幼兒的自我挑戰活動,使幼兒獲得成功感;能及時發現幼兒在活動中的'表現并作出反饋,激發幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導,使幼兒體驗到活動的樂趣,并產生積極的情緒體驗。從而培養幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎。

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