小班體育教案：送小動物回家(15篇)

　　作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的小班體育教案：送小動物回家，希望能夠幫助到大家。

小班體育教案：送小動物回家1

　　活動目標：

　　1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協調的模仿小動物動作。

　　2.提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。

　　3.教幼兒學會傾聽教師講解游戲要求和規則，掌握游戲方法，遵守游戲規則。

　　4.培養幼兒的嘗試精神。

　　5.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　1.背景圖(畫有草地、藍天、白天)

　　2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

　　3.掛件1個，方向盤1個。

　　4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數相等。

　　活動過程：

　　1.導入活動

　　出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了?”

　　2.教師一一出示小動物教具

　　①小鴿子：是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演，小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

　　②小鴨：身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

　　③小雞：雞的嘴巴和小鴨的'嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)

　　④小花貓：它有什么本領?(捉);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

　　⑤小黃狗：它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)

　　⑥小白兔：它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)

　　那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。

　　3.教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

　　①教師師范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。

　　②幼兒學習兒歌，并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

　　③幼兒邊念兒歌邊做動作。

　　4.游戲兒歌《可愛的小動物》

　　④老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作，待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

　　⑤引導幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。

　　⑥改變游戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。

　　附游戲兒歌：

　　可愛的小動物

　　小鴿子咕咕咕，

　　小鴨子呷呷呷，

　　小小雞嘰嘰嘰，

　　小花貓喵喵喵，

　　小黃狗汪汪汪，

　　小白兔蹦蹦跳跳。

　　5.游戲《動物》

　　老師放“開”音樂

　　①老師做動物司機，脖子上掛動物掛件，手握方向盤。幼兒自己選擇小動物頭飾扮演小動物。

　　司機說：“嗨!嗨!動物就要開”。

　　小動物問：“誰來做?”

　　司機一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動作走到司機身后，用雙手拉著司機的衣服，在活動室開一圈后，游戲繼續進行。

　　②可請1-2名幼兒做動物司機，手握方向盤，帶領幼兒開展“動物”的游戲活動，游戲活動中，教師提醒幼兒，的速度不要過快，兩輛之間要保持一定的距離，防止發生碰撞。

　　③老師和全班幼兒開著動物出教師，教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠，有秩序地開動物。

　　反思：

　　本節課教態，語氣自然，語調、語速適合與中班幼兒，運用多種游戲方法，如兒歌游戲《可愛的小動物》和游戲《動物》，讓幼兒在玩中學，學中玩，幼兒學的既輕松又投入，也很感興趣。在座位上還需調整，應避免游戲時擁擠的現象。

小班體育教案：送小動物回家2

　　活動目標：

　　1、進一步認識圓形、三角形、正方形，感知圖形的主要特征。

　　2、認識圓形、正方形、三角形標記，學習按圖形標記擺放相應的圖形。

　　3、學習使用印章，能在操作過程中保持書面整潔。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、各種圖形、圖形標記。

　　2、大圖形、標記、幼兒用書、印章、動物。

　　活動過程：

　　一、觀察餅干的形狀，了解形狀的主要特征。

　　1、出示餅干，提問：這是什么?什么形狀的?你喜歡吃什么形狀的餅干?

　　2、出示圖形，提問：這是什么圖形?它是什么樣子的?

　　3、師折疊圖形，引導幼兒直觀感受圖形的特征，使幼兒知道圖形的具體特征。

　　二、認識圖形標記，給小動物送餅干。

　　1、出示圖形標記，認識圖形標記。

　　2、出示三只絨毛玩具動物，引導幼兒觀察動物身體上的圖形標記，認識圖形標記。

　　3、引導幼兒觀察圖形標記，推測動物喜歡吃什么形狀的餅干。

　　4、請幼兒給小動物送餅干，鼓勵幼兒邊送邊說：“小動物，請你吃什么形狀的'餅干。”

　　三、操作活動，制作餅干。

　　1、幼兒在老師的引導下觀察圖片，根據動物身上的形狀標記制作印章畫。

　　2、觀察各形狀的彩色餅干，與相對應的小動物連線。

　　四、交流評價活動。

　　師幼共同檢查盤子里餅干放得是否正確，表揚操作認真的幼兒。

　　課后反思：

　　我認為現在的孩子對于圖形基本都能認識，但對于操作計數的能力還是很薄弱，因此，我決定把這個分類計數作為活動的難點去突破，因此在活動的組織過程中，也加重了這部分的比率。在我組織完活動后，我總體的感覺還是有收獲的。因為對一些問題我又有了更深的認識與理解，從教學目標達成情況來說，本節課基本達到了課前的預想效果。下面我自己對本節課的教與學進行了反思：

　　一、活動剛開始是圖形寶寶自我介紹，孩子們的目光就全被我吸引了。接下來的活動就容易開展了。孩子們知道圖形寶寶不同，在觀察的情境中對圖形寶寶產生了濃厚的興趣。

　　二、第二個環節圖形找朋友，孩子們興致濃厚，也愿意去參與。

　　三、在活動的最后一環節中，讓幼兒“給動物喂餅干”，在給動物喂吃餅干時，引導孩子根據嘴巴不同形狀喂相應的餅干，并引導幼兒邊送小動物吃餅干，有了同伴的示范，在集體操作時，孩子們能更好地送餅干。讓每個孩子在每次活動中都有所收獲，是我始終追求的目標!其實這次數學活動就是以游戲的形式開展的，特別符合小班的年齡特點。在整個活動中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣很高。幼兒也在不知不覺中學會了區分三角形、正方形、圓形三種形狀，并進行了歸類。但是，在整個活動中間也出現了需要改進和不足的地方，如在第二環節中游戲《找朋友》多點時間讓幼兒進一步感知圓形、方形、三角形的特點，最后環節，小朋友都喂對了，錄音可以不用，如果錯了就派上用場了。本次活動以游戲貫穿活動的始終，使幼兒在教師創設的快樂游戲情境中加深了對三種圖形的區分和認識;孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發出來。

小班體育教案：送小動物回家3

　　活動目標

　　1、練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

　　2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應的箱子內。

　　3、喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。

　　活動準備

　　紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓

　　活動重點

　　練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

　　活動過程

　　1、創設情境播放《走路》音樂光碟，引導幼兒模仿動作，進入游戲情境。

　　2、介紹游戲玩法：

　　①戴上小貓的.頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的?”“有幾個箱子?”“我們一起數一數吧!”

　　②介紹游戲玩法規則：“小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上) “請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?” “如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?”

　　③小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。) ④“小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬，準備好了嗎?”

　　3、合作玩游戲《送果蔬回家》四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。

　　①觀察幼兒的動作和取放玩具的情況

　　②變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發展幼兒手腳著地爬的動作;

　　③根據幼兒的取放情況，不斷增加取放的數量，可以是2個、3個。

　　活動延伸

　　幼兒回家后繼續玩送果蔬回家的游戲。

　　活動反思

　　幼兒在整個游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳和爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設計出適合幼兒發展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結，才能使自己和幼兒都得以成長和發展。

小班體育教案：送小動物回家4

　　[游戲目標]

　　1、通過送小動物回家，鍛煉幼兒小腿的靈活性。

　　2、能對小動物的媽媽說句甜甜的話，并能堅持到活動結束。

　　3、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　4、了解多與少的相對性。

　　[游戲準備]

　　1、錄制一段節奏稍輕快的音樂，一段輕柔的音樂。

　　2、四個簍子：里面有小兔子、小熊、小狗、小豬圖片若干。

　　3、上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。

　　4、布置好活動場地：中間放著幾排紙盒蓋當作河里的石頭，紙盒一端放著上面分別扣有兔媽媽、小熊媽媽、小狗媽媽、小豬媽媽圖片的四把椅子。另一端的簍子里放著各種小動物。

　　[游戲過程]

　　1、帶領幼兒跟著音樂，做鍛煉前的準備工作。

　　指導語：小朋友們，讓我們跟著音樂，一起來做一做操。

　　2、分別出示小兔子、小熊、小狗、小豬圖片。

　　指導語：我這里有很多的小動物，它們找不到家了，我們一起來幫助它們，把它們送回家吧!

　　出示小兔子圖片問："你們知道小兔子的家在哪里嗎?"(小河那邊的'椅子里)一次分別提問：小熊、小狗、小豬的家呢?(也在小河那邊的椅子里)

　　怎樣才能把小動物送回自己的家呢?(先要踩著河里的石頭過河，然后再找小動物的媽媽是誰，再把小動物送回相對應的家)

　　3、幼兒自由游戲，教師指導。

　　提醒幼兒看準小動物的媽媽是誰，再送小動物。

　　能對小動物說句甜甜的話。如小熊，這是你的家。

　　4、活動結束。

　　放一段輕柔的音樂，帶領幼兒一起進行放松活動。

　　[活動評價]

　　著重評價在活動中能堅持到底，并能說甜甜的話的幼兒，以及幫助小動物環境，做得對的幼兒。

　　活動反思：

　　本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

小班體育教案：送小動物回家5

　　活動目標:

　　1.培養幼兒運動的興趣。

　　2.發展跑、跳的能力。

　　3.練習聽信號做動作，看標志做動作。

　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　5.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　活動準備:

　　1.小動物毛絨玩具或頭飾若干(數量與幼兒人數相等)

　　2.場地

　　活動過程:

　　1.熱身活動

　　教師和孩子一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物的動作，自由地走走、跑跑、跳跳。

　　2.情景導入，講解玩法

　　教師：“今天，天氣真好!小動物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們幫助小動物送他們回家吧。”在去的路上有許多的標志，看到山洞要鉆過去，看到紅色的線要像小兔子一樣地跳，黃色的.線要跑過去，找自己喜歡的一個小動物，帶著它，按小動物的走路方式，送小動物回家。

　　交換頭飾、玩具，繼續游戲，送小動物回家，提醒幼兒注意安全。

　　3.放松活動

　　剛才我們把小動物送回了家，小動物都非常高興，邀請我們和小動物一起跳舞。聽音樂模仿小動物的動作，放松整理。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

小班體育教案：送小動物回家6

　　[設計意圖]

　　小動物一直是孩子們所喜愛的，特別是我們小班的小朋友，對動物的叫聲、喜歡吃什么等等非常好奇。因此，我根據孩子們的愛好，安排了這次活動。

　　[活動目標]

　　1、知道比較熟悉的幾種小動物的叫聲以及它們喜歡吃的食物，培養孩子熱愛小動物、保護動物的欲望。

　　2、引導幼兒練習聽信號向指定的方向跳或走,樂意與同伴一起游戲，體驗游戲的樂趣。

　　3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　[活動準備]

　　動物圖片、幻燈片、魔棒、幾種常見小動物喜歡吃的食物圖片。

　　[活動過程]

　　1、導入：出示幻燈片，和小朋友一起說說這些動物怎么叫，它們喜歡吃什么。

　　2、魔棒變變變：用魔棒把小朋友變成一種動物，然后讓小朋友學出這種動物的叫聲。

　　3、和小動物做游戲：講解游戲內容：游戲開始，老師說“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵!”這時，幼兒立即向小貓家跑去，邊跑邊學小貓叫。教師提到什么動物，幼兒就向什么動物家跑去。(規則：幼兒要在教師說完兒歌以后才可以跑。游戲反復進行3—5遍，看孩子游戲的興趣結束游戲。)

　　4、游戲：給小動物送食物。根據動物圖片，找到動物的家，并把喜歡吃的食物貼到相應的`家里。

　　5、看幾種動物圖片，回家查資料看看這些動物喜歡吃什么?引起孩子們繼續探索的興趣，活動結束。

　　教學反思：

　　幼兒對扮演小動物的角色都很感興趣，大部他幼兒也都會用動詞說短句，但是在回家的過程中有些幼兒的動作做的不對，不夠協調。因此，我覺得原來的教學設計可以這樣調整：活動前的經驗準備要更充分，讓幼兒了解更多有關動物的活動方式。在平時的活動中要加強幼兒的體能煅煉，發展各肢體的平衡能力。

小班體育教案：送小動物回家7

　　設計意圖：

　　我在想，我們現在這些農村的孩子條件改善了也有住進“小區”的機會了，孩子們喜歡聚在一起，告訴對方住在哪里、但是說道門牌號碼、為什么要有門牌號碼，他們就不知道真正的含義。《課程指南》中指出“孩子要接觸、了解周圍生活的環境，理解并遵守基本的規則”。于是，我們結合這個月“動物大世界”這個主題，我設計了這次主題背景下以計算為主的活動。以小朋友都喜歡的動物為引線，從幼兒的現實生活為軸心展開活動，旨在通過小朋友們幫裝門牌號碼、幫助小動物搬家，讓他們在游戲的過程中理解門牌號碼的`真正含義，并能利用到生活中，從中體驗到成功所帶來的快樂。

　　活動目標：

　　1、正確擺放門牌號碼，初步理解門牌號碼的意義并能運用到生活中去。

　　2、體驗游戲成功所帶來的快樂。

　　活動準備：

　　門牌號碼數套、固體膠、動物公寓的場景、教師操作用具。小動物的頭飾、幼兒的操作用具人手一份。

　　活動過程：

　　一、故事

　　師：小動物們今天真開心，因為他們的大王給他們在森林里新建造了一座動物公寓。小動物們可以搬新家了。

　　二、引導幼兒觀察一棟樓的層數，每層上有幾間房間，并學會從下往上數樓層，從左向右數房間。

　　師：這就是小動物的新家，這座樓有幾層呀?我們一起從下往上數，一、二、三、四、五，一共有幾層，這是第一層、第二層——

　　師：現在我們來看看每一層上有幾間呢?我們從左到右數，一、二、三，一共有三間，這是第一間，這是第二間，這是第三間。

　　三、感知門牌號碼的真正含義：

　　師：有一天，工人來到動物公寓安裝門牌號碼，可是有這么多的房間，門牌號碼應該怎樣安裝呢?

　　師：這里有一張門牌號碼，是多少?

　　師：對了，是103，你認為103是哪一間房子?

　　師：為什么103是這間房子呢?

　　師：原來前面的“1”表示在第一層，“03”表示在第三間，“103”表示在第一層的第三間。我們一起來說一遍。

　　師：這里還有一張門牌號碼，它是多少?

　　師：對了，是301，你認為301是哪一間房間?

　　師：為什么301是這間房間呢?

　　師：原來前面的“3”表示在第三層，“01”表示在第一間，“301”表示在第三層的第一間。我們一起來說一遍。

　　師：這一間房子應該用什么門牌號碼?(教師任指一間房間讓幼兒來說，說對了以后就出現掌聲。)

　　師：可是工人要安裝這么多的門牌號碼，一個人忙不過來，想請我們小朋友來幫忙。(幼兒操作門牌號碼，教師巡回指導，集中關注B、C、D棟的幼兒，并引導他們相互檢查操作結果。)

　　四、引導幼兒先把小動物進行分類，再根據門牌號碼確定小動物的新家。

　　師：現在我們小朋友幫在四棟樓上都裝上門牌號碼。""小動物們都很高興，他們都有新家了，這是誰呀?(五種動物陸續出來)它屬于什么動物?還有誰屬于這種動物?(請幼兒討論)

　　師：可是這時又發生了一件事情，有五只小動物都來到了一棟樓房前，他們都拿著“202”的門牌號碼，都想住進這棟樓，你們看看誰可以住進去?為什么?

　　師：原來，這棟樓上有一只小鳥的標志，說明只有飛禽才能住進這棟樓，所以只有鴿子才能入住。

　　師：螃蟹、小雞、小羊、老虎分別住進什么標記的樓里面呢?其他小動物也想請我們小朋友幫忙他們搬家，你們愿意嗎? (幼兒幫小動物“搬家”，教師巡回指導，并引導他們互相檢查。)

　　五、感受成功帶來的喜悅。

　　師：小動物們都住進了新家，他們想對小朋友們說聲“謝謝”!

　　師：幫小動物搬家的游戲我們還可以放到區域活動中玩。

　　活動反思：

　　活動前，我為幼兒準備了充分的操作材料。首先，第一個環節我讓小朋友幫每棟樓貼上門牌號碼。幼兒對樓層與樓層之間的房間號碼不懂得其真正的含義。而我也正忽略了這個問題。導致幼兒在實際操作的過程中出現很大的困惑。

　　第二個環節幫小動物分類并送小動物回家，我在房子上貼上了各類小動物的圖片。這個是我有欠考慮的，在實際操作過程中，限定了想幼兒的思考能力。

　　本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

小班體育教案：送小動物回家8

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒行走滾爬協調等綜合能力。

　　2、體驗體育運動的樂趣。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　6、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　7、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

　　活動準備：

　　為幼兒身上粘上雙面膠，并于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個場地：有橋、有洞、有樹;起點和終點;小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒知道自己扮演的.是小刺猬);獎勵品(小紅花，星星等)

　　活動過程：

　　(一)開始部分

　　1、問好，(刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽)。做動物模仿操，活躍氣氛：今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧!

　　2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬果子去。可是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個寶寶最勇敢。

　　3、組織幼兒入場。

　　(二)基本部分

　　1、教師講要求，并作示范：過橋、鉆洞、貼上果子、到終點、取下果子;

　　2、對剛才的示范作一詳細講解，強調要求。

　　3、分組(三組或兩組)

　　4、活動開始，教師進行輔助。(注意不要過多地干涉幼兒)

　　5、教師小結，對幼兒進行鼓勵，獎獎品。

　　(三)結束部分

　　帶幼兒回家：天快要黑了。寶寶，我們趕快回家吧!

　　活動反思

　　新《綱要》中提出：“培養幼兒對體育的興趣是幼兒園體育活動的重要目標，要根據幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的參與。”體育活動可以增強孩子的體質，發展幼兒的基本動作，在體育活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動樂觀、合作的態度。

小班體育教案：送小動物回家9

　　活動目標：

　　1.培養幼兒運動的興趣。

　　2.發展跑、跳的能力。

　　3.練習看信號標志做動作。

　　4能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

　　5.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

　　活動準備:

　　頭飾(小兔、小鴨、小狗)、貼有圖片的房子(胡蘿卜、小魚、骨頭)、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶活動過程1.準備活動(1)幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物，自由地走走、跑跑、跳跳。

　　(2)玩猜猜猜、變變變游戲先請幼兒猜猜小兔"、"小鴨"、"小狗"的家分別在哪兒，再引導幼兒戴上自己喜歡的小動物頭飾，變成"小兔"、"小鴨"、"小狗"，找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的.家貼有骨頭圖片)2.玩送小動物回家的游戲"今天，天氣真好!小動物都到森林里玩，可是它們玩忘記了回家的路，我們把這些小動物送回他們的回家，好嗎?

　　(1)介紹游戲玩法及規則在送小動物回家的路上有許多的標志，要按標志信息走，看到山洞(用拱形門代替)要鉆過去，看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過去，黃色的墊子要跑過去，選擇自己喜歡的一種小動物，把小動物送回他的家里。

　　(2)教師示范玩法幼兒帶小動物到森林里玩，把小動物放在森林的地板上，然后跑回來(老師跟幼兒合作游戲1~2次)，練習時注意提醒幼兒看標志做動作。

　　(3)男、女孩子各玩1次教師對做得好的幼兒及時表揚，同時鼓勵認真做游戲的幼兒，增強其自信心，使之樂于參與游戲。

　　(4)全班幼兒一起玩1次小結：剛才你們做得真棒，把小動物都送回了家，他們很高興，想和我們一起來跳舞，讓我們一起動起來好嗎?

　　幼兒一邊聽音樂一邊做放松運動。

　　活動反思：

　　本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

小班體育教案：送小動物回家10

　　活動目標

　　1、教幼兒練習在寬25厘米的紙板上走，增強幼兒的平衡能力。

　　2、發展幼兒的基本動作，培養他們的`想象能力。

　　3、培養幼兒熱愛小動物的情感。

　　4、提高動作的協調性與靈敏性。

　　5、初步培養幼兒體育活動的興趣

　　重點、難點

　　重點：發展幼兒的基本動作。

　　難點：增強幼兒的平衡能力。

　　活動準備

　　1、小動物玩具人手一個，兩個長約30厘米、寬約25厘米的紙板。

　　教師行為

　　1、開始部分。

　　幼兒手拿兩塊紙板，合成一塊做方向盤進場，隨音樂做紙板操。

　　2、基本部分。

　　(1)幼兒自由玩紙板，進行一物多玩練習。教師："紙板可好玩了，可以在上面走，可以跳，還能怎么玩?"

　　(2)游戲"送小動物去玩"。教師做簡單小結后，教師把紙板鋪成若干小路，在小路前站成一橫排，教師交代游戲玩法和規則。

　　(3)組織幼兒進行游戲。游戲進行2~3次。

　　3、結束部分。

　　游戲"晴天和雨天"。

　　結束時，教師說："下雨了!"幼兒頭頂紙板離開場地。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

小班體育教案：送小動物回家11

　　活動目標

　　1、練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

　　2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應的箱子內。

　　3、喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　6、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　7、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓活動重點：

　　練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

　　活動過程：

　　創設情境播放《走路》音樂光碟，引導幼兒模仿動作，進入游戲情境。

　　介紹游戲玩法：戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料："小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的?""有幾個箱子?""我們一起數一數吧!"

　　介紹游戲玩法規則："小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上)"請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的箱子里呢?"

　　"如果撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?"小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。)

　　"小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起開始跳到果園里撿果蔬，準備好了嗎?"合作玩游戲《送果蔬回家》四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。

　　①觀察幼兒的動作和取放玩具的情況

　　②變換不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發展幼兒手腳著地爬的.動作;

　　③根據幼兒的取放情況，不斷增加取放的數量，可以是2個、3個。

　　【活動延伸】

　　幼兒回家后繼續玩送果蔬回家的游戲。

　　活動反思

　　幼兒在整個游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳和爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設計出適合幼兒發展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結，才能使自己和幼兒都得以成長和發展。

小班體育教案：送小動物回家12

　　活動目標：

　　1.練習跨、跑、爬等動作，掌握鉆的要領。

　　2.能聽信號準確、快速地找到自己的家。

　　3.體驗共同游戲的快樂，懂得保護自己。

　　4.提高動作的協調性與靈敏性。

　　5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動重難點：

　　重點：就是使幼兒練習跨、跑、爬的等掌握鉆的的動作要領，這在整節課的每個環節中都始終貫穿滲透。

　　難點：是掌握鉆的要領并能聽信號準確、快速的'找到自己的家，因為鉆這個動作是本次活動的新授動作，所以在活動中以個別示范、集體練習、集體游戲等幾種方法來突破此難點，讓幼兒在游戲的同時也加深了活動的記憶。

　　活動準備：

　　1.小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的頭飾若干，大灰狼頭飾一個。

　　2.貼有小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的拱形門、地墊。

　　3.音樂

　　活動過程：

　　一、隨音樂做熱身運動,激發幼兒活動的興趣。

　　師：“小動物們春天到了，天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧!”師幼一起隨音樂做熱身運動。

　　二、創設小動物參加運動會的情景，練習跨、爬、跑等基本動作，掌握鉆的要領。

　　師：今天，動物王國要召開運動會，你們想不想報名參加。

　　1.幼兒探索鉆的動作，掌握鉆的動作要領。

　　在去運動會的路上經過“山洞”，引導幼兒自由探索練習鉆的動作，掌握鉆的要領“低頭-彎腰-屈膝”。

　　2.參加動物運動會，練習鉆、跨、爬、跑等動作。

　　(1)觀察運動會設置項目：鉆過山洞、跨過小河、爬過草地、跑回來，請幼兒做示范。

　　(2)運動會開始，小運動員們各就各位，有序參加各項運動。

　　(3)小運動員們完成比賽，運動會結束。

　　三、集體游戲：送小動物回家。

　　1.情境導入，教師講解游戲的玩法及規則。

　　小動物們運動會表現得真棒，現在我們到動物樂園去跳舞慶祝吧。聽說有一只大灰狼經常在附近出沒，所以我們慶祝的時候一定要小心,當我們聽到大灰狼的叫聲，要快速跨過小河、爬過草地、鉆進自己的家，要注意安全，別被大灰狼捉到。

　　2.幼兒進行第一遍游戲，教師指導幼兒聽到信號迅速跑回自己的家。結束后進行游戲評價，提醒動作慢的幼兒要快速回到自己的家。

　　3.進行游戲第二遍，教師指導幼兒快速跨過小河、爬過草地、鉆進自己的家。

　　4.重新裝修動物的家，小動物找到自己的新家后，再次進行游戲。

　　四、做放松動作，結束游戲。

　　小動物們都安全回到了家，教師和幼兒隨舒緩的音樂做放松活動。

　　反思：

　　本節教育活動，我把小動物參加動物王國運動會貫穿在整個活動當中，首先在去運動會的路上遇見山洞，幼兒通過鉆山洞掌握鉆的要領，在運動會游戲這個環節中，先讓小動物師范怎樣做這些運動項目，讓其他小動物仔細觀察，然后共同進行運動會比賽，讓幼兒在比賽中鉆、跨、爬、跑等動作都得到了發展。在集體游戲小動物找家中，通過慶祝運動會結束，去參加動物樂園的舞會，讓大灰狼加入，增加有趣的趣味性，知道要聽到狼來了聲音的信號后準確、快速地向自己家的方向通過跨過小河、爬過草地、趕快鉆到自己的家中。游戲進行三遍第一遍第二遍游戲進行總結。第三遍游戲通過裝修新房子，把小動物愛吃的食物當做標志，讓小動物通過游戲準確快速地找到自己的家。在游戲當中每一個動作都得到了鍛煉，當他們成功保護好了自己趕走大灰狼后那種成就感，更是讓人喜悅。總結這節課，各個環節銜接的很好，孩子們興趣很高昂。不足之處的本身年輕老師抓控孩子的能力有所欠缺，在送小動物回家游戲時候，小動物的家可以變換不同的位置，讓小動物們向不同位置不同方向找到自己的家。這也給我以后的指教提了一個醒，一定要充分考慮所有的細節，這是一些小小的遺憾，總體效果來說還不錯，我比較滿意。

小班體育教案：送小動物回家13

　　活動目標：

　　通過游戲會說五官的稱呼。

　　讓孩子知道合作的意義。

　　體會游戲給孩子帶來的快樂。

　　喜歡參與游戲，體驗。

　　在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　黑板、彩色粉筆、一個眼罩。

　　活動過程：

　　一、說說五官。

　　1、讓幼兒互相看著自己的同桌，說說五官怎么稱呼。

　　2、摸摸自己的臉，五官在臉上的位置。3、學習有關五官位置的兒歌。

　　在活動中，教師要多去引導幼兒。可以談論一下五官在人臉上的用處。

　　二、游戲《送五官回家》。

　　教師出示黑板與彩色粉筆，先給幼兒演示一遍。

　　1、玩法

　　兩個小朋友一組，相互配合。一個指揮，一個帶上眼罩，按照指揮畫五官的位置。

　　2、規則

　　在上邊的小朋友不須偷看，由沒參加游戲的`小朋友監督，要公平評判，那組畫得最好。

　　三、教師小結。

　　這個游戲好玩吧!我們也可回家教爸爸媽媽。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

小班體育教案：送小動物回家14

　　活動目標

　　1、練習走跑動作，提高走跑動作的協調性。

　　2、學習在走、跑活動中保護自己。

　　活動準備

　　頭飾（小兔、貓、小狗）、貼有圖片的房子（貓、兔子、骨頭）、平衡木、墩子、輪胎、《動物模仿操》、《快快慢慢》、《雷聲》音樂

　　活動過程

　　一、熱身活動

　　幼兒隨音樂《動物模仿操》模仿歌曲里的小動物，自由地走走、跑跑、跳跳。

　　森林里的動物們正在舉行派對,我們也去加入它們的狂歡派對吧。Lte’go——音樂。跑——貓、快——狗、跑——兔子、大象、鴨子。

　　二、引導幼兒認識小動物的家，產生興趣。

　　狂歡派對真好玩，還想繼續嗎？那讓我們繼續嗨起來吧。走走走走走，我們一起去玩耍，走走走走走，一起去玩耍；跑跑跑跑跑，我們一起去玩耍，跑跑跑跑跑，一起去玩耍。喵喵，是誰發出的聲音？難道這里是小貓的家？我們去小貓家做客吧，敲敲門，我們應該怎么說？請問小貓你在家嗎？看來小貓從后門走了不在家。讓我們變成小貓的樣子靜悄悄的出發吧；出示貼有（肉骨頭）的家。咦，這是誰的家呀，你怎么知道的？（狗愛吃肉骨頭)原來這是小狗的家，小狗是怎么叫地？等有時間了我們來小狗家做客吧；哇，快看那邊還有一座漂亮的房子呢，我們一起去看看是誰的，跑起來嘍！小兔子是怎么走路的？蹦蹦跳跳。

　　三、送小動物回家

　　打開他們的房門看一下，里面都有什么禮物，貼上你就會變成你喜歡的動物，你變成了什么？它是怎么走路的？

　　四、現在咱們一起做游戲吧！無障礙

　　1、播放《大雨小雨》的'音樂，以動物的身份——小雨慢慢走回家，大雨快快跑回家。

　　2、天晴了，我們出去玩吧，出現三條路線你們覺得過獨木橋應該注意什么？（小結：過獨木橋時可以把胳膊平舉在身體的兩側，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠）哎！小動物們回家的路上還要鉆過山洞，我們應該怎樣鉆山洞啊？（表揚勇敢的小動物）（小結：鉆山洞時，要把雙手放在頭上，保護頭部不要碰傷，不要推不要擠），跑過山丘時，注意不要讓山丘絆倒哦！

　　3、轟隆隆，打雷了，要下雨了，咱們趕緊回家吧！注意事項：要跑回自己家，不要跑錯地方了。（注意提醒幼兒不推不擠，一個一個通過）師：小動物們都回家了，來看看有沒有走錯家的呀？帶幼兒一起說說看看。

　　五、放松活動

　　我的魔法要消失了，摘掉你的頭飾把它們放進它們的家里，我們也該回幼兒園嘍！——音樂（我愛我的小動物）敲敲腿、敲敲背、伸伸懶腰、轉轉頭，捏捏胳膊，活動結束！

小班體育教案：送小動物回家15

　　活動名稱：

　　1、在看一看、講一講、猜一猜小動物怎樣回家的過程中，喜歡聽故事。

　　2、幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達自己的想法。

　　3、幼兒學說有"飛"、"游"、"走"的短句。

　　4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　活動準備：

　　多媒體課件;各種動物頭飾若干。

　　活動重、難點：

　　幼兒學說有"飛"、"游"、"走"的短句。

　　活動過程：

　　一、教師談話導入活動主題。

　　二、教師出示多媒體課件，激發幼兒的觀察興趣，引入故事，展開討論。

　　1、上面都有哪些小動物?

　　2、小動物們在一起發生了什么事情?讓我們一起來聽一聽。

　　三、分段欣賞多媒體課件，理解故事內容。

　　1、看一看：

　　教師播放多媒體課件第二部分，邊放邊講故事，幼兒聽故事。

　　2.講一講：

　　幼兒說一說自己聽到了什么，小動物說了什么，讓幼兒學說故事里的短句。

　　3.討論：

　　幼兒猜一猜小熊到底是和誰一起回家，并說一說為什么和他一起回家，它會怎么問小動物?幼兒再次學說短句。

　　4.教師播放課件第三部分，幼兒觀看故事結尾部分。

　　四、教師出示課件，讓幼兒逐一猜測課件上的小動物都是怎樣回家的，并玩驗證游戲。

　　五、結束部分幼兒自選動物頭飾邀約小動物回家。

　　1.幼兒選擇自己喜歡的頭飾，說一說，要這樣回家。

　　2.教師引導幼兒一起出去找找看，還有那些小動物沒有回家，并邀約他們一起回家。

　　教學反思：

　　幼兒對扮演小動物的角色都很感興趣，大部他幼兒也都會用動詞說短句，但是在回家的過程中有些幼兒的動作做的.不對，不夠協調。因此，我覺得原來的教學設計可以這樣調整：活動前的經驗準備要更充分，讓幼兒了解更多有關動物的活動方式。在平時的活動中要加強幼兒的體能煅煉，發展各肢體的平衡能力。

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