小學二年級數學上冊《兩位數減兩位數》教案

　　教學目標：

　　1、引導學生從生活中發現數學問題，培養學生解決數學問題的能力。

　　2、使學生理解兩位數減兩位數的算理，鼓勵學生進行算法探索，掌握兩位數減兩位數（不退位減）的筆算方法。

　　3、在學習的過程中培養學生初步分析概括能力及遷移類推能力。

　　4、結合具體情境，培養學生的愛國情感。

　　教學重點：

　　使學生掌握兩位數減兩位數不退位減得筆算方法，并能正確地進行計算。

　　教學難點：

　　使學生理解兩位數減兩位數不退位減法的算理。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、口算。

　　70-30= 90-40= 60-50=

　　65-20= 37-5= 76-6=

　　2、筆算下面各題。

　　54+32= 26+43=

　　84+3= 17+65=

　　3、創設情境，引入課題。

　　（課件出示課本第16頁的情境圖）請同學們觀察這幅圖。

　　（1）、誰來說說從這幅圖中你獲得了哪些信息？（學生自由發言）

　　（2）、說說你從哪看出北京贏了？

　　學生：北京得56票，得的票最多。

　　（3）、根據這些信息你能提出一道減法問題嗎？（學生自由發言）

　　（4）、引出問題：北京比多倫多多多少票？（紙條粘貼在黑板上）應怎樣列式？引導學生列出算式：56-22=

　　（5）、觀察算式，引出課題并板書：兩位數減兩位數

　　二、主動探索 獲得新知

　　1、教學例1:56-22=

　　（1）同桌互相說一說，你怎樣算56 減22？

　　（2）讓學生匯報是怎樣算的？鼓勵算法多樣性？

　　①口算。

　　學生1:50-20=30 6-2=4 30+4=34

　　學生2:56-20=36 36-2=34

　　（對于學生的回答只要合理都給予肯定）

　　②擺小棒。（讓學生到實物投影機上展示）

　　生：北京有56票就先擺5捆又6根，多倫多有22票，就從6根里拿走2根，再從5捆里拿走2捆，剩3捆又4根也就是34票。（注意引導學生說話）

　　③筆算。（讓學生說，師板演并強調書寫格式）

　　56-22=34

　　誰來說說在列豎式計算時要注意什么問題？

　　師生小結：筆算減法和筆算加法一樣，要注意相同數位對齊，并從個位減起。

　　（4）、擺圓片。

　　2、即時練習

　　指導學生完成課本第20頁的第1題。

　　提問：這幅圖的圓片表示幾？劃去的圓片有表示幾。

　　（幫助學生理解題意，看懂數位上的圓片分別表示什么數，而劃掉的圓片又表示什么數，然后再讓學生進行豎式計算。）

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