蒙氏數學工作教案：減法板

　　作為一名教師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的蒙氏數學工作教案：減法板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　減法板

　　A.教具

　　減法板

　　和加法板大小相同,在30×42的板上畫橫18格縱12格的方格，上端寫1-18阿拉伯數字（1-9是藍字，10-18是藍字）。9的旁邊畫一條縱的藍色分隔線。

　　定規

　　(1)紅色和藍色板子各9支裝在木箱中。每支木板各有規定的尺寸，故稱為置之不理規。

　　藍色定規……有1-9共9支，數字寫在木板右端。

　　紅色定規……有1-9共9支，上面標明數字與刻度。

　　(2)自然色的木制定規17支,盛放木盒中.寬2厘米,長34-2厘米,以每2厘米遞減.

　　B.提示[A]——不用自然色定規的減法練習

　　18－9=？

　　1、引導小朋友，說明教具之后，將減法板、紅、藍定規及自然色定規（下個提示使用）都從教具架拿到桌上（桌面寬度須足夠排列所有定規），如數棒的方式排列。

　　2、老師坐在小朋友右側，說：“我們試試看從18減9。”指減法板右上的數字‘18’拿藍色定規9，定規一頭‘9’字要剛好放在數字18（最上段右端）的下面。

　　3、指著最上段左側的空格，讀出數字‘9’之后，開始數空格。

　　“18－9……答案是9。”拿紅色定規9和藍色定規并排。這時讓小朋友注意紅色定規和減法板上段的數字同樣是藍色字。

　　4、最后將教具歸回原位。

　　提示[B]

　　使用自然色定規的減法練習

　　在提示[A]完畢后繼續進行。

　　1、“再來我們試試從17減9。”指著減法板上17的數字。

　　2、從自然色定規中拿起最短的蓋在減法板18的數字止面。（因為18與這次提示無關。）

　　3、其次取藍色定規9，一端對齊17下面排好。

　　4、進行與上個提示相同的操作。“17－9……答案8。”拿紅色定規8排在藍色定規旁邊。

　　5、把每一枝定規還原。

　　6、找一些適當的題目（例如12—8）讓小朋友試試看是否已熟悉減法板的操作。

　　注：題目必須從減法題目集，由教師自己提出（答案為個位數）。

　　減法板的藍色分隔線（在9和10之間）表示減法的答案是在9以下。也就是紅色定規一定出現在藍色線的左側。

　　C.直接目的

　　1-18的減法練習（答案全都是個位數）

　　D.錯誤的訂正

　　用訂正板或老師訂正。

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