幼兒園數學教案：雪花片排排隊

　　作為一名教職工，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的幼兒園數學教案：雪花片排排隊，歡迎閱讀與收藏。

　　教材分析：

　　按規律排序是小、中、大班孩子都有接觸的知識點，但是在掌握難度上要求不同。本次活動我是選擇了按顏色規律排序，先是讓孩子按老師的要求排，再是讓孩子自己設計規律排，難度慢慢加進，讓孩子很好地掌握知識點。

　　活動目標：

　　1、通過探索的方式，嘗試用多種方法按顏色規律給雪花片排序，并理解標記卡的含義。

　　2、引導幼兒感知數學的規律美，培養幼兒細致的觀察、分析、比較能力。

　　3、激發幼兒學習按規律排序的興趣，樂于參加數學游戲。

　　活動準備：

　　教師教具：畫有小火車的卡片3張，數字、顏色標記卡若干。

　　幼兒操作材料：小火車卡片人手一份，各色雪花片若干。

　　活動過程：

　　一、激發幼兒興趣，引出課題。

　　出示雪花片，師：今天我們用雪花片來學一個新本領。

　　引導讓幼兒說說雪花片的顏色。

　　師：我們來玩運雪花片的游戲吧！

　　二、運雪花片，探討多種方法按規律給雪花片排序。

　　（一）第一次操作

　　1、出示小火車，數數有幾節車廂。

　　2、請幼兒自由探索運雪花片。

　　提出要求：選兩種顏色的雪花片，每節車廂運一片雪花片。

　　3、幼兒介紹、交流學習。

　　4、教師出示相應的標記卡讓幼兒念一念。

　　5、小結：按不同的顏色間隔開并多次重復的排序，我們把它叫做按顏色規律排序。今天我們就來學一學按不同的顏色規律排序。

　　（二）第二次操作

　　1、請幼兒按規律運雪花片。

　　提出要求：選兩種顏色的雪花片，每節車廂運兩片雪花片，有規律地運到火車上。

　　2、幼兒介紹自己是按什么規律運的。

　　3、幼兒找相應的標記卡。

　　4、幼兒用標記念一念自己的規律。

　　5、小結：為了能清楚地表達規律的意思，我們可以用數字、顏色等標記卡來記錄。

　　（三）第三次操作

　　1、自己設計規律。

　　提出要求：選自己喜歡的顏色，有規律地運到火車上。

　　2、幼兒介紹自己是按什么規律運的。

　　3、小結：原來按顏色規律排序有這么多種方法，可以1個1個間隔開排，也可以2個2個間隔開排，還可以2個1個間隔開排。

　　三、按標記排序。

　　1、出示貼有標記卡的小火車，請幼兒念一念，說一說是什么意思并貼上相應的雪花片。

　　2、請幼兒念一念自己的標記卡，按照標記卡運雪花片。

　　3、交換檢查。

　　4、小結：其實規律在我們生活中無處不在，需要我們小朋友明亮的小眼睛去觀察、去發現。以后小朋友要多去發現生活中的規律。

　　四、活動延伸。

　　1、出示自制腰帶，引導幼兒發現上面的規律。

　　2、整理操作材料。

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