小班數學教案：按照從小到大的順序排列教案及教學反思

　　作為一名人民教師，教學是重要的工作之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？下面是小編為大家整理的小班數學教案：按照從小到大的順序排列教案及教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　1. 能把五個大小不一的禮物盒按照從小到大的順序排列出來。

　　2. 感知物體大小的傳遞關系。

　　3. 激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4. 教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　活動準備

　　禮物盒卡片、底板人手一套。

　　活動過程

　　1. 活動導入。

　　(1)師：今天是小熊寶寶的生日，他收到了一件禮物。我們一起來看看他收到的禮物是什么。

　　(2)師幼共同閱讀繪本，發現不同顏色不同大小的禮物盒。

　　師：一共有幾個禮物盒?這些禮物盒是什么顏色的?

　　2.為禮物盒排排隊。

　　(1)出師禮物盒的家，請幼兒為最大和最小的禮物盒找一個合適的家。

　　師：誰能給最大和最小的禮物盒找一個合適的家?

　　(2)請個別幼兒把禮物盒按照從大到小的順序送回家。

　　師：其他的紙盒也希望有一個合適的家，請小朋友給所有的紙盒都找一個合適的家。

　　3.幼兒分組操作,幫禮物和找到合適的家。

　　(1)教師提醒幼兒看好底板上的標記再去送禮物盒。

　　(2)教師提醒幼兒幫禮物盒全部找到家后請老師或者好朋友檢查。

　　教學反思

　　本節課在對教材的把握上設計較好。環節適合幼兒年齡特點，在師幼互動和幼幼互動時，孩子全身心的投入，興趣很高。數學就是服務生活的，孩子在操作和游戲中掌握了區分長短的方法，理解了長短順序的關系。

　　在幼兒分組操作時，忽略了幼兒的個體差異，在對于接受慢的幼兒沒有及時給與支持和幫助，在今后的教學活動中，注重幼兒個體差異，并實施重點關注;

　　如果重新上這節課，我會在保持原有的基礎上，在操作環節發現掌握不好的孩子，在游戲環節重點關注策略，是所有的孩子都能很好掌握;另外，在一日活動將此項活動延伸到各個環節，隨機教育和引導。

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