小學數學教案

時間：2023-08-20 11:01:57 數學教案我要投稿

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小學數學教案3篇（經典）

　　在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小學數學教案3篇，希望對大家有所幫助。

小學數學教案3篇（經典）

小學數學教案篇1

　　教學目標：理解多(少)幾求和，幾倍求和(差)的應用題的數量關系和結構，學會解答這類應用題。

　　教學重、難點：弄清兩個已知條件的一步計算應用題和兩步計算應用題的'聯系和區別。明確兩步應用題的特征，加深理解。

　　教具準備：小黑板

　　教學過程：

　　一、復習鋪墊

　　1、基本訓練

　　(1)出示：白兔16只，黑兔比白兔多7只，?

　　紅花有25朵，黃花比紅花少10朵，?

　　足球有12個，皮球的個數是足球的3倍，?

　　讓學生提出問題，并列式解答。

　　2、出示：

　　糧店運來面粉240袋，

　　，運來的面粉和大米一共有多少袋?

　　讓學生讀題，討論：可以補哪些不同的條件?

　　二、新授：

　　1、出示：

　　(1)大米180袋

　　(2)運來的大米比面粉多60袋

　　(3)運來的大米比面粉少60袋

　　(4)運來大米的袋數是面粉的3倍，

　　2、學生列式口答

　　4、其余3題，學生嘗試解答。

　　5、學生質疑問難，集體訂正

　　6、講解第7題

　　學生說一說要求運來的大米和面粉一共有多少袋?需要知道哪兩個條件?

　　要先算什么?(同桌互說)

　　7、提問：240+70=310(袋)求的是什么?240+310呢?

　　8、第(3)(4)題學生說說兩題各是先算什么?再算什么?

　　9、比較：這3題有什么相同的地方和不同的地方?

　　三、鞏固練習

　　1、第100頁第1題

　　學生列式解答，思考：要求合唱組和舞蹈組一共有多少人?需要知道哪兩個條件?先算什么?

　　2、第100頁第2題

　　學生列式解答，同桌互說：先算什么?再算什么?

　　3、第101頁第1題

　　說出圖意，列式解答。

　　四、作業：

　　第101頁(2)、(3)。

小學數學教案篇2

　　教學目標：

　　1．結合具體情境，進一步體會加減法的意義，會計算連續進位、退位的三位數的加減法。

　　2．在解決問題的過程中，探索連續進位、退位的三位數加減法的計算方法，培養初步的應用意識和解決問題的能力。

　　教學重點：

　　掌握三位數連續進位、連續退位的加減法的筆算方法，并能正確計算。

　　教學難點：

　　理解連續進位與退位的算理。

　　教學準備：

　　課件、計數器等。

　　一、回顧舊知。

　　昨天我們學習了計算三位數連續進位、退位加減法的筆算方法。我們來復習一下。出示

　　592+109= 615-457=

　　讓學生同位互相說一說計算方法。而后指名起來說算法。

　　二、自主練習

　　1．第3題：計算并驗算。

　　2．第4題

　　（1）說題意，你做這道題時是怎么想的？

　　（2）獨立完成，全班匯報。

　　3．第5題。

　�。�1）先說一說題中告訴我們的.數學信息和要求的問題，然后再解決。

　�。�2）你還能提出什么問題？引導學生小組內合作完成。

　　4．第6題：找規則，填一填。

　　5．第7題：數學游戲。

　　6．第8題：誰摘的松果？連一連

　　讓學生獨立去完成，匯報時說一說自己是怎么做的。

　　7．第9題

　　要先讓學生說一說從入口到珍禽館共有幾條路？分別是哪幾條？

　　8．第10題

　　做題時先讓學生找出圖中的數學信息，然后再根據信息解決問題，并提出問題。

　　三、課堂總結

　　通過學習，你覺得對你有什么幫助呢？

小學數學教案篇3

　　教學內容：

　　復習分數應用題

　　復習要求：

　　學生熟練地掌握分數三種應用題的內在聯系和解題規律，并能熟練地掌握。

　　復習步驟：

　　一、基本訓練

　　1、下面的生句話中，哪個量為單位“1”，另一個量相當于單位“1”的幾分之幾?

　　(1) 實際用電量是計劃的。

　　(計劃用電量是單位“1”，實際用電量相當于計劃用電量的 )

　　(2)第二次比第一次多用。

　　(第一次用量是單位“1”，第二次用量比第一次多的部分是第一次的 )

　　(3)一本書看了。(一本書的總頁數為單位“1”，已經看的.頁數相當于這本書的。)

　　(4)一桶油，用了一部分后還剩下這桶油的。(一桶油為單位“1”，用去后剩下的油的。)

　　(5)一根木料，截去一段后又截去余下的。(一根木料第一次截去后余下部分為單位“1”，第二次又截去的木料相當于余下部分的 )

　　2、說出線段圖圖意后再列式。

　　求150的是多少，算式是150×

　　求150的(1- )是多少，算式是150×(1- )

　　求一個數的是150，這個數是多少?算式是150÷

　　一個數的(1+ )是150，這個數是多少?算式是150÷(1+ )

　　二、復習分數應用題

　　1、解答下列三道題。

　　課本第118頁總復習第3、4、5題的。

　　2、學生解答后教師提問：

　　(1) 這三道題都是什么應用題?

　　(2)這三道題有什么不同?

　　(3)這三種應用題在應用題結構上有什么規律?在解題上有什么規律?它們的數量關系是什么?

　　3、小結：

　　解答求一個數是另一個數的幾分之幾的應用題，要抓住題目中的問題部分進行判斷，找出誰是另一個數，誰是一個數。用一個數除以另一個數。求一個數的幾分之幾是多少和已知一個數的幾分之幾是多少求這個數，這兩種分數應用題都要先判斷誰是單位“1”。再確定用乘法還是用除法解答，解答時還要注意題目中的數量與分率是否對應。

　　4、練習

　　(1)根據題意列出算式

　　自行車廠今年生產女式自行車7200輛

　　(2)相當于去年產量的，去年生產女式自行車多少輛?

　　(3)比去年少生產，去年生產女式自行車多少輛?

　　(4)去年產量是今年的，去年生產女式自行車多少輛?

　　(5)比去年多生產，去年生產女式自行車多少輛?

　　(6)去年比今年少生產，去年生產女式自行車多少輛?

　　(7)去年比今年多生產，去年生產女式自行車多少輛?

　　提問：第3、5、6題為什么用乘法計算?

　　為什么第3題右以直接乘，而5、6兩題不能直接乘?

　　為什么第1、2、4題用除法計算?