小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-06-27 08:35:35 數(shù)學(xué)教案我要投稿

【精華】小班數(shù)學(xué)教案范文合集七篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】小班數(shù)學(xué)教案范文合集七篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形，并辨識(shí)生活中圓形和正方形的物品。

　　2.通過游戲發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)圖形初步的概括力

　　3.能積極參與游戲活動(dòng)，體會(huì)集體活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能從生活物品中辨認(rèn)出圓形和正方形

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圓形和方形各2個(gè)、魔法袋，大嘴娃娃2個(gè)、圓形,方形餅干若干、ppt、魚竿和小魚若干，呼啦圈2個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、變魔術(shù)（認(rèn)識(shí)圖形）

　　1. 教師演示變魔術(shù)，出示圓形和正方形

　　2. 分別介紹圓形和正方形

　　3. 請(qǐng)一名幼兒變魔術(shù)，其他幼兒辨認(rèn)圖形

　　二、送餅干（圖形配對(duì)）

　　1. 出示大嘴娃娃，請(qǐng)幼兒觀察其異同（圓形與正方形的嘴巴）

　　2. 給大嘴娃娃送上對(duì)應(yīng)圖形的'餅干

　　三、小熊開店（聯(lián)系生活，對(duì)圖形進(jìn)行辨識(shí)分類）

　　1. 引導(dǎo)幼兒說出生活中圓形和正方形的物品

　　2. 嘗試在活動(dòng)室找圓形和正方形的物品

　　3. 引出小熊開店并幫小熊整理貨架

　　四、游戲釣魚（鞏固練習(xí)）

　　1. 引出釣魚話題，和幼兒一起去釣魚

　　2. 介紹釣魚注意事項(xiàng)：圓形的魚要放進(jìn)圓形的魚缸里，正方形的魚要放進(jìn)正方形的魚缸里。

　　3. 活動(dòng)結(jié)束，幼兒隨教師走出活動(dòng)室。

小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中能給蘋果手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。

　　2、能用語言表達(dá)出蘋果的特征，用身體語言表達(dá)出大和小。

　　3、在游戲中能禮貌待人，學(xué)會(huì)分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大的紅蘋果15個(gè) ，小的紅蘋果15個(gè)；大的綠蘋果15個(gè)，小的綠蘋果15個(gè)大的紅籮筐1個(gè)，小的紅籮筐1個(gè)。

　　2、大的綠籮筐1個(gè)；小的綠籮筐1個(gè)。

　　3、小刺猬的頭飾1個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入部分T：我是程老師，小朋友們好！今天我來跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個(gè)好朋友也想跟你們一起玩，好不好啊？我請(qǐng)你猜猜他是誰？他的身體小小的，背上都是刺。是誰啊？（小刺猬）。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

　　2、摘蘋果T：馬上就要過冬了，小刺猬要準(zhǔn)備過冬的食物了。我們前面有個(gè)蘋果園，我們一起幫小刺猬摘蘋果，你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

　　3、數(shù)蘋果T：我摘了很多蘋果！我們一起來數(shù)一數(shù)吧！先數(shù)我摘的蘋果。看看我是怎么數(shù)的（一個(gè)一個(gè)放在椅子上數(shù)，示范手口一致點(diǎn)數(shù)）一共摘了4個(gè)蘋果。你們也來數(shù)數(shù)看。待會(huì)小刺猬會(huì)來問你的。（老師個(gè)別指導(dǎo)）T：請(qǐng)你告訴別的小朋友，你摘了幾個(gè)蘋果。（請(qǐng)幾位幼兒上來數(shù)數(shù)看。）T：現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。（把蘋果貼在黑板上）

　　4、區(qū)分蘋果的種類并分類擺放T：那你們看看這四個(gè)蘋果長(zhǎng)的哪里不一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說顏色和形狀不一樣）原來這兩個(gè)是紅蘋果。這兩個(gè)是綠蘋果。那這兩個(gè)紅蘋果有什么不一樣嗎？一個(gè)是大大的，一個(gè)是小小的。（拿出大大的'紅蘋果）那這個(gè)蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”（用身體語言來表示大大的。）（同樣出示另外三個(gè)蘋果，把四個(gè)蘋果放在手上。）T：我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來看看這些籮筐是什么樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐）T：（出示大大的紅蘋果）那這個(gè)蘋果該放在哪里呢？（請(qǐng)幼兒上來放蘋果，同樣出示另外三個(gè)蘋果，讓幼兒來放放看。）你們真聰明！那我請(qǐng)小朋友把你們的蘋果來放一放。（先請(qǐng)一個(gè)小朋友來放，然后再請(qǐng)小朋友來放）T：我請(qǐng)四個(gè)小朋友來檢查一下，小朋友放的對(duì)不對(duì)？

　　5、結(jié)束活動(dòng) T：有了這么多的蘋果，小刺猬不愁冬天沒的吃了，他真開心，他說“我們一起唱首歌吧！”

小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)并感知1和許多的關(guān)系，即1個(gè)、1個(gè)------合起來是許多，許多可以分成1個(gè)、1個(gè)------

　　2、知道班里除了有一個(gè)我，還有許多個(gè)我的好朋友，體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)并感知1和許多的.關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一個(gè)玩具雪花插片，紅簍子、黃簍子各一個(gè)。

　　2、《幼兒畫冊(cè)》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、區(qū)別“1”和“許多”。

　　提問：紅簍子里有什么？有幾個(gè)？

　　黃簍子里有什么？有幾個(gè)?

　　引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)雪花插片，許多雪花插片。

　　2、感知“1”和“許多”的關(guān)系。

　　（1）提問：紅簍子里只有1個(gè)雪花插片，怎樣變成許多雪花插片？

　　引導(dǎo)幼兒想出辦法：往簍子里送雪花插片，邊送邊說：“我送了一個(gè)雪花插片。”

　　（2）提問：紅簍子里原來只有一個(gè)雪花插片，現(xiàn)在有多少個(gè)呢？

　　引導(dǎo)幼兒感知1個(gè)、1個(gè)------合起來就是許多。

　　（3）送朋友。

　　提問：圓圈里有幾個(gè)孩子？圓圈里怎樣可以只有一個(gè)孩子呢?

　　引導(dǎo)孩子依次走出圓圈，邊走邊說：“下次再來玩。”

　　提問: 圓圈里原來有幾個(gè)孩子？現(xiàn)在有多少個(gè)呢?

　　引導(dǎo)孩子感知許多可以分成1個(gè)、1個(gè)-------

　　3、操作練習(xí):完成,幼兒畫冊(cè)第三冊(cè)第四頁的練習(xí)，鞏固對(duì)“1”和“許多”的認(rèn)識(shí)。

　　建議：

　　結(jié)合平時(shí)的生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)，讓幼兒反復(fù)感知1和許多的關(guān)系。

小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

　　2．提高參與活動(dòng)的積極性和快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．圖形一幅、紙制小路（上有鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）

　　2．小白兔頭飾一個(gè)，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、以故事形式引出主題故事：小白兔的新房。

　　引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形

　　二、復(fù)習(xí)圖形

　　出示“魔術(shù)箱”

　　師：小朋友，你們看，今天魔術(shù)師要為小朋友們表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)看喲！從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

　　師：（媽咪媽咪轟）變，你們看，老師變出的是什么圖形？

　　幼：圓形

　　師：它是什么樣的呢？（幼回答）

　　依次變出正方形、三角形并提問。

　　師：小朋友真聰明，全部都答對(duì)了

　　三、游戲：鋪路

　　1.另外一名老師扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求幫助。

　　（嘟??）教師接電話，小白兔說：“謝謝你為我造了一間新房子，剛才我想來跟你道謝時(shí)，發(fā)現(xiàn)家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師能不能再幫我把這條路鋪好呢？” 師：小朋友們，你們都聽到了小白兔的話了，那么我們一起幫助我把這條路鋪好嗎？

　　2.擺出各種形狀不同的幾何圖形

　　師：小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的`坑里，直到把所有坑全填平！（教師邊講角邊示范）

　　3.幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀，大小尋找相應(yīng)的材料。

　　四、結(jié)束部分

　　讓幼兒扮小兔并沿著鋪好的路跳著去探望受傷的小白兔。

小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　大、小球（與幼兒人數(shù)相同）、大小盆各一個(gè)、長(zhǎng)繩短繩各一條、長(zhǎng)短毛線繩與幼兒人數(shù)相同、長(zhǎng)橋短橋各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8個(gè)易拉罐）、大樹一棵（樹上有與小圓點(diǎn)幼兒數(shù)相同的小果子,樹下有與大圓點(diǎn)幼兒數(shù)相同的大果子）大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

　　活動(dòng)過程:

　　(一)開始部分:引起幼兒活動(dòng)的興趣，幼兒自由選擇大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導(dǎo)入。簡(jiǎn)單說明戶外活動(dòng)要求。

　　(二)基本部分:

　　1.復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別大小。出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。師:場(chǎng)地上放有許多球,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下, 這些球有什么不同? 幼:有的球大有的球小。師:請(qǐng)大花把大球拿起來,放到大盆里,請(qǐng)小花把小球拿起來放到小盆里。幼兒邊操作,教師邊指導(dǎo). 如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動(dòng)一次。幼兒之間互相比較，誰的大誰的小。

　　2.復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別長(zhǎng)短。出示二根繩子,一根長(zhǎng)繩,一根短繩。師:場(chǎng)地上放有兩根繩子,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察著兩根繩子有什么不同? 幼:一根繩子長(zhǎng),一根繩子短。師:請(qǐng)大花走長(zhǎng)繩小花走短繩。幼兒邊活動(dòng),教師邊指導(dǎo).如:某某小朋友仔細(xì)觀察一下,你走的是長(zhǎng)繩還是短繩?再交換活動(dòng)一次。幼兒每人取一根毛線繩，互相比較長(zhǎng)短。說出誰的長(zhǎng)誰的短。

　　3.復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后。出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。師:請(qǐng)大花去娃娃前面玩,請(qǐng)小花到娃娃后面玩。幼兒邊活動(dòng),教師邊指導(dǎo).如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交換活動(dòng)一次。游戲：看誰反應(yīng)快。師：小花站到老師前面，大花站到老師后面。再交換活動(dòng)一次。 4復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別上下。出示大樹，讓幼兒觀察樹上有什么？樹下有什么？幼：樹上有果子，樹下有筐子。師：請(qǐng)大花去摘樹上的果子，小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花，請(qǐng)把果子放到樹下小花的筐子里。幼兒邊活動(dòng)，教師邊指導(dǎo)。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里?再交換活動(dòng)一次。教師引導(dǎo)幼兒互相觀察，說出頭在身體的上面，腳在身體的.下面。

　　（三）結(jié)束部分：游戲結(jié)束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過長(zhǎng)短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子，小花去摘樹上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。教師講評(píng)，表揚(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒.

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.幼兒通過操作活動(dòng),復(fù)習(xí)鞏固大小、長(zhǎng)短、前后、上下的概念。

　　2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏、反應(yīng)迅速、動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)1和許多,了解他們的關(guān)系.

　　2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.

　　2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.

　　活動(dòng)過程

　　1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

　　(1) 出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.

　　(2) 桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.

　　(3) 請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.

　　(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個(gè)一個(gè)合起來是許多個(gè).

　　2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.

　　(1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對(duì)滾接大皮球.

　　活動(dòng)延伸

　　在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。

　　小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：樹葉分類

　　有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動(dòng)，在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗(yàn),除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的'態(tài)度去的.力爭(zhēng)在比賽的24個(gè)小時(shí)里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設(shè)計(jì)的教案如下: