小班數學教案

時間：2023-06-09 08:00:56 數學教案我要投稿

關于小班數學教案十篇

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班數學教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于小班數學教案十篇

小班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1。學習將物品按不同特征及用途進行歸類；發展幼兒按數取物的能力。

　　2。在活動中學會有條理的收拾、整理物品，養成學會整理的好習慣。

　　3。在活動中體驗幫助他人的樂趣。

　　活動準備：

　　1。知識經驗準備：幼兒有按標記或用途分類的基礎

　　2。教學準備：

　　（1）。桃子、蘋果、葡萄、香蕉、西瓜、皮球、小汽車、洋娃娃、動物玩偶、青菜、茄子、玉米、胡蘿卜、黃瓜、青椒、西紅柿的模型多個，以及具有明顯不同的大小區別

　　（2）。小兔子頭飾5個，小籃子一個，小白兔掛圖一張，玩具區、水果區、蔬菜區的圖示卡片各一張。《小白兔》兒歌

　　活動過程：

　　1導入

　　教師：小朋友們，你們看這是誰來啦？（看小白兔掛圖）

　　1。今天，兔子媽媽給了小白兔一個清單，讓她去超市買一些東西回家，可是小白兔一個人的力量太小了，需要大家的幫忙，你們愿意幫助她嗎？

　　2。那讓我們先看看超市里有什么吧。出示物品，讓幼兒說出物體的特征。例如：又大又圓的西瓜，又細又長的黃瓜等。

　　2引導幼兒按照貨架上的提示對物品的種類進行分類（有玩具區，水果區，蔬菜區）小朋友們，你們看，超市里面的商品擺放的太亂啦，我們先幫助售貨阿姨把貨物放到屬于他的地方去好嗎？不過售貨阿姨有一個小要求：要按架子上的圖示將物品進行歸類。（請幼兒動手操作）還要注意按照物品的大小按從小大大的順序排列。

　　3幫小兔購物：小朋友們你們看，超市里的'物品被你們擺放的好整齊呀，現在就讓我們看看兔媽媽讓小兔買東西的清單吧。有兩個大蘋果，一串香蕉，3個胡蘿卜，4把青菜。哪個小朋友愿意幫助小白兔呢？請小朋友將兔媽媽需要的物品放到小籃子里。教師一邊說，幼兒進行操作。

　　4游戲：小朋友們，小白兔成功的幫兔媽媽買了好多東西，他為了感謝大家的幫助，決定教小朋友一首兒歌，叫做《小白兔》兒歌。教師帶領幼兒唱小白兔兒歌，學習小白兔蹦蹦跳跳。

　　5活動結束。小朋友們，小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦，她今天因為有了小朋友的幫助非常開心，你們開心嗎。在今后呢我們要樂于幫助有困難的人，讓大家每天都很開心，好不好。

小班數學教案篇2

　　設計理念：

　　皮亞杰說過：數概念是幼兒在事物間建立兩種關系的總和，其中的一種就是順序關系，它是幼兒學數學前的準備階段。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中要著重感知事物的明顯特征。《綱要》中指出的：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視野。本次活動，我將為媽媽串項鏈作為題材，創設情境，讓幼兒在有趣的情境中，觀察項鏈的特征，在比較中感知項鏈的排列規律，并讓幼兒在操作中學習比較abc的排序規律，發展他們的觀察、比較和判斷、表達能力。

　　活動目標：

　　1.學習按顏色、大小、形狀等特征進行ab規律的排序，體驗ab的排序模式。

　　2.能發現物體的排列規律，并能用語言表達觀察操作的結果。

　　活動準備：

　　PPT、幼兒操作材料。

　　活動重難點：

　　能按顏色、大小、形狀等特征進行ab規律的排序，體驗ab的排序模式。

　　活動過程：

　　設計意圖

　　一、觀看課件，激發興趣，引入活動。

　　“過段時間就是鼠媽媽的生日了，鼠寶寶們想送媽媽一件生日禮物，送什么呢？”

　　以PPT的形式引入，激發幼兒活動的興趣。

　　二、觀察圖片，初步感知ab的排序模式。

　　出示項鏈的`PPT,引導幼兒觀察。

　　1.第一條項鏈：觀察顏色，感知顏色的ab的排序模式。

　　（1）你看看這條項鏈是什么樣子的？都有什么顏色？這些顏色的珠子是怎么穿起來的？（引導幼兒說出排序的規律：一個紅色一個藍色）

　　（2）小結：鼠哥哥的這條項鏈是按一個紅色一個藍色一個紅色一個藍色這樣的規律來穿成的。

　　2.第二條項鏈：觀察形狀，感知形狀的ab的排序模式。

　　（1）我們再來看看鼠弟弟的項鏈是什么樣子的？都有什么形狀？這些不同的形狀是怎么穿起來的？（引導幼兒說出排序的規律：一個圓形一個三角形）

　　（2）小結：這條項鏈是按一個圓形、一個長條形，一個圓形、一個長條形這樣的規律來穿成的。

　　3.第三條項鏈：觀察大小，感知大小的ab的排序模式。

　　（1）鼠妹妹會送什么呢？鼠妹妹送的項鏈是什么樣子的？這些珠子有什么不同？它們是怎么穿起來的？（引導幼兒說出排序的規律：一個大的一個小的）

　　（2）小結：這條項鏈是按一個大一個小一個大一個小的規律來穿成的。

　　4.梳理經驗：出示三條項鏈，依次講述三條項鏈的排列規律。

　　引導幼兒逐步觀察、交流，在活動中，嘗試從顏色——形狀——大小上認識到ab規律的排列模式。

　　三、給媽媽串項鏈，理解ab的排序模式。

　　“鼠寶寶們真能干啊，會做項鏈了啊。鼠媽媽收到了項鏈啊，真開心。今天啊，有三位媽媽來到了這里，她們也想要項鏈，我們一起來幫她們穿一條項鏈，好嗎？”

　　1.出示三位媽媽的圖片，進行集體操作。

　　2.引導幼兒按顏色、形狀、大小穿項鏈（集體與個別操作）

　　（1）我給你們帶來了穿項鏈的材料，你們想要穿一條什么樣的項鏈啊？（請個別幼兒選擇操作材料）

　　（2）觀察操作材料：這些東西有什么不同呢？（幼兒講述）那我先來穿吧，一邊穿一邊講。（再請個別幼兒來穿項鏈）

　　3.小結：這位媽媽的項鏈穿好了，都按照一定的規律來穿的。

　　通過集體操作，進一步鞏固幼兒對ab排序模式的理解

　　四、集體操作驗證，體驗ab的排序模式。

　　“其他兩位媽媽和后面的客人老師也想要項鏈，你們愿不愿意做條項鏈來送給像媽媽一樣的老師呢？”

　　1.介紹操作材料（想一想你想要按什么規律來穿），并分組操作。

　　2.教師指導，引導幼兒邊說邊按照一定的規律穿項鏈。

　　3.師幼講評：請幼兒將完成的作品送給在座的客人老師。

　　個別操作，在探索中提升知識經驗。

　　五、活動延伸：發現生活中的項鏈。

　　“老師們，收到小朋友送的項鏈了嗎？你們開心嗎？”“小朋友們，老師們都很喜歡我們做的項鏈，我們在去找找還有哪些材料也能做項鏈，給媽媽也做一條吧。”

　　利用一粒珠子，將數學的知識，引入到生活中，在生活中再現。

小班數學教案篇3

　　活動目標

　　1、感知生活中有很多圓形的東西。

　　2、能在周圍環境中根據圖標尋找實物。

　　3、體驗幫助小白兔的快樂情趣。

　　活動準備

　　1、布置小兔的家場景，并在其中較隱蔽地放置活動中所需的'圓形東西。

　　2、小兔布偶一只和實物圖標。

　　活動過程

　　一、引發幫助小兔的愿望：

　　出示小兔木偶，由教師講述小兔遇到的困難，激發幼兒幫助小兔的愿望：小兔要和小伙伴一起去公園玩，它想好了要帶一些東西去，這些東西都在小兔的家里，都和小兔捉迷藏，你們愿意幫助小兔一起找出來嗎？

　　二、根據圖標尋找實物：

　　1、出示圖標，引導幼兒逐一說出圖標上實物的名稱。

　　2、幼兒根據圖標幫小兔在家中尋找實物，教師引導幼兒將找到的實物和相應的圖標放在一起。

　　三、感知實物的共同特征——圓形。

　　1、這些東西有什么相同的地方？它們都是什么形狀的？

　　2、出示圓形圖標，認識圓形。（教師引導幼兒用手指畫一畫圓形是圓圓的）

　　3、小兔感謝小朋友的幫助。

　　四、鞏固對圓形的認識：

　　請幼兒在室內外與身上找找說說圓形的物體。

　　活動結束

　　小朋友一起探討。

小班數學教案篇4

　　活動目標：

　　1、能按形狀給物體進行分類。

　　2、會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。

　　3、樂于講述自己的發現給小朋友聽。

　　活動準備：

　　1、餅干（圓形、正方形的小包裝），食品盤子一個。

　　2、幾何圖形片若干，小盤子若干（每個盤子里有6—7個幾何圖形片），碗寶寶（嘴巴分別是圓形和正方形的）若干。

　　3、活動前組織幼兒將手洗凈。

　　活動過程：

　　一、碗寶寶來作客，幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。

　　1、用布遮住碗寶寶，提問引起幼兒的興趣：小朋友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西？（幼兒自由猜），那我們來看看到底是什么呀？哦，是兩個可愛的碗寶寶，那小朋友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣？（引導幼兒觀察碗寶寶，發現碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有正方形的。）

　　二、碗寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。

　　1、觀察“餅干”。

　　教師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，老師這里有許多的“餅干”，看看這些“餅干”是什么形狀的？（幼兒觀察、發現“餅干”有圓形的，還有正方形的。）

　　2、喂碗寶寶吃“餅干”。

　　教師：現在我們就來喂碗寶寶吃東西吧！這個碗寶寶應該吃什么形狀的“餅干”呢？（幼兒根據碗寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說：碗寶寶，給你吃“XX餅干”。

　　3、幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅干”。

　　要求：根據碗寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的“餅干”。

　　三、幼兒吃餅干。

　　1、教師出示有小包裝餅干的盤子：請每個小朋友拿一袋餅干，看看你拿的餅干是什么形狀的？

　　2、請幼兒說說自己的發現：餅干有圓形的，還有正方形的。

　　3、幼兒吃餅干。

　　教師：吃的時候可以和旁邊的好朋友說一句話：我吃的是XX餅干。

　　《看誰抓得多》數學教學反思

　　生活中處處有數學，《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活，是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發現生活中的數字，初步了解它們的不同用途，并且學會運用數字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。這樣不僅激發了孩子對數字的興趣，也培養了孩子積極關注身邊事物的情感態度。

　　本次活動主要是讓孩子學會記錄的方法。所以在整個活動中，我分了三個步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環節中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題，設置懸念，激發幼兒的.想象力，讓幼兒主動去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導時交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環節幼兒操作記錄由于是大班了而且在數學活動中已經多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲，孩子通過玩游戲自然的導出了數的概念和認知，通過不同的數量進行觀察、數數、記錄，比比誰的眼力快誰的動作速度快，這樣讓孩子感受到了數字的神奇和有趣，并將幼兒對數字的理解、運用進一步加以擴展和延伸。因為數學來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程，孩子可以進一步體驗到數字的妙用，感受到運用數字的快樂，從中也增強了孩子學習數學的信心。

　　在最后的猜猜看中我們又發現了新的問題如：老師抓了28個我怎么抓了8個等問題值得孩子們進一不去思考。所以我把這些材料投放到區域活動中讓孩子繼續去探索發現。

小班數學教案篇5

　　活動目標：

　　1、能手口一致點數3以內的數，正確感知3以內的數量。

　　2、能用重疊對應、并放對應的方法比較兩組物體數量的多、少和一樣多。

　　3、能用簡單的語言邊操作邊講述，會按要求整理活動材料。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書第1頁的標記圖若干，小盤若干，娃娃若干套（每套數量為3以內），禮物若干套（如水果、玩具等）。

　　2、磁帶《生日快樂》、錄音機。

　　3、木偶1個。

　　活動過程：

　　1、創設樂樂的生日情境，感知3以內的數。

　　教師出示木偶樂樂：今天是我的生日，小朋友和我一起唱歌跳舞吧！

　　師幼隨音樂跳舞。

　　教師出示娃娃卡片：看，娃娃們也來祝賀我的生日了！來了幾位小朋友？我們一起數一數，用手指一個數一個，1、2、3，畫個圈，有3個。

　　教師帶領幼兒學習點數，引導幼兒正確感知3以內的數量。

　　2、送禮物給娃娃，一一對應比多少。

　　在標記圖上排排隊。

　　教師出示標記圖：快！我們要用禮物招待娃娃們，先請娃娃們站在這兒排隊吧!

　　教師指標記圖：看看，娃娃應該從哪里開始排隊呢？誰來試試？

　　集體討論、觀察個別幼兒的操作，明確小娃娃排隊的方法：在小紅旗的旁邊、黑線的上面一次擺放小娃娃。

　　送蘋果給娃娃。

　　教師出示3個蘋果：數數有幾個蘋果？怎樣給小娃娃送蘋果？

　　教師帶領幼兒練習手口一致點數3一內的`數。并請個別幼兒示范重疊對應的擺放--將蘋果放在娃娃身上。

　　教師引導幼兒觀察并和操作的幼兒一起說：一個娃娃送一個蘋果。

　　觀察、比較兩組物品數量的多少。

　　教師：每個娃娃都有蘋果嗎？娃娃和蘋果哪個多哪個少？

　　3、分組操作活動。

　　教師介紹各組禮物和活動規則：先數數有幾個娃娃，在標記圖的黑線上面擺放娃娃卡片；再數數有幾個禮物，在標記圖的黑線下面擺放禮物卡片，一邊擺一邊說。取卡片的時候，先將標記圖黑線上面的娃娃卡片放回小盤里，再將標記圖黑線下面的禮物卡片放回小盤里。

　　幼兒自主的選擇送水果、送玩具、送糖果等操作活動，邊送禮物邊講述。玩完一組活動后，再換組活動。

　　4、說說"我送的禮物"。

　　展示個別幼兒的操作材料。

　　教師：看看，他（她）送的禮物對嗎？它們一樣多嗎？

　　教師再次引導幼兒觀察、比較兩組物品的多、少、一樣多。

小班數學教案篇6

　　教學目的：

　　1、引導幼兒正確認識8以內的數字與數量，區配數量相應的實物。

　　2、通過集體回答和個人提問發展幼兒思維，理解和動手操作能力，培養幼兒勇于創新的精神。

　　3、通過教學讓幼兒接近大自然和小動物，培養愛心與樂于助人的品德。

　　4、教幼兒手口一致，點數8以內的數，并會說出數。

　　5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　教學重點：

　　1、教會幼兒手口一致地數1-8。

　　2、學會看數，并根據要求按數將實物分類。

　　教學難點：

　　1、讓幼兒掌握數數時的方位順序及方向

　　2、教會幼兒手口一致地數1-8

　　3、學會看數，并根據要求按數將實物分類

　　教學方法：

　　直觀教學法，情景教學法，游戲教學法

　　教學手段：

　　講故事，紙制教具演示

　　教具準備：

　　紙制的大廈，屋子，各種動物(若干)鴨蛋

　　教學的基本內容：

　　一.以歌曲《母鴨帶小鴨》帶領幼兒進入課堂，營造輕松氛圍。

　　二.創設嘗試情境，激發嘗試欲望、引導幼兒感知8以內的數量。

　　1.導語：老師今天接到了母鴨打來的電話，它說它的肚子漲漲的，很不舒服，大概是生病了。大;考吧.幼，師網出處我們和母鴨是好朋友，對嗎?那么今天我們就叫上小貓，小兔，小豬一起去母鴨的家去看望它吧!

　　三.教師示范，幼兒操作練習，引導幼兒感知8以內的數量。

　　1、帶領小朋友正確認識數大廈樓層，層數，間數的`順序及方法，并讓孩子以老師提供的數據找到小貓，小兔，小豬的家。

　　2、根據故事情節帶幼兒來到母鴨的“家”，并讓幼兒為母鴨下蛋的艱辛過程加油，接著讓幼兒數數母鴨生下的鴨蛋數量

　　3、讓幼兒根據數字認識，將教師要求的鴨蛋數量放入相應的數字屋子里。

　　四.以歌曲《母鴨帶小鴨》結束課堂。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數學教案篇7

　　活動目標：

　　通過觸覺感知圓形的特征，知道圓形沒有邊，沒有棱角。

　　活動準備：

　　1、圓形、方形、三角形等各種形狀的小餅干若干，托盤若干。

　　2、活動前，請幼兒把手洗干凈。

　　3、自制圓形卡片(可以用硬紙板剪成圓形)

　　活動過程：

　　1、出示圓形卡片，請幼兒觸摸，感知圓形的特征。

　　——圓形摸起來是什么感覺?

　　——圓形摸起來沒有愣，沒有邊。(教師幫助幼兒圓形的特點)

　　2、請幼兒觀看課件，引導幼兒看圖，找出圓形。

　　——盤子里有許多好吃的餅干，請用筆把圓形的.餅干圈起來。

　　(讓幼兒在學具上操作，然后老師用PPT演示對照)

　　3、將小餅干分到若干托盤，請幼兒找出托盤中的圓形餅干。選擇正確后，可以讓幼兒吃掉該圓形餅干，本環節可以重復進行。

　　提示：

　　1、活動結束后，讓幼兒把剩下的餅干吃掉，給幼兒溫開水。

　　2、將玩具卡《形形色色》投放在益智活動區，請幼兒找出各種顏色的圓形圖片。

　　3、在日常活動中，請幼兒找一找教室中的圓形物品。

小班數學教案篇8

　　活動目標：

　　1、在情景游戲中學習按一定的規律裝飾孔雀。

　　2、感受為世博添精彩的快樂。

　　活動準備：

　　經驗準備：

　　幼兒已有按照一定的規律排序（AB）。

　　材料準備：

　　多媒體課件、自制孔雀和圖形卡片重難點：在情景游戲中學習按一定的規律裝飾孔雀。

　　活動過程：

　　一、引入情景

　　1、參觀世博會關鍵問題：最近在上海有一個很重大的事情。小朋友們知道是什么事情嗎？

　　（上海世博會）播放課件第二頁。

　　2、介紹世博文化中心關鍵問題：這里是世博文化中心，是表演節目的地方。今天動物園里的小動物也興奮起來了，猜猜看，誰會來表演呢？

　　（請小朋友來說一說）播放課件第三頁。

　　二、孔雀表演關鍵問題：看看，是誰來表演了？

　　（原來孔雀展開它那美麗的尾巴，就象一把美麗的扇子，翩翩起舞）播放課件第四頁。

　　三、裝扮孔雀

　　1、隨意裝扮關鍵問題：每次表演節目之前，我們都要打扮打扮自己。孔雀也一樣哦。我們也給孔雀打扮打扮吧。讓孔雀在文化中心變得更加漂亮。看，孔雀的尾巴上有這些地方，桌子上有漂亮的圖形，我們一起試一試，你們自己給小孔雀打扮打扮吧。

　　幼兒操作，教師觀察幼兒是如何排序的`·評析，并把幼兒的作品放于PPT中作為下一個裝扮的要求。

　　裝扮后關鍵問題：評價幼兒隨意裝扮后出現的有規律的孔雀。

　　播放課件第五頁至第十二頁，（根據幼兒隨意裝扮后出現的內容來出現）。

　　2、第二次裝扮關鍵問題：我們再給孔雀裝扮一下，想一想哦，打扮得漂亮一點，和別人不一樣的。

　　幼兒操作，教師指導。裝扮漂亮一點的。

　　播放課件第十三頁。

　　四、演出開始了關鍵問題：孔雀都穿上了花花衣了，表演要開始咯，請大家準備好。

　　播放音樂，幼兒邊念兒歌邊表演。

　　兒歌：小孔雀，小孔雀。炫耀自己的花衣裳，打開彩色的大尾巴，引出七彩太陽光。

小班數學教案篇9

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒熟練掌握手口一致的點數，說出總數。

　　2、會按物體的數量匹配圓點。

　　二、活動準備：

　　各種動物圖片若干、圓點卡、各種水果圖片

　　三、活動過程：

　　（一）過生日。

　　1、今天有許多叔叔阿姨來看小朋友上課，幼兒園里真熱鬧。還有一個地方也非常熱鬧，小朋友想去看看嗎？（想），今天森林里的大樹爺爺要過100歲生日，森林里呀可熱鬧了。

　　2、聽說大樹爺爺要過生日，小動物紛紛前來慶祝，我們看看都來了哪些小動物？

　　3、（出示小松鼠）問：這是誰呀？（小松鼠），來了幾只小松鼠呀？（1只）。

　　4、（出示小鳥）問：誰來了呀？（小鳥）有幾只小鳥？我們一起來數一數。

　　5、小朋友猜猜還有誰會來呢？（出示小山羊）問：誰呀？（小山羊），來了幾只小山羊呀？我們右手食指伸出來數一數？

　　6、最后到的會是誰呢？小朋友想不想知道呀？（出示梅花鹿）問：這是誰呀，小朋友認識它嗎？（梅花鹿），來了幾只梅花鹿呀，我們伸出手指數一數？

　　（二）送禮物。

　　1、來了這么多的小動物，這些小動物還給大樹爺爺準備了生日禮物呢？是什么禮物呢？

　　2、小動物們給大樹爺爺準備了許多水果。小松鼠給大樹爺爺帶來了1個大大的梨。

　　3、小鳥會給大樹爺爺送上什么水果呢？（出示蘋果）是什么呀？（蘋果），有幾個呢？

　　4、小山羊會帶什么水果來呢？（出示桃子）是什么呀？（桃子），請座的好的小朋友告訴我，有幾個桃子？我們一起來數一數是不是3個？

　　5、梅花鹿在后面等的可著急了，它很想把準備好的水果送給大樹爺爺了，我們看看梅花鹿會送給大樹爺爺什么水果，（出示西紅柿），是什么呀？（西紅柿），有幾個？我請上課認真的小朋友來數數看？全班小朋友右手食指伸出來數一數？

　　6、大樹爺爺收到了小動物的禮物真開心，很想謝謝它們，它也為小動物準備了一件禮物，是什么禮物呢？（出示圓點卡）原來是一些卡片，這些卡片上畫了不同的小圓點，大樹爺爺想請愛動腦筋的小朋友來幫它送這些卡片給小動物。

　　7、2個圓點送給誰，1個圓點送給誰？

　　8、現在大樹爺爺要請愛動腦筋的小朋友下來幫送卡片了。（個別幼兒操作。

　　9、他送的'對不對呢？（對了）小動物說謝謝小朋友和大樹爺爺。

　　（三）甜甜的祝福。

　　1、今天是大樹爺爺100歲生日，小動物送了這么多的禮物給大樹爺爺，我們小朋友要不要送些禮物給它呢？（要），為了慶祝大樹爺爺的生日老師特意為小朋友準備了一些糖果，可是這些糖果還沒有包好，現在就請小朋友和爸爸媽媽一起為大樹爺爺包4顆糖送給它好嗎？只能包4顆哦，不能多包也不要少包，包好一個數一個，包好以后送到老師準備的禮品盒里。

　　2、（小朋友包糖），小朋友包好了嗎？（好了），好，包好了請爸爸媽媽回去吧，請把你包好的糖送到禮品盒里吧，送的時候要告訴大樹爺爺說，“大樹爺爺，我包了4顆糖送給你。”要不然大樹爺爺不知道你包了幾顆糖，所以送的時候要說：“大樹爺爺，我包了4顆糖送給你，祝你生日快樂！”

　　（四）唱響生日歌。

　　大樹爺爺收到小動物和小朋友送的禮物真是太高興了，現在讓我們唱響生日歌開著小火車一起去大樹爺爺家里吃蛋糕吧！（播放生日歌）