【精華】大班數學教案集錦五篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的大班數學教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數學教案 篇1
活動目標:
1、認讀數字1-10,理解數的排列是有順序的。
2、嘗試按從小到大的順序,通過連直線的方法勾畫房屋的外形。
3、積極參與數學操作游戲,體驗游戲的快樂。
活動準備:
1、1-10數字卡一套、紅旗一面、水筆(數量與幼兒人數相等)。
2、房屋設計圖若干。
活動過程:
一、出示數字卡片,認讀數字1-10,初步理解數的排列是有順序的。
1、教師事先在黑板上任意擺放好1-10的數字,幼兒觀察、辨認。
(1)教師任意指向某一數字,引導幼兒辨認。
教師:小朋友,你們看黑板上都有些什么呀?這是數字幾呢?
(2)教師任意講出數字x,引導幼兒指認并說出"這是數字x"。
2、個別幼兒嘗試從小到大有序排放數字1-10,初步理解數的排列是有順序的。
3、教師在黑板上貼紅旗,引導幼兒嘗試從紅旗后面,按從小到大的順序排放1-10的數字。
(1)教師:小朋友,你們看這是什么呀?數字卡片要從紅旗的旁邊開始排隊了,它們要從小到大有順序地排隊,誰愿意上來幫幫它們?
(2)引導幼兒相互檢查,如有錯誤集體討論糾正。
4、有序認讀數字1-10,進一步感知數字從小到大的順序。
教師:xxx,請你按從小到大的.順序把這些數字讀一讀。(鼓勵、引導個別幼兒有序讀數)讓我們一起一邊用手指著數字一邊按順序讀一讀,好嗎?(鼓勵、引導個別全體幼兒手口一致有序地讀數)
二、觀察房屋設計圖。
1、教師出示一張放大的房屋設計圖,引導幼兒觀察,進下一步認讀1-10的數字。
教師:你們看這張圖上有什么?(引導幼兒說出圖上有點和數字)這里的數字表示什么?(引導幼兒說出點旁邊的數字是表示這個點是幾個點)誰能有順序地找一找,讀一讀圖片上的數字?一邊讀一邊還要用手指點一點數字旁邊的小點子哦!(引導幼兒邊用手指邊有序認讀數字)
2、討論、學習有序連線方法,激發幼兒設計房屋的興趣。
教師:剛才,小朋友用小手有順序地點了圖片上的小點,如果我們用直線有順序地把這些點連起來。會設計出好看的房子呢,不過你們一定要用直線連喲!
3、教師:小朋友,你們會設計出一間什么樣的房子呢?讓我們一起試一試吧。
三、實踐操作設計房屋,感知數字1-10從小到大的順序關系。
1、教師:小朋友要按順序連小點,記得要用直線連喲!
教師:連好的小朋友按連的順序用手點一點小點,還要讀一讀點旁邊的數字,看看你設計出的房子是什么樣子的。
2、同伴間自由相互檢查是否按數字順序連直線。
3、把自己設計的房屋圖展示要黑板上。
4、同伴通過手口一致地有序點數,達到互檢的目的。
大班數學教案 篇2
活動目標:
1、復習8以內加減和9的第一、二組加減。
2、在學習9的第一、二組加減的基礎上繼續學習9的第三、四組加減。
3、培養幼兒良好的行為習慣。
活動準備:
1、幼兒已有9的第一、二組加減法的經驗。
2、算式卡片若干張、9的分解組合卡片、9的第一、二組加減卡片、實物圖片卡片4張,幼兒操作紙人手一張、筆、橡皮
活動過程:
一、復習8以內的加減及9的第一、二組加減。
1、開火車游戲。
師:我們已經玩過開火車的游戲,今天我們再來玩一次,今天我們玩開火車的游戲老師要提一個小小的`要求,聽到“哧”的聲音,我們就要停下來算準開火車的時間,火車才能出發;
游戲兒歌:我的火車就要開,幾點開,你們猜?(出示算數卡)
2、復習9的分解組成。
師:現在我們來復習一下9的分解組成,我把卡片放在胸前你們就一起說,我把卡片放在哪個小朋友面前,哪個小朋友就來回答。(出示9的分解組成卡片)
3、復習9的第一、二組加減。
師:上節課我們學習了9的第一、二組加減,誰來說說看(幼兒講述),老師把9的第一、二組加減寫在卡片上,我們一起來讀一讀。
二、學習9的第三、四組加減。
1、學習9的第三組加減。
(依次出示三幅圖)師:今天老師帶來了幾幅圖片,我們先來看看第一幅圖片上有什么?有幾只蝴蝶?第三幅上一共有幾只蝴蝶?能不能看著這三幅圖列出一道算式?(幼兒講述)3+6=9。
現在我把圖片換一下位置,我們再來看看這三幅圖有什么不一樣?(6+3=9)
同樣方法,列出2道減法。(9-3=6、9-6=3)出示板書。
小結:這就是我們今天要學習的9的第三組加減,我們一起來讀一讀。
2、學習9的第四組加減。
師:老師還帶來了另外一幅圖(出示圖片),你們看圖上有什么?有什么不一樣?剛才我們看著三幅圖列出了4道算式,我們能不能看著這一幅圖片列出4道算式呢?(幼兒講述)
4+5=9 5+4=9 9-4=5 9-5=4
3、小結:這就是我們今天要學習的新的知識9的第三、四組加減,現在我們一起來讀一讀。
三、幼兒操作活動。
1、今天我們學習的9的第三、四組加減你們記住了嗎,現在老師就來考考你們,老師給每一個小朋友準備了操作紙,在寫的時候注意保持正確的姿勢。
2、幼兒操作,教師指導。
四、評價
1、表揚并鼓勵做對的幼兒。
2、及時糾正不正確的地方。
大班數學教案 篇3
一、活動目標:
1、培養幼兒細致觀察、勤于動腦并發現排序的規律。
2、能夠小組合作并按照規律進行排序,體驗思維訓練的樂趣。
二、活動準備:
音樂《火車開了》、幻燈片、白乳膠、卡片
三、活動過程
(一)、導入播放音樂《火車開了》
根據男女、男女的順序進行排列播放音樂進行導入課堂,今天我們站隊和平常有什么不一樣?
(二)、基本部分
1、森林里的小動物們要舉行音樂會,這次活動由遲老師來負責,有一件事情讓我特別頭痛,會場太亂,工作太多,老師實在忙不過來,所以想請小朋友來幫忙。(播放幻燈片1)小朋友愿意開動腦筋來幫助我嗎?現在請小朋友開動小腦筋我們要開始工作了。
2、先看第一份工作小彩旗(幻燈片2),小彩旗是按照什么順序排列的?接下來該怎樣做?小朋友是根據小彩旗的什么特點進行排序的?總結是由顏色進行排序
3、第二份工作(幻燈片3)總結是由大小進行排序的
4、第三份工作(幻燈片4)總結是由形狀進行排序的
5、第四份工作(幻燈片5)總結是由男女進行排序的
6、小朋友太棒了,我們一起看看我們的工作成果并總結是按照顏色、大小、形狀、男女進行排序的。
7、下面還有一份更重要的`事情需要小朋友去合作完成,小朋友們有信心嗎?今天老師給小朋友準備了各種材料需要小朋友按照規律來完成任務,在工作過程中小朋友要互相幫助,積極聽取其他小朋友的意見。(幼兒操作,并貼黑板展示)
(三)結束部分一起討論生活中還有那些物品是按照規律排序的四、活動延伸下課時把你所觀察的畫下來。
大班數學教案 篇4
活動目標:
1、樂意與同伴交流探索過程和結果,體驗數學活動的樂趣;
2、鼓勵幼兒大膽探索、嘗試,初步學習分類統計并進行簡單的記錄。
活動準備:
1、小熊商店背景圖一副,帽子、圍巾、口罩標記各1個,圖片若干張,數字卡片;
2、水彩筆、白紙,幼兒操作材料〈一〉〈二〉人手一份。
活動過程:
1、導入活動
師:小熊商店里有許多東西,都藏在小椅子底下,拿出來放在桌子中間,看一看有幾種?每種東西有幾個?
2、幼兒自由探索分類統計的方法,分組記錄。
(1)師:每組東西都不一樣,把它記在你桌子的白紙上;
(2)幼兒自由探索、記錄;
(3)交流小結。
3、幼兒初步學習分類統計方法
(1)幼兒送商品回商店;
(2)引導幼兒說出將商品分類的方法;
(3)教師操作、演示分類統計的方法。
(4)小結。
4、幼兒操作,鞏固練習分類統計的方法
(1)介紹操作材料(一);
(2)幼兒操作教師指導;
(3)小結。
5、延伸活動
(1)介紹操作材料(二);
(2)幼兒操作;
(3)個別幼兒介紹統計表。
6、活動結束
師:今天我們用分類統計的.方法幫助小熊和小貓統計了商品,這種方法還可以幫我們統計生活中的許多東西。
大班數學教案 篇5
設計意圖
《蜘蛛和糖果店》是一個有關概率和統計的繪本故事。概率是依據自己收集的材料推測未來,概率其實就是生活中可能性的大小,繪本中的蜘蛛經過統計得知咪咪買棒棒糖概率比買其他糖果的大,但概率雖然能判斷某件事情發生的可能性大小,卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮,在設計此活動時,我把這個繪本設計成了有情景性的估猜活動,以故事中蜘蛛猜測顧客來糖果店買什么糖的情景為主線,幫助幼兒理解概率和統計,同時鼓勵孩子根據自己已有的數學經驗去推理、猜想,大膽表達自己的想法,體驗估猜生活中事件發生可能性的樂趣。
活動目標:
1.在觀察、比較的基礎上,幼兒進行大膽進行推理與預測,初步感知概率、建立統計的概念。
2.愿意探索生活中事物之間的關系,體會數學活動的樂趣。
活動準備:
自制PPT,人手一張統計表,鉛筆,橡皮。 活動重點: 在觀察、比較統計表的'基礎上,大膽推理與預測生活中事物之間的關系。 活動難點 初步感知概率、建立統計的概念。
審美元素
《蜘蛛和糖果店》是一個繪本故事,將抽象的概率與統計的數學知識,融于美妙、動聽、有趣的故事之中,使孩子們在美麗的童話世界里,不知不覺地初步接觸、學習概率和統計的數學知識。在有趣、有情景的故事中,孩子們去思考、去探索,并學會觀察生活、關心周圍的事物,逐步地培養了幼兒的分析、綜合能力。孩子們在感動的同時也打開了心智,讓美與智慧陪伴孩子們的童年。
活動過程:
一、情景激趣
1.這兒有一家商店,看到了嗎?這家商店里有我喜歡的,有沒有你喜歡的商品啊?也有我喜歡的,說說你喜歡什么?
2.這么多的糖,那么這是一家什么店呢?是賣什么的?是食品里的哪個種類?都是什么?那叫什么?對了,叫糖果店,
3.糖果店里 還有個朋友呢,我們來看看好吧?(PPT) 是誰啊,蜘蛛在糖果店會發生什么有趣的事兒呢?兒童網站
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