大班數學教案

時間：2023-06-11 12:42:14 數學教案我要投稿

【必備】大班數學教案范文集錦6篇

　　作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班數學教案6篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】大班數學教案范文集錦6篇

大班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1、習將數量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案，分水果。

　　2、按每次取5個蘋果放成一排，分成2份的程序進行操作。

　　活動準備：

　　教具一塊大磁性黑板，上面貼有爺爺、奶奶頭像。

　　學具人手一份（磁性板，25個蘋果，人物頭像2個），幼兒操作材料若干。

　　活動過程：

　　1、小組活動。

　　（1）引導幼兒觀察材料，激發；活動興趣。

　　“每位小朋友面前都放著什么？”（磁板和蘋果，幼兒教案《分水果》。）“今天我們就來玩一個給爺爺奶奶分蘋果的游戲。”

　　（2）交代活動規則要求。

　　a 每次取5個蘋果拍成一排，燃后把5個蘋果分成兩份，一份給爺爺，一份給奶奶。

　　b 每次分給爺爺、奶奶的蘋果數量都不能相同。

　　c 分好后，說一說：第一次分給爺爺幾個、奶奶幾個，第二次分給爺爺幾個、奶奶幾個等。

　　(3)幼兒操作活動，探索雪洗的組成。

　　a 先請幼兒每人從框子里拔個蘋果在磁板上拍成一排，然后分成兩份，做好一次后再接著往下做。

　　b 幼兒操作，教師迅速瀏覽全班幼兒活動的'情況，雖沒有按要求操作的幼兒及時提示，教師重點觀察拿取得十否是個蘋果，分成兩份有無重復現象，又沒有遺漏。

　　2、集體活動。

　　(1)學習按指示監查的分合結果。

　　a 請幾位幼兒展示并將數自己分合蘋果的結果，師生共同檢查他的每排是否拜訪了5個蘋果，每次視否把5個蘋果分成了不同的兩份。

　　b 小朋友看一看分合的蘋果數量又沒有重復，想一想還可以怎么分。

　　(2)讓幼兒在此操作，探索不同的分法。

大班數學教案篇2

　　設計意圖：

　　幼兒的學習方法與生活不同于成人，提供給他們的學習內容應有助于其生活與發展，并能進行有效的學習。因此，課程的設計與實施必須遵循幼兒發展規律與特點，滿足幼兒的興趣與需要；密切聯系幼兒的實際生活，通過幼兒親身參與，直接感知和體驗來學習；對幼兒進行的綜合教育，用整合的觀念和方法組織課程活動。同時二期課改也提出數學生活化。因此，此次活動用逛超市的形式，讓幼兒在游戲中得到學習的興趣和快樂的體驗。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在消費的過程中，體驗貨幣的價值。

　　2、初步認識植物的根、莖、葉

　　3、通過討論了解錢是大人辛苦掙來的，平時要節約用錢。。

　　活動準備：

　　不同標價的商品若干、籃子、自制電腦、

　　幼兒人手10元(用雪花片替代)，

　　活動過程：

　　一、引起興趣：

　　1、宣布消息

　　顧佳說：告訴大家一個好消息，我開了一家娃娃超市。里面的東西又多又便宜，歡迎大家光臨。

　　顧佳說：我的超市還缺三個營業員，誰愿意？

　　幼兒自由聘請營業員。

　　二、高高興興逛超市

　　1、觀察幼兒購買的情況，鼓勵幼兒購買不同的商品。

　　2、適時引導幼兒看清標價后再拿。

　　3、觀察幼兒付錢的情況，適時引導。

　　三、交流分享

　　1、你買了什么商品？（根據幼兒購買的植物介紹植物的根、莖、葉）

　　植物都有根、莖、葉，誰能找到這些植物的根？莖？葉？

　　幼兒指認青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的`根、莖、葉

　　2、你買了幾件商品，他們分別是多少錢？

　　引導幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢？還剩下多少錢？

　　3、引導：你們想知道我買了什么嗎？我為我的媽媽買了酸奶，因為酸奶有營養，我媽媽吃了會健康。你們為什么要買這些東西？

　　你們真有愛心！爸爸媽媽，爺爺奶奶平時處處想到我們，關心我們，我們也要想到他們，關心他們。

　　4、引導：我們買了這么多東西，花了不少錢，這些錢是從哪里來的呢？

　　大人們平時賺錢很辛苦，萬鼎洲講他的爸爸常常要上夜班，王超說：她的媽媽每天要很早出門。爸爸媽媽賺錢這么辛苦，我們平時一定要節約用錢，對嗎？

　　四、與客人交流

　　沈一陽：娃娃超市的東西可多了！請客人老師也來逛逛我們的娃娃超市，好嗎？（幼兒邀請客人老師）

大班數學教案篇3

　　目標：

　　1.能說出球體的名稱，知道球體的外形特征。

　　2.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　準備：

　　1.幼兒每人一個小筐子，筐內有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

　　3.教師演示用的'大范例，教室內角落放有球體形狀的物體。

　　過程：

　　1.請幼兒拿乒乓球，從上（下）面、前（后）面、左（右）邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒觀察后回答。

　　教師小結：乒乓球從各個方向看，它都是圓的。

　　4.把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導幼兒把球向前（后）、向左（右）等方向滾動，并啟發幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動。

　　教師小結：球能向各個方向滾動，

　　5.請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進一步了解球體的特征。

　　引導幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結。

　　小結：球體的外部特征，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的，這樣的形狀叫球體。

　　6.找找哪些東西是球體的？

　　請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說說為什么要做成球體形狀？

　　8.活動結束。

大班數學教案篇4

　　活動設想：

　　本活動取材來源于生活，以探索橘子的瓣數為主線展開活動。活動有兩個環節，第一環節是幼兒探索用多種辦法點數橘子的瓣數，然后把結果記錄在統計表中。幼兒通過觀察統計表，了解橘子的瓣數并不相同。第二環節是利用統計得出的數據，讓幼兒猜測是大橘子瓣數多還是小橘子瓣數多，然后提供大、小橘子讓幼兒驗證。

　　活動目標：

　　1.探索橘子的大小與瓣數的多少是否有必然的聯系；

　　2.能清楚地表達探索的過程與結果；

　　3.學習不受物體排列方式的影響計數，探索多種計數的方法；

　　4.嘗試用數學的方法解決問題。

　　活動準備：

　　1．剝開的橘子人手一個、沒剝開的橘子人手兩個；

　　2．筆、記錄紙、卡片等。

　　活動過程：

　　1．創設問題情境，引發幼兒思考與操作。

　　(1)幼兒想辦法點數橘子的瓣數并進行記錄。

　　師：我們班的小朋友都喜歡和大家分享東西，今天我們來分享橘子，分享之前老師要考驗小朋友，如果你們挑戰成功就可以分享橘子。挑戰的問題是：如果你和大家分享一個橘子，每個人吃一瓣，可以有幾個人吃到你的橘子，想一想可以用什么辦法知道。

　　幼：數一數。

　　師：橘子是圓的又可以掰開，那可以怎樣數呢?小朋友動腦筋想一想，可以跟旁邊的小朋友商量，想好了拿一個橘子用你的辦法試一試。數完了不僅要把數字記在心里，還要記在記錄表上。

　　反思：

　　用表來記錄全班幼兒計數的結果。運用統計表既有利于引導幼兒總結規律，讓幼兒的知識系統化，增進幼兒處理信息的方法和技能，也有利于幼兒之間的相互交流，同時還能夠有效控制探究的方向，有助于探究目標的實現。教師提出的第一個問題是啟發幼兒用數學的方法解決問題。第二個問題是提醒幼兒在數的時候要充分考慮橘子的特性。讓幼兒與旁邊的小朋友商量，主要是想讓幼兒在操作前先進行理性的思考，避免活動中的盲目性?幼兒討論激烈，紛紛把自己的想法告訴對方。 (2)幼兒交流數的結果和計數的方法。

　　師：剛才小朋友都數了橘子，誰愿意告訴大家你數的那個橘子有幾瓣?可以分給幾個人吃?你是怎樣數的?

　　幼1：我數的橘子有9瓣，可以分給9個人吃，我把橘子掰成一瓣一瓣，然后數一數。

　　幼2：我數的橘子有10瓣，可以分給10個人吃，我是用手指按住一瓣，從這一瓣開始數，數到它旁邊就停下來。

　　幼3：我數的橘子有12瓣，可以分給12個人吃，我的橘子有一瓣很小，我記住這一瓣的樣子，然后從這一瓣開始數，數到它旁邊就知道有幾瓣。

　　幼4：我數的'橘子有9瓣，可以分給9個人吃，我把橘子的一瓣摳個小洞．然后從這一瓣開始數，數到它旁邊就不要數了，最后是數字幾就是幾瓣。

　　反思：

　　集中分享能為幼兒的相互學習提供機會。在分享中幼兒學習同伴解決問題的方法，學會運用多種辦法、多角度解決問題。在交流中，幼兒用語言表達探索的過程與結果，體驗探索的快樂。從幼兒的表述中可以看出，幼兒能充分考慮橘子的特性，能用多種方法數橘子的瓣數。這說明幼兒在面臨新的問題時，能運用原有的知識經驗，靈活運用不同的思維方式和操作方法。

　　(3)幼兒通過觀察統計表發現橘子瓣數的規律。師：你們仔細觀察表格，看看能發現什么?

大班數學教案篇5

　　設計意圖

　　每個孩子都有過許多如幫媽媽分東西的分類經驗，我通過模擬生活中的事情，既能豐富幼兒的知識經驗又能豐富生活經驗。符合幼兒的現實需要又有利于其長遠發展，貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有利于拓展幼兒的經驗和視野。此活動來源于生活又能服務于幼兒的生活。數學《瓜果超市》要求學習7以內數的組成，學習用數字記錄操作結果。如：7可以分成1和6；2和5；3和4；4和3。

　　活動目標：

　　1、學習確定瓜果的價格，并制作價格標簽。

　　2、學習7以內數的組成，學習用數字記錄操作的結果。

　　3、培養幼兒積極參與活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、《小朋友的.書·數學》

　　2、已參觀過水果店、菜場、超市。價格標簽若干張、貨架

　　3、小記錄表（記錄表上預先畫好各種瓜果，下面價格欄請幼兒自己填寫）代幣券（1~6）、筆人手一支、大記錄表（同小記錄表）

　　活動重點：

　　學會商量確定水果的價格，并制作價目標簽并且初步感知7以內數的組成，初步理解加減法運算。

　　活動難點：

　　培養幼兒積極參與活動的興趣。

　　活動過程：

　　1、出示6種瓜果的圖片和幼兒共同布置“瓜果超市”，把同類商品放在一起。

　　師：看，有沒有發現我們的小超市又多出來新的物品了呢？

　　2、集體商議瓜果的價格。

　　師：我們來想想我的超市給這些瓜果標上多少價錢呢？（價格在1~6）

　　出示大記錄表，幼兒共同商議瓜果的價格后，教師把數字填在大記錄表的價格欄中，幼兒也在自己的小記錄表上填上相應的數字。

　　3、給每種瓜果制作價格標簽。

　　師：好了，現在每種瓜果都有自己的價格了，我們來給它們都貼上價格標簽吧

　　4、參觀“瓜果超市”并購買。

　　1）教師帶領幼兒參觀“瓜果超市”，引導幼兒觀察瓜果上的價格標簽。

　　2）游戲“買買瓜果”

　　請幼兒輪流扮演收銀員和顧客用7元錢買兩種瓜果，兩種瓜果價格合起來正好是代幣券上的數字。并要求幼兒買完瓜果后把自己買的兩樣瓜果在記錄表種圈出來。

　　3）分先交流。共同討論用7元錢買瓜果有幾種買法。教師用筆進行記錄梳理，引導幼兒找出5的組成規律。

　　4）教師將幼兒記錄的結果有規律的擺在黑板上，并進行歸納。

　　5、學習用數字來記錄7的組成與分解。

　　1）教師在相對應的記錄表旁邊用7的分式來表示結果

　　2）幼兒跟讀7的分式。“7可以分成1和6”，“7可以分成2和5”等等。

　　活動反思：

　　《瓜果超市》是模仿水果超市讓孩子們進行自由、合理購物的一個開放式活動。孩子們在現實生活中自己自由購物的機會不多，但經常陪同家長一同購物，有點購物經驗，活動就讓他們將所見所聞運用于實踐購物，在模擬式游戲中學習并得到經驗上的提升。

　　商議價格是活動的重點，孩子們的金錢概念不等同于成人，所以在價格的確定上我不指定水果本身的價值體現，讓孩子們根據自己的經驗制定價格，體現游戲的自由化。

　　布置水果超市我也請孩子們幫忙，根據自己在超市中的所見模擬布置環境，在這個活動中他們的積極性很高，樂意參與布置。接下來就是購物環節，它是一個快樂環節，是讓孩子購物、學習記錄一個重要環節，也是本次活動的難點突破。購物中，我發給每位孩子10元的代幣券，可以根據水果的價格自由購物，但是總價剛好是 10元。

　　活動中，孩子們的個別差異比較明顯，用10元代幣券有的能選擇4種不同水果，說明他們對10的組成已經運用自如，但是有些孩子卻只會單獨選一種水果進行相加，這方面還有待提高，也可以家園合作，讓家長在平時多帶孩子進行購物，增加生活經驗。