精選大班數學教案范文匯總七篇
作為一位杰出的老師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的大班數學教案8篇,希望能夠幫助到大家。
大班數學教案 篇1
活動目的:
1、讓幼兒掌握從1數到10,10數到1的順序數和倒數的方法,進一步掌握數的順序。
2、讓幼兒感知從1到10,按順序數逐個多1,倒數逐個少1。體驗10以內自然數列中序列之間的可逆性及可傳遞性。
3、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。
5、讓孩子們能正確判斷數量。
活動準備:
1、樓梯、10層樓房5幢、1——10的.數字卡,階級圖12張、投影儀、電視機。
2、學具:作業紙、鉛筆若干;寫字本、筆每人一套。
活動過程:
一、游戲:爬樓梯。
幼兒自由上下樓梯,上樓時順數1、2———10,下樓時倒數10、9—1,理解什么是按順序數、什么是倒數。
二、幼兒探索活動:
1、給樓房編上樓層號,后根據樓層號的數字住相應數量的小動物。
師重點引導幼兒比較小動物數量的多少,感知從1到10,按順序數逐個多1,倒數逐個少1的關系。
2、給階梯圖排上相應的數字后練習按順序數、倒數三、觀看投影儀播放的階梯圖。
以小猴爬樓梯的形式:引導幼兒發現順著數時每一個數都比它后面的數少1,倒著數時每一個數都比它前面的數多1。
三、游戲:數數接龍。
幼兒兩人一隊,剪刀、石頭、布、看誰贏誰先數數,后數的小朋友要根據先數數的小朋友數相反的數例。
活動反思:
活動結束后,有的小朋友自覺排隊,請一人當小隊長,按順序數數,有的以開火車的形式進行數數,由這些可以說明孩子們已經有了探究的興趣,那么我們教師應放開手,讓孩子們自己去玩、去探索,畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。
大班數學教案 篇2
活動目的:
1、喜歡參與測量活動,樂意運用自然測量的知識來解決所碰到的問題。
2、自主選擇工具,測量物體的長短
3、在動手動腦的活動中激發幼兒的探究精神,發展幼兒觀察、比較和判斷的能力。
活動準備:
1、長短不一的測量工具、粉筆
2、故事圖片
3、記錄紙、筆
活動過程:
(一)創設問題情景
以故事的方式引入,提出問題:藍貓和淘氣的爭論如何測量小汽車的車頂長度?
幼兒討論
(二)幼兒嘗試活動
幼兒自選工具測量某一物體
引導幼兒比較觀察測量的結果,并與同伴對比,有什么發現?
(三)討論
1、比較測量的結果
引導幼兒尋找測量結果與工具的關系
2、討論測量的方法
找準起點;沿邊線測量,不要偏離邊線;首尾相連
3、小結:使用測量工具的長短不一樣,那么得到的結果也不一樣。
(四)幼兒自主測量
1、提出測量的要求:選擇一種工具,量時找準起點,用筆畫個記號,沿邊線測量,首位相連。
2、幼兒操作。
3、討論與總結:
(1)你用什么工具測量的?結果是多少?
(2)誰也是用這個工具的'?結果一樣嗎?
(3)你還測了什么?結果怎樣?有人測的和他一樣嗎?你的結果呢?
(五)延伸活動
1、討論:還有什么也可以當測量的工具?
2、我們身體的那些部位也可以當測量工具?
3、幼兒游戲:跳遠
大班數學教案 篇3
目標:
1、在取、送糖果的過程中,探索6的分合方法,發現6的組成規律。
2、運用6的組成解決游戲中的問題,體驗游戲的快樂。
準備:
6種顏色糖果若干,大盤子12個,小盤子人手一個;
數字卡片:6的組成,密碼卡,記錄表,蠟筆6色,記號筆;
小蛇圖片一張,各種動物圖片18張。
過程:
一、引出
1、離XX年還有幾天?新年馬上就要到了,大家都會相互送禮物,表示祝賀,就像我們過圣誕節一樣,送賀卡和禮物,說祝福的話,大家很開心。
2、XX年是蛇年,小蛇想給他的動物朋友們送些禮物。小蛇的朋友太多了,他一個人忙不過來,所以想請我們來幫幫他的忙。我們一起來看看,他想送什么禮物給他的朋友?
3、這些糖哪里不一樣?(大小、顏色、形狀、味道、軟硬)
二、取糖果
1、每人拿一個盤子,選2種糖,總數合起來是6。
2、(幼兒取糖)
老師指導語:數數是不是6粒?你選的是哪兩種糖?
3、把你取糖的方法記錄下來。(記錄)
4、記錄好了,把糖放在桌子上,帶著記錄表做到座位上。
我們一起來看看有幾種取糖的方法。
(統計6的組成:幼兒說到一種分發,請相同分法的幼兒把記錄紙一起貼到黑板上。出示相應的6的分成式。)
5、這些分的方法怎么排才能看得更清楚?
小結:我們可以按照數字的順序來排123456,也可以把左右位置交換的2組排在一起,這兩種方法都能讓我們看得更清楚。
三、送糖果
1、我們要去送禮物了,小蛇在哪里呢?我這里有許多的密碼卡,破解了上面的`密碼,才能找到小蛇的朋友。(出示一張大密碼卡)
2、這個密碼怎么解呢?(共同解密)
3、每人拿一張密碼卡,試著自己解開上面的密碼。(幼兒解密)
4、我們一起去送禮物了。先幫我找找**號朋友在那里?(共同尋找)
(找到了)讓我來對對看口袋里的密碼一樣嗎?對了,小貓這是小蛇送給你的新年禮物,祝你新年快樂,萬事如意。
5、、你們也去送糖果吧,檢查一下口袋里的密碼是不是和你的密碼卡一樣,可以說一些祝福的話。(幼兒送糖)
四、延伸活動:收禮物
1、小蛇謝謝你們幫助了他,給他的朋友們都送了新年禮物。他為了表示對你們的感謝,也要送糖給你們吃。每個人能得到6粒糖,你可以選三種糖、四種糖、五種糖。
2、你準備選哪種糖?每種糖拿幾粒?先要計劃一下,算清楚了,再去取糖。(幼兒記錄、取糖)
大班數學教案 篇4
活動目標
1、認識硬幣,知道硬幣有兩個面。
2、學習5的組成,能初步感知5的組成的規律。
3、樂于動手操作數學材料,產生對數學活動的興趣。
活動準備
5枚1角的硬幣幼兒人手一份,每人一個紙盒,1、2、3、4角的商品若干,多媒體課件。
活動過程
一、認識硬幣。
師:今天陳老師給小朋友們帶來一件神秘的禮物,想要嗎?好,請你坐坐好,我把它變出來。“魔術魔術變變變,魔術魔術變變變,變出許多小禮物。禮物禮物出現了,看,是什么呀?”
生:“硬幣”。
師:對,是硬幣。小朋友你認識1角錢的硬幣嗎?陳老師給每位小朋友準備了一些硬幣放在小盒子里。請你看一看硬幣是什么樣的,它有幾個面。
幼兒觀察硬幣。
師;誰來說一說硬幣是什么樣子的?幾個面?幼兒回答。
師我們一看吧。出示課件。
師硬幣有兩個面,一面有花我們用花表示,一面是字,我們用圓圈表示。
二、撒硬幣。
1、學習5的組成。
師認識了硬幣,我們來跟硬幣寶寶做游戲吧。請你認真看老師是怎樣跟硬幣寶寶做游戲的。師邊做邊講,請小朋友們像老師這樣把5枚硬幣抓在手里,輕輕地撒在紙盒里,看一看有幾個是花面,幾個是字面。(示范)請小朋友一定要輕輕的撒不要把硬幣寶寶弄到地上,你可以多撒幾次,看看會出現幾種不同的情況。開始吧。幼兒操作
師請小朋友坐好了,誰能告訴我,你剛才撒出了幾種情況,幾個花面,幾個字面?
幼兒回答老師記錄。
生:老師我撒出了一個字面,4個花面。
師;1個字面,我們用一個圓表示,4個花面我們用4個花表示。5個硬幣分成了1個字面,4個花面,也就是說5可以分成1和4。(寫出5的分成式)還有撒的不一樣的嗎?5的其他分成式依次表示出來。
師:(指著分成式)這就是我們今天要學的5的組成,請小朋友跟我學一學。讀的很好。我們一起來讀一讀。5可以分成1和4,4和1。
2、規律。
師:請小朋友們仔細看一看5的組成,看看這兩邊,你會發現什么小秘密呢?幼兒回答
師:小朋友可真是火眼金睛,小秘密都被你們發現了。這邊從上往下一個數比一個數大,叫做遞增規律。這一邊從上往下一個數比一個數小,叫做遞減規律。知道了這些小秘密,我們就會更好的掌握5的組成。
三、猜硬幣。
師:學習了5的組成,我們來玩個猜硬幣的游戲好嗎?老師把5枚硬幣分別放進兩個手中,請你猜一猜兩個手中分別有幾個。誰做的好,我請誰來猜。
說兒歌:硬幣硬幣真淘氣,來到手中做游戲,小朋友們擦亮眼,猜猜它會去哪里。誰來猜?(重復猜3-4次)
四、超市購物。
1、師:剛才的游戲好玩嗎?老師還要告訴你們一個好消息。熊貓超市開業了,你們想去購物嗎?購物有要求的。熊貓超市里擺滿了1角的2角的3角的.4角的商品。老師給每個小朋友準備了5個1角的硬幣5角。請你們用這5角錢買2種商品,還必須把這5角錢花光。聽明白了嗎?
2、先請三位幼兒來進行個別示范,其他小朋友幫忙看一下他們買的商品對嗎?(對的進行表揚,錯的找出錯誤。)
3、這三位小朋友表現的都很好,下面我們選兩個售貨員,請買東西的小朋友到售貨員這里付錢,請售貨員認真查看小朋友用5角錢買的2種商品對嗎。我們一起去超市購物吧。請小朋友購物的時候不要推不要擠有秩序的進行。(幼兒購物,教師指導)活動結束。
五、延伸活動。
將超市購物的游戲放到區角,繼續加強游戲。
大班數學教案 篇5
活動目標
1.在自由的探索活動中,嘗試設計出不同的排序方法,體驗排序活動的樂趣。
2.嘗試將排列規律用符號的方式進行記錄。
3.通過活動,激發發散性思維。
活動準備
熊貓、竹子圖片若干,記錄卡、筆等。
活動過程
一、談話導入,自由探索排序的方法
1.師:動物園里的熊貓館真熱鬧。小朋友給熊貓送來了熊貓最愛吃的竹子,你想給熊貓吃幾根竹子?來給它們排好隊吧!
2.交流排序結果:你是怎樣給熊貓和竹子排隊的?
小結:排序的方法和規律有很多。
二、探索在同一條件下創造出不同的排序方法。
1.討論:如果是2只熊貓2根竹子4個一組,你可以設計出幾種不同的排列方法?
2.請幼兒自己設計,并把設計記錄在記錄單上。(嘗試用符號如0和/表示熊貓和竹子進行記錄)。
3.教師巡回觀察,鼓勵幼兒用和同伴不一樣的方法。
4.介紹自己設計的排序方法,老師將幼兒的方法記錄在大記錄卡上。
5.討論并嘗試:以“00//”為例,按照這個模式,如果再來一組,應該怎樣接著來排隊?
小結:原來同一組的物品,可以按不同的規律排出很多不同的排法。
三、分組操作。
1.吃的飽飽的熊貓可精神了,準備為大家帶來有趣的`表演,動物園里的其他動物也給吸引了,請大家為接下來的表演活動幫忙。
操作一:印門票。按規律使用印章,用印的方法裝飾門票。
操作二:設計隊形。4只熊貓為一組,設計多種熊貓表演隊形(如熊貓頭朝上或朝下),并用箭頭↓↓↑↑記錄。
操作三:動物排隊。動物們準備進場看表演,請根據動物的高矮、種類或其他條件設計多種排隊規律。并記錄。
集中分享。請與同伴說一說你的操作和記錄,并請個別幼兒在集體前分享。
活動拓展
在數學區域提供多種材料讓幼兒根據物體特征探索不同的排列規律,并記錄。
大班數學教案 篇6
教學目標:
1、了解5 的實際意義和5與4 的關系,懂得5 是由5個1組成的。
2、認讀和書寫數字5.
教學準備:1、各種水果卡片
2、數字及圓點卡片
3、小松鼠及松果卡片
教學過程:
一、謎語
皮兒有紅也有綠,長在樹上真美麗。
味道酸甜又可口,營養豐富人人愛。
(蘋果)
師:蘋果屬于什么?
幼:水果。
師:瞧!老師這里有幾種最常見的水果。
(教師舉水果卡片,幼兒說香蕉、橘子、蘋果、桃)
師:小朋友們喜歡它們嗎?
幼:喜歡。
二、游戲《按數取物》
師:現在我們利用這些水果卡片和數字卡片做個小游戲,好嗎?
幼:好!
師:抽到幾就拿幾個一樣的水果。
最后一張卡片為5的圓點卡片,按數取物。
三、認識5
1、 師;小朋友們表現的非常好!今天這節課我們就一起認識5。(教師出示字卡5)
師:小朋友們仔細看看5像什么?
幼:像秤鉤。
師:秤鉤是干什么用的?
幼:賣菜。
師:小朋友們說的很好,和老師一起說,5像秤鉤能賣菜。
2、教師講5的寫法
師:數字5它也有家,它的家就在田字格里。它在家是怎樣待著的呢?現在小眼睛仔細看老師是怎樣寫的。
師:伸出小手,在空中和老師一起寫5。
師:現在找一找自己身上什么是5 個?
幼:手指、腳趾
3、手指操 《五指歌》
四、5與4比較
師:瞧!小松鼠們在這呢!現在小松鼠的肚子好餓呀!誰知道小松鼠喜歡吃什么?
幼:松果。
師:老師這有幾個松果,誰想發給它們?(松果4只)
師:小朋友們出現問題了,誰多呀?誰少呀?
幼:松鼠多,松果少。
師:松鼠是幾只?
幼:5只。 教師板書5
師:松果有幾個?
幼:4個。
提問:5比4多幾?
4比5少幾?
4添1是幾?
5去1是幾?
五、教師講《小松鼠》的故事。
小松鼠的故事
三只小松鼠,在葡萄藤上發現夏天留下來的最后一串葡萄。這串葡萄一共整整有20顆葡萄。
小松鼠們,圍著這串葡萄,做 了一道算術:他們三個再加上媽 媽,一共四個,分20個葡萄— —
“每人五顆!”小松鼠們高興的.喊起來。一只小松鼠上前取走了五只還很青的葡萄,它說:“吃了酸葡萄,媽 媽就能吃上甜葡萄了!”又一只小松鼠上前取走了五只比較小的葡萄,它說:“我吃了小葡萄,媽 媽就能吃上大葡萄了!” 另一只小松鼠上前取走了五只有點破的葡萄,它說“我吃了碎葡萄,媽 媽就能吃上好葡萄了!” 就這樣,三只小松鼠為它們的媽 媽送上了五顆最熟、最大、最好的甜蜜蜜的葡萄。
六、幼兒練習書寫數字5,教師巡回指導。
大班數學教案 篇7
活動目標
1.學會用首尾相接和做記號的方法測量不同動物身體各部位,并能對測量結果進行簡單的記錄。
2.喜歡將自己探索的過程及結果和同伴交流分享,學會分析解決測量中遇到的問題。
3.在測量過程中養成做事細心認真的學習態度,體驗測量成功的快樂。
重點難點
重點:學習運用繪本中的“一寸蟲”進行測量。
難點:用首尾相連的方法進行測量。
活動準備
經驗準備:幼兒已了解了故事中知更鳥等幾種鳥類的特征
物質準備:故事課件、操作材料“一寸蟲”、動物圖片若干、簽字筆若干
活動過程
(一)提問導入,激發幼兒興趣
師:孩子們你們見過草叢嗎?在草叢里有許多有生命的東西,誰來說一說你在草叢中都見過誰呀?今天老師給小朋友帶來一位好朋友,你們找找看它是誰呀?(一寸蟲)他為什么叫一寸蟲呢?一寸表示一個物體的長度,一寸到底有多長呢?
(二)出示一寸蟲,引發幼兒測量的愿望
1.師:出示一寸蟲教具講故事《一寸蟲》
2.提問:知更鳥它要做什么呀?你覺得一寸蟲能量出知更鳥的尾巴嗎?
4.幼兒嘗試測量知更鳥的尾巴(請幼兒倆倆合作,運用“一寸蟲”當測量工具,測量尾巴的長度。)
5.幼兒交流自己的測量方法,并通過PPT動畫操作,驗證測量結果。發現測量結果
6.教師介紹首尾相連的測量方法:一寸蟲爬一次作記號,爬一次作記號,然后數記號有幾個就是幾寸長。
(三)結合故事情節,測量小動物的身體各部分的長度
師:知更鳥知道自己鐘愛的尾巴有三寸長,就放走了一寸蟲,這個故事就在森林里傳開了。都知道一寸蟲有數學家的腦子。看看誰來了呢,你認識嗎?它們都鐘愛自己的什么地方?(巨嘴鳥的嘴巴、斑鷺的腿、蜂鳥的身體)請一寸蟲來量一量。
2.幼兒進行測量活動
師:孩子們這三只動物鐘愛的地方已經在我們的`桌子上了,請你自己一人拿一個一寸蟲來量一量有多長。
3.幼兒驗證自己測量的結果(在大屏上出示一寸蟲測量的答案)
師:說一說你量的是幾寸?我們來看看和一寸蟲量出來的答案一樣嗎?
(四)結合故事結尾,引發幼兒大膽想象如何測量歌聲
1.提問:孩子們一寸蟲又碰見了誰呀?猜一猜夜鶯會讓一寸蟲量什么呢?
2.引導幼兒大膽想象夜鶯歌聲的長度
師:夜鶯對一寸蟲說:“量我的歌聲,如果你量不好,我就要吃掉你。”這歌可怎么量呢,你們會怎么量呢?
(五)結束部分,測量游戲
1.提問:樹林里的動物們都有自己鐘愛的地方,你鐘愛自己的哪里呀?
2.請你找個朋友一起,在咱們班的教室里找一個可以測量的工具,然后測量一下朋友鐘愛的地方,幼兒在游戲情境中自然結束活動。
活動總結
根據故事情節的發展,活動中我為幼兒提供了兩次測量的機會,第一次操作是讓幼兒用自己的方式進行測量,方法并不正確,結果并不一致。但卻讓幼兒在操作中積累了測量的經驗。在幼兒嘗試操作后,教師用課件演示相應的測量方法,使幼兒理解和掌握了正確的方法。在此基礎上,讓幼兒運用學到的方法進行第二次測量,使幼兒掌握了新方法,積累了新經驗的目的。
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