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小班數學教案

時間:2023-05-27 10:24:48 數學教案 我要投稿

【實用】小班數學教案范文匯編6篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢?下面是小編整理的小班數學教案6篇,希望能夠幫助到大家。

【實用】小班數學教案范文匯編6篇

小班數學教案 篇1

  活動目的:

  1、創設玩具城情境,激發幼兒對數學活動的興趣,體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

  2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量,發展思維能力。

  3、能有序的進行操作,提高動手操作能力的發展。

  活動準備:

  玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

  活動過程:

  一、激發去玩具城的興趣

  1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

  2、隨律動《開火車》進入活動室

  二、玩玩具,初步感知4以內的數量

  1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的.特性,初步學習點數4以內的數量

  小結:原來輪子都會滾動,而且都不一樣。

  2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數量的輪子,鞏固對數量的認識

  3、送玩具回家,幼兒按點送物

  三、幫玩具寶寶數輪子

  1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎

  么辦呢?

  2、出示范例,引導幼兒思考

  這是什么車?它應該裝幾個輪子?(根據幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

  3、幼兒操作,教師巡回指導,引導幼兒相互進行驗證,適當啟發個別能力較弱的幼兒

  4、集體驗證

  引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了?

  四、我們也來變一變

  1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

  2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

  3、幼兒隨音樂出活動室

  五、延伸

  1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固

  2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具

小班數學教案 篇2

  一、活動目的:

  學習觀察卡片上實物的大小和長短,按指定的`大小標記進行排序及匹配活動。

  二、材料介紹:

  (一)材料提供

  各種實物圖片若干,塑封的底版圖一張(畫有大小標記),回形針10個,筐5個。

  (二)使用材料

  (1)將筐里的實物分類。

  (2)分別按指定的大小標記進行排序活動。

  (3)再給小動物分別匹配相應大小的食物。

  (三)教育功能:

  (1)培養幼兒的觀察和思維能力,學習分類。

  (2)認識常見小動物,知道它們各自愛吃的食物,發展幼兒的語言表達能力。

  (3)能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

  三、指導要點:

  引導幼兒看底版圖,了解大小標記。讓幼兒取筐分類,找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說,這個小動物最喜歡吃什么,把它找出來,再給它們匹配相應的大小食物。

小班數學教案 篇3

  活動目標:

  1、能正確辨認圓形、三角形、正方形,并能說出圖形的名稱。

  2、知道三種圖形的特征,并能利用三種圖形組合變化出新形象。

  3、體驗合作游戲的樂趣,發展創造力及動作表現力。

  活動準備:

  PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂。

  活動過程:

  一、活動導入。

  今天吳老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲,猜猜會有誰呢?(幼兒根據已有認知大膽猜測)喔,小朋友認識這么多圖形,下面我們就和圖形寶寶做游戲。

  二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片,引導幼兒觀察并說出圖形特征。

  先請出第一個圖形寶寶(教師出示大卡片,逐一讓幼兒觀察并摸一摸,并分別立體粘貼在三張桌子前面)。

  1、圓形寶寶長得什么樣?(圓圓的),它有一條邊。

  請你用身體表現圓形的樣子。(幼兒動作表現)請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導幼兒進行聯想)

  2、三角形寶寶長得什么樣?(通過觀察引導感知三角形有角、有邊)我們數數三角形有幾條邊?(師生點數)有幾個角?噢,有三條邊,三個角。

  請你用身體動作表現三角形的樣子(如:雙手指尖相對舉過頭頂,代表三角形等)。

  請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的`?(引導幼兒進行聯想)

  3、正方形寶寶有幾條邊?幾個角?誰來數一數(幼兒點數,回答)師:正方形有四條邊,并且四條邊都相等,四個角。

  請用身體動作表現正方形的樣子。

  請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的?(引導幼兒進行聯想)你們真是善于觀察、善于表現的好寶寶。

  三、通過游戲“送圖形寶寶回家”,加深幼兒對三種圖形的認知,體驗學習的樂趣。

  小朋友喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)圖形寶寶最愛捉迷藏了,它們藏到哪里去了呢?(出示準備的物品)噢,原來它們藏在下面這些物品里,請你把它們找出來,放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎?(三張貼有大卡片桌子)幼兒放好后,要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的,如果有,幫忙送到正確的圖形寶寶家里。

  四、圖形寶寶變魔術——鞏固認知,提升目標。

  1、圖形寶寶不僅喜歡捉迷藏,還會變魔術呢!請小眼睛看仔細,大家一起數123,奇跡就會出現!

  2、教師分別出示自制圖形拼擺圖1(熱帶魚)、圖2(小房子),請幼兒仔細觀察并找出藏在圖中的圖形,并上前進行拆分、組合。

  (1)這條魚由哪幾個圖形組成的?請一個小朋友過來指給大家。把小魚取下來分開看看說的對嗎?(根據情況幼兒回答)你想不想把小魚再變回去?(幼兒回答)看到XX小朋友會變魔術,吳老師也想變魔術,看老師把小魚變成了什么?(在孩子拼擺的小魚的基礎上,再拿一個三角形,變成一顆小松樹,拓展一下孩子的思維空間。)

  (2)圖形寶寶繼續變魔術,數123,奇跡就會出現!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的?請一個小朋友過來指給大家。

  你們想不想和圖形寶寶一起變魔術?(想),現在就和后面桌子上的圖形寶寶們一起變魔術吧!魔術表演成功的小朋友老師會給你驚喜呦!

  3、在此基礎上引導幼兒自由拼擺、組合,發展幼兒的創造力和想象力。(放輕音樂)

  4、將幼兒拼擺圖形及時拍照,并在大屏幕上展示。

  5、播放PPT,欣賞幾種圖形拼擺組合。

  活動小結:

  哇,圖形寶寶們能變出這么多神奇的造型,你們還想不想試一試呢?(幼:想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續變魔術,好嗎?(幼:好)祝你們表演成功!(鼓掌)

  活動延伸:

  游戲——魔術表演,回家給爸爸媽媽表演圖形拼擺,結束。

  教學反思:

  教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調,容易使幼兒失去學習興趣。因此在這個活動中,我以“郊游”的游戲情節為主,使幼兒的情感得到了滿足,這樣效果會更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內教學,使幼兒的認識從實物——圖形過度,符合認知規律。結束延伸環節比較匆忙。

小班數學教案 篇4

  活動目標

  1、正確點數夾子的數量,學習按點子的數目匹配相應數量的夾子,不受顏色的干擾。

  2、學習將相同顏色的夾子夾在一起。

  3、喜歡參加活動,愿意向他人講述自己活動的過程。

  活動準備

  鈴鼓一個、三色塑料夾子若干,點子卡片若干(分配給每個孩子的夾子總數不要多于四個,卡片上的點子數也不要多于四個)

  活動過程

  一、夾夾子

  1、介紹游戲的玩法和規則

  2、教師敲擊鈴鼓,幼兒開始游戲。

  二、數夾子

  1、請每一個小朋友數一數自己的衣服上夾了幾個夾子?

  2、請個別幼兒說一說自己身上夾子的數量,并請大家驗證

  3、請幼兒和同伴相互數一數,說說同伴夾了幾個夾子

  三、找不同

  1、引導孩子學習將相同顏色的夾子夾在一起。

  2、幼兒嘗試將相同顏色的夾子夾在一起,并數數每種顏色夾子的數量

  3、比一比,說一說什么顏色的夾子夾的最多

  四、點子卡匹配夾子 [幼兒園教案]

  1、出示摸袋,引起幼兒繼續夾夾子的興趣。

  2、交代游戲的玩法:每個小朋友從摸袋里摸出卡片,數數卡片上有幾個點子,就給它夾幾個夾子(夾在卡片上)(共同數一數范例)

  (1) 先看一看卡片上那些顏色的'點子,每種顏色的點子有幾個就夾幾個夾子。

  (2) 夾完后數一數一共夾了幾個夾子,和點子是不是一樣多。

  3、幼兒操作,教師指導驗證幼兒夾的夾子和卡片上的數量是否一致。

  4、給客人老師夾夾子。(夾在衣服上)

  (1) 集體觀察卡片。數一數每種顏色的點子有幾個?

  (2) 根據點卡上不同顏色點子的數量拿夾子。

  (3) 幼兒操作:把夾子夾在衣服上,并點數檢查。

小班數學教案 篇5

  活動目標:

  1、讓幼兒們感知5以內的數量,并說出總數。

  2、知道不同的家庭成員的數量會有差異。

  3、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

  4、有興趣參加數學活動。

  活動一開始是誰的“全家福”由于活動需要小朋友帶一家全家福的照片,目的是感知5以內的數量并能收口一致的進行數數。但是考慮到地處鄉村幼兒園需要帶一家全家的照片有點困難,那怎么辦?既要完成活動又要不影響活動的目的,于是我進行了適當的調整,進行了直觀簡單的圖片教學,把它設計成了小朋友喜歡的小動物的一家,3只猴子,4只小貓、5只小雞,簡簡單單、輕輕松松的.完成了手口一致的數數,并能很好的感知了數量,孩子們求知欲非常的強烈,在歡樂的氣氛中非常自然地進入第二環節。

  在第二個環節時我把從小動物的家庭延伸到了自己的家庭,我問:“小朋友,你們家里有幾個人啊,他們分別是誰啊?你能數的清楚嗎?”孩子們的回答都很好,很令我滿意,有的幼兒說:“我家有5個人,是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我”有的說:“我家有7個,有老爺爺、老奶奶、爺爺、奶奶、爸爸媽媽和我。”孩子們說到家里人都非常的興奮,七嘴八舌的說了起來,這時我發現平時不太愛舉手的李欣嵐小朋友也高高的舉起了小手,為了鼓勵她的積極性,我連忙請她來回答,只聽見她說:“我不知道有幾個?”“沒關系,你數來我們聽一下”“爺爺奶奶、爸爸、媽媽和我”我接著問:“還有誰呢”“沒有了”“怎么會沒有了呢”因為我知道她家里媽媽剛生了個小妹妹呢?可是沒想到她卻說:“就這么多,沒有了”“那妹妹呢?”“我沒有妹妹:”怎么會沒有呢?“就是沒有嗎,不見了,被人家報走了,我就是沒有妹妹,我就是不認識、爸爸在黃姑,媽媽也在黃姑”邊說邊眼淚在眼眶里打轉,怎么回事呢?我知道她爸爸媽媽是兩邊做家庭的,剛生了一個妹妹,那欣嵐是怎么回事呢?于是我就問:“是不是妹妹在外婆家啊”“是的,妹妹不是我們家的”說著眼淚一下子就流下來了,我也被她弄的心里怪難受的,小孩子的想法非常的簡單,不在自己家里的就不是自己的親人,真的很可憐啊,自己的親妹妹也不認識,我想這樣的想法對于她來說是不好的,于是我蹲來對她說:“欣嵐。媽媽生的就是你的妹妹,也是你的家人,我們是親親的一家人啊,只不過她暫時在外婆在住,以后會回來的啊,記住我們是家人知道嗎?”“恩,知道了”活動還是在繼續進行著,可是氣氛卻冷場了好多,最后,在孩子們的無語中結束了本次教學活動。可是,這種壓抑的氣氛一直延續打上午吃飯的時候,只見她也沒有好好吃飯,看來今天的事情對她來說,還是有影響的啊。

  一堂課卻引發了一個故事讓人深思。我在想現在這樣的家庭是越來越多了,明明是兩姐妹卻要分開,成了陌路人,親情淡漠了,感情疏遠了,孩子們的身心健康發展受到了不良影響,這是一個社會性的問題,需要我們大家共同關注,為孩子們的健康成長創造和諧的環境,使這些嫩芽們在愛的滋潤下,健康快樂!

  教學反思:

  數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數學教案 篇6

  活動目標:

  1、學習用三種顏色有規律地進行接龍,感知接龍的特點。

  2、通過活動,培養幼兒細致的觀察力。

  3、愿意參加操作活動,體驗活動的快樂。

  活動準備:

  1、創設情景:布置公園情景,裝飾公園的龍燈(每節龍燈有兩種不同的顏色,三節為一小組,有紅、黃、藍三種顏色的花)

  2、操作材料:

  集體操作材料:造小橋的小石塊(每塊石塊上有兩種不同的顏色,三塊為一小組)。

  分組操作材料:制作龍船的紙盒。

  活動過程:

  一、看龍燈。

  1、看一看:

  師:小朋友,今天老師帶你們到公園去玩。(帶領幼兒進入活動場地)過節時公園真漂亮,看,那里有一只龍燈,讓我們一起去看一看。(幼兒邊看邊說,老師引導幼兒將龍燈上的內容說清楚)

  2、說一說:

  師:走了這么長時間,我們該休息一下了,找塊草地坐下來吧。(幼兒坐下)剛才我們在龍燈上看到的花是怎么樣排隊的?(幼兒回答)

  老師引導幼兒看清楚接龍的方法。師:紅紅的花想找和它一樣的.好朋友拉拉手,黃(藍)的花也想找和它一樣的好朋友拉拉手。

  二、造小橋。

  師:公園的景色真漂亮,怎么沒有小橋呢,我們就用這一堆小石頭給公園造一座小橋吧。

  1、引導幼兒看清楚小石頭上圖片上的不同。

  2、老師與幼兒一起造小橋:老師先搬起第一塊石頭放好,請幼兒說一說這塊石頭上的圖案有什么顏色,然后請幼兒接下去操作。老師提醒幼兒找一樣的好朋友拉拉手,這樣造出來的小橋又結實又漂亮。

  3、帶領幼兒在造好的小橋上走一走,體驗勞動后的快樂。

  三、做龍船。

  師:公園里不光有漂亮的景色還有好玩的玩具呢,想不想要?不過今天的玩具要請那么自己來做。

  1、老師介紹材料和簡單的制作方法。

  2、幼兒制作,老師指導。幼兒在制作時老師用語言提醒龍頭放在第一個,龍尾放在最后一個,龍身上一樣的好朋友勾在一起拉拉手

  3、老師檢查幼兒的操作結果,給接龍正確的幼兒獎勵穿有夾子的彩帶,讓幼兒夾在龍頭上在公園里自由的玩一玩。

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