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小班數(shù)學(xué)教案小兔過(guò)生日四篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案小兔過(guò)生日4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學(xué)教案小兔過(guò)生日 篇1
一、設(shè)計(jì)思路:
數(shù)數(shù)活動(dòng)一直滲透于各種活動(dòng)之中,數(shù)的機(jī)會(huì)蠻多,但對(duì)于兩堆東西進(jìn)行比較還未曾開(kāi)展過(guò),而針對(duì)小班孩子的數(shù)領(lǐng)域基本目標(biāo)中有“學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的比較方法,比較兩組物體的多少或一樣多,并在游戲分發(fā)玩具及用品結(jié)束后知道什么多了,什么少了,或是一樣多”這一要求,因此活動(dòng)就此產(chǎn)生。
整個(gè)活動(dòng)借助PPT為媒體,以“過(guò)生日”情境為主線,以“請(qǐng)客人”“送禮物”、“收禮物”等游戲情節(jié)貫穿其中,將數(shù)學(xué)內(nèi)容融進(jìn)游戲中,通過(guò)創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的一些場(chǎng)景,選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料,讓幼兒在游戲的過(guò)程中自主探索、感知數(shù)量之間的關(guān)系。在數(shù)禮物過(guò)程中數(shù)數(shù)數(shù)量,在比較中發(fā)現(xiàn)有多有少的基礎(chǔ)上滲透一一對(duì)應(yīng)的方法。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):誰(shuí)來(lái)了,情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒過(guò)生日的興趣;第二環(huán)節(jié):過(guò)生日,感知物體的多少,比較多少;第三個(gè)環(huán)節(jié):送禮物,個(gè)體嘗試感知多少。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在小兔過(guò)生日的情境中,引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法,比較多少。
2、體驗(yàn)與朋友過(guò)生日的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、圖片若干(餅干、蘿卜、骨頭等)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)誰(shuí)來(lái)了——情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、今天,老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位新朋友。看看它們是誰(shuí)?(小狗,小兔)
2、今天是它們的生日,歡迎小狗和小兔。
:和好朋友一起過(guò)生日真開(kāi)心。
(二)過(guò)生日——感知物體的多少,比較多少。
1、第一次收禮物。
(1)今天是小狗和小兔的生日,他們收到了許多許多禮物。
(2)小兔收到了什么禮物?(蘿卜)有幾個(gè)?我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)。
(3)小狗收到了什么禮物?(骨頭)有幾根骨頭?
(4)請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的`禮物多?
:小狗收到3根骨頭,小兔收到4根胡蘿卜,小兔禮物比小狗多一個(gè)。
2、第二次收禮物。
(1)小兔收到了什么禮物?小狗收到了什么禮物?
(2)如何知道,是4個(gè)蘋果多,還是5個(gè)蘑菇多?
(4)你是用什么好辦法知道的?(幼兒操作)
3、小兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?小狗收到了什么,有幾根骨頭?
請(qǐng)幼兒比較,誰(shuí)的禮物多?
:小狗和小兔收到的禮物一樣多。
(三)送禮物——個(gè)體嘗試感知多少。
我們也來(lái)為小兔和小狗送禮物,數(shù)數(shù)紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多?
提示:用一一對(duì)應(yīng)的方法。
小班數(shù)學(xué)教案小兔過(guò)生日 篇2
設(shè)計(jì)思路:
數(shù)數(shù)活動(dòng)一直滲透于各種活動(dòng)之中,數(shù)的機(jī)會(huì)蠻多,但對(duì)于兩堆東西進(jìn)行比較還未曾開(kāi)展過(guò),而針對(duì)小班孩子的數(shù)領(lǐng)域基本目標(biāo)中有“學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的比較方法,比較兩組物體的多少或一樣多,并在游戲分發(fā)玩具及用品結(jié)束后知道什么多了,什么少了,或是一樣多”這一要求,因此活動(dòng)就此產(chǎn)生。
整個(gè)活動(dòng)借助PPT為媒體,以“過(guò)生日”情境為主線,以“請(qǐng)客人”“送禮物”、“收禮物”等游戲情節(jié)貫穿其中,將數(shù)學(xué)內(nèi)容融進(jìn)游戲中,通過(guò)創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的.一些場(chǎng)景,選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料,讓幼兒在游戲的過(guò)程中自主探索、感知數(shù)量之間的關(guān)系。在數(shù)禮物過(guò)程中數(shù)數(shù)數(shù)量,在比較中發(fā)現(xiàn)有多有少的基礎(chǔ)上滲透一一對(duì)應(yīng)的方法。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):誰(shuí)來(lái)了,情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒過(guò)生日的興趣;第二環(huán)節(jié):過(guò)生日,感知物體的多少,比較多少;第三個(gè)環(huán)節(jié):送禮物,個(gè)體嘗試感知多少。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在小兔過(guò)生日的情境中,引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法,比較多少。
2、體驗(yàn)與朋友過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、圖片若干(餅干、蘿卜、骨頭等)
活動(dòng)過(guò)程:
一、誰(shuí)來(lái)了——情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、今天,老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位新朋友。看看它們是誰(shuí)?(小狗,小兔)
2、今天是它們的生日,歡迎小狗和小兔。
小結(jié):和好朋友一起過(guò)生日真開(kāi)心。
二、過(guò)生日——感知物體的多少,比較多少
1、第一次收禮物
(1)今天是小狗和小兔的生日,他們收到了許多許多禮物。
(2)小兔收到了什么禮物?(蘿卜)有幾個(gè)?我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)。
(3)小狗收到了什么禮物?(骨頭)有幾根骨頭?
(4)請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多?
小結(jié):小狗收到3根骨頭,小兔收到4根胡蘿卜,小兔禮物比小狗多一個(gè)。
2、第二次收禮物
(1)小兔收到了什么禮物?小狗收到了什么禮物?
(2)如何知道,是4個(gè)蘋果多,還是5個(gè)蘑菇多?
(4)你是用什么好辦法知道的?(幼兒操作)
3、小兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?小狗收到了什么,有幾根骨頭?
請(qǐng)幼兒比較,誰(shuí)的禮物多?
小結(jié):小狗和小兔收到的禮物一樣多。
三、送禮物——個(gè)體嘗試感知多少
我們也來(lái)為小兔和小狗送禮物,數(shù)數(shù)紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多?
提示:用一一對(duì)應(yīng)的方法。
小班數(shù)學(xué)教案小兔過(guò)生日 篇3
設(shè)計(jì)意圖
一、素材分析:
本次活動(dòng)的數(shù)核心經(jīng)驗(yàn)是計(jì)數(shù),小班年齡段最重要的手口一致點(diǎn)數(shù)。在學(xué)習(xí)唱數(shù)的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)要的學(xué)習(xí)目標(biāo),因此我將本次活動(dòng)的核心點(diǎn)定為手口一致點(diǎn)次活動(dòng)的開(kāi)展,讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)的方法,并能夠
活動(dòng)中我以小兔過(guò)生日的情境從頭至尾進(jìn)行貫穿,并通個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn),學(xué)習(xí)并鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的方法,并引數(shù)。同時(shí)對(duì)于小班幼兒,過(guò)生日是孩子們非常喜歡,同時(shí)也景。小班幼兒剛進(jìn)入集體生活不久,我希望借助為小兔過(guò)生子們感受同伴之間共同過(guò)生日的喜悅,促進(jìn)同伴之間的友
二、幼兒分析:
在數(shù)數(shù)方面,小班年齡段的大部分幼兒已經(jīng)能夠進(jìn)行 5
是唱數(shù)時(shí)一般只會(huì)從 1 開(kāi)始按順序往下數(shù),個(gè)別幼兒在唱數(shù)或循環(huán)重復(fù)數(shù)的現(xiàn)象。在唱數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)是要的教育內(nèi)容,小班剛?cè)雸@的幼兒仍然處在唱數(shù)的階段,無(wú)體數(shù)一個(gè)物體。個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒雖然能夠做到手口一致并不理解物體總數(shù)的含義,如點(diǎn)數(shù) 1-5 個(gè)實(shí)物后,他們?nèi)哉f(shuō)只能做到伸出同樣多的手指來(lái)比劃。針對(duì)小班幼兒數(shù)數(shù)的現(xiàn)師力求引導(dǎo)幼兒在唱數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)的方法跳數(shù)、不多數(shù)。
三、環(huán)節(jié)分析:
本次活動(dòng)共有三個(gè)環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入:小兔過(guò)生日。通過(guò)主人公小兔子兔子想開(kāi)生日派對(duì),邀請(qǐng)好朋友參加的情景。進(jìn)而激發(fā)幼兒時(shí)引發(fā)幼兒回顧生活中過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn),為下一環(huán)節(jié)鋪墊。
第二環(huán)節(jié):派對(duì)前準(zhǔn)備:采用多感官學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)了兩個(gè)情景,第一個(gè)情景是布置房間,重點(diǎn)在觀察,引導(dǎo)幼房間內(nèi)的物品,并嘗試通過(guò)手口一致點(diǎn)數(shù)的方式說(shuō)出總數(shù)。幫助幼兒逐步鞏固 1-5 的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn),并能夠在每一次點(diǎn)數(shù)后個(gè)情景是朋友作客,重點(diǎn)在傾聽(tīng),此環(huán)節(jié)是在第一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)幼兒在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行 4、5 的點(diǎn)數(shù),并且說(shuō)出總數(shù)
第三環(huán)節(jié):開(kāi)派對(duì):幼兒操作,鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)。該小兔子完成生日愿望的情境中,嘗試通過(guò)手口一致點(diǎn)數(shù)選取班第一學(xué)期的計(jì)算活動(dòng),考慮到數(shù)字的辨識(shí)對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)度,為了目標(biāo)的集中性,最后的操作選為點(diǎn)物對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固 5 以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),初步感知 5 的`意義。
2、感受朋友間的友誼,體驗(yàn)過(guò)生日帶來(lái)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):鞏固 5 以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)。
難點(diǎn):通過(guò)手口一致點(diǎn)數(shù)的方式說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、禮物盒人手一個(gè)、水彩筆若干。
一、情景導(dǎo)入:小兔過(guò)生日
1、導(dǎo)入語(yǔ):
1)今天張老師請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,身上白又白。一雙紅眼請(qǐng)大家猜猜它是誰(shuí)?
2)今天是小兔的生日,它邀請(qǐng)了好朋友到家里和它一起過(guò)兔就把房間打掃得干干凈凈。
二、派對(duì)前準(zhǔn)備:采用多感官學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。
(一)布置房間:學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
1、提問(wèn):
1)小兔為朋友們準(zhǔn)備了什么?
2)蛋糕有幾個(gè)?氣球有幾個(gè)?椅子有幾把?
3)蛋糕、氣球還有椅子的數(shù)量比較少,我們一下子就能知生日帽和蠟燭數(shù)量比較多,我們?cè)趺茨軌虬阉鼈償?shù)清楚?
2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)數(shù)的方式數(shù)數(shù)
1)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹數(shù)數(shù)方法。
提問(wèn):你是怎么數(shù)清楚的?
2)小結(jié):當(dāng)東西比較多時(shí),小眼睛沒(méi)有辦法一下子知道有
請(qǐng)小手幫忙。數(shù)一個(gè),小手點(diǎn)一個(gè),做到不多數(shù),也不漏
(二)朋友作客:鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)。
1、過(guò)渡:小兔子說(shuō):房間布置好了,現(xiàn)在就等著朋友們來(lái)
2、朋友作客
(1)小貓作客
提問(wèn):什么聲音?(敲門聲)你聽(tīng)見(jiàn)了幾聲敲門聲?
(引導(dǎo)幼兒用手指比劃 1、2、3 的方式數(shù)數(shù))
小結(jié):小貓一共敲了 4 下門,我們數(shù) 1 個(gè),小手點(diǎn)一個(gè),
(2)小狗作客
提問(wèn):什么聲音?(狗叫聲)小狗叫了幾下?
(引導(dǎo)幼兒鞏固用手指比劃 1、2、3 的方式數(shù)數(shù))
小結(jié):小狗一共叫了 5 聲,數(shù)量變多了,但是我們一邊數(shù), 可以數(shù)清楚。
三、開(kāi)派對(duì):幼兒操作鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)
1、過(guò)渡:朋友們都來(lái)了,小兔的生日派對(duì)正式開(kāi)始啦!唱小兔要吹蠟燭許愿了。
2、小兔的愿望:我最喜歡畫畫,我想要五支水彩筆。
3、幫小兔實(shí)現(xiàn)生日愿望。操作要求:
1)每人一個(gè)禮物盒,在桌上選擇小兔想要的五支水彩筆。
2)用數(shù)一個(gè)點(diǎn)一個(gè)的方法,不要多拿,也不要少拿。
3)拿好后帶著禮物,回到自己的椅子上。
活動(dòng)總結(jié)
本次的教學(xué)活動(dòng)整個(gè)過(guò)程氣氛輕松,幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)學(xué)習(xí)與鞏固。課后我對(duì)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程及效果進(jìn)行了反思, 享驗(yàn)證環(huán)節(jié)要給予幼兒屬于他們思考的時(shí)間,讓他們自己發(fā)教師不停的說(shuō)教灌輸。
小班數(shù)學(xué)教案小兔過(guò)生日 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、將兩種實(shí)物有規(guī)律的交替排序,感知序列。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)操作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔玩具、花片若干,半成品腰帶人手一條,花環(huán)、彩練、紐扣
活動(dòng)過(guò)程:
一、初步感知交替排序
今天,我們班來(lái)了個(gè)客人,是誰(shuí)呢?我們和小兔來(lái)打個(gè)招呼。你們知道嗎?今天是小兔子的生日哦,兔媽媽為他準(zhǔn)備了一份美餐。
出示圖片:
是什么?蘿卜是怎樣放的?(一個(gè)紅蘿卜一個(gè)白蘿卜…)我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)也會(huì)和小兔一樣放蘿卜。
請(qǐng)個(gè)別小朋友排序。一起讀驗(yàn)證
還有什么呢?是蘑菇和香菇。他們是怎樣放的?(一個(gè)蘑菇一個(gè)香菇…)誰(shuí)會(huì)接著放。一起驗(yàn)證。
二、依樣接放,交替排序
為了慶祝小兔的生日,我也準(zhǔn)備了一份禮物是什么?出示半成品的腰帶。我的腰帶是怎樣設(shè)計(jì)的。一起說(shuō)說(shuō)。可是我的腰帶還沒(méi)有做完,我請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。
選幾條說(shuō)一說(shuō)。小朋友看,這條腰帶是怎么設(shè)計(jì)的',后面接下來(lái)貼什么顏色的花。
小朋友自己操作
巡視指導(dǎo)
展示腰帶,驗(yàn)證排序有錯(cuò)的腰帶,引導(dǎo)糾正
三、自選操作材料
你們想送禮物給小兔嗎?我給你們準(zhǔn)備了一些材料。有花環(huán)、彩練、紐扣,每個(gè)小朋友選自己喜歡的兩種顏色來(lái)排排隊(duì),制作成禮物送給小兔。
四、小兔過(guò)生日
我們把禮物送給小兔,一起來(lái)為小兔過(guò)生日吧。
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