大班數學教案：有趣等分

　　在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的大班數學教案：有趣等分，歡迎大家分享。

大班數學教案：有趣等分1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒嘗試運用多種方法將一個物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

　　2、培養幼兒思維的靈活性。

　　活動準備：

　　教具：豆腐、橙子、珠子、米、不同形狀紙片（圓形、五角星、六邊形、蝴蝶形）、分類盒、記號筆、剪刀、稱、量杯、尺。

　　學具：豆腐、橙子、珠子、米、不同形狀紙片（圓形、五角星、六邊形、蝴蝶形）、分類盒、記號筆、剪刀、稱、量杯、尺。

　　活動過程：

　　一、幼兒第一次嘗試操作（探索實物二等分）

　　1、提出要求

　　師：今天老師帶來了許多東西，看有哪些？（豆腐、豆干、紙片、珠子、米、）等會請你們將這些東西每一樣分成兩份，兩份大小要一樣。比如說將一塊豆腐分成兩份，兩份的大小一樣，將一塊豆干分成兩份，兩份的大小一樣。將一個籃子里的珠子分成兩份，兩份的數量一樣多；米也一樣，將一個籃子里的米分成兩份，兩份一樣多；這里的紙片，你可以任選一張，將一張紙片分成兩份，兩份一樣大。小朋友們可以利用旁邊的一些操作工具來分，好現在請小朋友去選一種材料分一分。

　　2、幼兒操作，教師觀察指導

　　3、操作結束后，集體討論操作過程和結果

　　a.提問：①珠子是怎么分的？你怎么知道兩份一樣多？

　　②蘋果是怎么分的？你怎么知道兩份一樣大？

　　③米怎么分的？你怎么知道兩份一樣多？

　　④紙片是怎么分的？你怎么知道兩份一樣大？

　　b.引導幼兒理解整體與部分的'關系

　　師：（出事圓形和半圓形紙片）請你們看這是剛才小朋友將一張圓形紙片分出來的一半，這是原來的一張，你們看是分出來的大還是原來的大？分出來的正好是原來的什么？（一半）

　　小結：像這樣將這些東西分成了兩個相同的部分叫做二等分。

　　二、幼兒第二次操作（探索不同的分法）

　　1、提出要求：選另一種材料分，想想有沒有不一樣的分法

　　2、幼兒操作，教師觀察指導

　　3、操作結束后，集體討論驗證新的分法

　　a.提問：誰有新的分法，你怎么讓其他小朋友知道你分好的兩份一樣？（共同驗證）

　　三、教師總結

　　⑴師：你們今天真聰明，想出了用不同的方法來分，還知道了分出來的一半肯定比原來的？（小）

　　⑵總結：分出來的二個部分合起來就是原來的一份。

　　四、活動延伸

　　師：在我們身邊，還有許多東西可以分，比如說這里有一碗水，你怎么將碗里的水分成相等的兩份？那除了二等分，可不可以四等分，八等分？我們回去后和爸爸媽媽一起想一想。

大班數學教案：有趣等分2

　　【活動目標】

　　1、探索物體等分的多種方法，激發對等分的興趣。

　　2、學習將一個物體分成相等的兩份，學習感知二等分。

　　3、發展觀察能力、比較能力。

　　【活動準備】

　　各種圖形若干、各種實物圖片若干、夾子若干、拱形兩個、記錄卡人手一張。

　　【活動過程】

　　一、參觀商店導入，引起興趣，初步感知二等分。

　　1、導入語：“今天天氣真好!我們一起去參觀商店，好嗎?”

　　2、幼兒自由參觀。

　　3、小結：“你看見了什么?”

　　4、自由探索二等分的分法。

　　5、要求：請用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。

　　6、小結：把一個物體分成相等的兩份，叫做二等分。

　　二、幼兒操作探索，進一步感知二等分。

　　1、示范演示。

　　2、操作要求：

　　(1)請用折疊的方法把圖形分成相等的.兩份，并完成記錄卡。

　　(2)操作時注意自己的坐姿和握筆姿勢。

　　三、小結與評價。

　　四、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學習。

大班數學教案：有趣等分3

　　教學目的：

　　1、初步學習用對邊折、對角線折、過中心點折的方法把規則的圖形等分成兩份，并知道部分小于整體，整體大于部分。

　　2、在操作實踐過程中，能標新立異

　　教學準備：

　　視頻轉換儀、各種圖形的紙若干、剪刀、鉛筆、作業紙、多媒體課件

　　教學過程：

　　1、提問，引出課題。

　　誰能告訴練老師《兩紙笨狗熊》的故事中狐貍是怎樣騙小熊的面包吃的？如果給你一個圓面包，你會分成一樣大的'兩塊嗎？

　　你們都說會，現在我給你們每人一塊，讓你們來分，相信你們一定會分得很好！

　　2、幼兒操作，等分圓形，引出概念二等分。

　　（1）請你想辦法把它分成一樣大的兩份。分好了還要想辦法證明你分的兩份一樣大。幼兒操作：任意對邊折。

　　（2）誰來告訴大家你是怎樣把圓形分成一樣大的兩份。演示驗證。

　　（3）引出概念：把一個圖形分成一樣大的兩份就叫圖形的二等分。

　　（4）理解整體與部分的關系。

　　分出來的一份和原來的相比哪個大？哪個小？分出來的每一份是原來的多少？幼兒說，然后老師演證。

　　出示兩個一樣的圓形，將其中一個二等分，然后將等分后的半圓和另一個圓形相比，得出結論：部分小于整體，二等分后其中的任意一部分是整體的一半；整體大于部分，整體是二等分后任意一部分的兩倍。

　　3、請幼兒等分三角形、梯形。（左右對邊折）

　　（1）幼兒操作：左右對邊折。

　　（2）幼兒在視頻轉換儀展示

　　（3）共同小結：等分圓形是任意對邊折，而三角形、梯形是左右對邊折的分法。它們分下來都只有一種結果。那么正方形、長方形呢？請你們試一試把正方形長方形二等分，看看可以有幾種不同的分法？

　　4、請幼兒等分正方形、長方形

　　（1）幼兒操作：上下左右對邊折、對角線折、過中心點折。

　　（2）在視頻轉換儀展示折法，幼兒說一種老師展示一種。

　　（3）小結：正方形、長方形都不止一種分法。你們已經會了上下左右對邊折、對角線折。還有一個分法如果你們掌握了，能使一個正方形、長方形有若干種二等分的結果。這就是過中心點折的方法。

　　1）介紹如何找中心點。（用筆點上）

　　2）如何過中心點（直線過）

　　3）用多媒體課件驗證。

　　5、請幼兒用過中心點折的方法等分橢圓形、六邊形。

　　（1）幼兒操作

　　（2）請幼兒講述如何等分的。

　　6、做作業，請將是二等分的打勾，不是二等分的打叉。

　　（1）幼兒作業

　　（2）運用視頻轉換儀評講作業。

　　7、結束語：今天我們學習了怎樣將規則的圖形二等分的一些知識。可在生活中真的需要將一些物體二等分的話，僅僅有今天的知識是不夠的。小朋友還要學許多其他本領。練老師希望你們都能象今天這樣好好學習，好嗎？

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