小班數學找不同教案及反思

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的小班數學找不同教案及反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1.通過對物體進行排除分類，培養幼兒觀察、分析、判斷的思維能力。

　　2.使幼兒能夠從許多物體中找出不同類的物體。

　　3.通過操作活動培養幼兒對數學的興趣。

　　4.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5.發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1.教師演示板一套，自制小雞頭飾一個。

　　2.思維學具每人一套。

　　活動過程：

　　一、課前準備

　　1.教師在演示板上擺放思維卡片：第一排為小鴨子、小貓、鉛筆、小兔子;第二排為小轎車、自行車、飛機、玫瑰花;第三排為菠蘿、蘿卜、梨、西瓜。

　　2.教師播放律動音樂，幼兒有序取思維學具入座。

　　二、游戲導入

　　教師戴上小雞頭飾：“小雞寶寶今天要宴請許多家族的朋友。可是小雞寶寶卻發現，來做客的每一個家族的成員都有問題。小朋友，我們快來看看怎么回事吧!”

　　三、操作探索

　　教師請幼兒看演示板第一排：“動物類家族成員最先到來。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，動物類家族有問題。’動物類成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬動物類，應該把誰請出去?”

　　幼兒：“應該把鉛筆請出去!”

　　教師把鉛筆卡片拿下來，并問幼兒：“我們為什么把它請出去?”

　　引導幼兒回答鉛筆是文具類家族的成員，不應該跟動物類家族在一起。

　　教師：“接著到來的是交通類家族。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，交通類家族有問題。’交通類成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬交通類，應該把誰請出去?”

　　幼兒：“應該把玫瑰花請出去。”

　　教師把玫瑰花卡片拿下來，并問幼兒：“我們為什么把它請出去?”

　　引導幼兒回答玫瑰花是植物類家族的成員，不應該跟交通類家族在一起。

　　教師：“最后到來的是水果類家族。小雞寶寶大聲叫：‘嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，水果類家族有問題。’水果類成員瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱們同屬水果類，應該把誰請出去?”

　　幼兒：“應該把蘿卜請出去。”

　　教師把蘿卜卡片拿下來，并問幼兒：“我們為什么把它請出去?”

　　引導幼兒回答蘿卜是蔬菜類家族的成員，不應該跟水果類家族在一起。

　　經驗提升：

　　練習《課堂用書》P5。

　　延伸訓練：

　　1.整理教室里的玩具箱，先規定一個箱子里裝木制玩具，另一個箱子里裝塑料玩具(教師事先把木玩具和塑料玩具分別裝到兩個箱子里，再混入一些其他材料的玩具)，讓幼兒分別從兩個箱子里把不同類的挑出來，放到空箱子里。

　　2.練習《家庭輔導用書》P5。

　　教學反思：

　　在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

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