《大轉盤》數學教案

　　作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的《大轉盤》數學教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1、感知8以內的數量與數字的對應關系。

　　2、能夠取相應出數量的物體。

　　3、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　活動準備：

　　1、教師自制大轉盤1個，中間小盤子上畫一個箭頭朝外的指針，大盤分成若干格，每格內畫4—8以內的實物（各種數量無序排列），小鼓1只。

　　2、幼兒每人8以內數字卡片與電子卡片各1套，筆1支。

　　3、幼兒用書第6頁。

　　活動過程：

　　一、導入活動：小鼓響咚咚。

　　1、教師：請你拿出自己的點子卡片，數一數有幾張。（引導幼兒用不同的方法點數后說出總數。）

　　2、教師：小鼓響起來了！請你用點卡來表示小鼓響了幾聲。：

　　————教師一均勻的節奏擊打鼓5下，幼兒舉起5的點卡。

　　————教師：小鼓響了幾下？你舉的是數字幾？

　　3、教師有節奏地2下2下擊鼓，幼兒舉起4的點卡，教師快速檢查。：

　　————教師：小鼓響了幾下？你是怎么聽出來的？

　　4、教師繼續用2下2下或2下2下再1下的節奏擊鼓，幼兒舉起相應的點卡。教師根據幼兒的操作情況，鼓點先慢后快。先少后多。

　　5、教師把鼓放到幼兒見不到的地方，繼續以上面的方式擊鼓，幼兒舉數字卡片。

　　二、玩大轉盤。

　　1、教師（出示打轉盤）：這是什么？

　　2、教師：大轉盤上有什么？請你跟朋友說說，有些什么東西？每個格子里有多少？

　　————幼兒互相交流，教師傾聽幼兒交流的情況，指導能力弱的幼兒互相交流并用一定的方式驗證。

　　————教師指點下集體說說每個格子內的物體數量，數量大的用不同的點數方式驗證。

　　3、教師：誰會玩這個轉盤？（個別幼兒演示說明轉盤的玩法。）————教師（演示）：大轉盤轉一轉，小轉盤上的指針對著哪一格，說明大轉盤就轉到了這一格。

　　這一格里有什么？有多少？請你用最快的速度拿出數字卡或卡片。

　　————教師轉動轉盤，等轉盤停住后，幼兒快速舉起相應的卡片。

　　————集體驗證。

　　4、教師轉動3次后，由幼兒輪流活動，教師引導幼兒動作不要太大，不超過一圈為宜。

　　三、做游戲："快樂大轉盤"。

　　1、教師：我們來玩"快樂大轉盤"的游戲。老師來轉轉盤，請你說出指針對著的物體數量，對著的數量是8的時候，請你往邊上移動一個位置。

　　————個別幼兒轉動轉盤，教師說："大轉盤，轉一轉，指針轉一轉，轉到多少說出來。"幼兒說出指針對對的物體數量。當指針向"8"的格子時，教師指導每一位幼兒朝逆時針或者順時針交換一個位置。

　　2、輪換轉動轉盤的幼兒，教師換到相應的位置上。

　　3、說數量變成說數字，大轉盤轉動時幼兒自轉一圈，其他游戲方法同上。

　　4、換成教師轉動轉盤，并加快速度。

　　四、小轉盤。

　　1、教師：書上也有一個大轉盤，我們把書翻到第6頁，一起來看一看。

　　2、教師：大轉盤上有些什么？有多少？

　　3、教師：請你把轉盤上的東西與中間的數字用筆連一連，想一想，這些數字應該和什么東西連在一起？

　　4、幼兒操作，教師巡回指導。

　　5、集體驗證操作結果。

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

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