中班科學活動教案

時間：2024-11-06 12:24:02 其它教案我要投稿

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中班科學活動教案15篇（優）

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中班科學活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班科學活動教案15篇（優）

中班科學活動教案1

　　教學目標：

　　1.讓幼兒運用各種感官感知10以內物體的數量。

　　2.能排除物體大小、顏色、排列形式的影響，正確說出物體的總數。

　　3.培養幼兒排除干擾，正確計數的能力。

　　教學重點：

　　讓幼兒根據實物、直觀教具等手段準確感知數與物體數量的關系，進一步理解數的概念

　　教學難點：

　　讓幼兒將實物與數建立起相對應的關系。

　　教學過程：

　　一、開始部分。

　　出示10個紅辣椒，請幼兒一起點數；然后觀察教室里有哪些可以用數字表示的物品？（如窗戶、桌子等）

　　二、基本部分。

　　1.老師這里有一幅美麗的圖畫，小朋友想不想看？讓小朋友仔細看畫上都有什么？

　　2.大家再仔細數一數，它們各是幾個？舉手回答。

　　3.小朋友，我們來做一個擺雪花片的游戲好嗎？老師拿出數字卡片，小朋友看上面的`數字是幾就在桌子上擺幾個雪花片。

　　4.我們再來做一個補畫糖球的游戲。請小朋友幫助老師按照數字把缺少的補上吧

　　三、結束部分。

　　1.講評作業。

　　2.請小朋友到院子里或回家看看還有哪些東西可以用數字表示？

中班科學活動教案2

　　活動準備

　　樂器鈴鼓、三角鐵、木魚、碰鈴等若干件，琴一架，大鼓一面。

　　樂音和噪音的錄音。

　　重點難點

　　知道物體通過振動產生聲音，不同材料的物體可以發出不同的聲音。

　　知道噪音的危害，在生活中避免噪音。

　　活動目標

　　知道聲音是怎樣產生的，不同材料的物體可以發出不同的聲音。

　　發展幼兒的聽辨能力，能夠對探索周圍世界感興趣。

　　了解噪音的危害，養成良好的說話習慣。

　　活動過程

　　一、尋找聲音

　　（一）、聽聲音，通過游戲激發對聲音的興趣。

　　今天老師給小朋友帶來幾樣東西，這幾樣東西能產生聲音，小朋友仔細聽一聽，猜猜是什么物體發出的聲音？（師在遮布后面，先后敲鼓、搖鈴鐺、拍打響板請幼兒辨別是什么聲音。）

　　（二）、了解當物體發生碰撞振動時就會發出聲音，并感知不同材料的物體發出的聲音不同。

　　1. 出示樂器，幼兒自由實驗交流，怎樣可以讓樂器發出聲音。

　　2.幼兒分組進行樂器操作，操作后請幼兒回答：你的樂器叫什么，它是怎樣發聲的？（例如，我的樂器叫三角鐵它是通過敲打發出聲音的）。

　　3.選擇不同的樂器，感知不同材料的物體發出的聲音不同。幼兒再次感知樂器是怎樣發聲的，并說出和剛才的樂器發出的聲音一樣嗎？

　　教師小結：物體發生碰撞振動就會發出聲音；不同材料的物體，經過打擊碰撞后發出的聲音不一樣。

　　（三）、利用實驗游戲，幫助幼兒了解物體振動就能產生聲音，停止振動，聲音也就沒有了。

　　1.教師報幕：“下一個表演節目的是花生米，它要在大鼓上為大家表演舞蹈。”教師把花生米放在大鼓上，花生米不動。教師：“咿？花生米不跳呢？怎么回事呢？你知道為什么嗎？哦，我忘了，花生米說要大鼓給她唱歌她才跳舞。要怎樣讓大鼓唱歌呢？”（幼兒回答擊打大鼓）教師用鼓槌敲擊鼓面，花生米跳起了舞。提問：花生米為什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢？（引導幼兒感知鼓槌必須和鼓面發生碰撞，鼓面振動而發出鼓聲）。

　　2.先請兩、三名幼兒把一只手放在鼓面上，師用力敲擊鼓面，說說有什么感覺？（鼓面在動）_ 兒童網

　　3.玩游戲，怎樣叫我的樂器閉上嘴。首先讓樂器發出聲音，然后馬上阻止震動，看看有什么變化？（引導幼兒發現物體沒有震動就沒有聲音，進一步理解聲音是通過振動產生的`）。

　　二、制造聲音

　　（一）、提問：除了樂器還有什么物體也能能發出聲音呢？幼兒根據生活中的經驗說說會發出聲音的物品，并說出通過什么方法讓它發出聲音的。

　　（二）、請小朋友找一找我們的身體什么地方能發聲音？你怎樣叫它發聲的？幼兒自由在身體尋找聲音。例如：我的小手會發聲，雙手一拍就出聲。

　　三、分辨聲音

　　（一）、分別播放兩段音樂錄音，請幼兒聽一聽有什么不同的感覺？教師提問：第一段是什么聲音？（歌曲的聲音，打擊樂的聲音）。第二段是什么聲音？（也是打擊樂的聲音，很吵）提問：這兩段聲音有什么不同的地方？（幼兒：第一段聲音好聽，第二段的聲音不好聽。）教師：你聽到不好聽的聲音有什么感覺？（幼兒：很不舒服，耳朵難受你）

　　（二）、好聽的聲音是樂音，不好聽的是噪音。你們喜歡哪種聲音？為什么？那我們應該怎么樣才能避免噪音呢？（輕聲說話，輕輕走路，輕輕拿放物品）

　　四、結束活動

　　教師小結：我們生活中的很多物體都是通過震動和碰撞發出聲音的，有好聽的聲音，有不好聽的聲音，聽多了不好的聲音，有害人的身體健康，所以我們平時要輕輕的說話，輕輕走路，拿放物體輕拿輕放等，在家里也要這樣，不要把電視、音響開得太響，養成良好的習慣。等下我們把這些減少噪音的方法，告訴其它班上的小朋友好不好？請幼兒輕輕走出教室。

　　五、活動延伸

　　戶外游戲《我學小貓悄悄走》。

中班科學活動教案3

　　一、活動目標：

　　1、嘗試使用打氣筒給氣球充氣，知道氣球充了氣就會鼓起來。

　　2、通過試驗、觀察了解充氣多少與氣球大小的關系，能夠說出充氣多少與氣球大小的變化。

　　3、喜歡使用打氣筒等充氣小工具，體驗給氣球充氣的樂趣。

　　活動重難點：嘗試使用打氣筒給氣球充氣，知道氣球充了氣就會鼓起來。了解充氣多少與氣球大小的關系，說出充氣多少與氣球大小的變化。

　　二、活動準備：

　　1、各式氣球若干、氣球托若干。

　　2、多種樣式的氣球打氣筒若干。

　　3、插氣球的花瓶4個。

　　三、活動過程：

　　1、出示兩個色彩不同、形狀大小相同的氣球，一個充滿氣是鼓的，一個沒有氣是癟的，引發幼兒給氣球充氣的興趣。

　　提問：小朋友，兩個氣球一樣嗎？哪里不一樣？

　　小結：氣球紅紅肚子里充滿了氣，是個圓鼓鼓的胖氣球。藍藍肚子里沒有氣，是個干癟癟的瘦氣球。氣球藍藍也想變的跟氣球紅紅一樣圓鼓鼓的，小朋友能幫助他嗎？

　　2、幼兒自由探索、想辦法給氣球充氣，讓氣球鼓起來。提問：你是用什么方法讓氣球鼓起來的？能不能給大家演示一下？（用嘴吹氣的方法和用打氣筒充氣的方法）請幼兒介紹自己給氣球充氣的方法，交流自己的經驗。

　　小結：用嘴吹氣時，嘴巴不能撒氣，要一口一口的吹，吹完后捏緊氣球嘴，不要讓氣漏出來。用打氣筒充氣時，將氣球嘴對準充氣嘴，捏緊后一下一下地打氣，不要讓氣漏出來。小朋友已經學會了自己給氣球充氣的方法，兩人合作給氣球充氣能不能行？（激發幼兒兩人合作給氣球充氣的興趣）

　　3、幼兒合作用打氣筒給氣球打氣，探索充氣多少與氣球大小的變化。試驗要求：兩人合作給氣球打氣時，要仔細觀察充氣過程中氣球的變化。

　　（1）提問：誰成功了？誰沒有成功？什么原因沒有成功？請沒有成功的小組交流失敗的原因，請成功的小組分享合作成功的經驗。

　　小結：兩人合作給氣球充氣時要相互配合，一人打氣，氣要一下一下的打；另一個人要將氣球對準氣嘴，而且要捏緊，不能讓氣漏出來，這樣氣球就鼓起來了。

　　（2）提問：你們發現在打氣的過程中，氣球有什么變化嗎？

　　小結：原來，氣球的大小與充氣的多少有關系！充氣多，氣球就大，充氣少，氣球就小。

　　（3）請幼兒想辦法讓氣球不撒氣，學習使用氣球托。提問：為什么小朋友剛剛充完氣鼓起來的'大氣球，一會兒就變小了？有什么辦法能讓氣球不撒氣？幼兒交流讓氣球不撒氣的辦法，嘗試使用氣球托。

　　小結：原來充完氣鼓起來的氣球如果捏不緊氣球嘴，里面的起就會漏出來，氣球就會變小了。讓氣球不撒氣的方法有很多，可以用線綁緊氣球嘴、擰緊氣球嘴、給氣球嘴打結，還可以用氣球托。

　　4、游戲“打氣比賽”，幼兒合作給不同大小、形狀的氣球打氣，體驗給氣球充氣的樂趣。比賽要求：在一定時間內，給氣球成功充氣數量多的小組即可獲勝。

　　小結：其實，在合作給氣球充氣時，只要兩人配合好，就會很快給氣球充滿氣，讓氣球鼓起來，再用球托將氣球固定住就可以了。

　　5、觀察圖片，了解生活中充氣后給人們生活帶來方便的物品。提問：生活中的這些物品充氣后會給我們的生活帶來哪些方便？

　　小結：生活中充氣后鼓起來的物品與我們的關系非常密切，可以幫我們做很多事情，節省很多力氣呢。

中班科學活動教案4

　　活動準備：

　　兩只一樣的氣球，一把椅子

　　玩法：

　　1、告訴孩子游戲的玩法、規則、觀察的重點。

　　2、把兩只氣球吹起來，一只吹得大些，一只吹得較小，用線把氣球口扎好。孩子觀看，哪只氣球在空中飄的時間長。

　　3、媽媽兩手平舉，各拿一只氣球，從一個高度同時松手放下兩只氣球，讓孩子觀看，哪只氣球在空中飄的時間長。

　　4、孩子模仿媽媽站在椅子上放氣球。

　　獲得經驗：

　　初步了解空氣的浮力

　　提示：

　　空氣像水一樣，有浮力。相同物體表面積大的，在空氣中受到的`阻力大，所以大氣球飄的時間長些。

中班科學活動教案5

　　教學目標：

　　1.了解袋鼠的外形特征及其生活環境，知道袋鼠是一種善跳的野生動物。

　　2.知道袋鼠媽媽肚子上口袋的'作用，培養對動物的興趣。

　　教學準備：

　　袋鼠圖片。

　　教學過程：

　　一、謎語引入。

　　二、討論：我知道的袋鼠。

　　1.幼兒和同伴互相觀看自己準備的袋鼠圖片和資料。

　　2.幼兒講述自己準備的圖片和資料。

　　三、教師出示圖片，引導幼兒觀看圖片并講述。

　　1.袋鼠什么樣子？

　　引導幼兒從外形上來觀察，如前后肢的不同、粗大的尾巴、雌性袋鼠肚子上有口袋等等，知道其體態特征的作用，并能用較流利的語言進行講述。

　　2.袋鼠媽媽肚子上的口袋有什么作用？

　　3.袋鼠一般吃什么？生活在什么地方？

　　4.你還知道袋鼠哪些有趣的事情？

　　四、游戲：袋鼠媽媽。

　　五、小結。

　　知道要保護野生動物。

中班科學活動教案6

　　活動目標：

　　1、了解眼睛的作用，初步懂得保護眼睛的重要性。

　　2、學習保護視力的方法，注意用眼衛生，逐步養成好習慣。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　自編故事圖片4張。

　　活動過程：

　　一、猜一猜–引出眼睛的論題，說說眼睛的作用。

　　師：今天老師給大家帶來了一個謎語，要讓大家猜一個我們身上的器官：”上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。”猜出是什么了嗎?

　　師：對，它就是我們的眼睛。眼睛有什么作用?

　　師：眼睛可以讓我們看見這個美麗的世界。除了我們人身上有眼睛，動物身上也有，你看，小貓咪咪就有一雙美麗的大眼睛，可是最近卻碰上了大麻煩，我們去看看究竟發生了什么事。

　　二、聽一聽–聽故事，說說保護眼睛的重要性。

　　提問：

　　1、小貓為什么會眼睛疼?

　　2、它后來怎么去做的.?

　　3、如果我們沒有好的眼睛將會怎么樣?(變成近視眼，無法看清東西，沒有辦法看好書)

　　小結：眼睛是我們最好的朋友，我們要保護她。那么，到底有哪些辦法來保護我們的眼睛，預防近視呢?

　　三、說一說–學習保護視力的方法。

　　注意用眼衛生出示圖片，讓幼兒說說這些保護視力的方法。

　　小結：”二要”–看書、看電視、看電腦姿勢要端正，要保持一定的距離;(將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右)–要定期檢查視力，認真做眼保健操。

　　”二不要”–不要長時間的看電視、看電腦。

　　–不要在過亮或過暗的地方、晃動的車廂看書、畫畫。(看一看、找一找，教室的哪些部位光線過強、過弱，不宜看書畫畫)。

　　總結：小朋友，現在我們一起出去看看外面的風景，看看誰看的最遠。

　　活動反思：

　　教育活動內容選材非常重要，它直接關系到活動的成功與失敗。本次教育活動的內容貼近幼兒的生活，與他們的身體息息相關，看似一個簡單的活動內容，卻蘊含著重要的教育意義：孩子們對“眼睛”這一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身體的器官，時時刻刻都能接觸到，陌生的是對眼睛的認識缺乏更深入的了解，通過這次活動，不但讓幼兒細致地了解了眼睛的構造及其作用，而且糾正了幼兒用眼方面的錯誤，同時學習了用眼衛生知識。在整個活動中，幼兒始終保持對活動的高度興趣和關注，課堂氣氛活躍而民主，他們對眼睛的構造還是用眼衛生，都能大膽地與同伴、老師交流，活動結束時，許多孩子都能說出不少保護眼睛的方法，這是我們希望達到的預期效果。

中班科學活動教案7

　　活動目標：

　　1、理解序數，正確掌握1~10序數的排列與關系。

　　2、喜歡在游戲情景中學習數學。

　　活動準備：

　　1、理解1~10的序數：

　　教師出示一排（10）玩具：

　　----有誰知道這里有幾只玩具？

　　幼兒點數玩具只數，確認有10只玩具：

　　----那么第三只玩具是什么呢？

　　你是怎么知道的？

　　幼兒根據教師的提問，辨認第三只玩具是什么，說出自己是用什么方法確認的。

　　教師告訴幼兒序數的概念。

　　師生雙方確定其余幾只玩具的'序數位。

　　2、拓展序數的概念：

　　教師出示教學掛圖《停車場》

　　----停車場里停著好幾排車，每一排是一種顏色，我們從下往上數第二排是什么顏色的車？第幾輛是什么車？

　　幼兒看圖辨認，說出顏色和排在第幾位。

　　教師小結：當我們開始數的起點不同，序數的位子會發生變化。（從上往下、從下往上；從左往右、從右往左）

　　3、買玩具：

　　教師將玩具放在架子上，幼兒要說出自己買的玩具在第幾行第幾個，說對了方可買走。

　　上午活動三：組織幼兒到健身房游戲。

　　上午活動二：

　　活動名稱：我收集的交通標志（科學、社會）

　　活動目標：

　　1、能大膽地在同伴面前講清楚自己所收集到的交通標志意思。

　　2、認識、理解生活種常見的交通標志。

　　活動準備：

　　幼兒各自收集和繪制的交通標志。

　　活動過程：

　　1、交通信息：

　　交流各自的信息：

　　----前一段時間我們大家都在收集各種交通標志，誰愿意來介紹給大家聽？

　　幼兒自由結伴將自己手集和繪畫的交通標志介紹給同伴。

　　幼兒在小組同伴面前介紹。

　　2、翻牌游戲：

　　教師將幼兒收集的卡片貼在黑板上，畫面朝里，做翻牌游戲。猜對者獎勵紅星一顆。

　　幼兒游戲若干次。

中班科學活動教案8

　　活動目標：

　　1、通過實物觀察，了解貓的外形特征（主要是腳部分與臉部）及相應的生活習性。

　　2、在視頻錄像中了解其生活習性、感受貓的各種趣事，激發幼兒愛小動物的情感。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　5、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　視頻、小貓、手套、貓糧。

　　活動過程：

　　1、幼兒對貓已有經驗的反饋。

　　教：今天有只小貓來我們中二班做客，你知道小貓的一些事嗎？誰來介紹一下。

　　教師把幼兒的已有經驗以板畫形式給予展示記錄。

　　2、出示小貓（提醒小貓怕生，怕噪音，小朋友別發出很大的聲音）。

　　3、觀察小貓腳部特征（同時對幼兒的已有經驗進行驗證）老師戴上手套抱出小貓。

　　教：老師為什么要戴上手套？

　　（小貓有爪子）小貓的爪子是怎么樣的？幼兒先說再驗證，教師抱著小貓給幼兒近距離看爪子，尖尖的、彎彎的象什么一樣？（鼓勵幼兒用好聽的詞說說），你知道小貓尖尖的爪子有什么作用呀？（幼兒學學爪子抓老鼠的樣子，教師配音幫助幼兒感受其厲害之處）（補充：尖尖的爪子不用時是縮在里面的，所以我們剛才不太看得清楚。用了才露出來）

　　教：尖尖的爪子長在哪里呀？（腳上）小貓有幾只腳？教師畫出四只腳，并畫上尖尖的爪子誰也有四只腳的啊？

　　教：小貓的腳上除了爪子還有什么？再次近距離給幼兒看看腳，說說那塊肉墊，引申到已學兒歌的詞（走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄），小貓為什么走路要靜悄悄。（把貓放下來讓它走走，大家傾聽其走路無聲。）

　　4、通過喂食觀察其臉部特征回憶一下貓愛吃的食物，再出示貓糧，這是小貓的食物，老師進行喂食（根據情況是否能請幼兒嘗試喂食）

　　教：看，小貓在干嘛？看看她的嘴巴有什么特別嗎？（三瓣嘴）瞧，它邊吃嘴邊還有什么在動啊？（胡子）誰也長胡子的啊？怎樣的胡子？（細細長長）小貓的胡子有什么本領你知道嗎？這些都長在小貓的哪里啊？（臉上）教師勾畫貓臉，畫上嘴巴胡子，小貓像了嗎？還少什么？添畫眼睛、耳朵（誰來說說小貓眼睛、耳朵的事情）隨意說說即可看看黑板上的小貓還少什么？添畫長長地身體和尾巴。簡單表示小貓全身的毛。

　　5、通過視頻感受貓的生活習性教師交待：小貓主人給小貓拍了些錄像，看看小貓在家都干什么呢？

　　欣賞碟片（分段看、三段內容）

　　第一段：調皮的小貓看看這里的小貓在干嘛？邊看邊加點配音小貓在家在干嘛呢？怎么玩得呀？看得出來這是只怎么樣的小貓？

　　第二段：睡覺的貓調皮的小貓玩累了，要干嘛啦？（睡覺）我們來看看小貓睡覺的.照片，為什么它白天總喜歡睡覺啊？

　　第三段：愛干凈的貓再看看這里的小貓在干嘛呀？它為什么老舔自己的貓呢？說明小貓怎么樣？

　　接下來有一段小貓和小狗的錄像（看時間進行）你猜它們在一起會是好朋友還是要打架？如果打架誰會先動手呢？觀看錄像（邊看講述小貓的動態）知道結果了吧。

　　6、小結：

　　小貓可以做我們的小伙伴，我們都要保護愛護它們，不要傷害它們，只有你去傷害它它才會攻擊你。小貓還有很多品種，讓我們來看看其他種類的小貓是怎么樣的？（看照片）

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

中班科學活動教案9

　　活動目標：

　　認識幾種常見的昆蟲。

　　了解昆蟲的基本特征。

　　活動準備：

　　玩具卡：《獨角仙大賽》

　　掛圖：《昆蟲大集合》。

　　獨角仙相關參考資料。

　　觀察記錄表。

　　有關描述昆蟲的圖畫書。

　　活動過程：

　　請幼兒觀察掛圖，說一說：

　　——哪些昆蟲是曾經見過的?

　　——它們叫什么名字?

　　請幼兒觀察圖片上昆蟲的`外形特征，并將幼兒所說的內容記錄在觀察記錄表格上。

　　和幼兒一起討論剛才記錄的內容。

　　——我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的?(如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)猜謎游戲：

　　——把幼兒分組。

　　——教師根據昆蟲的外形和特征出謎面，請幼兒說出謎底。

　　——進行搶答，大隊一次得一顆星，得星最多得小組獲勝。

　　活動反思：

　　引導幼兒觀察昆蟲的特點，了解昆蟲的基本形、色彩、結構，體會其美感，能夠大膽的想象并進行創作，在課堂中我的教學設想在具體實施中還存在著許多不足。

中班科學活動教案10

　　活動準備：各種牛奶、錄像、照片。

　　活動過程：

　　一、交流分享，知道牛奶有許多營養。

　　1、出示各種牛奶：讓幼兒說說你喜歡喝什么牛奶，為什么？引導幼兒

　　從牛奶的口味、營養等方面說清自己喜歡的`理由。

　　2、教師小結：我們小朋友都喜歡喝牛奶，牛奶不僅口味好，而且還有

　　很豐富的營養，里面的鈣、維生素、蛋白質能使我們增強抵抗力，讓我們變得更健康、更聰明。二、經驗提升，了解如何健康飲用牛奶。

　　1、那你們每天喝多少牛奶？你平時什么時候喝牛奶呢？你覺得飲用牛奶時，要注意些什么呢？

　　2、那應該怎么喝牛奶呢？我們一起來聽聽保健老師是怎么說的，她有什么好的建議。

　　3、播放錄像。幼兒交流（我們應該怎樣飲用牛奶）。

　　再一次播放錄像，幼兒討論（飲用牛奶對身體的好處。）。

　　4、教師小結：原來我們每天要喝兩杯牛奶，早晚各一杯……

　　三、情感遷移，關愛家人。

　　1、讓幼兒說說除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？為什么？

　　2、播放錄像，保健老師的話。

　　3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。

　　4、動員家人飲用牛奶，學會去關愛他們。

中班科學活動教案11

　　活動目標

　　1．通過操作活動，了解輪子的特性及用途。

　　2．激發幼兒的嘗試興趣，培養幼兒的嘗試精神。

　　3．培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　活動準備

　　1．每人一小筐，內有帶輪子的列具及長方形、正方形、三角形積木各一塊。

　　2．小推車、書若干。

　　活動過程

　　一、幼兒自由玩桌上的東西，激發幼兒的興趣

　　師：今天，老師給你們準備了許多東西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，請小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法最多、最有趣。

　　幼兒自由玩，教師巡回觀察指導。幼兒談一談，你玩的是什么，你是怎樣玩的？

　　二、幼兒第一次嘗試：找出能滾動的東西

　　師：剛才小朋友玩的方法很是有趣，現在老師請小朋友動腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動的？把不可以滾動的東西放到前面塑料筐里。

　　幼兒嘗試并找出能滾動的東西：帶輪子的玩具、輪子。

　　三、幼兒第二次嘗試：認識輪子的特性及用途

　　1．提問：為什么這些玩具都能滾動呢？

　　2．出示輪子后提問：這是什么？（輪子）輪子是什么樣的？是用什么材料做的.？如果用長方形或正方形做輪子會怎能么樣呢？你還見過哪些東西是有輪子的？你發現它們有什么地方是一樣的嗎？

　　四、第三次嘗試：探索輪子能省力

　　師：（出示小輪車和書）我這里有小推車和書，請兩個小朋友上來比賽，一個用小推車運書，一個小朋友用手抱書，看誰跑得快，誰愿意來試一試？為什么用小推車快呢？

　　幼兒自由組合，二人一組，比賽運書、運玩具，看誰快。幼兒通過嘗試，理解輪子能省力。

　　五、結束

　　在比賽的熱烈氣氛中，自然地結束本活動。

　　活動反思

　　在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

中班科學活動教案12

　　活動目標：

　　1．能積極地參與文學閱讀活動。

　　2．知道小朋友之間互相幫助，特別在朋友最需要的時候。

　　活動準備：

　　Ppt課件

　　活動過程：

　　一、出示故事第一幅圖：

　　提問：畫面上有誰？它們在干什么？（學一學小動物的動作）

　　小動物們用這么多的木頭是想做什么呢？（幼兒猜測）

　　二、出示第二幅圖：看看小動物們用木頭做了什么？

　　講述：船終于造好了，大家給它起了一個好聽的名字：朋友船。

　　三、出示四幅畫面，幼兒自主觀察。

　　1．接下來會發生什么事情呢？我們一起來看一看。

　　2.看懂了嗎？

　　3．有什么地方沒看懂？

　　4.發生了什么事情？你從哪里看出來的'？

　　5.小海豚會對小狗說什么？（重點學習對話）

　　6.小動物們為什么不愿意離開自己的朋友呢？

　　7.如果你在船上，你會怎么辦？

　　8.你的好朋友遇到困難的時候你是怎么做的？你在平時幫助過誰？

　　五、出示最后一張畫面：小動物們有沒有順利地到岸上？從哪里可以看出來？順利地到達了，小動物的心情怎么樣？

　　六、完整欣賞故事。師生共同講述。

　　七、小結：今天我們一起欣賞了故事《朋友船》，在朋友船上的小動物遇到困難的時候

　　小朋友之間要團結友愛，互相幫助。特別在朋友最需要的時候。

　　讓小朋友講講平時里誰幫助過你。

中班科學活動教案13

　　活動名稱：

　　祝福老師

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對老師的敬愛之情，鼓勵幼兒大膽表達自己的心情。

　　2、通過兒歌和制作活動培養幼兒的口語表達能力和動手操作能力。

　　3、知道9月10日是教師節，并嘗試運用自己已掌握的技能制作禮物送給老師。

　　活動準備：

　　1、請家長在家中與幼兒討論用什么方式表達自己對老師的熱愛、尊敬之情。

　　2、將老師為小朋友做事和與小朋友一起游戲的照片布置成“老師愛我”的照片展。

　　3、教師為幼兒制作的小禮物若干，兒歌《我的老師真正好》錄音帶。

　　4、卡紙、彩紙、彩筆、印章、膠水等各種手工制作材料和工具。

　　活動過程：

　　一、可通過談話讓幼兒知道每年的9月10日是教師節。

　　二、請幼兒觀看“老師愛我”的照片展。引導幼兒談談照片上的`老師在干什么？為什么要這樣做？老師關心、愛護小朋友時自己的心里是怎樣想的？為什么？

　　三、學說兒歌《我的老師真正好》，激發幼兒愛老師的美好情感。

　　四、引導幼兒討論用不同的方式為老師慶祝節日，表達對老師的敬意。可引導幼兒運用已有的技能為老師制作禮物。

　　五、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料和工具進行制作。如：畫一幅畫，制作賀卡、好看的花等。

　　六、師生互送禮物，并說一句祝福或感謝的話。

中班科學活動教案14

　　一、活動目標

　　1、知道朋友之間要相互關愛，互相幫助，平等相處。

　　2、培養喜愛朋友的情感。

　　二、活動準備

　　PPT圖片

　　三、活動過程

　　（一）、介紹朋友，引出主題。

　　通過歌表演《找朋友》，讓幼兒相互介紹自己的好朋友是誰，可以和好朋友做哪些事？調動幼兒積極的興趣，通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。

　　（二）、利用文本《小老鼠和大老虎》讓幼兒正確了解好朋友相處的方法。

　　1、問題引領，有目的地引導幼兒觀察、討論。

　　小老鼠是什么樣子的？

　　大老虎是什么樣子的.？

　　它們會成為朋友嗎？

　　2、討論交流，理解故事內容，遷移經驗。

　　老師：大老虎做的對嗎？現在，再也沒有人和它一塊兒分享好吃的東西，也沒有人和它一塊兒玩好玩的游戲，不管做什么事情，都只有它自己孤孤單單的一個人，大老虎心里好后悔呀！它現在特別的想念小老鼠，他覺得自己這樣對小老鼠真是不像好朋友呀，它現在最想得到小老鼠的原諒。他能夠得到小老鼠的原諒嗎？它還想和小老鼠成為最好的朋友嗎？請你幫幫它想一個好辦法。

　　小老鼠會不會原諒大老虎嗎？

　　3、出示圖片，總結故事，點明朋友的真正含義。

　　（三）、引導幼兒遷移朋友經驗，表達對愛朋友的情感。

　　小朋友，好朋友在一起還要相互體諒，相互關心，相互謙讓，這樣才能成為永遠的好朋友。

　　你是怎么愛好朋友的？用一個動作，一句好聽的話語來表達對朋友的愛。

　　現在我們小朋友也找到你的朋友一起來跳舞，好嗎？

中班科學活動教案15

　　一、設計意圖：

　　區角活動是孩子喜愛的且適合智力開發、能力發展的活動形式。我們班幼兒都很喜歡玩區角活動，特別是對玩具展覽區情有獨鐘。因此我們把每個星期星期五定為玩具分享日，讓幼兒交換著玩玩具。在活動中我發現他們對各種會動起來的玩具特別感興趣。但是，當我問他們："你們知道他們為什么會動起來？他們是靠什么動起來的嗎？"他們都很迷惘，無法回答我的問題。所以，我就想讓他們在原有玩的基礎上，進一步讓幼兒在實踐中探索各種不同的玩具是靠什么動起來的。

　　二、活動目標：

　　1、引導幼兒探索，觀察利用慣性、發條、電等能使玩具動起來的現象,激發幼兒進一步探究學習的欲望。

　　2、對探索活動感興趣，并能大膽地講述探索過程與結果。

　　三、活動準備：

　　汽車、飛機等慣性玩具、發條玩具、電動玩具若干、三個筐、紐扣、繩子若干

　　四、活動過程：

　　一、創設環境、直接導入老師知道小朋友最喜歡玩玩具了，我們每個星期都有一次玩具分享日。今天小朋友又帶來了很多玩具，但是今天小朋友玩的時候要想一想怎樣讓你的玩具動起來？

　　１、玩好以后告訴大家你玩的是什么玩具？你是怎樣讓它動起來的？

　　二、分享發現現象

　　１、我發現剛才小朋友都玩得很開心，現在請小朋友說說你剛才玩了什么玩具？你是怎么讓它們動起來的？（請小朋友分類擺放）２、ＸＸ玩具、ＸＸ玩具、ＸＸ玩具我們用手推著動的，手放了以后它們還會動，它們有個好聽的名字叫慣性玩具。小朋友一起叫一下它們的名字叫慣性玩具。

　　３、ＸＸ玩具、ＸＸ玩具、ＸＸ玩具都需要上了發條才會動的，我們也給它們取一個好聽的名字叫發條玩具。

　　４、我們再來看一下ＸＸ玩具、ＸＸ玩具、ＸＸ玩具它們都是靠什么動起來的？我們一起來看一看它們的肚子里都藏了什么東西？（電池）原來它們是靠電池才動起來的，打開開關按紐電源接通了它們才會動起來。所以它們也有一個好聽的名字叫電動玩具。