科學(xué)小動物教案

時間：2024-10-25 07:01:55 其它教案我要投稿

科學(xué)小動物教案

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的科學(xué)小動物教案，歡迎大家分享。

科學(xué)小動物教案

科學(xué)小動物教案1

　　設(shè)計背景：

　　動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)"動物的外形、習(xí)性及生活方式"，很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣的一個活動，希望通過這個活動能激發(fā)孩子們對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索動物睡覺的`秘密。

　　2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

　　3、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　4、對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動物睡覺的課件、歡快、輕緩的音樂各一首活動重難點(diǎn)：了解不同動物的睡眠方式，并用動作表現(xiàn)活動過程：

一、照片激趣。

　　師："小朋友中午睡覺了嗎？"幼兒："睡了"師："你們知道自己睡覺是什么樣子嗎？"（幼兒互看笑著搖頭）師："老師拍了幾張照片，一起看看。"（教師用電腦放幼兒午睡照片，引導(dǎo)幼兒觀看。）師："人要睡覺，動物睡覺嗎？"（有的說睡覺，有的說不睡覺。）師并進(jìn)一步激發(fā)："你看過動物睡覺嗎？動物是怎樣睡覺的？"幼兒a："我知道馬站著睡覺。"幼兒b："我家的貓會睡覺。"二、觀看圖片，交流經(jīng)驗。

　　師："老師準(zhǔn)備了一些動物睡覺的圖片，你們和好朋友一起看一看、說一說動物是怎樣睡覺的？"幼兒結(jié)伴欣賞動物睡覺的圖片，交流已有經(jīng)驗。

　　師："請小朋友說說：你知道哪些動物的睡覺方式？"三、觀看課件，了解各種動物睡覺方式。

　　師："小朋友說的對嗎？我們看看課件。"點(diǎn)擊課件《動物怎樣睡覺》。

　　1、師："動物睡覺的時間一樣嗎？"（幼兒搖頭）"我們看看。"教師點(diǎn)擊課件中的"白天""黑夜"。

　　師："這里，哪些動物白天睡覺？哪些晚上睡覺？"幼兒猜測完，教師"對嗎？我們試試。"點(diǎn)擊課件。歸納總結(jié)。

　　2、師："動物睡覺的地點(diǎn)一樣嗎？"（幼兒說"不一樣"）教師點(diǎn)擊課件，說說動物在哪里睡覺。

　　3、師： "動物睡覺的姿勢一樣嗎？"教師點(diǎn)擊課件，請幼兒說說他們都是怎樣睡覺的。

　　4、師："這些動物為什么要這樣睡覺？"幼兒猜測，師幼共同交流：為了時刻注意外界動靜，提高警惕，保護(hù)自己。

　　四、游戲：看誰學(xué)得像

（1）教師設(shè)置情境交代游戲規(guī)則：天黑了，有的小動物要睡覺了（播放抒情輕緩的音樂），小朋友模仿動物睡覺，睡覺時必須安靜。天亮了（播放歡快的音樂），小動物們趕緊起床了。

　　（2）教師組織游戲，播放音樂。

　　五、教師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。

　　活動延伸：幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作，比比看誰學(xué)得像。

　　教學(xué)反思：

　　動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。保護(hù)動物應(yīng)該從娃娃抓起。基于此，我設(shè)計并組織了本次活動讓幼兒了解動物的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉，作為孩子來說，動物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢。活動開始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒通過看課件了解許多動物的睡覺方式，并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動中幼兒通過教師及課件清楚的知道了為什么動物采取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。

科學(xué)小動物教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、能與同伴交流自己對動物尾巴的認(rèn)識，了解一些動物尾巴的明顯外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。

　　2、有了解動物的興趣與愿望。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、收集各種有不同特征的動物（如水牛、狐貍、松鼠、小兔、孔雀、蜜蜂、蛇等）尾巴圖片若干。

　　2、幼兒用書：《小兔借尾巴》。

　　活動過程

　　1、教師有感情地講述故事《小兔借尾巴》，引出幼兒對動物尾巴的興趣。

　　2、教師講述故事后引發(fā)幼兒討論。

　　教師：故事中的小兔向誰借的尾巴？它借到?jīng)]有？

　　教師：小動物們是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒用故事中的話回答）教師：小兔需要向別人借尾巴嗎，為什么？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒相互討論交流。

　　教師：故事里各個小動物的'尾巴有什么用途？

　　教師：你還知道哪些有趣的動物尾巴的事？

　　4、教師請幼兒欣賞動物的圖片。

　　教師：這里有一些動物，我們來看看，它們的尾巴一樣嗎，有什么特殊的地方？

　　5、教師引發(fā)幼兒繼續(xù)探究動物的興趣。

　　今天我們了解了動物們有趣的尾巴，動物朋友們還有哪些更多的秘密呢，讓我們活動后再去找一找，看一看！

科學(xué)小動物教案3

　　一、認(rèn)識多種多樣的動物。

　　1、出示掛圖。

　　2、提問：你見過這些動物嗎？能叫出它們的名字嗎？

　　3、小組討論，匯報：（蜂鳥、丹頂鶴、牦牛、犀牛、羚羊、蝎子、鴿子、龍蝦、熊貓、熱帶魚、青蛙……）

　　4、提問：你還認(rèn)識哪些動物？

　　5、小組討論，匯報。實物投影多媒體知道大自然中動物的種類是多種多樣的。

　　二、游戲：猜動物。

　　1、講述：下面，我們一起來做個游戲，好嗎？游戲的規(guī)則是這樣的：不許直接猜動物的`名稱，只能問關(guān)于動物的特征，而回答只能是“是”或“不是”。 2、游戲：請一同學(xué)上前，其他同學(xué)問動物的特征。例如：（老虎）問：它長毛嗎？答：是。

　　問：它是吃肉的動物嗎？答：是。

　　問：它會生蛋嗎？答：不會。

　　問：它有四條腿嗎？答：是。

　　問：它生活在陸地上嗎？答：是。

　　問：…… 答：……

　　知道常見動物的特征。

　　三、比較動物的不同與相同。

　　1、出示（掛圖）。

　　2、提問：狗和兔有什么不同，有什么相同？

　　3、小組討論，匯報。

　　4、小結(jié)：（板書）

　　5、發(fā)給學(xué)生動物卡，講述：在動物卡中另選兩種動物，比較它們的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，并把結(jié)果記錄在課本76頁活動記錄中。

　　6、交流匯報。知道動物的相同之處；會觀察、比較動物的不同與相同。

　　四、給動物分類。

　　1、提問：根據(jù)我們剛才的觀察和比較，你能給你手中的動物卡分類嗎？你的分類依據(jù)是什么？

　　2、小組活動：給動物分類。

　　3、小組匯報活動結(jié)果。

　　4、填寫活動結(jié)果。學(xué)會按不同標(biāo)準(zhǔn)給動物分類；喜歡小動物。

科學(xué)小動物教案4

　　設(shè)計意圖：

　　喜歡動物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜歡接近小動物，喜歡和動物們交朋友。設(shè)計這節(jié)活動，是從幼兒的興趣出發(fā)，讓孩子在喜歡動物的基礎(chǔ)上，探索各種動物尾巴的形狀，了解它們的尾巴的作用，激發(fā)幼兒積極思考的欲望。同時在整個活動中，愛護(hù)小動物的情感貫穿其中，讓幼兒在獲得知識的同時，情感得到熏陶。

　　教案目標(biāo)：

　　1、知道不同的動物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。

　　2、在教案過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>

　　3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，背景圖，動物圖片若干

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有去動物園參觀小動物的經(jīng)歷

　　教案過程：

　　一、設(shè)置情景、激發(fā)興趣。

　　師：今天呀，老師想帶你們?nèi)淞掷锿嬉煌妫銈冊敢鈫幔靠矗嫫裂剑瑯淞掷镉行┦裁囱剑?/p>

　　二、觀察尾巴、感知不同。

　　1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

　　2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

　　3、小結(jié)：尾巴長在身體的后面，不同的動物尾巴不同。

　　三、操作游戲、鞏固知識。

　　1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。

　　2、幼兒操作。

　　3、小結(jié)：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們！

　　四、兒歌滲透、了解作用。

　　1、讓幼兒試述4種動物的.尾巴的功能。

　　2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

　　3、小結(jié)：原來小動物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊！

　　4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。

　　五、延伸活動、拓展經(jīng)驗。

科學(xué)小動物教案5

　　設(shè)計意圖：

　　冬天到了，天氣一天天變冷了，寶寶們都穿上了冬衣。可再玩娃娃家時，我發(fā)現(xiàn)有的寶寶會將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動作發(fā)展，全然不顧娃娃的冷暖。設(shè)計本活動，想通過讓寶寶自己幫小動物想辦法：怎樣過冬？怎樣取暖？從而不僅知道一些取暖的方法，更激發(fā)他們愛護(hù)小動物的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

　　2、初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干活動準(zhǔn)備：

　　各種取暖的物品（手套、圍巾、大衣、熱水袋等）、小動物玩具若干

　　活動過程：

　　1、師用冰涼的.手與寶寶握手，引出主題：

　　比較誰的手冷？誰的手暖？

　　2、討論：怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的？

　　3、師根據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的取暖物品，讓寶寶感知暖（個別、集體）。

　　4、以小動物哭聲引起寶寶的注意，引發(fā)寶寶為小動物準(zhǔn)備過冬的物品。

　　5、游戲：小動物過冬引導(dǎo)寶寶做媽媽，為小動物帶上不同的取暖物品。學(xué)說：寶寶，現(xiàn)在還冷嗎？

　　6、表揚(yáng)“媽媽”們的積極表現(xiàn)。動物的情感。

科學(xué)小動物教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解常見動物各種保護(hù)自己的辦法。

　　2、喜歡參加科學(xué)探究活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒已經(jīng)認(rèn)識一些動物。

　　活動重點(diǎn)：

　　了解常見動物各種保護(hù)自己的辦法。

　　活動難點(diǎn)：

　　能圍繞主題進(jìn)行討論并發(fā)表自己的看法。

　　活動過程：

　　1、動物的衣裳：

　　出示蝴蝶、青蛙、駱駝、北極熊，討論。

　　—————“為什么它們穿不同顏色的衣裳？”（與花叢、青草、沙漠、雪地、顏色相近，能保護(hù)自己，不容易被發(fā)現(xiàn)。）

　　出示烏龜、刺猬、魚、鳥的圖片，討論。

　　————“為什么它們穿不同顏色的衣裳？”（用硬殼、刺、鱗保護(hù)自己，羽毛軟、暖、輕。）

　　2、動物的防身術(shù)：

　　出示貓的圖片。

　　————“貓是怎么保護(hù)自己的？”

　　“還有哪些動物自我保護(hù)的`方法是和貓一樣的？”

　　出示牛的圖片。

　　————“牛是怎么保護(hù)自己的？”

　　“哪些動物自我保護(hù)的方法是和牛一樣？”

　　出示蜜蜂圖片。

　　———“蜜蜂的刺有什么用？”

　　3、遷移聯(lián)想：

　　鼓勵幼兒觀察與發(fā)現(xiàn)動物保護(hù)自己的方法。

　　————“還有一些動物是怎樣保護(hù)自己的？人類在生活中運(yùn)用了哪些仿生技術(shù)？”

科學(xué)小動物教案7

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　布置主題墻飾“有趣的動物”，引導(dǎo)幼兒將自己知道的動物圖片或自己畫的動物按居住地分類，布置在墻上。

　　區(qū)域活動

　　在自然角飼養(yǎng)一些小動物，如金魚、烏龜、兔子等，供幼兒進(jìn)行觀察。

　　將幼兒帶來的介紹動物的資料投放到圖書區(qū)，鼓勵幼兒了解更多的動物知識。

　　在表演區(qū)投放表現(xiàn)常見動物形象的.樂曲、歌曲磁帶或光盤，并投放一些動物頭飾、道具等，指導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)不同動物的主要特征。

　　在美工區(qū)和幼兒共同收集廢舊材料，引導(dǎo)幼兒用多種方式制作動物，表現(xiàn)其主要特征。

　　在認(rèn)知區(qū)投放動物圖片，引導(dǎo)幼兒按動物的行走方式、居住地、食性等分類。

　　家園共育

　　和孩子一起收集動物圖片和介紹動物及其生活習(xí)性的書籍、光盤，豐富孩子關(guān)于動物的知識。

　　帶孩子到動物園觀看動物，引導(dǎo)幼兒模仿動物的形態(tài)、聲音等。

　　日常活動

　　鼓勵幼兒照顧自然角的動物，觀察、記錄它們的外形特征和生長變化。

　　利用一日生活中的過渡環(huán)節(jié)、戶外活動等時間，播放表現(xiàn)常見動物形象的音樂或歌曲，引導(dǎo)幼兒模仿、表現(xiàn)不同動物的特征。

　　戶外活動時組織幼兒開展一些以動物為主要角色的游戲，引導(dǎo)幼兒模仿出動物的主要特征。

科學(xué)小動物教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的不同方式，初步了解動物對環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)

　　2、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣和關(guān)愛動物的情感

　　活動重點(diǎn)：

　　幼兒能夠說出幾種常見動物是怎樣過冬的

　　活動難點(diǎn)：

　　知道動物過冬的幾種不同方式

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、家長與幼兒一起搜集不同動物過冬方式的資料以及幼兒所喜歡動物的過冬方式的資料

　　2、PPT課件、黑板報（畫有冬季場景及使用四中過冬方式）、鼓一個

　　3、八種動物圖片（每種三張，一張小的，兩張大的）、四種過冬方式的圖片（每種兩個）

　　活動過程：

　　導(dǎo)入：

　　1、師生問好：小朋友們上午好！；與客人問好：請小朋友回頭面向后面的客人老師打招呼

　　2、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？冬天冷不冷啊，那你們知道在寒冷的冬天小動物是怎樣過冬的嗎？

　　3、請個別幼兒說一說自己收集到的動物過冬的方法或方式

　　環(huán)節(jié)設(shè)計：

　　一、出示PPT講述故事《小動物過冬》讓幼兒了解動物過冬的主要方式

　　師："李老師這有個小故事，讓我們來一起欣賞一下，看一看故事里的小動物是怎樣過冬的"

　　1、講述故事

　　2、進(jìn)行提問

　　1）、剛才的故事當(dāng)中提到了哪些小動物，幼兒回答，教師將相應(yīng)的圖片貼到黑板上

　　2）、你們知道他們是怎樣過冬的'嗎？（結(jié)合故事內(nèi)容的回憶讓幼兒說出動物過冬方法并結(jié)合ppt的播放）

　　青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大覺，不吃也不動，一直睡到明年春天才醒（結(jié)合幼兒回答及ppt順序播放告訴幼兒：——冬眠）

　　小松鼠：外面太冷了，我家里儲存了許多食物，足夠吃一個冬天的，明年春天暖和了我在和你玩（結(jié)合幼兒回答及ppt總結(jié)：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出來，這種過冬的方式叫做——儲糧）

　　小燕子：小燕子飛到南方去過冬了，等到春暖花它就回來（依上總結(jié)：這種飛到另一個地方去過冬的方式叫做遷徙）

　　母雞、公雞：冬天到來，穿上暖和的新毛，換上厚厚的皮襖，所以就不怕冷（依上總結(jié)：能夠在寒冷冬天出來玩耍、尋找食物的動物，他們的過冬方式——換毛）

　　3）、教師小結(jié)：動物過冬的主要方式——換毛、遷徙、冬眠、儲糧，并請幼兒將黑板上的動物圖片貼到相應(yīng)的黑板上的過冬方式分類的四個板塊當(dāng)中

　　二、引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗遷移，運(yùn)用學(xué)到的知識進(jìn)行猜想

　　1、教師分別出示兔子、大雁、蟒蛇、螞蟻四種圖片

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)四種動物的身體特征，猜想它們的過冬方式并根據(jù)四中過冬方式進(jìn)行版塊分類

　　3、教師請幼兒觀看黑板分類板塊并總結(jié)總結(jié)xx的過冬方式都是~（冬眠）……

　　三、游戲："小動物過冬"結(jié)合以上八種動物進(jìn)行游戲

　　1、玩法介紹："幼兒和老師一起說兒歌：冬天到，北風(fēng)叫，小動物，過冬了！"教師扮演北風(fēng)當(dāng)發(fā)出口令："過冬了"時教師敲鼓追幼兒，幼兒根據(jù)自己的圖片，找到自己過冬的方式并用動作展示（如冬眠：睡覺狀；遷徙：小鳥飛狀；換毛：梳理狀；儲糧：摘果子狀

　　2、請四位幼兒上來嘗試參與，教師以北風(fēng)伯伯的身份提示尋找相應(yīng)過冬方式及做動作，逐步引入到八位、十六位幼兒參與游戲

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　請幼兒繼續(xù)說一說自己收集自己喜愛的動物是怎么過冬的，現(xiàn)在認(rèn)為他是用哪種過冬的

　　活動延伸：

　　1、和幼兒一起繼續(xù)討論、找尋用找這四種過冬方式的動物還有哪些？

　　2、與主題墻飾的結(jié)合：幼兒將自己收集的動物圖片自主分類貼到"小動物過冬"的主題墻飾相應(yīng)的板塊當(dāng)中

　　活動評價：

　　1、幼兒能夠積極參與到活動當(dāng)中，能夠積極參與提問及游戲的環(huán)節(jié)

　　2、能夠基本了解動物四種不同的過冬方式

　　課后反思：

　　本次活動中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。

　　但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應(yīng)的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

科學(xué)小動物教案9

　　一、設(shè)計意圖

　　小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過"做朋友"，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在"捉迷藏"中進(jìn)一步鞏固了解動物尾巴的外形特征，則本活動的重點(diǎn)順利通過。再則，活動的難點(diǎn)"尾巴的用途"又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。

　　針對我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的'幼兒在來園活動中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動中，幼兒的發(fā)揮會均衡些。

　　目的要求：

　　1、認(rèn)識一些動物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、觀賞。

　　2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。

　　3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

　　4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

　　5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是認(rèn)識各種動物尾巴不同的樣子；難點(diǎn)是初步了解它們的用途。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種動物圖片掛件若干。

　　2、背景圖一幅，動物圖片和象征物若干。

　　3、多媒設(shè)備及課件。

　　4、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動過程：

　　一、帶領(lǐng)BRPP幼兒說說講講動物，觀賞動物，了解動物尾巴的不同。

　　1、師："今天，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧！"2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，教師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。

　　3、集中幼兒講解尾巴的不同。

　　師："你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的。"二、幼兒獨(dú)立操作。

　　師："還有一些小動物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！"幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導(dǎo)，及時獎五角星。

　　集中講一講幼兒的操作。

　　三、玩"捉迷藏"游戲，認(rèn)識一些動物尾巴的外形特征。（目的1）1、師："現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰。"2、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

　　3、認(rèn)識這些小動物尾巴的外形特征。

　　師："這些小動物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？"幼兒講解，教師出示相應(yīng)的圖片。

　　三、初步了解尾巴的用途。（目的1）

　　（一）聽錄音，了解

　　1、幼兒自由講。

　　師："尾巴有粗有細(xì)，各不相同，那它們有什么用呢？"幼兒講解。

　　2、聽錄音。

　　3、再次講解。學(xué)習(xí)詞（1）"平衡"（不摔跤，很平穩(wěn)）。教師做不同動作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動作，進(jìn)一步理解；學(xué)習(xí)詞（2）"觀賞"（讓別人觀看，得到他人的贊揚(yáng)）。

　　（二）看電腦，了解：設(shè)置情境"換尾巴"。

　　1、看電腦。師："換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事。"2、幼兒互相猜測，再講解。

　　3、聽電腦告訴大家，再講解。

　　4、集體給小動物換回尾巴。

　　五、動物舞會。

　　師："今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動物，參加它們的舞會吧！"幼兒找喜歡的動物掛上，集體跳舞。

　　活動反思：

　　興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān)，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關(guān)動物知識，又有一定的表達(dá)能力，所以一開課創(chuàng)設(shè)一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調(diào)動各個感官，仔細(xì)觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個教學(xué)活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

科學(xué)小動物教案10

　　活動目標(biāo)

　　1.能理解7以內(nèi)序數(shù)的含義，會從左往右、從右往左、從上到下、從下到上的不同方向說出物體的排序結(jié)果。

　　2.積極參與排序活動，能大膽表述排序的結(jié)果。

　　3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT課件等。

　　活動過程

　　1.導(dǎo)入：今天有幾個小動物要去公園玩，我們看看都有誰來了?他們排的隊伍整齊嗎?排在第一的是誰?排在第二的是誰?排在第七的是誰?

　　2.游戲——小動物回家，引導(dǎo)幼兒給小動物安排房間，初步認(rèn)識7以內(nèi)的序數(shù)。

　　(1)出示7只小動物的卡片，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)，并說一說：有幾只小動物?它們是誰?

　　(2)教師變換不同的方向，引導(dǎo)幼兒將小動物送回家，并說出小動物的排列次序。

　　3.讓孩子排小火車，從不同的`方向說小朋友的次序。

　　4.鞏固:游戲——玩椅子。

　　游戲規(guī)則：7個小椅子擺成一排，請幼兒上前面閉上眼睛轉(zhuǎn)一圈。找到椅子坐下來，睜開眼睛看一看，自己做的是第幾把椅子?是從哪邊數(shù)的?

　　5.活動延伸。

　　在小朋友們排小火車的時候，數(shù)一數(shù)自己從右往左、從左往右、從前到后、從后到前排在第幾。

　　活動反思：

　　本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機(jī)會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

　　大班下學(xué)期科學(xué)教案《小動物回家》含反思

科學(xué)小動物教案11

　　活動目標(biāo)

　　1．知道幾種常見小動物的主要特征，感受它們的有趣之處。

　　2．在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境。

　　3．樂意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　4．發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　5．通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　活動準(zhǔn)備1．背景圖一幅(天空、草地、小河，花園)；2．小動物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

　　活動過程1．激趣--知道小動物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征(老師帶孩子來到活動室。)師：美麗的春天來了，小動物們都出來玩啦!今天，有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧(隨講解擺放四個放小動物的塑料筐)!和你的小動物朋友問個好!你找到的小動物朋友是誰呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長得比較有趣?還有誰也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。

　　(教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的.動物，包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動物的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，把握幼兒的語言表述狀況，引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動物朋友的特征、有趣的樣子。)2．探秘--了解小動物的生活環(huán)境(出示背景圖。)師：小動物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動物，想一想，它喜歡到哪里去玩兒? (請小朋友個別講，還可以請一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動物游玩兒。)師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧！

　　(1)第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

　　師：看一看小朋友送得好不好?

　　師小結(jié)：小鳥在天空中自由地飛翔；小魚在水里快樂地游來游去；小兔在草地上高興地做游戲呢。看見小動物們玩兒得很高興，其他一些小動物也來了。

　　師：誰來了，猜一猜?(師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2)第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

　　師：這些小動物也想去玩兒，想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動物喜歡到哪里去玩兒？

　　師：下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

　　(分組送小動物去玩兒，教師評價。)3．活動結(jié)束師：小動物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧!

　　放有關(guān)動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室，活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　孩子們已有一定的探索欲望，這對小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了，在探索過程中，雖然生活經(jīng)驗不是很豐富，但他們能通過自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設(shè)出"會說話的"的環(huán)境為活動的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，探究動物的興趣更濃厚了。

　　活動二：我喜歡的小動物活動意圖：

　　提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動物接觸。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動物的，了解飼養(yǎng)小動物的有關(guān)常識。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動物，如：在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提醒幼兒按時給小動物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動物的變化，小動物的外形特征、活動特點(diǎn)，并大膽與教師、同伴交流分享。

　　觀察與推進(jìn)：

　　老師："小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物？"讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

　　黃震："我最喜歡老虎，因為它很威武！"欣怡："我最喜歡小白兔，因為它很可愛。"疏豫："我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠。"貝寧："我喜歡小狗，因為她會看家。"老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。

科學(xué)小動物教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解動物小貓，小狗，小兔子的不同叫聲以及它們愛吃的食物。

　　2、能給小動物們找出相應(yīng)的食物，并一一對應(yīng)。

　　3、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗喂小動物吃東西的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、猴子頭飾、小貓、小狗、小兔子的大頭照片。

　　2、貼有小貓、小狗、小兔子頭像的表格若干。

　　3、魚、胡蘿卜、骨頭等食物卡片若干。

　　4、課件幻燈片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分：

　　1、教師帶著小狗子頭飾入場：小朋友們，你們好呀！我是小猴子，今天是我的生日，我請來了幾位好朋友來和我一起慶祝生日。但是我的好朋友們想跟你們來玩一個簡單的`小游戲。讓你們猜猜它們都是誰？

　　2、出示PPT播放動物的聲音，讓幼兒們來猜猜都是誰的叫聲并且逐一驗證。（當(dāng)幼兒猜出一只小動物時，教師可把動物的頭像貼在黑板上。）

　　二、基本部分：

　　1、師：今天我請了小貓、小狗、小兔子來參加我的生日會。小猴子我最喜歡吃的食物是香蕉，小朋友們你們知道我的好朋友們都喜歡吃什么嗎？（請幼兒們自由討論并回答）。

　　2、師：我認(rèn)識了一個非常聰明的大象博士，它知道小動物們最喜歡吃什么？（播放課件來驗證對錯，并逐一補(bǔ)充說明小動物們除了最喜歡吃的食物之外還喜歡吃啥？）

　　3、教師出示食物。

　　4、師:今天我準(zhǔn)備了很多好吃的食物，我們來看一看都有什么吧。它們都是哪只小動物喜歡吃的呢？

　　5、教師出示貼有小貓、小狗、小兔子頭像的表格引導(dǎo)幼兒觀察。

　　6、教師示范操作并講解操作要求及要點(diǎn)。

　　7、師：呀，小動物們都餓了，大家快來幫忙分發(fā)一下它們喜歡吃的食物吧。

　　8、每名幼兒分發(fā)一張貼有小動物的表格及它們愛吃的食物，鼓勵幼兒大膽的貼。

　　9、幼兒操作時教師巡回指導(dǎo)，幫助動手能力差的幼兒。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、師：小動物們現(xiàn)在都拿到它們喜歡吃的食物了，我今天還準(zhǔn)備了小朋友們喜歡吃的糖果。

　　2、分發(fā)糖果給幼兒（若有聽課的老師可一起分發(fā)）。

　　3、師：現(xiàn)在小動物們和小朋友們都拿到了自己喜歡吃的食物了，我們開始今天的生日會吧！（播放背景音樂）

　　4、師：小動物們都吃飽了，它們說：謝謝小寶貝們！我們今天很開心，現(xiàn)在我們要回家了！下次再見！

　　活動反思：

　　可以在小動物的食物里放些它們不喜歡吃的食物讓幼兒們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，增加活動的難度和趣味性。具體操作看本班幼兒的具體情況來定。

科學(xué)小動物教案13

　　一、設(shè)計意圖：

　　本月我們開展的主題是“在動物園里”，結(jié)合主題下的線索點(diǎn)“動物怎樣睡覺”我設(shè)計了本次活動。幼兒對小動物非常感興趣，但他們僅僅停留在對動物外形的認(rèn)知上，所以我通過“躺著睡覺的動物”“奇怪的睡”來讓幼兒了解多種動物不同的睡覺特點(diǎn)，拓展幼兒的知識面。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受動物的不同睡姿，比較動物不同的.睡覺特點(diǎn)

　　2、引發(fā)繼續(xù)探索的興趣。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解幾種動物不同的睡姿。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　？搖籃曲》音樂、ppt

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）出示背影圖和音樂：我們睡覺了

　　1、在《搖籃曲》的音樂聲中，一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前。

　　2、請幼兒說說自己是如何睡覺的？

　　3、小結(jié)：我們小朋友睡覺的時候有暖暖的被子，有軟軟的小床，我們躺在小床上香香地入睡了。

　　（二）觀看ppt，比較動物不同的睡覺特點(diǎn)。

　　1、師：和月亮婆婆一起去森林里看小動物是怎么睡覺的。

　　2、觀看視頻1《躺著睡覺的動物》

　　提問：你們都看到了哪些動物？它們是怎么睡覺的呢？

　　3、小結(jié)：我們剛才看到的這些小動物都是趴著或躺著睡覺的，這種姿勢和我們?nèi)怂X很像。

　　4、師：除了趴著睡，躺著睡覺，小動物們還會怎樣睡覺？我們和月亮婆婆一起去找一找。

　　5、觀看視頻2《奇怪的睡》

　　提問：小狗是怎么睡的？小馬是怎么睡覺的？長頸鹿是怎么睡覺的？蝙蝠是怎么睡覺的？小刺猬是怎么睡覺的？

　　6、小結(jié)：大自然非常奇特，動物有著不同的睡姿，有的動物喜歡把身體盤起來睡，有的動物喜歡站著睡，還有的喜歡蜷成一個小球睡，真有趣！

　　情境導(dǎo)入引出主題

　　看看說說發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

　　（三）、繼續(xù)探究，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　1、師：有沒有夜里不睡覺的動物呢？

　　2、討論夜間不睡覺的動物

　　小結(jié)：貓頭鷹，小貓等小動物它們因為白天的視力不好，而晚上視力特別好，所以喜歡白天睡覺，而晚上出來活動。

　　3、引發(fā)新的討論：小魚它每天都睜著眼睛，是不是小魚從來不睡覺呢？

科學(xué)小動物教案14

　　設(shè)計思路：

　　動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機(jī)會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習(xí)性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對生命的體驗。

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式，初步了解他們的生活習(xí)性。

　　3、知道動物是人類的好朋友，體驗幫助別人的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動重點(diǎn)：

　　了解幾種小動物的睡眠方式活動難點(diǎn)：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料

　　2、故事圖片磁帶各種動物頭飾。

　　活動方法：

　　講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法

　　活動過程：

　　1、以談話形式導(dǎo)入活動。

　　教師：今天中午，小朋友們都睡覺了嗎？

　　幼兒：睡了

　　教師：那你知道自己睡覺的時候是什么樣子的嗎？（肢體動作提醒幼兒舉手發(fā)言）

　　教師：老師幫你們拍了幾張照片，我們一起來看一看。

　　教師：人要睡覺，那動物會睡覺的嗎？

　　教師：你看過動物睡覺嗎？它們是怎么睡覺的？

　　2、交流經(jīng)驗，了解小動物的睡眠方式

　　教師：老師準(zhǔn)備了一些動物的圖片，我們一起來看一看，說一說它們是怎樣睡覺的。

　　幼兒欣賞動物的圖片，猜一猜，動物睡覺的方式。

　　3、播放ppt課件，幫助幼兒了解動物睡覺的方式。

　　教師：剛才小朋友們猜的對嗎？我們來看一看。

　　教師：這些小動物睡覺的樣子一樣嗎？誰來說說，動物們睡覺有哪些樣子。

　　4、模仿動物睡覺的方式，鞏固幼兒的認(rèn)識。

　　教師：動物睡覺的方式真有趣，剛才我們看到的動物有哪些睡覺的方式？

　　教師：那我們來學(xué)一學(xué)。

　　5、游戲活動。模擬動物睡覺的方式。

　　教師：請小朋友們，把動物圖片貼在衣服上，上前走一步，找一個空的位子站好。

　　教師交代游戲規(guī)則：教師扮演狐貍，每個小朋友看清楚自己身上的小動物圖案，聽音樂，來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”馬上做睡覺的動作，不能動，誰做錯了動作或者動了，就要被拖進(jìn)狐貍洞播放，舒緩的音樂

　　教師：今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎？自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動物睡覺的方式。

　　6、延伸活動

　　請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識，豐富幼兒的認(rèn)識。

　　教學(xué)反思：

　　我們班養(yǎng)了兩條小金魚，一天早上，姚辰宇對著我大喊：“老師兩條小魚死掉了，它們一動都不動了。”我走過去一看，兩條魚確實一動都不動，不過它們并沒有肚皮朝天，于是我對他說：“小魚應(yīng)該是睡著了吧。”沒想到，姚辰宇觀察的很仔細(xì)，他說：“睡覺了，那它的眼睛為什么是張開的呢，肯定是死掉了吧。”于是我們試著敲敲魚缸，看看金魚是否還活著，受到驚嚇的金魚，立刻游了起來。這時姚辰宇很驚奇，他對著別的小朋友說：“我剛才看到金魚在睡覺，可是它的眼睛是睜開的。”另外幾個小朋友聽說后，馬上跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設(shè)計這樣的一個活動，讓幼兒了解動物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的時候，我發(fā)現(xiàn)動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學(xué)探究領(lǐng)域——“動物怎樣睡覺”這個活動，我設(shè)計了本次活動。在設(shè)計本次活動中結(jié)合我班幼兒的接受能力，我把活動目標(biāo)定為1、了解一些常見動物的睡眠方式。2、體會不同的動物所采取的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。本次活動的重點(diǎn)是：了解幾種小動物的睡眠方式。活動的難點(diǎn)是：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。活動中，我以談話形式導(dǎo)入，通過集體討論，和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都主動探究，自主學(xué)習(xí)，參與嘗試，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　在活動的談話環(huán)節(jié)中，我比較注重與孩子的互動。根據(jù)幼兒前期的'已有經(jīng)驗，通過設(shè)置：今天你睡覺了嗎？你是怎么樣睡覺的？那小動物會睡覺嗎？這樣一個談話的環(huán)節(jié)展開本次的教育活動，通過與幼兒的互動談話，喚醒了幼兒已有的知識經(jīng)驗，尊重孩子的想法，尊重了孩子的學(xué)習(xí)和表達(dá)方式，為孩子獲得新的知識經(jīng)驗，搭建了一個良好的平臺。

　　在集體討論的環(huán)節(jié)中幼兒說出了很多的小動物，我在這個環(huán)節(jié)還請個別幼兒用肢體動作表現(xiàn)了一些有特點(diǎn)的小動物，活躍了氣氛，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)中，幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點(diǎn)。有一個幼兒提到貓頭鷹這個動物時，說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。因為課件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環(huán)節(jié)中，因此，對于幼兒的回答，也是一帶而過，沒有請孩子詳細(xì)的敘述。在點(diǎn)評時，聽課的老師幫我指出這個問題，建議我對于每個幼兒的回答，都要給予適當(dāng)?shù)膽?yīng)答，以便再一次引發(fā)了幼兒想要探索的欲望。

　　最后的游戲環(huán)節(jié)，是讓幼兒在邊討論邊觀察中學(xué)一學(xué)動物的睡覺姿勢，特別是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個詞進(jìn)行了理解。在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個睡覺的動作。在活動中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示，對各種動物的睡眠姿勢也能較好的掌握，不過在游戲環(huán)節(jié)中，還是出現(xiàn)了一些小問題。比如幼兒對于馬是站著睡覺的理解是，用四條腿站著，因此他的動作，就是手腳并用四肢站著睡。可是由于幼兒沒有主意膝蓋要繃直，所以表現(xiàn)出的動作就像是蹲著的。而且，對于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺，也沒能表演好。另外，我讓幼兒將動物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團(tuán)睡覺的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐貍，并不能判斷孩子扮演的是哪個動物。所以，下次開展活動時，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，教師可以清楚的看到幼兒表演的對不對，可以及時的幫助孩子，糾正過來。

　　從這個教學(xué)活動中幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，只有個別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀點(diǎn)，還有一部分孩子，都只是在聽。盡管我在課前我發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長在收集的時候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會。這也給我在以后的家長工作進(jìn)行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進(jìn)行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。

科學(xué)小動物教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識季節(jié)變化對動物的影響。過程與方法：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道動物對環(huán)境的適應(yīng)方式。情感態(tài)度與價值觀：體會動物與環(huán)境之間的相互關(guān)系。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識季節(jié)變化對動物的影響。難點(diǎn)：了解動物對環(huán)境的適應(yīng)方式。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體、課件。

　　教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入（談話導(dǎo)入課題）

　　1、談話

　　師：同學(xué)們“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”

　　生：秋天，天氣開始涼了。

　　師：好，那么再過一個月是什么季節(jié)呢？感覺天氣怎樣呢？生：（冬天，天氣寒冷。）

　　師：那么，“請大家想一想，冬天人們是怎樣過冬的？”

　　自由回答：穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動、加強(qiáng)鍛煉、晚上睡覺加被子等。

　　2、導(dǎo)入課題：人們有這么多的`好辦法過冬，那么小動物在寒冷的天氣里又是怎樣過冬的呢？季節(jié)的變化又是怎樣影響動物的呢？今天，我們就一起來走進(jìn)奇妙的動物世界，去研究一下“動物怎樣過冬”。

　　3、板書課題：動物怎樣過冬。

　　二、新授

　　下面請同學(xué)們一起來看一個小視頻。看的時候思考問題：“這里面有幾種動物？它們是怎樣過冬的？”大家邊看邊記，記時可以用簡單的方式去記，比如說青蛙————冬眠，咱們來比一下，看誰記的最多，最準(zhǔn)確。準(zhǔn)備好了嗎？

　　1、播放視頻：動物怎樣過冬。

　　現(xiàn)在請同學(xué)們結(jié)合剛才看的，也可以聯(lián)系你們知道的，大家想一想：動物過冬的方式一樣嗎？可以分成幾種呢？這個問題就交給你們小組來解決好不好。你們可以先把你們知道在小組內(nèi)交流一下，然后再進(jìn)行分類。請看要求：

　　2、合作中要分工明確，由小組長主持，大家發(fā)言，由記錄員簡單記錄。由各組的匯報員匯報你們的研究成果。

　　3、討論時注意不要大聲喧嘩，討論只限本組聽到。

　　匯報、交流。（各組推薦同學(xué)在黑板上將自己組討論結(jié)果擺出，看哪組擺的最全面。）

　　三、總結(jié)。

　　①冬眠：熊、青蛙、蝙蝠、蛇（集體摟抱，相互取暖）、刺猬……

　　②備糧：螞蟻、蜜蜂……

　　③南飛：燕子、大雁、丹頂鶴……

　　④換毛發(fā)：貓、狐貍、兔子……

　　⑤既換毛又備糧：兔子、松鼠……

　　那你們說，“動物們過冬方式為什么各自不同呢？”（保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化）。“假如這些動物不想辦法過冬，那將會怎樣？”（凍死、餓死。）

　　我們知道，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩ㄈ纾盒∝埧梢詾槲覀冏ダ鲜螅」房梢詭椭覀兛醇遥Ｒ虼耍覀円Ｗo(hù)動物，同時還要為身邊的小朋友宣傳保護(hù)動物，殺動物/尤其是野生動物（如：熊、丹頂鶴等）不僅是違反《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》，而且還會破壞我們的生存環(huán)境（為什么說是破壞我們自己的生存環(huán)境，大家想想在沒有人類居住地球之前是什么動物居住地球？恐龍，那么恐龍為什么會消失了呢？），所以我們要保護(hù)動物，愛護(hù)大自然，為動物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

　　四、課堂作業(yè)

　　1、為什么有些動物會冬眠？

　　① 、環(huán)境溫度的降低。

　　動物冬眠的主要原因是

　　②、是食物的缺乏。

　　2、動物冬眠的方式可以分為幾種？

　　①冬眠。

　　②備糧。

　　③南飛。

　　④換毛。

　　3、知識搶答賽

　　每兩組人，輪流抽取卡片，講講每張卡片上動物的過冬方式，看誰知道的最多。