小學四年級心理健康教育教案（熱）

　　作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小學四年級心理健康教育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教育目標：

　　教師：引導學生通過觀察發現新奇的事物，觀察前清楚的有意識到觀察的目的與任務，才能收集到更多的資料，確保觀察的有效性。

　　學生：通過教師講解和課堂活動，了解怎樣做個特種兵。

　　一、導入

　　老師直接引入新課，板書：《我是特種兵》

　　二、講授新課

　　教師以講故事的形式給學生講解課文。

　　教師以講故事的形式講氣象專家竺可楨的故事。

　　教師讓學生默讀課文一遍。

　　三、課堂活動

　　1、議一議

　　教師在黑板上寫出三個問題：

　　（1）課文中的“我”是如何當特種兵？

　　（2）為什么竺可楨成為一名的氣象專家？

　　（3）學習這個故事有什么啟發？

　　教師：同學們，現在分小組討論以上三個問題，然后各組選派代表發言。

　　目的是讓學生進一步理解短文。

　　2、說一說

　　教師在黑板上寫出二個問題：

　　（1）你是怎樣的特種兵？

　　（2）你怎樣做個特種兵？

　　教師：請一位同學念一遍，然后大家思考一分鐘，最后自由發言。

　　目的是讓學生說出對特種兵的意義。

　　3、教師在黑板上寫出幾種特種兵。

　　目的是讓學生明白觀察要有明確的目的，而不能隨便看看。

　　4、學習心海拾貝

　　二、通過座談會的形式，了解特種兵的意義。

　　心胸可以比海寬

　　教學目標：

　　1、培養學生寬容待人的良好品質

　　2、讓學生樹立正確的人生觀

　　3、提高學生道德修養水平

　　教學方式：專題教育

　　教學重難點：培養學生寬容待人的良好品質

　　教學手段：圖片、課件

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　同學們，你們曾經和別人發生過矛盾，產生過不愉快嗎？如果有，那么你們是如何處理的吶？

　　二、圖片展示，觀察島

　　出示圖片

　　提問：圖中起爭執的兩位同學做得對嗎？為什么？

　　三、活動體驗，活動營

　　1、解繩結：相鄰的兩個同學為一組，一個同學給繩子打五個結，另一個同學解繩結。所有組同時開始解，最先解完的一組獲勝。

　　解開繩結后你的心情如何？如果這些繩結代表你和同學之間的誤會，當他們被解開后，你的心情又會如何？

　　2、真心話大冒險：與鄰桌的同學進行一次真心話大冒險的游戲，說說你曾經寬容過對方而對方卻不知道的事。

　　四、課后拓展

　　假如以后遇到下面情形，你會怎么做？試著將你的做法寫下來。

　　1、同學撞了我或者踩了我的腳，雖然很痛，但她已經道歉，這時我會這樣做：

　　2、同學把我的書本全部撞落在地，他連忙道歉并撿了起來，這時我會這樣做：

　　3、同學遇到了困難，需要幫助，雖然她平時對我不是很友好，但這時我會這樣做：

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