五年級科學上冊教案優秀

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的五年級科學上冊教案優秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級科學上冊教案優秀1

　　一、教學目標

　　科學概念

　　1、光碰到鏡面會改變傳播方向，被反射回去，形成反射現象

　　2、反射光也是直線傳播的

　　3、人們利用光反射原理發明了很多有用的器具

　　過程與方法

　　1、按照說明正確進行實驗操作

　　2、制作簡易潛望鏡

　　情感、態度、價值觀

　　1、認識自然事物的變化是有規律的

　　2、人們掌握了自然規律就能更好地生產和生活

　　二、教學準備

　　教師演示：有關反射的圖片或課件、潛望鏡模型

　　分組實驗：手電筒、小鏡子、制作潛望鏡的材料

　　三、教學重、難點

　　認識光的反射及應用

　　四、課時安排

　　1課時

　　五、教學過程

　　1、導入

　　請同學們觀察實驗室的日光燈管，上面為什么要裝燈罩呢？

　　2、照亮目標

　　（1)書上有三個照亮活動，請仔細閱讀操作要求，并在書上畫出光的路線

　　（2）學生反饋實驗發現

　　（3）什么叫光的反射（光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去。）

　　3、運用光的'反射

　　（1）汽車反光鏡（凸鏡）

　　（2)醫生帶的額鏡（凹鏡）

　　（3）試著畫出光的路線圖

　　（4）不銹鋼勺的內外兩面

　　4、做一個潛望鏡

　　（1）自學書上的制作要求

　　（2）每個人利用現有材料進行制作

　　（3）利用反光鏡制作的其他玩具：萬花筒、觀景箱等

　　5、反光帶給我們的不便

　　（1）玻璃幕墻光的污染

　　（2)瞳孔能控制入射光線的強弱

　　六、作業設計

　　萬花筒的制作

　　七、板書設計

　　2.4光的反射

　　光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現象叫做光的反射

　　汽車反光鏡：凸鏡　醫生帶的額鏡：凹鏡

　　光的路線圖

　　潛望鏡的制作

　　他山之石，可以攻玉。

五年級科學上冊教案優秀2

　　教學目標

　　過程與方法：

　　1、模擬月相變化的實驗。

　　2、連續一個月觀察月亮，給月亮記日記。

　　3、觀察一天中的月亮移動，并且給月亮的移動作記錄。

　　知識與技能：

　　1、了解月相的變化規律。

　　2、知道月亮在天空的運行模式。

　　情感、態度與價值觀：

　　1、能夠堅持做長期觀察。

　　2、能夠克服恐懼感。

　　3、能夠實事求是地觀察。

　　教學準備 ：

　　學生準備：月相觀察記錄本，月相觀察紙若干張。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、 前一個月我們用了一個月的時間觀察月球的，你的觀察怎樣？

　　2、 今天我們來學習整理下我們的觀察記錄。

　　二、學習新課

　　1、 畫出你記憶中月亮的形狀。

　　（1） 你看過月亮嗎？你還記得它是什么樣子的嗎？

　　（2） 畫出你記憶中月亮的形狀。

　　（3） 月球明亮部分的`形象叫月相。

　　2、 觀察模擬的月相變化。

　　（1） 裝實驗裝置，分小組實驗。

　　（2） 觀察模擬的月相變化。

　　（3） 小組交流、描述實驗現象。

　　3、 整理我們的觀察記錄

　　（1） 把我們的觀察記錄資料整理一下，你發現了什么？

　　（2） 分享交流我們的記錄，比一比誰記的、最準確。

　　（3） 小結：月相在不斷地發生變化，月球在天空中的位置也在發生變化，包括同一天中和一個月中月球的位置變化兩種情況。

　　4、 閱讀：月球相對于太陽的位置變化，形成不同的月相。

　　三、總結應用

　　（1）小結課文。

　　（2）課后繼續觀察月球的運動，你還能發現什么？

五年級科學上冊教案優秀3

　　教學目標：

　　（一）過程與方法：

　　1、設計、制作太陽鐘，并用它計時。

　　2、嘗試做一個沙漏。

　　（二）知識與技能：

　　1、知道太陽鐘的計時原理。

　　2、認識多種多樣的古代計時工具。

　　（三）情感、態度與價值觀：

　　1、意識到掌握和運用自然規律，可以為人類和社會發展帶來好處

　　2、體會到科學技術是不斷發展的。

　　教學準備 ：

　　教師準備：有關日晷和其他計時工具的圖片或音像資料。

　　學生準備：制作日晷模型的材料(學具袋中有備)、手表。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、有經驗的.老農會根據天上的太陽來判斷時間，這是怎么回事呢？

　　2、太陽的確可以當作一個鐘來計算時間。今天我們來學習太陽鐘。（板書課題）

　　二、學習新課

　　1、認識太陽鐘及各種各樣的計時器

　　（1） 太陽鐘又叫日晷，是我國古代勞動人民創造的。

　　（2） 認識地平日晷、赤道日晷。

　　（3） 認識各種各樣的古代計時器。

　　2、 看手掌日晷

　　（1） 到陽光下看手掌日晷，注意要面向正南方。

　　（2） 學生室外活動，看手掌日晷，方法按照書上的樣子。

　　3、 做太陽鐘

　　（1） 你在不同時間里畫過物體的影子嗎？你發現了什么？

　　（2） 我們來做在個太陽鐘。

　　（3） 學生室外活動，畫不同時間里物體的影子，在每條影子旁標上時間。

　　三、總結應用

　　1、 小結課文。

　　2、課后利用星期六時間，按照這種方法做一個整點時間的太陽鐘。

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