一樣多中班教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的一樣多中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

一樣多中班教案1

　　設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要(試行)》對幼兒園的數學教育活動提出了新的規定和要求：即"能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……"我采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復操作，從而建構數概念。在活動中，通過游戲促使幼兒主動練習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的數量變成一樣多的數量，學習6以內數量多少的比較，讓幼兒在游戲中既自然地形成數概念，使數學活動更具有情趣性。

　　活動目標：

　　1.在正確感知6以內數量的基礎上學習比較6以內數量的多少

　　2.學習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多變成一樣多;

　　3.在游戲中體驗數學活動的樂趣。

　　4.有興趣參加數學活動。

　　5.初步培養觀察、比較和反應能力。

　　活動準備：

　　骰子，蠟筆， 小魚若干，管子人手一根;操作材料若干份。

　　活動流程：

　　一、出示大骰子，激發幼兒活動興趣

　　1、教師出示骰子問："這是什么?知道怎樣玩的嗎?"(認識數字)

　　2、師：那我們一起來用玩骰子來玩個游戲吧。

　　二、學習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的變成一樣多

　　(一)游戲一：曬小魚(比較6以內數量的多少)

　　1、老師講解"曬小魚"游戲的'規則和要求。

　　2、老師和個別幼兒擲骰子，玩"曬小魚"游戲。

　　3、思考：怎樣才能讓紅色魚和藍色魚變成一樣多?

　　(二)游戲二：變小魚(幼兒嘗試把小魚變成與老師的小魚一樣多。)

　　1、擲骰子：老師曬小魚

　　2、擲骰子：幼兒曬小魚

　　3、想辦法把小魚變成與老師的小魚一樣多。(豐富詞"添上"或"去掉")

　　小結：你們的辦法真好，原來我們用"添上"或"去掉"的方法就能把不一樣多東西的變成一樣多。

　　三、幼兒操作。

　　1、老師出示材料，講解材料的操作方法。

　　2、幼兒操作并記錄。

　　四、活動結束

　　幼兒與同伴互相交流。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

一樣多中班教案2

　　活動目標：

　　1、理解數的實際意義，能根據數字的要求補畫實物，使數字與實物數量相符。

　　2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。

　　3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。?

　　4、讓孩子們能正確判斷數量。

　　活動準備：

　　小動物過生日情景PPT，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。

　　中班優秀數學教案《變成一樣多》

　　活動過程：

　　1、手指游戲：伸手指師：小朋友們好，今天我們來玩一個關于數字的手指游戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個手指？

　　老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個都可以。

　　師和孩子一起玩，當孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的孩子上來，請小朋友想一想，兩個人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。（滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的`問題。）

　　2、復習數字教師出示數字卡片，幼兒說說這個數字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)

　　3、展示小兔、小狗、小貓過生日的PPT情景

　　（1）根據小動物身上的點數，確定小動物幾歲了。（復習點和數的對應）

　　（2）小動物過生日要插蠟燭，看看小動物自己準備的蠟燭對不對，不對怎么辦？（添畫，使蠟燭數量和小動物年齡相符）。

　　難點解決：怎樣添畫，從一開始數，手指幫忙點。少了沒關系，繼續數下去，數一個，畫一個，一個一個添上去。

　　（3）小動物來祝賀。動物媽媽身上有數字，數字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數量對不對，不對的，用添上的方式改過來。

　　（4）小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個禮物。幼兒觀察禮物數量對不對，不對的，用添上的方式改過來。

　　4、幼兒操作練習，教師巡回指導。

　　師：有個小客人還沒來？是誰呢？（小刺猬）。他們去準備果子了。刺猬身上有數字幾，就是背上背了幾個果子。刺猬媽媽背對了，刺猬寶寶少背了，請小朋友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的果子添上5、活動結束。

　　師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會吧。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

一樣多中班教案3

　　活動目標：

　　1、學會不受顏色特征、實物大小、排列形式和種類的干擾來判斷7以內等量的物體。

　　2、能自己檢查自己操作的結果。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、了解多與少的相對性。

　　5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　活動準備：

　　PPT、幼兒畫冊

　　活動過程：

　　1、判斷物體的數量是否相等。

　　（1）出示對應排放的兩排小雞PPT（每排5只）。

　　提問：兩排小雞一樣多嗎？為什么？

　　（2）出示對應排放的.兩排小雞PPT（上排為黃雞，下排為灰雞，每排5只）。

　　提問：兩排小雞一樣多嗎？為什么？

　　（3）出示上下疏密不一的兩排小雞PPT（上疏下密，每排5只）。

　　提問：這兩排小雞一樣多還是不一樣多？為什么？

　　（4）出示對應排放的兩排毛毛蟲PPT（上密下疏，每排6條）。

　　提問：這兩排毛毛蟲一樣多嗎？為什么？

　　（5）出示上下大小不同的兩排小猴PPT（上密下疏，上排7只大猴，下排7只小猴）。

　　提問：這兩排小猴一樣多嗎？為什么？

　　（6）出示種類不同、大小不同、疏密不同的兩類物品一樣多（芹菜和包菜、草莓和西紅柿、西瓜和辣椒、魚和蘋果）

　　2、幼兒分組操作

　　3、評價幼兒作品

　　活動反思：

　　《它們一樣多嗎？》是一節新授課，這節課的難點則是讓幼兒很清楚的明白理解數量的守恒這一概念。通過上這節課我才發現，孩子們會因為大小，排列的順序不一致，導致錯覺將數量一樣的物品認為是不一樣。通過一系列的游戲，鼓勵幼兒發現物品的數量的多少和排列順序及物品大小是沒有關系的。只要每組的物品數量不變時，不論他們的大小，排列順序怎樣變化，其數量是不會改變的。

一樣多中班教案4

　　中班教學計劃《把小魚變得一樣多》包含了對適用于中班的數學主題教學活動的反思，以便孩子們學習使用“加”或“移”的方法來盡可能多地改變，學習和比較在正確理解7以內的數字的基礎上。如果您想體驗游戲中數學活動的樂趣，讓我們看一下幼兒園中班《把小魚變得一樣多》的幾點思考。

　　活動目標：

　　1、學會根據7位以內的正確認識來比較7位以內的數字；

　　2、學會使用“添加”或“刪除”來制作盡可能多的不同事物；

　　3、體驗游戲中數學活動的樂趣。

　　4、培養良好的工作習慣，使孩子有條不紊地合作和工作。

　　5、引導幼兒對數字感興趣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：在日常生活中，幼兒會認出數字1—7；他們會正確區分紅色和藍色。

　　2、材料準備：教具：1——7數字卡；多媒體課件；游戲音樂。學習工具：紅色，黃色，藍色，紫色的小魚，一些包裝錯誤的小魚（硬紙板中間的編號為1——7，卡紙與中間編號的魚不同）；8個籃子。

　　活動過程：

　　一、首先，展示釣魚圖片以激發對兒童活動的興趣T：您知道他們在做什么嗎？你有沒有釣魚？今天，T：讓我們一起釣魚吧！

　　二、游戲一：釣魚小魚（紅色），會準確地說出小魚的總數（數量控制在7以內）

　　1、老師解釋了“釣魚”游戲的規則和要求。

　　T：我們的籃子里有紅色和藍色的魚。我們跟隨音樂，釣到紅色的魚。紅色魚的頭和尾連接在一起。音樂停止后，我們的孩子停止釣魚。

　　2、他們抓了幾個紅色的魚？

　　T：音樂已停止，請數一下自己捉住幾條紅色的`魚？

　　3、請孩子們談論他們正在釣魚的小魚的數量。

　　T：請告訴我，您釣到了幾條魚。

　　4、老師會從1到7張卡中取幾張，每張卡請舉起小魚的數量站起來并出示。

　　T：老師這里有1—7張數字卡。對于我使用的每張卡片，我都必須趕上相應數量的小魚才能站起來并顯示出來。

　　5、老師的總結：孩子們非常有力量，并且知道他們捕獲了多少條紅色的魚。

　　三、游戲二：換小魚，學會用“增加”或“去除”的方法來轉不多

　　1、幼兒設法使紅色的魚和老師一樣多

　　（1）老師展示了他釣到的一串紅色魚（數量為5）。請數一下孩子們。老師抓了幾條紅色的魚嗎？

　　T：老師和你一起釣魚了幾條魚，我們一起算了一下，老師抓了幾條紅色的魚？

　　（2）比一比

　　T：要求您比較小魚的數量和老師捕獲的小魚的數量。還有誰？誰少？

　　（3）兒童作業，老師個人指導。

　　T：啟迪了您的小腦筋，如何使您的紅色小魚和老師一樣多。

　　（4）展示孩子們的作品，請孩子們告訴我如何使用與老師一樣多的方法制作魚？

　　T：你說過，你如何利用魚來變得和老師一樣多？

　　（5）老師總結（豐富的單詞“添加”），孩子回答以鞏固知識。

　　T：您有3條小魚，有2條中有5條小魚。請告訴我們您如何像我一樣改變這些魚？

　　2、老師和學生釣魚藍魚

　　（1）師生競爭音樂中的“釣魚”（游戲規則與上述捕獲紅色魚的規則相同）。

　　T：我們剛抓到紅色的魚，現在請把小魚放在桌上。但是我們的籃子里有藍色的魚，讓我們將藍色的魚聚在一起！

　　（2）音樂停止時，停止“釣魚”，請孩子們用聲音數數幾條藍色的魚，然后迅速計數？

　　T：音樂停了下來，我們趕緊算了幾條藍魚？3、幼兒試圖將他們的藍魚變成盡可能多的老師。

　　（1）老師展示了他的藍魚，數量為3。

　　T：讓我們計算一下抓幾條藍魚的老師人數嗎？

　　（2）引導幼兒思考。用什么方法制作與老師一樣多的藍魚？

　　T：您如何將藍色魚的數量與老師的數量相同？

　　（3）兒童手術，老師指導。

　　（4）請孩子們告訴我如何跟老師一樣多使用藍魚？

　　T：你說過，你如何利用魚來變得和老師一樣多？

　　（5）教師總結。（富詞“已刪除”）

　　T：您捕獲了5條小魚，當您移除2條時，它們變成3條小魚。請告訴我們您和我一樣如何改變了這條魚？

　　4、幼兒練習通過“添加”或“移除”添加盡可能多的紅色和藍色魚

　　（1）有多少孩子比老師的紅色和藍色魚好？誰少？

　　T：讓我們看一下，老師釣魚的紅色和藍色魚的數量是否相同？還有誰？誰少？

　　（2）引導幼兒思考如何以多種方式盡可能多地制作紅色和藍色的魚。

　　T：您能想到一種使小魚數量增加的好方法嗎？

　　（3）孩子們上臺操作，請孩子們說說自己的方法，由老師單獨指導。

　　T：請前來告訴我們您正在使用什么。請告訴我。

　　5、呈現圖片時，老師總結“添加”或“刪除”的方法。

　　T：我們釣魚了小魚，請把您抓到的魚送回籃子。

　　四，游戲三：包裝小魚，練習使用“添加”，“去除”的方法盡量不轉

　　1、老師解釋了游戲規則。

　　T：食品加工廠中有少量不符合包裝要求的小魚。小魚的數量與包裝紙上的數量不同。要求使每條小魚的數量與包裝紙上的數量一樣多。將包裝放在右框中。

　　2、老師演示并解釋游戲的注意事項。

　　T：包裝上的數量應與小魚的數量一樣多。我們如何幫助食品加工廠？試試我們剛剛學到的方法！

　　3、孩子對“包裝紙”上的號碼執行錯誤糾正操作。

　　4、組織兒童的集體更正。

　　T：讓我們看一下。魚和包裝數量是否有誤？請指出。

　　活動額外資訊：

　　我們把“小魚”放回籃子里，老師把它們帶回教室，和其他孩子一起去釣魚。

　　教學反思：

　　在活動開始時，我展示了這張圖片，以釣魚為主題，并通過“釣魚”激發了幼兒的學習興趣。在這種情況下，我參加了活動。首先，我要求孩子們把紅色的魚抓到籃子里，看清小魚的數量。孩子們可以聽音樂的密碼，并在計數時開始釣魚。音樂結束后，孩子們停止釣魚。但是因為我沒有在比賽前弄清楚規則，所以讓孩子們抓住紅色的魚，讓一些孩子在籃子里抓住藍色的魚。在每場比賽中，我還讓孩子們變成一個以上的孩子，他們和老師捉到的魚也變得一樣。孩子們的思維更加活躍，他們可以想到使用“逃脫”或“添加”一些魚來捕撈自己的魚。通過小魚的游戲，為以下包裝魚鋪平了道路。但是在鏈接之后，我應該添加另一個鏈接，以引導孩子合并“添加”和“擺脫”方法。在打包魚之前，我應該指示孩子們把桌子收拾整齊。例如，請將您釣到的魚放回籃子。

　　這將連接下一個鏈接。包裝小魚時，大多數孩子可以自己完成包裝，里面的小魚數量與袋子上的數量一樣多。最后，通過讓孩子們自己糾正錯誤的袋子，進一步鞏固了“增加”和“去除”的方法。在創建情境的過程中，幼兒學習通過添加或刪除方法來增加對象的數量。

　　重新考慮本節的教學內容，上課前我還沒有做好充分的準備，語言組織不夠嚴格，聯系不夠好，因此活動水平還不清楚。該活動的教具太多，我不認為這些問題。針對此活動中出現的一些問題，我下課后有深入的思考，希望在下一次活動中更好地開展數學教學活動。

　　小百科全書：世界上大約有32，000種魚類。魚生活在水中，分布在海洋和淡水中。海洋占生命的三分之二，其余的生活在淡水中。中國有2500種，其中100多種可藥用。

一樣多中班教案5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒準確感知8、9的數量。

　　2、鞏固將相等數量的物體放在一起，進一步建立等量觀念。

　　3、培養幼兒良好的操作習慣。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　教具：點卡若干張（同種數量有不同顏色的點卡且排列形式不同）

　　學具：數群卡、點卡，數量為8、9。

　　活動過程：

　　一、出示數群卡，激發幼兒興趣。

　　教師出示數群卡，幼兒說出其數量。并做相應數量的`動作。

　　二、看點卡感知數量。

　　1、（教師出示不同顏色數量為8、9的點卡）問：每張卡片上有幾個點子？怎樣才能數得對又快呢？先看哪邊？有幾個？然后接著數什么？（有的可以集體點數驗證）

　　2、小結：數物體數量時，我們可以先看出一部分物體的數量，然后接著往下數。（注意往下數時不能重復）

　　三、引導幼兒歸類，，學習將相同數量的物體放一起。

　　問：哪些點卡可以放一起？為什么？（引導幼兒說出它們的數量都是8或9）

　　四、排卡片，進一步鞏固將相同數量的物體放一起。

　　問：如果要你給點卡排隊你該怎么排？（引導幼兒不受顏色的影響，正確感知相同的數量）為什么紅點、黃點和藍點可以放在一起，綠點、紫點和黑點放在一起？排隊時可以怎么排列呢？（引導幼兒學習相同數量的點卡上下對應排列）

　　五、幼兒將食物卡排序并在下面匹配點卡。

　　六、檢查、小結排序結果。

　　七、收拾用具后結束本次活動。

一樣多中班教案6

　　【活動目標】

　　1、啟發幼兒懂得要幫助大人做一些力所能及的事情。

　　2、引導幼兒做事要細心，要有始有終。

　　3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　【活動準備】

　　1、每組幼兒一盒豆莢、兩個托盤。

　　2、事先和廚房聯系有關事宜。

　　【活動過程】

　　1、讓幼兒幫助廚房的叔叔、阿姨剝豆莢，引導幼兒自己發現問題，并找出解決問題的辦法。

　　組織討論，幫助幼兒解決“怎么剝豆莢”的問題。

　　今天我們幫助廚房叔叔剝豆莢，你們知道怎么剝嗎?

　　讓幼兒動手試著剝一會兒豆莢，然后老師請剝得好的小朋友示范。

　　討論怎樣才能做到剝得又快地上又干凈。老師建議拿一個托盤放豆子，一個托盤放豆殼。

　　集體剝豆莢。告訴幼兒剝豆時要細心，要有始有終。

　　2、讓幼兒通過送豆子和吃豆子等活動感受勞動的喜悅。

　　帶領幼兒把剝好的豆子送到廚房。

　　小朋友，我們把剝好的`豆子送給廚房的叔叔。你們幫助廚房的叔叔、阿姨做事，他們一定很高興，一定會謝謝小朋友的。

　　打掃桌面。

　　午餐時，讓幼兒品嘗自己剝的豆子。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

一樣多中班教案7

　　活動目標：

　　能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認識數的不變性。

　　能熟練運用對應排列的方法判斷出多少，并且靈活運用變成一樣多的方法，培養思維的靈活性。

　　學習用記錄的方法比較物體多少的方法。

　　提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　活動準備：

　　氣球、燈籠圖片若干；畫有多少不一兩組物體的卡片。不同顏色的積木若干。幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。

　　活動過程：

　　一、游戲：師舉畫有多少不一兩組物體的卡片，請幼兒快速判斷，如果是一樣多的，就把手舉過頭頂；如果是不一樣多的，就把手抱住膝蓋。比比誰的反應最快。

　　二、動物王國的迎國慶聯歡會正在熱熱鬧鬧地準備著，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負責吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。出示紅氣球（6個）綠氣球（5個）

　　2、比比兩種氣球是否一樣多，哪種顏色的氣球多（少），多（少）幾個？怎樣才能使他們一樣多？

　　成豎形排列，問：現在紅氣球和綠氣球是不是一樣多？（引導幼兒知道不管怎么排列它們的數量沒有變化）

　　三、長頸鹿脖子長，它負責掛燈籠，它第一次掛上了4個紅燈籠，第二次掛上了6個燈籠（兩排對應排列）

　　1、兩次掛得是否一樣多？多（少）多少？

　　2、怎樣才能使兩次掛得數量一樣多？（去掉多的兩個、加上兩個或多的給少的一個）

　　四、為了招待客人，它們還準備了許多積木。它們分別是什么顏色的`（紅、綠、黃），這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦？（幼兒自由回答）

　　1、示范教幼兒對應記錄比較的方法。如紅的和綠的比較，先確定記錄符號，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。記錄時，拿一個記錄一個，強調要對應排列，進行比較。（師生共同記錄）

　　2、請幼兒進行記錄：紅的和黃的比較（教師邊出示幼兒邊記錄）。分別用紅筆和黃筆作記錄。

　　3、請幼兒拿自己的一份積木，邊拿邊記錄。得出比較結果。

　　教學反思：

　　本節教學，課前我準備不充分，語言組織不嚴謹，在環節上銜接不好，以至于活動層次有點不分明。這個活動的教具太多，擺放的問題我考慮的不周到。針對這個活動中出現的一些問題，課后我深入地反思，希望在下一次活動中，能夠更好地開展數學教學活動。

一樣多中班教案8

　　活動目標：

　　1、認識數字3，知道它所表示的數量。

　　2、能根據數字添加或刪除多余的實物，使數字和實物的.數量一樣多。

　　活動準備：

　　1、教具：數卡1—3，實物圖片三張，動物教具（一只貓、兩只猴、三只雞），《找朋友》音樂磁帶。

　　2、學具：數卡1—3若干，幼兒活動材料第二冊第九頁，筆。

　　活動過程：

　　教師舉起數字1（2），幼兒拍1（2）下，進行數次后，單獨請個別幼兒進行游戲。

　　教師舉起數字1（2）幼兒學動物叫1（2）下（貓叫、狗叫、雞叫……）

　　1、出示實物圖（一）：點數事物的數量，并貼上相應的數字卡，一個蘋果，兩朵花，等數到3個氣球時，問幼兒可以用數字幾來表示。

　　2、出示數字3，讓幼兒讓幼兒說說3像什么，并告訴幼兒3可以表示3樣物體。

　　1、出示實物圖（二）：讓幼兒看看上面有那些數字，并出示動物教具，請個別幼兒上來完成看數字貼上相應的動物：1——1只貓，2——2只猴，3——3只雞。

　　2、出示實物圖（三）：讓幼兒看看圖上有什么，并一起點數數量，讓幼兒動腦筋怎樣才能使他們變成和3一樣多，懂得用添上或刪除的方法。

　　讓幼兒把活動材料拿出來，一起來完成第九頁《變成一樣多》。

　　完成后，教師和幼兒一起說說是怎樣添加和刪除，使他們變成一樣多。

　　1、請幼兒把數字卡貼在身上，并請幼兒說說卡片上的數字是幾。

　　2、介紹游戲規則：音樂響起后，游戲開始，幼兒可以四散走，去找貼有相同數字卡片的幼兒，并與幼兒手拉手。音樂停止，幼兒停止找朋友。

　　3、進行游戲，游戲停下后，看看小朋友找到朋友，哪些小朋友沒有找到朋友，并鼓勵沒有找到朋友的幼兒繼續努力，音樂響起后，和幼兒一起走到活動室外進行游戲，活動結束。

一樣多中班教案9

　　活動目標

　　1、理解故事內容。

　　2、理解詞語：樂呵呵、樓房、搖搖晃晃、嚴嚴實實。

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備

　　一架錄音機、一盒故事錄音磁帶、教育掛圖、大猩猩、熊爺爺、兔妹妹、鼴鼠弟弟、花狗大叔、啄木鳥、熊貓等布偶

　　活動過程

　　一、導入：

　　1、小動物嗎在干嘛呢?

　　2、他們在幫誰治病呢?為什么?

　　二、教師有感情的.朗讀故事并提問?

　　1、你覺得他們是做得對嗎?(不對)

　　2、你從哪里看出來他們是不對?

　　3、后來房子怎么了?

　　4、 最后請誰來看啦?

　　指導：幼兒自由討論。

　　5、讓我們一起聽聽故事的小動物是怎樣幫樓房看病的

　　6、 教師有表情的講故事。

　　7、 你聽到故事中的樓房是怎么生病的?最后又怎么治好的呢?

　　三、教師可圍繞怎樣讓保持樓房的健康這一問題，組織幼兒討論，結合進行品德教育。

　　引導幼兒為故事取名后，欣賞故事錄音，結束活動。

　　活動反思

　　通過此項活動，幼兒開始關注周邊環境的變化。同時幼兒也感受到了現代生活的方便與便捷。

一樣多中班教案10

　　一、活動目標：

　　1、學會不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內等量的物體。

　　2、能自己檢查操作的結果。

　　3、愿意積極參加活動，對數學感興趣。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　活動重點與難點：

　　能不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內等量的物體。

　　教學方法與手段：

　　多媒體教學法、觀察法、操作法等。

　　二、活動過程

　　（一）情景導入。

　　1、今天啊，老師邀請了很多小動物和我們一起來做游戲，首先要出場的小動物會是誰呢?我們一起來看看。--PPT出示對應排放的兩排小雞。

　　提問:小雞啊。那你們來告訴老師這兩排小雞的數量是-樣多還是不一樣多呢(一-樣)2、那它們一共有多少只?(都是6只)3、是嗎?那我請小朋友上來數一數。(幼兒每數完一組就在后面出示相對應的數字)4、現在呀，小雞要重新變一個隊形。(第一排的小雞原地不動，第二排的小雞散開來，排的長長的。)提問:我們來著看變了隊形之后的這兩排小雞是樣多還是不一樣多呢?(一樣或不一樣)5、是嗎?(第二排排的隊比第一排長)6、是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數量到底是一樣還是不一樣呢?我請小朋友上來數一數。(每數完一組就出示相對應的數字6)小結：原來啊這兩排數量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數量還是一樣多，都是6只。

　　（二）小蝴蝶和我們玩完游戲了，我們請小蝴蝶休息，接下來出場的會是什么呢?--PPT出示(上排5只蝴蝶，下排五只蝴蝶)。

　　提問：蝴蝶們排成了兩排。我們一起來看看這兩排蝴蝶有哪里不一樣的地方?(顏色)那你來告訴我藍色的蝴蝶和黃色的'蝴蝶是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么呢?(都是5只)我來請小朋友上來數一數。(每數完一排就出示相對應的數字5)小結：盡管這兩排蝴蝶它們的顏色不一樣，但是他們的數量是一樣多，都是5只。

　　（三）和我們做完數一數的游戲了，還有其他小動物也想來玩一玩，--出示對應排放的兩排猴子(上排7只小的猴子，下排7只大的小猴)。

　　提問：猴子它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方?(顏色，大小)那你來告訴我小紅猴和大綠猴是一樣多還是不一樣多?(一樣多)為什么?(都是7只)我來請小朋友上來數一數。(每數完一排出示相對應的數字7)小結：盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數量是一樣多，都是7只。

　　（四）小猴子跟我們玩游戲累了，我們請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢?它們已經等不及了。現在老師把它們都請出來。依次出示三排不一樣的小動物。

　　提問：三排小動物要和我們玩一個"找出數量一樣多的游戲"?我來看看我們的小朋友誰最先找出來。

　　他有沒有找對啊?我們請他數一數。(幼兒每數完一排就出示相對應的數字3、2、3。)你們說他有沒有找對啊?找對了。很棒。

　　（五）幼兒分組操作。

　　師：接下來的時間老師請所有的小朋友們來玩一個游戲。怎么玩呢?那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看屏幕，PPT里的這幅圖上有三排水果，第一排是香蕉，有5個，第二排是蘋果，有5個，第三排是橘子，有4個，通過數數我們知道香蕉的數量和蘋果的數量是一樣多的，都是5個。那接下來老師就要給數量一樣多的香蕉和蘋果后面的圓圈涂上顏色。

　　接下來看看老師給小朋友準備的操作材料，在我們的材料紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數量是一樣多的，然后用筆把每組數量一樣多物品后面的圓圈涂上顏色。聽懂了嗎?好，現在小朋友到桌子那去。桌子上有準備好的材料紙和水彩筆，小朋友開始吧。(教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結果)

　　活動反思：

　　《它們一樣多嗎?》是一節新授課，這節課的難點則是讓幼兒很清楚的明白理解數量的守恒這一概念。通過上這節課我才發現，孩子們會因為大小，排列的順序不一致，導致錯覺將數量一樣的物品認為是不一樣。通過一系列的游戲，鼓勵幼兒發現物品的數量的多少和排列順序及物品大小是沒有關系的。只要每組的物品數量不變時，不論他們的大小，排列順序怎樣變化，其數量是不會改變的。

一樣多中班教案11

　　活動目標：

1、能夠辨別兩樣物品數量是否一樣多。

　　2、對數學產生探索欲望。

　　3、能夠聽懂老師簡單的指令跟同伴交流合作進行操作。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　5、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　活動準備：

　　PPT課件、操作學具、膠棒。

　　師：小朋友們上午好，我今天好開心哦，有這么多客人老師來我們班做客了，我們跟客人老師問好吧!(客人老師好!)哇，小朋友們真棒，我喜歡XXX，你們看坐得真好，喜歡XXX，坐得真精神。我今天還邀請了一些動物朋友來我們班，你們想知道是誰嗎?(想!)一會等他們來了就知道了。

　　師：哦，來客人了，我們一起打開門(模仿開門動作)是誰來了?(小貓)來了幾只小貓啊?(一只)一只小貓我們用數字“1”來表示。小貓玩了一會，肚子好餓哦，好，請他吃條魚吧，我請小貓吃一條魚，用數字“1”來表示，一只小貓吃一條魚吃得好飽哦。咦，你們看，這是什么數字?(1)這是什么數字?(1)這個數字“1”和這個數字“1”是一樣的，我們就說一只小貓和一條小魚的數量一樣多。

　　師：又有動物朋友來了，一起打開門,看看是誰來了?(小白兔)來了幾只小白兔啊?(2只)兩只小白兔我們用數字“2”來表示，小白兔也想吃東西呢，請他們吃胡蘿卜吧。給這只小白兔一根，給這只小白兔一根。一只小白兔吃了一根胡蘿卜，兩只小白兔吃了幾根胡蘿卜?(2根)兩只小白兔吃了兩根胡蘿卜我們用數字“2”來表示，你們發現什么了嗎?這個數字幾?(2)這個數字幾?(2)這個數字“2”和這個數字“2”是一樣的'，我們就說兩只小白兔和兩根胡蘿卜的數量一樣多。

　　師：又有動物朋友來了哦?小朋友打開門，看看，誰來了?(小狗)來了幾只小狗?(3只)，三只小狗用數字“3”來表示。我們請小狗吃骨頭吧，請他吃一根，請他吃一根，他也吃一根。小狗也吃飽了，三只小狗吃了幾根骨頭?(3根)三根骨頭用數字“3”來表示，你們有什么發現呢?數字“3”和數字“3”是一樣的，我們說三只小狗和三根骨頭的數量一樣多。

　　師：哇，小朋友把動物朋友都喂得飽飽的，下面我來問問小朋友你喂誰吃東西了?你發現什么了?(XXX和XXX一樣多)真棒!

　　我們一起去外面看看還有哪些東西是一樣多的吧!走嘍，小貓再見，小白兔再見，小狗再見!

　　教學反思：

　　在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

一樣多中班教案12

　　活動目標

　　1.學會不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內等量的物體。

　　2.能自己檢查操作的結果。

　　3.愿意積極參加活動，對數學感興趣。

　　4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　5.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　活動準備

　　物質準備：

　　1.《幼兒畫冊》第3冊第22頁。

　　2.PPT。

　　活動過程

　　一、判斷物體的數量是否相等。

　　1.今天啊，老師邀請了小動物和我們一起來做游戲，首先要出場的小動物會是誰呢？老師來看看。---------出示對應排放的兩排小雞。

　　提問:小雞啊，那你們來告訴老師這兩排小雞的數量是一樣多還是不一樣多呢？(一樣)

　　2.什么？（都是5只)

　　3.是嗎？那我請小朋友上來數一數。（幼兒每數完一組就在后面貼上相對應的數字

　　4.現在呀小雞要重新變一個隊形。（第一排的小雞原地不動，第二排的小雞散開來，排的長長的。）提問：我們來看看變了隊形之后的這兩排小雞是一樣多還是不一樣多呢？（一樣或不一樣）

　　5.是嗎？（第二排排的隊比第一排長）

　　6.是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數量到底是一樣還是不一樣呢？我請小朋友上來數一數。（每數完一組就貼上相對應的數字5）小結：原來啊這兩排數量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數量還是一樣多，都是5只。

　　二、小雞和我們玩了游戲了，我們請小雞休息，接下來出場的會是什么呢？ -------出示對應排放的花朵（上排6朵花，下排6朵花）。

　　提問：花兒們排成了兩排。我們一起來看看這兩排花朵有哪里不一樣的地方？（顏色，）那你來告訴我粉色的花和紅色的花是一樣多還是不一樣多？(一樣多)為什么呢？（都是6朵）我來請小朋友上來數一數。（每數完一排貼上相對應的數字6）小結：盡管這兩排花朵它們的顏色不一樣，但是他們的數量是一樣多，都是6朵。

　　三、花兒和我們做完數一數的游戲了，還有其他小動物也想來玩一玩， -------出示對應排放的兩排猴子（上排7只小的猴子，下排7只大的小猴）。

　　提問：猴子它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方？（顏色，大小）那你來告訴我小藍猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多？(一樣多)為什么？（都是7只）我來請小朋友上來數一數。（每數完一排貼上相對應的數字7）小結：盡管這兩排猴子它們的'顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數量是一樣多，都是7只。.

　　四、小猴子跟我們玩游戲累了，我們請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢？它們已經等不及了。現在老師把它們都請出來。--依次出示三排不一樣的小動物。

　　提問： 三排小動物要和我們玩一個"找出數量一樣多的游戲"？我來看看我們的小朋友誰最先找出來。

　　他有沒有找對啊？我們請他數一數。（幼兒每數完一排就貼上相對應的數字3、2、3。）你們說他有沒有找對啊？找對了。很棒。

　　五、幼兒分組操作。

　　師：接下來的時間老師請所有的小朋友們來玩一個游戲。怎么玩呢？那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看電視，電視里的這幅圖上有三排水果，第一排是香蕉，有4個，第二排是葡萄，有3個，第三排是橘子，有4個，通過數數我們知道桃子的數量和草莓的數量是一樣多的，都是4個。那接下來老師就要給數量一樣多的香蕉和橘子后面的圓圈涂上顏色。

　　接下來看看老師給小朋友準備的畫紙，在我們的畫紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數量是一樣多的，然后用水彩筆將每組里面數量一樣多的物品涂上顏色。聽懂了嗎？好，現在小朋友到桌子那去。桌子上有準備好的畫紙和水彩筆，小朋友開始吧。（教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結果）

　　教學反思：

　　本節教學，課前我準備不充分，語言組織不嚴謹，在環節上銜接不好，以至于活動層次有點不分明。這個活動的教具太多，擺放的問題我考慮的不周到。針對這個活動中出現的一些問題，課后我深入地反思，希望在下一次活動中，能夠更好地開展數學教學活動。

一樣多中班教案13

　　活動目標：

　　1、引導幼兒不受物體的種類、排列形式的影響，了解數目守恒的概念。

　　2、培養幼兒動手操作能力和判斷力。活動重點：引導幼兒不受物體的種類、排列形式的影響，了解數目守恒的概念。

　　活動難點：

　　了解數目守恒的概念。

　　活動準備：

　　幼兒每人1個操作盒，內裝7片小花瓣、7根小棒

　　活動過程：

　　一、按要求排列花瓣和小棒。

　　1、教師請幼兒給花瓣和小棒排隊，并要求排成一行，再將小棒一一對應排列，數一數花朵有幾個，小棒有幾根，提問：小花瓣和小棒是一樣多嗎?

　　2、讓幼兒改變小花瓣的排列形式，排成花朵狀，提問：小花瓣和小棒還是一樣多嗎?幼兒判斷后再進行點數，得出一樣多的結論。

　　3、讓幼兒改變小棒的排列形式，排成豎排，提問：小花和小棒還是一樣多嗎?

　　二、讓幼兒自由改變小花瓣和小棒的.排列形式，再判斷它們是否一樣多。

　　三、讓幼兒討論為什么排成不同的形式，小花朵和小棒的數量還是一樣多。

　　引導幼兒得出結論：數量相同的物體盡管種類和排列形式不同，但數量不變。

一樣多中班教案14

　活動目標：

　　1、能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認識數的不變性。

　　2、能熟練運用對應排列的方法判斷出多少，并且靈活運用變成一樣多的方法，培養思維的靈活性。

　　3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　活動準備：

　　氣球、燈籠圖片若干；畫有多少不一兩組物體的卡片。

　　不同顏色的.積木若干。

　　幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。

　　活動過程：

　　一、游戲：

　　師舉畫有多少不一兩組物體的卡片，請幼兒快速判斷，如果是一樣多的，就把手舉過頭頂；如果是不一樣多的，就把手抱住膝蓋。比比誰的反應最快。

　　二、動物王國的迎國慶聯歡會正在熱熱鬧鬧地準備著，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了，大象力氣大負責吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。出示紅氣球（6個）綠氣球（5個）

　　1、請幼兒分類并且對應排列

　　2、比比兩種氣球是否一樣多，哪種顏色的氣球多（少），多（少）幾個？怎樣才能使他們一樣多？

　　打亂對應排列的形式，如：不綠氣球擠在一起或把紅氣球變

　　成豎形排列，問：現在紅氣球和綠氣球是不是一樣多？（引導幼兒知道不管怎么排列它們的數量沒有變化）

　　三、長頸鹿脖子長，它負責掛燈籠，它第一次掛上了4個紅燈籠，第二次掛上了6個燈籠（兩排對應排列）

　　1、兩次掛得是否一樣多？多（少）多少？

　　2、怎樣才能使兩次掛得數量一樣多？（去掉多的兩個、加上兩個或多的給少的一個）

　　四、為了招待客人，它們還準備了許多積木。

　　它們分別是什么顏色的（紅、綠、黃），這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦？（幼兒自由回答）

　　1、示范教幼兒對應記錄比較的方法。如紅的和綠的比較，先確定記錄符號，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。記錄時，拿一個記錄一個，強調要對應排列，進行比較。（師生共同記錄）

　　2、請幼兒進行記錄：紅的和黃的比較（教師邊出示幼兒邊記錄）。分別用紅筆和黃筆作記錄。

　　3、請幼兒拿自己的一份積木，邊拿邊記錄。得出比較結果。

　　反思

　　本節教學，課前我準備不充分，語言組織不嚴謹，在環節上銜接不好，以至于活動層次有點不分明。這個活動的教具太多，擺放的問題我考慮的不周到。針對這個活動中出現的一些問題，課后我深入地反思，希望在下一次活動中，能夠更好地開展數學教學活動。

一樣多中班教案15

　　活動目標：

1.認識5以內的相鄰數，能找出5以內各數的相鄰數。

　　2.初步感知相鄰兩數之間多1少1的數量關系。

　　3.樂于參于游戲活動，體驗數學活動的樂趣。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　5只小動物圖片、5座房子、1～5數字卡片。

　　(1)通過小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。

　　師：今天有個小客人來到我們班，我們歡迎它(教師出示小兔)!

　　師：小兔剛剛搬了新家，住在三號樓，搬了新家后還有了兩個新鄰居，你們知道什么是鄰居嗎?

　　教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。

　　問：烏龜家的門牌號比小兔家少1，小豬家住在幾號樓?

　　小狗家的門牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓?

　　教師小結：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動物們都有兩個鄰居，就是住在他們前面和后面的.小動物。

　　師：小動物們有了新鄰居真開心，這里有一些數字朋友，他們也要來找鄰居了。

　　教師小結：一個數與它前后鄰居的關系，是相鄰數關系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數，所以2的相鄰數是1和3。

　　活動反思：

　　《相鄰朋友在哪里》是一節新授課，我結合中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點，通過故事講述的形式來激發幼兒進行主動探索，通過游戲讓幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數的邏輯概念在具體的事物中得到理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。

【一樣多中班教案】相關文章：

中班數學教案：一樣多02-27

中班數學教案：變成一樣多02-06

幼兒園中班數學活動教案《一樣多》04-03

小班數學《認識多、少、一樣多》教案01-25

幼兒園中班數學教案《變成一樣多》01-31

幼兒園中班數學教案：變得一樣多01-05

小班數學《一樣多》的教案01-28

中班上學期數學教案《它們一樣多嗎》09-29

小班數學教案《一樣多》09-29