幼兒園中班科學教案《神奇的昆蟲—獨角仙》

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班科學教案《神奇的昆蟲—獨角仙》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動意圖：

　　基于上學期自然角以及戶外陽光活動的觀察，我發現我們班的孩子昆蟲極其感興趣，不論屋檐下慢慢爬行的小螞蟻，還是小山坡飛行的蜜蜂，抑或是色彩斑斕的蝴蝶，都能他們興奮不已。為此，我們為幼兒提供了各類捕捉工具，將其帶入班級觀察了解，但不幸的是，每每帶回來的昆蟲都不超過2天就死亡，這大大打擊了幼兒觀察學習的積極性。為了讓幼兒能有個較為長期的觀察，我們和孩子一起請教了專業人員，他們為我們提供一不常見的昆蟲——獨角仙。但幼兒對其認知很有限，為了豐富孩子們的生活經驗，擴寬孩子們的知識面，我們及時把握其教育契機，開展了本次活動。

　　活動目標：

　　一、知道獨角仙的外形特征，了解獨角仙犄角的作用。

　　二、 能用符號、繪畫等方式記錄自己的觀察發現。

　　三、 喜歡觀察獨角仙，萌發飼養獨角仙的情感。

　　活動準備：

　　物質準備：獨角仙活體；獨角仙頭部角的局部圖；放大鏡每組3個；粉色問題紙人手一張；筆人手一支。

　　活動過程：

　　一、參與談話，萌發對活動的興趣

　　引導語：上周有兩位叔叔帶來一些透明盒子，里面都裝了什么昆蟲呢？這些昆蟲都叫什么？

　　二、看一看、摸一摸，記錄獨角仙的外形特征

　　1.提出操作要求，觀察獨角仙。

　　引導語：老師在每一組提供了2只獨角仙，等等請小朋友仔細觀察下，獨角仙的外形是什么樣的？它們的外形是否符合昆蟲的基本特征？并將自己的發現及時地記錄下來。

　　2.幼兒自主觀察記錄，教師觀察指導。

　　提問：

　　（1）獨角仙的身體是什么顏色？

　　（2）獨角仙的足都有什么？

　　（3）獨角仙摸起來是軟軟的還是硬硬的？

　　3.集中交流，分享自己的發現。

　　引導語：你們都發現了什么嗎？獨角仙有眼睛嗎？它的身體摸起來什么感覺？誰愿意帶上你的記錄單跟大家分享一下。

　　小結：獨角仙身體的顏色是黑色的，體形大而威武，有著厚厚的硬殼，有甲蟲之王的稱號。頭部有一支雄壯有力的觭角，故稱為獨角仙。它有三對長足，并且強大有力，末端均有利爪1對，是利于爬攀的有力工具。

　　三、欣賞獨角仙的局部圖和視頻，感知觭角的外形特征和作用

　　1.欣賞獨角仙觭角的局部圖，知道角的外形特征。

　　引導語：我們都知道獨角仙部有一支巨大的角，那這個角長什么樣呢？

　　小結：獨角仙的角是尖尖的，像一個叉子。

　　2.觀看視頻，知道角的作用。

　　引導語：那這個角有什么作用呢？讓我們一起來看個視頻了解下。

　　小結：原來獨角仙喜歡打架，當它們打架的時候會把它的觭角插到對方的腹部下面，然后高高舉起，使對方飛出去。

　　3.欣賞視頻，知道獨角仙也會飛行。

　　引導語：獨角仙會飛嗎？它有沒有回飛行的翅膀呢？讓我們一起來欣賞一個視頻了解下。

　　小結：獨角仙和大部分昆蟲一樣有兩對翅，但是它的第一對翅變成了覆蓋在背部保護性的背甲，第二對翅是飛行翅，平時收在背甲下面，看不到。要飛行時，它會先把背甲翹起來，露出下面的飛行翅，再飛行。

　　教學活動反思:

　　興趣是孩子們不斷探究“未知”世界的動力源泉。在本次活動中，我以幼兒當前的需要為前提，以研究為重點，性有效的科學探索，積極為幼兒創造有利于觀察獨角仙的條件，提供觀察所需要的工具，例如：放大鏡、紙、筆、尺等材料，組織開展獨角仙的相關集中教學活動，促使孩子的研究與探索，豐富幼兒認知經驗，在活動中孩子們運用視覺、觸覺、嗅覺等多種感官，感知獨角仙的外形特征，知道獨角仙的殼是硬的、滑的，觀察到獨角仙和以往的昆蟲不一樣，它的腿有很多尖銳的鉤爪，我們可以看到了他們在游戲中將自己已有的生活經驗和探究緊密地聯系在一起，那接下來的活動中，我們將繼續追隨幼兒興趣點深入探究獨角仙。

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