幼兒園小班科學教案不一樣的感覺

　　作為一名教學工作者，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的幼兒園小班科學教案不一樣的感覺，歡迎大家分享。

幼兒園小班科學教案不一樣的感覺1

　　活動目標

　　1、初步學會用語言表達對不同物體的觸覺感受。（軟、硬，光滑、粗糙，冷、熱）

　　2、知道用手觸摸是感知物體的一種方法，激發幼兒對科學活動產生興趣。

　　活動準備

　　1、積木塊、海綿、鋸沫板等。

　　2、兩杯水(熱水，涼水)。

　　活動過程

一、游戲引入課題

　　1.教師：小朋友們喜歡小蝸牛嗎？我們學小蝸牛爬一爬好嗎？在木地板、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說出這兩種物體的硬、軟。

　　2.教師：哦，我們的小手能摸出硬的和軟的東西，我們的小手真棒!當看見一個東西，我們不知道它是硬的還是軟的時，可以用手摸一摸，這是一個好辦法!二、在觸摸中感知物體特性，并表述出來。

　　摸一摸

　　（1）請幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西。(木積木)使勁捏捏、按按。教師：你捏得動積木嗎?（捏不動的東西是硬的。）

　　（2）同樣拿出軟的東西。(海綿)摸一摸，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是柔軟的。

　　（3）幼兒摸摸鋸沫板，感受正反兩面的不同。(粗糙和平滑)能說出一面扎手，摸起來不舒服，是粗糙的。另一面不扎手，很舒服，是光滑的。

　　（4）伸出雙手分別握住熱、冷水杯，并說出哪杯水熱、哪杯水冷。

　　小結：

　　1.我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。

　　2.選一選請幾名幼兒上來，任選一件喜歡的物品。告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的，還是熱的、冷的.。

　　3.找一找帶領幼兒在活動室里邊摸邊問哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等，讓幼兒逐一說出感覺。

　　4.說一說平常還摸過什么東西，是粗糙的、柔軟的、熱的。

　　小結：

　　手能摸出硬的、軟的，冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。但是有些東西不能摸：如電源插座、開水、旋轉的電風扇葉等，要學會保護好自己。

　　延伸活動

　　讓幼兒在日常生活中找找、摸摸其他東西，說出自己的感覺。

幼兒園小班科學教案不一樣的感覺2

　　活動目標

　　1、喜歡用手嘗試不同質感的物體。

　　2、知道用手觸摸是感知物體的一種方法。

　　3、能用語言表達對不同物體的觸覺感受。

　　活動準備

　　1、涼水、熱水（不要太燙）各一杯。

　　2、海綿、積木塊、彈力球、皺紋紙。

　　活動重點

　　喜歡用手嘗試不同質感的物體。

　　活動難點

　　能用語言表達對不同物體的觸覺感受。

　　活動過程

　　一、游戲導入，學蝸牛爬一爬

　　師：請兩個小朋友來做一個游戲，一位小朋友在地板上爬，另一位小朋友在海綿墊上爬一爬（感知并說出軟硬），請兩位小朋友說說是什么感覺。

　　師：當我們看到一個物體時，不知道它是軟是硬，用手去摸一摸是個好辦法。

　　二、用手摸一摸

　　1、請幼兒取出硬的東西（積木塊）用力捏一捏，按一按，知道捏不動的東西是硬的.。

　　2、請幼兒取出軟的東西（海綿墊）摸摸，捏捏，知道可以捏的動的東西是軟的。

　　3、分別觸摸兩杯水，說出哪杯熱、哪杯涼，知道我們的雙手不僅能夠摸出軟的、硬的、粗糙的、光滑的東西，還能分辨出涼和熱的東西。

　　三、找一找、說一說

　　鼓勵幼兒在活動室里找找哪些東西是軟的，哪些東西是硬的、涼的、光滑的等，說說小手摸上去的感覺。

　　小結：小手能摸出硬的、軟的、冷的、熱的、光滑的東西，有些東西不能摸，如：電源插座、開水、旋轉的電風扇葉片等，要學會保護自己。

　　活動延伸

　　回家后找一找有沒有粗糙的東西或者是光滑的東西，回家后找一找并記錄一下。

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