北師大版三年級下冊《猴子的煩惱》數學教案

　　作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的北師大版三年級下冊《猴子的煩惱》數學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學內容

　　北師大版小學數學教材三年級下冊第8、9頁。

　　教學目標

　　1、知識技能。

　　理解“0除以任何不是0的數都得0”。

　　2、數學思考與問題解決。

　　探索并掌握商中間或末尾有0的三位數除以一位數的計箅方法，能正確進行計算。

　　3、情感態度。

　　經歷與他人交流各自想法的過程，逐步學會合作學習。

　　重點難點

　　重點：理解“0除以任何不是0的數都得0”。

　　難點：探索并掌握商中間或末尾有0的三位數除以一位數的計算方法，能正確進行計算。

　　教具準備

　　教具：多媒體課件

　　教學過程

　　一、創設情境，導入新課。

　　通過上節課的學習，我們知道小猴子都到桃園里摘桃子去了，現在讓我們看一看桃子摘的怎么樣了？（出示教材第8頁上面的情境圖）

　　1、認真觀察，你發現了什么？

　　一個桃子也沒有，用什么表示？3個小猴子還能分到桃子嗎？

　　2、根據情境，怎樣列算式？

　　3、利用情境圖，引導學生理解0÷3的意義，得出結果。

　　4、聯系生活經驗，說一說“0÷5，0÷8”等于多少。

　　5、小結：0除以任何不是0的數都得0。

　　設計意圖：通過創設學生喜歡的情境，幫助學生理解“0任何不是0的數都得0”，為學習商的中間有0或末尾有0法做好準備。

　　二、合作探究，解決問題。

　　1。探究三位數除以一位數的計算方法。出示教材第8頁第2個情境圖。

　�。�1）引導學生估算，商大約是多少？

　�。�2）獨立完成計算，然后小組內交流。

　�。�3）小組匯報：

　　方法一：

　　300÷3＝100

　　6÷3＝2

　　100÷2＝102

　　方法二：豎式計算。

　�。�4）評議做法，特別是方法二，強調列豎式計算時，從高位除起，除到哪一位，商就在哪一位的上方。如果不夠商，就用0占位，所以在十位的上方，商“0”。

　　探究：840÷6＝

　　學生獨立完成，指名板演。

　　引導筆算：840÷6＝140

　　師：這就是我們今天學習的商中間、末尾有0的除法。0的作用是什么？（占位）

　　設計意圖：學生通過嘗試性的計算，發現問題，有針對性地找到突破口，使教學達到事半功倍的效果。

　　三、課堂總結。

　　本節課你有什么收獲？

　　課下和同伴交流在計算三位數除以一位數商中間或末尾有0的除法時，應注意些什么？

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