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幼兒園中班數學教案《比粗細》

時間:2023-12-14 10:18:52 其它教案 我要投稿
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幼兒園中班數學教案《比粗細》

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班數學教案《比粗細》,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園中班數學教案《比粗細》

幼兒園中班數學教案《比粗細》1

  活動目的

  1、能積極思考并且及時作出判斷。

  2、學習比較物體的粗細的方法。

  3.能正確運用"粗"和"細"來描述物體的差異,懂得粗細的比較是相對的。

  4.初步培養觀察、比較和反應能力。

  5.培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  活動重點

  學習比較物體的粗細的方法。

  活動難點

  懂得粗細的比較是相對的,能用粗和細來描述物體。

  活動準備:

  準備各種粗細不同的筆,瓶子等、幼兒用書。

  活動過程:

一、開始部分:談話引入

  孫悟空會變的金箍棒引題,孫悟空有一個很厲害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以變粗也可以變細。

  二、基本部分

  1、教師出示一個粗的一個細的物體,并請幼兒說一說

  (1)哪個粗?

  (2)哪個細?

  (3)你怎么知道它是粗或細的?啟發幼兒知道是通過比較而知道的。

  2、教師通過變變變的游戲出示不同粗或細的物體,知道粗細是相對的。

  3、游戲變變變教師說變粗時幼兒兩手做出粗的樣子,師說變細時幼兒兩手做出細的樣子,通過游戲加深對粗、細的理解。

  三、活動結束:

  教師通過播放課件請幼兒完成幼兒用書。

  活動延伸:

  比較周圍環境中各種物體的粗細,回家后比較家里各種東西的粗細并做記錄。

  活動反思:

  本節活動不足之處在導入時沒有安排好,選擇以孫悟空的金箍棒引入孩子們的興趣是提起來了,但是有點太不接近我想達到的粗和細的目標,孩子們基本都圍繞著孫悟空的金箍棒這個話題開心的說著,在我引到粗和細這個話題時,孩子們又開心的說到了孫悟空的金箍棒上,讓我有點著急,我認為在開始這個引入時我應該選擇簡單又直入目標的導入

  (1)可以用小動物住新家,大的住大的房,小的住小的房,因為大房粗,小房細

  (2)或者直接出示粗細不同的兩個物體請幼兒觀察,讓幼兒通過直觀的.目測理解粗和細的差異

  (3)也可以通過做幾個紙桶重疊的方式來比較物體的粗和細。

  活動變變變中感覺做的還不到位,可以采取變變變變,粗粗粗、細細細,我之前采取的是變粗、變細,感覺好像有些太簡單,不夠有趣。

  活動中的教具不夠充分,我應該每小組做一組粗和細的紙桶讓幼兒自己再去觀察、探索。

  本次活動給了我警示,在以后的活動中我應該深思再深思,不斷的反省活動中出現錯誤的地方,以免再次的出現失誤。

幼兒園中班數學教案《比粗細》2

  活動目標

  1、通過操作比較使幼兒感知物體的粗細,體驗粗細的比較使相對的。

  2、培養幼兒迅速排序的能力,提高幼兒思維的.敏捷性。

  3、發展幼兒手部動作的靈活性。

  4、喜歡參與游戲,體驗。

  活動準備

  1、粗細、顏色不同小棒3根。

  2、每人一桶橡皮泥。

  活動過程

  一、比較粗細。

  出示2根小棒,比一比,那根粗,那根細。再出示一根小棒,和剛才的2根小棒比較粗細,并引導幼兒說出誰最粗,誰最細。

  二、體驗粗細的相對性。

  1、老師拿出一根小棒問:這根小棒是粗還是細?

  2、引導幼兒討論并得出結論:粗細只有通過比較才能判斷,粗細是相對的。

  3、請個別幼兒上前將3根小棒進行粗細排序。

  引導幼兒將小棒從粗到細或從細到粗的順序進行排序。

  三、搓小棍。

  請幼兒拿出橡皮泥搓2根小棍,搓完后,比比兩根小棍是否一樣粗,那根粗,那根細,并拿一根和旁邊的幼兒比比,看看誰的粗,誰的細。

  四、操作練習:粗細排序。

  1、請幼兒搓出許多根不同粗細的小棍,然后進行排序,并和旁邊的小朋友說說自己是怎樣排的。

  2、讓幼兒通過操作知道粗細排序的兩種方法。

  3、小結:粗細排序有兩種方法,從粗到細或從細到粗。

幼兒園中班數學教案《比粗細》3

  教學內容:

  比較大小、長短、高矮教學目的:

  1、使幼兒聯系生活經驗認識大小.長短和高矮的含義,體會比較一般方法,初步學會比較物體的大小.長短和高矮。

  2、使幼兒經過比較的活動,初步建立大小長短和高矮的觀念,培養初步的觀察、判斷和推理的能力。

  教學重點:

  1、知道長短、高矮、大小的含義。

  2、初步懂得直接比較長短、高矮、大小的思維方法。

  教學難點:

  1、掌握比較的標準和比較的方法。

  2、用正確的數學語言表達比較的結果。

  課時安排:

  1課時

  教學儀器:

  實物

  教學過程:

 一、復習了解幼兒對實際生活中大小.長短、高矮已有的感性認識。

  二、新課導入

  1、取出一把尺子,問:這把尺子長還是短?

  2、當幼兒說出答案或爭論時,再分別拿出比它短和比它長的尺子,引起幼兒對剛才答案的懷疑,從而導入新課。

  3、出示課題,明確目標。

  三、新課教學

  1、明確比較的要求。

  (1)必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較,對單個物件不存在什么比較。

  (2)確定什么和什么比較,比較的標準是什么。

  (3)比較時,要把兩種物體的一端對齊,然后再看它們的另一端是否對齊,從而進行比較。

  2、教學"大小長短"、"高矮"。

  (1)提問:

  圖中畫了些什么?你能說一說嗎?

  (2)比一比讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。

  3、練習

  4、小結

  比較大小長短和高矮都必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較,單個物件不存在大小.長短、高矮的,比較大小長短和高矮的'方法一樣,一定要把一頭對齊,才能正確比較出大小長短和高矮。

  5、拿出課前準備好的實物,分組進行比較,相互講出比較的結果。

  六、總結這節課你學會了什么?談談你的收獲。

  七、作業運用已學的知識,找身邊熟識的事物比一比,說一說。

幼兒園中班數學教案《比粗細》4

  活動設計背景

  把粗細不一的物體擺在桌面

  活動目標

  通過兩個物體的比較,要求幼兒學會區別粗細,懂得比較物體粗細的正確方法

  引發幼兒學習粗細的興趣。

  培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  教學重點、難點

  分辨物體的粗細

  活動準備

  游戲棒,圓柱積木,鉛筆毛線,油畫棒,彩色蠟筆,毛線棒針等,數量是全班幼兒數量的3倍,圖片4張,一根粗毛繩,和一根細尼龍繩,粗細不同的紙卷棒子3根。

  活動過程

  (一)認識粗細:

  1.教師分別出示圖片(粗細不同的樹干,竹子,茄子等),請幼兒比較粗細;

  2 .教師出示一根麻繩和一根尼龍繩,請幼兒比較粗細;

  3.分別請兩對幼兒上來,手拿一件不同的實物比較粗細,全班幼兒驗證;

  4.請幼兒從自己的身上找出兩樣東西比較粗細,如:腿粗,手臂細,手指頭粗,頭發細等。

  (二)比較粗細:

  1.教師出示一根紙棒,請幼兒回答它是粗的還是細的,若幼兒說是粗的,教師出示比它更粗的紙棒,若幼兒回答是細的,教師則出示的紙棒,由此得到結論,只有兩樣東西,以上進行比較,才能認識哪樣粗哪樣細。

  2.請小朋友任取3樣東西比較粗細,然后說出它們的.結果。

  3.教師手舉一件實物,請每個幼兒拿一件實物 與教師手中的實物比較教師粗的,請站起來,比較教師細的坐在位置上,用同樣的方法,教師與小朋友都換一件實物進行比較,也可請比教師細的幼兒站起來,比教師粗的坐在位置上。

  (三)游戲:找朋友 每個幼兒手拿一件比較粗細的東西,邊唱:“找朋友 ”歌曲邊自由結伴。唱完后,兩人比較粗細,游戲可反復進行。

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