幼兒園小班科學優質課教案模板

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班科學優質課教案模板，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班科學優質課教案模板1

　　活動目標

　　1.認識幾種常見蔬菜。

　　2.知道吃蔬菜的好處，產生吃蔬菜的愿望。

　　3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備

　　1.準備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜。

　　2.紙箱做的摸箱1個，籃子6個。

　　活動過程

　　1.說說我認識的蔬菜。

　　(1)講幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒。

　　(2)請幼兒看看、摸摸、聞聞，說說自己認識哪些蔬菜。

　　班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎?

　　2.一起認識蔬菜。

　　(1)教師拿出芹菜和油菜，請認識它們的小朋友說出它們的名字，并說說它們長得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。

　　教師引導幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導幼兒發現異同。

　　(2)請幼兒講自己小組的芹菜和油菜分別放到相應的籃子里。

　　(3)同樣的方法認識西紅柿和菜椒。

　　3.游戲蔬菜寶寶快出來。

　　分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱，請幼兒通過觸摸來判斷，并根據教師指令拿出相應的蔬菜。

　　4.蔬菜香香真好吃。

　　(1)教師出示胡蘿卜絲拌芹菜和香菇油菜的圖片，請幼兒說一說，這些是用什么菜做的?

　　(2)教師用擬人化的語言，激起幼兒吃蔬菜的欲望。

　　我是胡蘿卜寶寶，我會讓小朋友的`眼睛更明亮。

　　我是香菇寶寶，身上營養多多，我會讓小朋友的身體更棒。

　　我是芹菜寶寶，我會讓小朋友的便便更通暢。

　　5.活動延伸：

　　請小朋友回家和爸爸媽媽一起仿照上面的句子，仿編其它蔬菜的語句帶來幼兒園和小朋友分享。

　　活動反思：

　　在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關于這些蔬菜的知識和營養價值。

　　本次活動也有些不盡人意的地方，如在最后第二個環節中讓幼兒一起看一看他們帶來的這些蔬菜燒好的菜肴，看好后應讓孩子們坐到位子上，再進行介紹，此環節孩子們都已經很興奮了，所以紀律有些亂了。

幼兒園小班科學優質課教案模板2

　　活動目標

　　1.認識自己的號碼，并能找到它。

　　2.對屬于自己的新物品產生親切感。

　　活動準備

　　毛巾架，杯子，小床上提前寫上號碼。

　　活動過程

　　1.出示杯子、毛巾架。

　　教師：在幼兒園里都有自己的小杯子，小床，小毛巾，那這么多小朋友，而且都是一樣的，你怎么分別哪是自己的呢(號碼不同)

　　幼兒自己找不同。

　　2.引導幼兒說一說自己的號碼像什么。

　　你的號碼像什么?幼兒自由想象。

　　3.請幼兒找到自己物品的位置。

　　(1)在你們喝水的`杯子上，掛毛巾的地方，還有睡覺的小床上都是這個號碼，快去找一找，屬于你自己的是哪個呢?

　　(2)讓幼兒明白貼著自己號碼的東西都是自己的。

　　請你以后就用貼著這個號碼的小杯子喝水，小毛巾擦手，小床睡覺，好嗎?

　　活動延伸

　　可以將這個號碼貼在幼兒身上，教師提醒并幫助幼兒根據自己的號碼去找到自己的物品。

　　反思

　　整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的標志。

幼兒園小班科學優質課教案模板3

　　活動目標

　　1.能根據排序卡上提示的模式完成排序。

　　2.能按照自己編排的規律進行模式排序，如ABAB、ABBABB、ABCABC等。

　　活動準備

　　1.大(A)、中(C)、小(B)三種規格的紙卡做的雨傘(收起的雨傘的`樣子)，分別裝在三個小筐里。

　　2.教師制作已呈現出排列規律的半邊空白的排序卡兩張：排序卡1為ABABAB規律的模式排序;排序卡2為ABBABBABB規律的模式排序。(每張排序卡上的模式序列至少重復三次。)

　　3.幼兒學習資源6第24-25頁、操作卡。

　　活動過程

　　1.認識雨傘家族，引起幼兒興趣。

　　教師出示大中小三種規格的雨傘，向幼兒介紹：它們都是雨傘家族的孩子，請給它們起個名吧。

　　2.幫雨傘排好隊。

　　(1)教師出示排序卡①(ABABAB)，提問：你發現雨傘家族的孩子們是按什么規律排隊的?能不能給它們接著排下去?請最先發現規律的幼兒向大家展示自己的排序。

　　(2)教師出示排序卡②(ABBABBABB)，提問：這些雨傘是怎么排隊的?你發現什么規律了嗎?請幼兒說說自己的發現。

　　(3)幼兒利用操作卡、第24頁的操作，根據規律續排，引導幼兒邊說邊排，以加深對模式規律的理解。

　　3.我給雨傘排排隊。

　　請幼兒觀察幼兒第25頁的畫面，利用操作卡上的雨傘，完成上排的續排，并自己設計規律給雨傘排排隊，建議幼兒將雨傘家族的大中小號雨傘都用上。

幼兒園小班科學優質課教案模板4

　　設計意圖：

　　小班孩子樂于聽故事，看了繪本故事《好餓的小蛇》后，孩子們覺得很有意思，于是我就把孩子愿意聽的故事和認識圖形結合在一起，用幼兒樂于接受的方式來復習學過的圖形。

　　活動目標：

　　1.復習以前學過的圖形圓形、長方形、三角形。

　　2.對各種圖形進行分類。

　　3.教育幼兒吃東西時要細嚼慢咽。

　　4.能給日常生活中常見的物體涂上顏色。

　　活動準備：

　　圖片若干幅

　　活動過程：

　　1.談話導入活動。

　　今天老師給你們帶來一個好聽的故事，你們想不想聽聽?

　　——想聽。

　　2.出示第二幅圖片，這是誰呀?——是小蛇。它是一條小蛇，那他是一條什么樣的小蛇呀?我來告訴你們他是一條好餓的小蛇，是肚子很餓的小蛇，那小朋友和我說一下，你如果肚子餓了會怎么辦呢?——幼兒回答，想吃飯，想吃好吃的東西。小蛇和你們一樣他到處找好吃的東西，那他找到了沒有，我們一起來看，奧，他找到了，他找到什么東西了?(出示圖片)咱們一起來看，請幼兒回答(他找到了一個蘋果)是怎樣的一個蘋果呢?(是又紅又大的蘋果圓圓的蘋果)很餓的小蛇發現了這個蘋果后會怎樣呢?(一口把它吃掉)吧小蛇的嘴巴張開啊嗚，咕咚把蘋果吃掉了，小蛇的肚子會變成怎樣的了，咱們小朋友一起和老師看一下發生了什么樣的事情了?小蛇的肚子變圓了，因為他吃了圓圓的蘋果，所以他的蘋肚子變得圓圓的了。

　　3.小蛇吃了蘋果很開心，第二天小蛇的肚子又餓了，他扭來扭去，又去找好吃的東西了。他東瞅瞅西找找，找到了一樣好吃的東西，他呀又張開嘴巴，啊嗚咕咚吃下了好吃的東西，你們看看他吃下了什么東西，出示圖片，小蛇的肚子變成了什么形狀的了?(三角形)小朋友想一想，小蛇會吃下什么東西呀，幼兒回答，小朋友說了這么多，那咱們一起來看一看到底小蛇吃了什么東西了吧?奧，原來是西瓜是被切成三角形的西瓜，因為他吃了三角形的西瓜所以他的肚子也變成了三角形。

　　4.小蛇吃了西瓜很高興，第三天小蛇的肚子又餓了，他扭來扭去，又去找好吃的東西了。他東看看西找找，發現了一樣好吃的東西，他呀又張開嘴巴，啊嗚，咕咚吃下了好吃的東西，你們看看他吃下了什么東西?出示小蛇的肚子是長方形的圖片，小蛇的肚子變成了長方形，請幼兒發揮想象說出小蛇到底吃了什么東西，最后出示圖片，奧原來小蛇吃了一塊長方形的餅干。

　　5.小蛇吃了很多的東西，因為他吃東西時不知道細嚼慢咽，他是啊嗚一口吃下的，所以他吃下什么形狀的`東西，肚子就變成了什么樣的。小朋友可不能學他，我們吃東西時要細嚼慢咽，這樣營養才會被吸收。

　　6.小蛇吃飽了在樹林里玩了一會，他要去找好朋友了，看看小蛇找到好朋友了嗎，出示黑板看，小蛇找到了很多的好朋友，小朋友看看它的這些朋友都是什么樣的?看完后你發現了什么?誰能告訴老師呀?引導幼兒說出小蛇帽子的形狀，他的帽子是各種不同的圖形，引導幼兒根據帽子的形狀給小蛇分類，進一步鞏固對圖形的認識。

　　7.小蛇找到好朋友后，高高興興和好朋友玩去了，他留了一項工作給我們小朋友，他說他發現了咱們生活中有許多不同形狀的東西，他把這些東西畫在了紙上，但是沒有涂顏色，他要讓我們小朋友幫個忙把他們涂上顏色，你們愿意幫這個忙嗎?——愿意。

　　8.出示畫有圖形的紙請幼兒涂色。

　　咱們把自己的勞動成果一會拿給小蛇看看，好嗎?

　　活動反思：

　　通過本次的活動，幼兒對圖形有了更進一步的認識，并能和日常生活中的物體聯系起來，孩子樂于聽故事，孩子的想象力有了進一步的提高。但有些寶貝上課時積極性不是很高，再動手方面需要加強練習，本節課有些欠缺，應把正方形了列入其中，應多一些孩子操作的部分。

幼兒園小班科學優質課教案模板5

　　1、幼兒知道風、雨、雷、電是自然現象。

　　2、培養幼兒對自然現象產生興趣。

　　1、課件：聲音電閃雷鳴

　　2、課件：圖片雷電，下雨。

　　一、播放課件：電閃雷鳴

　　1、教師游戲口吻：小朋友，我們一起來做個游戲好不好?

　　請小朋友閉上眼睛，用耳朵仔細聽聽，然后說說聽到了什么聲音?

　　2、幼兒聽聲音后，知道聽到的是風聲，雨聲，雷聲

　　二、了解刮風、下雨，閃電、打雷是自然現象。

　　1、出示圖片：雷電，下雨

　　引導幼兒觀察圖片：你看到了什么?

　　2、討論：

　　(1)下雨天，我們應該注意什么?

　　(2)打雷時，我們應該怎樣做?

　　3、幼兒兩人一組，分別討論和分享：剛才看到了什么?喜不喜歡?

　　三、教師引導幼兒總結

　　在我們的生活里，天氣經常變化，有時會刮風，有時會閃電和打雷，有時會下雨，雨后還會有彩虹，有時還會下雪。

　　這些都是自然現象，不要害怕，要想知道為什么，長大了可以去探索這個奧秘。

幼兒園小班科學優質課教案模板6

　　教學內容：科學有趣的聲音（小班）

　　教學目標：

　　1、激發幼兒探索聲音的興趣

　　2、通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會發出不同的聲音

　　3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　教學準備：回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個

　　教學過程：

1、導入：

　　新年就要到了！我們要演節目，想請小朋友來制作樂器

　　2、展開：

　　介紹材料，提出要求：

　　你們看我都準備了什么？（快速展示一遍）

　　怎樣才能讓這些東西發出聲音呢？（幼兒回答，教師示范）

　　要求：

a、每次只能放一種東西。

　　B、注意安全

　　C、仔細聽聽放不同的東西聲音是否一樣

　　請幼兒自由操作、教師巡回指導：

　　請選擇一個你最喜歡的盒子，試試什么東西放進去聲音最好聽？

　　你放了什么東西？

　　你們兩個的聲音一樣嗎？為什么？

　　探索比較不同的聲音：

　　a、 用同樣的兩個紙盒分別裝豆和沙，比較：

　　總結：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發出的聲音 BRp/p不一樣

　　b、 用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆，比較：

　　總結：不同的盒子，裝同樣的東西，發出的聲音不一樣

　　c、 用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較：

　　總結：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣

　　d、 用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：

　　總結：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同

　　e、 同樣的`容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時候，聲音最好聽

　　（請兩個幼兒上來搖，大家比較不同）

　　請幼兒用自制樂器為兒歌《哈巴狗》伴奏：

　　請你選一種你認為最好聽的材料放進去，準備好樂器：

　　a、 按節奏伴奏

　　b、 互換樂器，伴奏

　　3、延伸：

　　我們下次創造出更好聽的聲音好嗎？

　　活動反思：

　　幼兒園科學活動的核心是激發幼兒探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力，教師要善于發現孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件，滿足幼兒通過直接感知、親身體驗、動手操作獲取知識的需要。本節教學活動我從魔術聲音激趣導入說說生活中的聲音欣賞并辨別大自然中美妙的聲音嘗試自主探究聲音產生的原因游戲活動尋找聲音朋友體驗探究的成功和快樂，整個環節層層深入，注重激發幼兒的探究興趣，引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發現聲音、感知聲音，而后啟發幼兒探究聲音產生的原因，了解物體振動就會產生聲音，每個環節始終抓住幼兒的興趣點進行游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經驗，培養了幼兒良好的科學探究能力及學習品質。

幼兒園小班科學優質課教案模板7

　　活動目標：

　　1.能積極觀察、尋找春天植物發芽的現象，知道植物發芽是春天的特征之一。

　　2.樂意用語言和動作等表現嫩芽的特點。

　　3.關注周圍植物的變化，有初步的熱愛大自然的情感。

　　4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動重點：

　　能通過觀察、尋找春天植物發芽的現象，知道植物發芽是春天的一大特征。

　　活動難點：

　　能用自己的語言和動作表現嫩芽的特點。

　　活動準備：

　　1.選擇初春時小草、樹木剛發芽時的戶外場景。

　　2.樹木嫩芽PPT

　　活動過程：

　　一、引導幼兒回憶冬天的樹木是什么樣子。

　　師：冬天時，樹木是什么樣子的?你見過嗎?(沒有葉子、光禿禿)

　　二、自由表達對春天的認識。

　　師：你們知道現在是什么季節嗎?(春天)

　　師：春天到了，公園里的花草有什么變化?光禿禿的樹枝上會有什么變化呢?誰來說說看(鼓勵幼兒自由大膽表達自己的認識或猜測)

　　三、師幼一起尋找、觀察小芽。

　　師：春天到了，我們走近些看一看樹木有什么變化?(引導幼兒邊走邊觀察周圍樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的芽)

　　師：你在哪里找到小芽的?(樹枝)你看到的小芽是什么顏色的?像什么?和你隔壁的小朋友說說你自己的發現。(引導幼兒仔細觀察小芽的顏色、形狀，自由尋找并相互交流各自看到的.小芽，用自己的方式表達出來。

　　師幼總結：小芽是淺綠色的，嫩嫩的，是春天的特征之一。

　　師：想一想，你們能不能用動作學一學小芽的樣子?(引導幼兒用體態動作來表現自己所看到的小芽)

　　四、結合PPT，增加生活經驗。

　　師：剛才我們在外面找了找小芽，我們再來看看春天還有哪些樹上也有嫩芽?(結合PPT觀賞)

　　師：你還見過哪些植物上有小嫩芽?它們是什么樣的?來說給其他小朋友聽(引導幼兒回去后觀察、尋找周圍植物的嫩芽)

　　師總結：春天來了，天氣變暖了，小草、小樹的種子都發芽了，花兒也開得漂漂亮亮的，春天真美啊!

幼兒園小班科學優質課教案模板8

　　1、我知道的水果。

　　師：我們一起認識了許多水果，你都知道現在冬季有哪些水果嗎？

　　鼓勵幼兒暢所欲言，介紹自己知道的冬季盛產的水果。

　　2、觀察橙子和橘子并進行記錄。

　　（1）橙子和橘子，實體出現。

　　師：我帶來了兩種好吃的水果，我們一起來認識它們好嗎？

　　師：這是什么呢？（橙子、橘子）

　　（2）教師引導幼兒仔細觀察，找出它們相似的地方。

　　師：我們來找一找它們相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。

　　教師請幼兒下位置觀察，分成3組。

　　（3）教師請幼兒說說自己的發現，將幼兒所講的內容在大表格中進行記錄。

　　小結：兩種水果的顏色都是橘黃色的，里面的蒗也都是一粒粒的，嘗起來都是甜甜酸酸的。

　　3、引導幼兒觀察橙子和橘子，觀察它們有哪些不同的地方并記錄。

　　（1）師：剛才，我們找到了他們許多相似的地方，現在我們來找一找它們不一樣的地方有哪些？并且把它記錄在記錄表格中。

　　（2）幼兒觀察并記錄。

　　（3）師請個別小朋友上前介紹記錄表，并將幼兒的.發現記錄在大表格中。

　　小結：雖然它們都是水果，可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的，是可以用手剝的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

幼兒園小班科學優質課教案模板9

　　[活動目標]

　　1、喜歡看這本書，積極投入閱讀活動，體會閱讀的樂趣。

　　2、理解故事內容，能根據圖畫合理推測故事發展，大膽表達對圖畫的理解。

　　3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　[活動準備]

　　《小動物模仿操》音樂、動物圖片、頭飾。

　　[活動過程]

　　一、導入活動

　　《小動物模仿操》的音樂讓幼兒學學小動物的動作。今天我們的大書上也講了關于動物的故事，我們看看是誰來了?

　　二、閱讀圖畫

　　封面：誰來了，它想做什么?這本書的名字就是《上床睡覺》，你覺得有幾個小動物要來，為什么?我們一起來看看吧。

　　第一頁：你都看到了什么，你覺得這是在哪?為什么?(幼兒可能說不出吊床，教師講解一下)小蛇想干嗎?表情怎樣?你覺得它上去后會去哪睡呢?為什么，我們來看看是不是和你想得一樣?

　　第二頁：小蛇睡在哪了?又來了一個小動物，它的表情怎么樣?它上去后會睡在哪兒?為什么?

　　第三頁：小獅子去哪睡了?小朋友發現床有什么變化?小斑馬表情怎樣?怎么上床呢?你能不能學一學?你覺得它會去哪睡覺?為什么?小獅子和小蛇的表情呢?他們可能想什么?接下來你覺得還會有小動物來嗎?會是誰?為什么?

　　第四頁：誰來了，它有什么表情，為什么?上床之后會去哪睡覺?我們來看看床上的小動物，小斑馬在干什么?表情怎樣?心里可能想什么?小獅子呢?再看看小蛇，學一學他們的表情。它們表情和前面有什么不一樣?為什么?接下來呢，會發生什么?河馬會上去嗎?還會有動物來嗎?為什么?

　　第五頁：誰來了?學一學他的表情。他在想什么呢?來看床上，河馬上去了嗎?床有什么變化?為什么?那三個小動物呢?學一學他們的表情，和剛才一樣嗎?可能心里在想什么?小蛇為什么會這樣?如果你是小蛇，可能會對大象說什么?你覺得大象上去了嗎?下面會怎么樣呢?

　　第六頁：你猜對了嗎?結果怎么樣了?你覺得小動物摔得厲害嗎?你從哪里看出來的'?接下來怎么辦?你有什么好辦法幫幫他們?

　　第七頁：發生什么了?你怎么知道這里是醫院?從那看出來的?你覺得醫生都做了什么?你發現小動物都摔到哪里了?小朋友能不能給小動物想個好辦法，讓它們能安全的睡覺?

　　三、總結分享：

　　1、這個故事有趣嗎?讓我們再看一遍，都有誰來睡覺了，它們睡好了嗎?結果怎么樣?播放故事光碟，回顧內容，體會故事的趣味。

　　2、故事表演。動物們都出院了，它們要來咱們班呢，小朋友歡迎它們好嗎!請教師扮演小動物睡覺，在每一個小動物去睡覺的時候，老師可以和幼兒一起說XX上床去睡覺，最后老師扮演鱷魚大夫：啊!今天沒有小動物摔傷了，我可以去睡個好覺了。

　　四、結束活動

　　小動物們快起床了，森林里要開一個盛大的音樂會，我們一起來唱歌跳舞吧!

　　教學反思

　　西瓜這節中班科學活動看似簡單，可在備課的過程中我發現要想上好這節課不是那么容易的。首先幼兒對西瓜并不陌生，在炎炎夏日經常可以吃到，我通過讓幼兒觀察、品嘗、比較等方式，鼓勵他們用語言表述出西瓜的特征及味道，活動很成功。

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