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大班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-20 12:07:25 其它教案 我要投稿

大班科學(xué)教案【精品3篇】

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)教案【精品3篇】

大班科學(xué)教案 篇1

  一、活動(dòng)題目

  懶惰的積木

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  幼兒通過(guò)探索活動(dòng),感知生活中的慣性現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒探究的興趣和好奇心。

  三、適用對(duì)象

  5~6歲幼兒。

  四、活動(dòng)所需資源

  玩具積木(各種大小若干)、學(xué)生用尺(長(zhǎng)10厘米)、塑料杯(杯高5厘米,杯口直徑4厘米為宜)、卡紙(長(zhǎng)約10厘米,寬約8厘米)。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  探究活動(dòng)一

  探究的問(wèn)題:用一塊長(zhǎng)方形的硬卡紙蓋住塑料杯口,再把一塊積木放在硬卡紙中央,用一只手夾住卡紙的一邊快速地把卡紙從杯口拉走,想一想卡紙上的積木會(huì)怎樣?

  幼兒討論。

  (1)積木會(huì)飛出去。

  (2)積木會(huì)跟著卡紙一起飛出去。

  (3)積木掉到杯子里。

  試一試。

  說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

  把卡紙從杯口拉走(或用手迅速?gòu)楅_(kāi)卡紙),卡紙會(huì)立刻離開(kāi)杯口,而卡紙上的小積木會(huì)掉入杯里。

  探究活動(dòng)二

  探究的問(wèn)題:把積木整齊地疊在一起,用塑料尺對(duì)準(zhǔn)最下面的一塊積木,猛地一擊,會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?

  幼兒討論。

  (1)所有積木都飛出去了。

  (2)只有被抽打的積木飛出去,而其余的積木則不動(dòng)。

  (3)所有積木都不動(dòng)。

  試一試,將幾塊大小相同的`積木疊在一起,用木棒以水平方向?qū)?zhǔn)最底下的一塊用力一擊。

  說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

  最底下的一塊積木被打出,其余的積木仍舊保持原來(lái)的位置。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.對(duì)摩擦起電感興趣,了解關(guān)于靜電的簡(jiǎn)單知識(shí)。

  2.能正確記錄自己的發(fā)現(xiàn)并表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

  3.體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的成功和快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每組1盤(pán)小紙屑,塑料勺子,小毛巾人手一份。

  2.塑料水筆、塑料尺、塑料吸管、鉛筆、勺子,記錄單人手一份。

  3.蝴蝶、花若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示小紙片,引導(dǎo)幼兒討論。

  1.教師:老師的盒子里有許多的小紙屑,這里還有一把小勺子和一塊布,如果我把勺子在布上摩一摩,再把勺子靠近小紙屑,你覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么事情?

  2.幼兒交流猜想,教師歸納幼兒的意見(jiàn)。

  二、教師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行嘗試。

  1.教師:剛才小朋友猜想了一些結(jié)果,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)試一試,看看到底會(huì)發(fā)生樣的'事情?(幼兒第一次操作)

  2.討論交流:你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事?小紙屑是怎樣吸上來(lái)的?吸上來(lái)后事什么樣子的?

  3.教師:除了塑料勺子,老師這里還準(zhǔn)備了幾種東西,你來(lái)猜猜看哪些東西用布摩擦后也能吸氣小紙屑。

  ①認(rèn)識(shí)記錄卡上的標(biāo)記。

  ②猜一猜:這些東西摩擦后也能把紙屑吸起來(lái)嗎?

  ③如果可以的話打勾,不行就打叉

  4.幼兒猜想記錄。

  5.操作驗(yàn)證。

  三、教師引導(dǎo)幼兒交流各自的試驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

  1.教師:小朋友用哪些材料吸起小紙屑的?

  交流:為什么塑料尺、塑料筆、塑料吸管和布摩擦后可以吸起小紙屑?

  幼兒思考討論(相互討論)

  師小結(jié):兩個(gè)物體在一起摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電,叫做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆、塑料吸管和布摩擦后產(chǎn)生靜電,因此吸起了碎紙屑,塑料的物品最容易產(chǎn)生靜電。

  活動(dòng)延伸:

  在我們身體的哪些地方摩擦后也會(huì)產(chǎn)生靜電?

大班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)比較觀察勺子上凹凸面的活動(dòng)感興趣,有探究的欲望。

  2、探索、發(fā)現(xiàn)凹面鏡和凸面鏡的成像特點(diǎn),初步學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察與記錄。

  3、樂(lè)意傾聽(tīng)別人的發(fā)言,能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的探索與發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有照鏡子的經(jīng)驗(yàn),了解平面鏡成像的特點(diǎn)。玩過(guò)乒乓球花旋轉(zhuǎn)的游戲,對(duì)半球的凹面、凸面有初步的認(rèn)識(shí)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手一份不銹鋼勺子、幼兒記錄表(附后)、水筆、教師記錄紙、不繡鋼餐具等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示勺子導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒探究的興趣。

  引導(dǎo)幼兒動(dòng)手摸一摸、玩一玩、照一照、看一看勺子里有什么秘密,再把自己的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的朋友。

  二、幼兒初次探究,發(fā)現(xiàn)勺子上的凹面、凸面和勺柄都會(huì)成像的秘密。

  1、幼兒自由玩勺子,教師重點(diǎn)觀察幼兒的發(fā)現(xiàn)。

  2、集中分享交流,教師根據(jù)幼兒的交流出示相應(yīng)的圖示。

  3、結(jié)合圖示,師幼共同梳理勺子上的凹面、凸面和勺柄都會(huì)成像的秘密。

  三、幼兒再次探究,比較發(fā)現(xiàn)凹面鏡和凸面鏡成像的特點(diǎn)。

  1、介紹記錄表。

  2、幼兒探究并記錄凹面鏡和凸面鏡成像的.特點(diǎn)。

  3、分享與交流:

  用勺子照鏡子,你們有什么新發(fā)現(xiàn)?

  4、記錄與梳理。

  四、遷移經(jīng)驗(yàn),幼兒進(jìn)一步驗(yàn)證凹面鏡和凸面鏡成像的不同。

  教師出示碗、盤(pán)子、杯子、大勺子等,請(qǐng)幼兒用它們的凹面和凸面的地方照一照自己,把自己的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友或者客人老師。

  活動(dòng)延伸:

  1、在科學(xué)區(qū)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究凹面鏡和凸面鏡的成像特點(diǎn)。

  2、鼓勵(lì)幼兒觀察、尋找凹面鏡和凸面鏡在日常生活運(yùn)用,并進(jìn)行記錄和交流。

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