【推薦】中班科學(xué)教案模板錦集六篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　積極動手做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，初步感知彈性物品的特點(diǎn)和性質(zhì)。內(nèi)容：神秘的彈性物品

　　準(zhǔn)備：

　　教具：錄音機(jī)、磁帶、彈簧、賀卡、小兔圖片；學(xué)具：海綿、氣球、松緊帶、皮筋、積木、鉛筆、雪花片、磁帶盒、紙、發(fā)套、高彈手套。

　　過程：

　　〈一〉開始部分

　　“小朋友們，今天老師要帶大家到一個非常神奇的世界里”（放錄音），“聽,多好聽的聲音,到底是個什么地方？我們一起去看看吧”教師帶幼兒學(xué)小鳥飛的動作進(jìn)入教室。

　　〈二〉基本部分

　　1、通過操作感知彈性物品的特點(diǎn)。

　　〈1〉幼兒每人一根皮筋

　　“來到了神奇的世界，大家看看我們身邊的桌子上有什么？”〈皮筋〉“現(xiàn)在你可以玩一玩，但玩的時候，你要仔細(xì)看，它會怎么樣？”幼兒玩耍，教師觀察。“請你拉一拉皮筋，邊玩邊仔細(xì)看，它會怎么樣？”教師小結(jié)：皮筋用力拉開后會變長，放開后回到原來的樣子。

　　〈2〉每組一個小籃子，內(nèi)裝有海綿、氣球、松緊帶等彈性物品

　　教師揭開蓋布：“神奇世界的東西可真多，我們一起看看還有些什么呢？”〈請幼兒看一看、講一講。〉“小朋友想玩玩這些東西嗎？請小朋友每人拿一樣玩玩，看看誰的玩法最獨(dú)特。”〈啟發(fā)幼兒可以跟組里的小朋友換著玩〉

　　教師對這些問題逐個進(jìn)行引導(dǎo)。

　　比如：“吹氣球”提問：沒吹的氣球是什么樣的？往氣球里吹器，氣球會有什么變化？給氣球放氣，它會怎么樣？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒用語言表述這些彈性物品的性質(zhì)、特點(diǎn)。

　　“剛才我們玩了這么多東西，準(zhǔn)能說說它們有個什么共同的.秘密？”幼兒思考，各抒己見，自主表達(dá)各自的觀點(diǎn)。

　　3、啟發(fā)幼兒聯(lián)想日常生活中，哪些東西有彈性

　　“剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了皮筋、海綿、氣球?qū)λ鼈冇昧σ院螅瑫�變形，手放開后又變成原來的樣子，是有彈性的，那么除了這些東西外，你知道還有哪些東西是有彈性的呢？”

　　4、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行彈性、非彈性分類，進(jìn)一步鞏固對彈性的認(rèn)識

　　5、發(fā)散性思維訓(xùn)練：“如果你是一位設(shè)計(jì)師，你會設(shè)計(jì)一件什么樣的彈性玩具？”〈鼓勵幼兒大膽想象，大膽表述〉對每一位幼兒設(shè)計(jì)出來的每一件物品，不論好壞，都要做出積極的評判，鼓勵幼兒積極思考，激發(fā)求異思維的火花。

　　6、延伸活動：“制作彈性玩具――會跳的電池”

中班科學(xué)教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　隨著主題活動《春夏和秋冬》的開展，幼兒對四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。讓孩子表現(xiàn)春天自然界變化的一個過程，因?yàn)榇禾齑笞匀坏母鞣N東西都是活的，讓孩子來表現(xiàn)這個過程是一種挑戰(zhàn)，但是，這能夠讓孩子從小就積累生活中的萬物都是變化發(fā)展的，對他后繼發(fā)展是有益的。第一環(huán)節(jié)主要是通過導(dǎo)入來引出主題，第二環(huán)節(jié)主要是通過教師的教育指導(dǎo)來引導(dǎo)孩子把春天萬物的變化用動作表現(xiàn)出來，這個環(huán)節(jié)是重要的環(huán)節(jié)，因此在設(shè)計(jì)這個教案時，老師要根據(jù)孩子的情況來進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，注重指導(dǎo)策略的藝術(shù)。第三環(huán)節(jié)引出下次要預(yù)設(shè)的內(nèi)容

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲《四季童謠》中的“春天”選段，并用活潑、愉快的情緒演唱歌曲。

　　2、嘗試用記憶歌詞的方法學(xué)唱歌曲，感受春天的美麗景象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　Ppt《春天》、音樂（《去郊游》、《春天童謠》、《春天在哪里》）

　　活動重點(diǎn)：用愉快的情緒演唱歌曲《春天童謠》

　　活動難點(diǎn)：記憶歌詞的內(nèi)容

　　活動過程：

　　一、律動導(dǎo)入：

　　進(jìn)場：跟著《去郊游》的音樂，幼兒進(jìn)場

　　（背景音樂《去郊游》，引出春天的主題）

　　師：1、路上看到了什么美麗的風(fēng)景？

　　2、請你們用動作來告訴大家在路上看到的美麗風(fēng)景。

　　小結(jié)：你們不用聲音，用身體能表現(xiàn)美麗的景色，其實(shí)，我們的'身體還能打節(jié)奏呢？你們試過嗎？

　　二、找春天

　　1、感知旋律

　　師：這里有一首春天的歌曲，身體來動一動吧！

　　（幼兒聽著音樂，用身體來感受節(jié)奏）

　　2、欣賞歌曲

　　（1）第一次欣賞

　　過度：這首好聽的歌會不會把你們剛才表現(xiàn)的景色都唱進(jìn)去了呢？一起來聽一聽吧！

　　師：有什么美麗的景色呢？

　　（幼兒泛說，教師在ppt中點(diǎn)擊幼兒說到的內(nèi)容）

　　（2）第二次欣賞

　　師：有這么多美麗的景色呀！我們再來聽一聽，這回有要求哦，請你們把景色按順序說出來，等歌曲結(jié)束后，再來一起討論。

　　（ppt中顯示的是數(shù)字，請幼兒按順序說說歌詞內(nèi)容）

　　3、初步學(xué)唱（幼兒第一次學(xué)唱）

　　師：你們能把剛才看到的景色看順序唱出來嗎？

　　小結(jié)：這首好聽的歌曲就叫《春天童謠》，我們一起來感受春天、唱唱春天吧！

　　4、學(xué)唱歌曲（幼兒第二次練唱）

　　師：這回你們能不能用最好聽的聲音來唱一唱呢？

　　三、延伸活動

　　師：春天真美呀，但是春天在哪呢？我們一起去大自然里找找春天吧~

中班科學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解種子是各種各樣的，嘗試按某一特征（顏色、形狀或大小）進(jìn)行分類活動。

　　2.觀察發(fā)現(xiàn)一些常見植物（水果、蔬菜、農(nóng)作物等）的種子，具有細(xì)致的觀察能力。

　　3.產(chǎn)生對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.黃豆、赤豆、瓜子、芝麻、花生、菜籽等常見種子若干。

　　2.蘋果、桔子、西瓜、黃瓜、蕃茄、茄子、南瓜、絲瓜、扁豆、水稻等常見的蔬菜、水果、農(nóng)作物若干。

　　3.小刀若干、分類盒人手一個。

　　4.實(shí)物探頭一個。

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入活動，了解種子是各種各樣的。

　　“小朋友，今天老師請來了許多種子寶寶，你們看看是誰？他們長著什么樣？是誰的種子？”

　　“你還知道有哪些種子寶寶？”

　　“這些種子寶寶長得一樣嗎？哪兒不一樣呢？”

　　教師小結(jié)：種子寶寶長得都不一樣，它們的顏色不一樣，有的是紅色的、有的是黃色的、有的是黑色的……，它們的形狀不一樣，有的是圓圓的、有的是橢圓形的、有的`是細(xì)細(xì)長長的、有的有點(diǎn)像個三角形……，它們的大小也不一樣，有的大、有的小。我們把這些長得都不一樣的種子用一句好聽的話說叫“各種各樣”的種子。

　　2.嘗試按某一特征進(jìn)行分類。

　　（1）尋找種子與種子之間的某一個相同的地方。

　　“這些不一樣的種子和種子之間有一樣的地方嗎？”

　　（用實(shí)物探頭出示赤豆和長豆種子）“這兩種種子之間有一樣的地方嗎？什么是一樣的？”（顏色一樣）

　　（用實(shí)物探頭出示赤豆和綠豆種子）“這兩種種子之間什么地方是一樣的？”（形狀一樣）

　　（2）幼兒分類操作活動，教師巡回指導(dǎo)。

　　“你們會根據(jù)這些種子之間的某一個一樣的地方（顏色、形狀或大小）將它們分類嗎？先想好你根據(jù)什么來分，然后分進(jìn)你的分類盒中。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）

　　（3）評價(jià)分類活動。

　　利用實(shí)物探頭分別出示2—3種不一樣的分類結(jié)果，并請小朋友自己來講一講“你是根據(jù)什么來分的”。

　　3.觀察發(fā)現(xiàn)一些常見植物（水果、蔬菜等）的種子。

　　“小朋友，你們知道蘋果、桔子有種子嗎？黃瓜、蕃茄有種子嗎？南瓜、花生有種子嗎？它們的種子藏在哪兒？它們的種子又是什么樣的？等會兒我們一起去找種子，需要用小刀切開來找的小朋友，用小刀的時候一定要小心，注意安全。好，我們一起去找種子吧。”

　　“小朋友，都找到了嗎？你找到了誰的種子？它藏在什么地方？是什么樣的？”

　　“一些瓜果、蔬菜的種子都藏在它的果實(shí)里，一些花卉的種子都藏在它的花里，等會兒我們再去找一找這些藏在花里的種子，好嗎？”

　　4.了解種子的用途。

　　“農(nóng)民伯伯為什么要收集這些種子？種子有什么用？（種植、吃、炸油等）

　　5.小結(jié)，結(jié)束活動。

　　“種子是各種各樣的，它們的外形不一樣，用途也不一樣，但是它們有一個共同的地方，就是‘種子都可以種植，長出新芽來’，下次，我們來做小實(shí)驗(yàn)‘種子發(fā)芽’，看看種子是怎樣生長的，好嗎？”

中班科學(xué)教案 篇4

　　設(shè)計(jì)背景

　　對于四歲的幼兒來說，其自我概念已經(jīng)開始萌生，他們已經(jīng)開始初步感受到自己的外貌，身體部位的特征，對此有許多的疑問，而要解答這些疑問，首先要讓他們認(rèn)識身體的感官，這是該主題活動開展的主要目的，由于中班年齡小，該主題只設(shè)計(jì)到眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，這幾個器官。

　　活動目標(biāo)

　　1-激發(fā)幼兒自己探索五官的興趣。

　　2-學(xué)習(xí)用不同的方法了解認(rèn)識自己的五官。

　　3-引導(dǎo)幼兒了解五官的用途。

　　4-培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5-愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)，用不同的.方法認(rèn)識自己的五官，并能夠用漢語表達(dá)它們的名稱。

　　難點(diǎn)，了解五官的用途。

　　活動準(zhǔn)備

　　1-能看，聽，聞，嘗的物品，如，鮮花，各種甜，咸。酸食品。

　　2-手鼓一類的樂器

　　活動過程

　　一，導(dǎo)入部分

　　1教師：”老師最喜歡看你們的小臉了，請小朋友們看一看，說一說我們的小臉上有什么?它們長在笑臉的什么地方”

　　2小朋友相互討論。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述小臉上有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并練習(xí)《五官歌》

　　二，展開部分

　　1教師：“桌子上有許多東西，你可以自己找一個東西，用你的小耳朵去聽一聽，小眼睛去看一看，小嘴巴去嘗一嘗，小鼻子我去聞一聞，看看它們有什么秘密”

　　2幼兒分組自主選擇物品，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官探索事物的奧秘，并相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)、

　　3教師請個別幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，以及發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，并總結(jié)五官的用途。

　　三，結(jié)束部分

　　教師和幼兒一起念《五官歌》來結(jié)束活動

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課孩子們掌握了用不同的方法認(rèn)識了五官，并能用漢語表達(dá)它們的名稱，但由于我們班都是民族孩子，漢語底子薄，在了解這五官的用途時，掌握的不是很好，需要在今后的課堂中延伸。我個人認(rèn)為這節(jié)課應(yīng)該用雙語教學(xué)效果會更好點(diǎn)。

中班科學(xué)教案 篇5

　　教案設(shè)計(jì)：

　　戶外活動的時候，孩子總會去撿許多樹葉幾個人一起玩，看到他們這么感興趣，我就想能不能根據(jù)孩子的興趣來生成一些課程呢，經(jīng)過幾天的研究實(shí)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)活動。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒通過各種感官去觀察、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中兩種物品的不同并大膽說己的看法。

　　2、通過自己動手做實(shí)驗(yàn)并制作美麗的紙手絹，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛問、愛學(xué)、愛思考的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　樹葉（干、剛摘下的）各一筐、蒜臼、搗蒜錘、紙巾一人一張。

　　教學(xué)過程：

　　歌曲《小樹葉》引出教學(xué)內(nèi)容。出示實(shí)驗(yàn)物品。

　　1、通過各種感官去觀察實(shí)驗(yàn)物品。

　　看：出示兩筐樹葉請幼兒觀察它們有什么不同。幼兒先說，說完后老師（：一筐黃黃的，看起來沒有水分；一筐嫩嫩的，看起來很水嫩。）

　　摸：請幼兒來摸一摸，撕一撕、抓一抓、踩一踩兩種樹葉并說一說它們有什么不同？老師：一筐干干的，一撕一抓一踩就碎了會響，一筐嫩嫩的，撕的.時候不會響，抓和踩的時候不會碎不會響）

　　搗一搗：將撕碎的樹葉干，濕兩種樹葉分別放入蒜臼中請幼兒動手搗一搗并觀察有什么不同，搗的時候說:“1234搗一搗，2234搗一搗” 激發(fā)幼兒興趣。（老師：干的沒有水分，另一種有綠色的樹汁出來）

　　2、制作紙手絹：

　　人手一張紙巾，幼兒自由折疊，疊好以后沾樹汁做成各不相同的手絹。

　　3、活動結(jié)束：今天我們和樹葉一起做實(shí)驗(yàn)，小樹葉不僅讓我們學(xué)到了東西也給我們帶來了漂亮的紙手絹，我們一起去外邊再撿些樹葉，看還可以和樹葉怎么玩呢？

中班科學(xué)教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動物的情感。

　　了解一些小動物過冬的方式，加深對季節(jié)特征的認(rèn)識。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動物的情感。

　　難點(diǎn)：懂得動物生存與自然環(huán)境的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些辦法。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅冬季景色圖片，若干種動物卡片（燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等），部分動物頭飾，場地布置（樹洞、泥洞、雪地、"南方"）。

　　活動過程

　　一、知道動物怎樣過冬。

　　1。講述故事《小動物過冬》，提問：故事里的小動物是怎么過冬的？

　　2。游戲：給小動物找過冬的地方。

　　①讓幼兒操作動物卡片，在圖片上給這些小動物找過冬的地方。

　　②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見動物過冬的方式， （換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等）3。表演游戲：小動物過冬。

　　幼兒頭戴動物頭飾（如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等），聽教師信號，找到場地布置的過冬的地方：

　　①誰不怕冷，還在雪地上跑來跑去？

　　②誰冬天躲起來睡大覺？

　　③誰躲在家里吃東西？

　　④誰飛到南方去過冬？

　　二、關(guān)心動物的生存。

　　①我們怎樣關(guān)心愛護(hù)小動物？

　　②我們是怎樣過冬的`？

　　課后反思：

　　本次活動中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動的趣味性，并且本次活動給予幼兒充分自由討論時間，以鼓勵幼兒大膽交流。

　　但是本次活動中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個動物過冬的場景，請小朋友分別扮演一種小動物，然后帶上相應(yīng)的動物頭飾，去找到自己過冬的地方，會使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。

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