大班科學教案蠶的一生

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的大班科學教案蠶的一生，希望對大家有所幫助。

大班科學教案蠶的一生1

　　活動目標：

　　1、了解蠶的生長過程及變化特征。

　　2、感知絲制品的特征，了解絲綢是中國的發(fā)明。

　　活動準備：

　　1、在班級自然角飼養(yǎng)蠶，記錄蠶的生長過程。

　　2、《蠶生長發(fā)育》課件及視頻。

　　3、一起收集絲綢、棉麻制品。

　　活動過程：

　　一、問題情景

　　一團團絲綿遇見一團團棉花，高興地大聲招呼起來：“兄弟姐妹們，你們好！我們大家一定總算見面了，哈哈。”棉花說：“我們和你們可不是一家子��！”絲綿說：“這怎么可能呢？”

　　1、比較棉花和絲綿外形要相同點和不同點。

　　2、思考：它們是一家子嗎？絲綿是從哪里來的？

　　小結(jié)：棉花是生長在泥土里的，喝的是水，吃的是肥料，長出根、莖、葉后才會結(jié)出棉花。絲綿是由蠶吐出的絲組成的。

　　二、了解蠶的生長過程及特征

　　1、邊看課件邊討論：蠶是怎么一天一天長大的？我們飼養(yǎng)的蠶寶寶到哪里去了？（蠶寶寶變成白粉蝶飛了。）

　　2、觀看蠶的生長變化視頻。

　　小結(jié)：原來蠶爸爸媽媽生下的卵長大變成蛹，再長大變化蠶，然后吐絲結(jié)繭，最后破繭而出變成蝶，蠶寶寶的一生變了5次模樣。

　　三、聽故事《絲綢》

　　在中國古代，人們都是用棉花紡紗織布走衣服。有一次，一個喜歡養(yǎng)蠶的.中國皇后，一不小心把蠶繭掉進開心里，結(jié)果她發(fā)現(xiàn)這個蠶繭可以抽出很長的絲來。她就請人將蠶絲織布，紡絲成的布又輕有滑，就給它起個名字叫絲綢。絲綢是我們中國最早發(fā)明的，古代的中國人真聰明。

　　四、絲綢制品展覽會

　　1、尋找絲制品，找找哪些是絲做的？

　　2、比較棉布與絲綢的區(qū)別。

　　3、歸納：絲綢特別輕、特別滑，顏色圖案特別好看，所以穿在身上就特別舒服、漂亮。

　　活動延伸：

　　欣賞各種絲線繡的畫、學學刺繡。

大班科學教案蠶的一生2

　　活動目標：

　　1、能通過討論交流自己喂養(yǎng)蠶寶寶的經(jīng)歷及對蠶寶寶的生長、活動過程有初步的認識。

　　2、能夠借助觀察記錄，較清楚地表達自己的觀察結(jié)果。

　　3、對喂養(yǎng)活動感興趣，體驗收獲的快樂。

　　4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動準備：

　　1、幼兒喂養(yǎng)蠶寶寶并連續(xù)觀察、記錄蠶寶寶的生長過程。

　　2、圖片：蠶的一生。

　　3、幼兒記錄單。

　　活動過程：

　　1、出示蠶卵圖片，引發(fā)幼兒討論的興趣。

　　2、出示圖片：蠶的一生，引導幼兒交流蠶寶寶的生長變化。

　　(1)教師：蠶寶寶剛孵出時時什么樣子的?

　　(2)教師：后來蠶寶寶是怎么長大的?它吃什么?是怎樣吃的?蠶寶寶是怎樣爬的?它有多少條腿?蠶寶寶長大時有什么變化?

　　(3)教師：蠶寶寶長大后會怎樣?蛻了幾次皮?蠶寶寶從孵出來到圖四一共生長了多少天?

　　(4)教師：它是怎樣吐絲的?結(jié)的繭子是什么樣子的'?它在繭子里一共生活了多少天?最后它變成了什么?你還發(fā)現(xiàn)蠶寶寶有哪些有趣的事情?

　　3、引導幼兒交流各自的喂養(yǎng)經(jīng)歷，體驗收獲的快樂。

　　(1)教師：蠶寶寶成為我們的朋友后，你為它做了那些事情?你是怎樣做的?為什么要這么做?

　　(2)教師：當你為它做這些事情時，你是怎樣想的?

　　(3)教師：當你看見蠶寶寶產(chǎn)的卵，有事怎樣想的?

　　4、請幼兒用身體動作表現(xiàn)蠶寶寶的生長、活動過程。

　　活動反思：

　　由于自身經(jīng)驗的不足，在課程審議時將這一活動安排在了還沒有蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。由于這次的活動安排的時間還不是蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。所以沒有蠶寶寶可以讓小朋友飼養(yǎng)，因此對蠶寶寶的生長、活動等習性不熟悉。

　　農(nóng)村本是家家戶戶都飼養(yǎng)蠶的，但是現(xiàn)在飼養(yǎng)蠶寶寶的家庭越來越少。所以大部分的小朋友都沒有接觸過蠶寶寶，對于蠶的生長過程一點都不了解。在出示蠶的生長過程圖后，我先讓孩子們猜蠶寶寶最初的樣子，小朋友都猜錯了。但是由于請小朋友自己自由的猜蠶的生長過程，小朋友對這個活動非常的感興趣。積極主動的參與活動、回答問題。還會因為自己猜對蠶寶寶生長的一個環(huán)節(jié)而歡呼雀躍。孩子們對于蠶寶寶在生長過程中會蛻皮充滿了好奇。這些都只能留待到養(yǎng)蠶的季節(jié)時再讓孩子們進行觀察。

　　主要采用了圖片和教師講解為主。如何讓孩子們在本次活動中主動、積極參與呢?我就讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗和猜想先討論、講述。我再進行糾正、補充，這樣不僅讓孩子參與到活動中來還能讓對所學知識映像更深刻。

　　在以后課程審議的過程中一定要更加注意到季節(jié)性活動的時間安排。

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