感恩教育活動教案

時間：2023-02-20 18:30:29 其它教案我要投稿

感恩教育活動教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的感恩教育活動教案，歡迎閱讀與收藏。

感恩教育活動教案

感恩教育活動教案1

　　（一）教學目標

　　1、促進家庭和睦，完善人際關系。

　　2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

　　3、體驗節日的快樂氛圍。

　　4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　教學難點：理解故事內容并了解感恩媽媽的愛

　　活動準備：小動物頭飾、音樂CD。

　　（二）教學過程

　　1、開始部分：

　　（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

　　2、基本部分：

　　（1）有感情的復述故事

　　引導幼兒感受故事的含義。

　　（2）啟發提問

　　提問：故事里面都有誰？

　　幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

　　提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？

　　幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

　　提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？

　　幼兒：不懶。

　　提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？

　　幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

　　引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

　　3、和幼兒討論‘我的媽媽’

　　4、結束部分（老師用最樸實的`語言總結長輩對我們的愛）

　　孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

　　5、家庭作業（請家長輔助）

　　（1）回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食、

　　（2）幫媽媽爸爸捶背。

　　（三）教學反思

　　具體要求孩子從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌。

感恩教育活動教案2

　　一、活動時間:

　　感謝節當天。

　　二、活動場所:

　　各園區內。

　　三、參加者:

　　班內教師、家長、幼兒。

　　四、活動的意義:

　　1、通過節日增進幼兒對世界文化、各國風俗的理解。

　　2、培養幼兒以感謝的心情對待周圍的人和事物。

　　3、了解感恩節的起源和習俗。

　　五、活動準備:

　　感恩節相關資料收集、藍絲帶意義、感恩節社會課相關課程準備、藍絲帶幾個、感恩節音樂(園內循環播放)、照相機、園內LED屏幕(HappyThanksGivingDay)、寶物任務、班內感謝墻、園內感謝墻、寫祝福卡(心形或自己選擇)

　　六、活動安排:

　　1、早上在園內播放感謝節的音樂。

　　2、晨間接待環節園內中層以上工作人員在園門口接待老師，給老師節日的祝福和深深的擁抱。

　　3、班內教師在早上接待階段給嬰兒送上節日祝福。

　　4、11月25日當日開展感恩節社會教育課程，根據幼兒年齡了解感恩節的由來和意義。

　　5、班內進行藍絲帶活動。

　　6、利用午休時間園內組織教師以小型工會活動形式開展感謝節活動。

　　七、班內活動流程:

　　1、11月24日，教師帶領幼兒編寫感謝語言的卡片，并在離園時間為幼兒發放，并通知家長在家幫助幼兒完成感謝語言的寫作。在感恩節活動中送給自己心中想要感恩的.人。

　　2、11月25日當日班內教師按時間安排開展以感恩節為主題的社會教育活動。

　　3、教育活動結束時，教師帶領幼兒裝飾班內感謝墻，幼兒自己寫的卡放在感謝墻上。(提前班級可以共享。中所述情節，對概念設計中的量體體積進行分析

　　4、教學活動結束后，教師用各種方法說明藍絲帶的意思和藍絲帶活動的活動方法。

感恩教育活動教案3

　　一、活動目標

　　1、以學生為主體，通過真情體驗,潤澤學生的情感世界，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心，充滿了溫馨和快樂，培養感恩意識。

　　2、能有條理地把活動過程中所做的，所想的，記敘下來，做到語句通順，用詞準確，并寫出自己的活動感想。

　　二、活動準備

　　課前，讓每個學生回家把裝有三斤大米的袋子系在腰間一天，完成上下樓梯、做作業、吃飯、睡覺等活動，體驗媽媽懷孕時的艱辛。

　　三、活動過程

　　傾訴感受，體驗艱辛。

　　師：昨天老師給大家布置了一個特殊的作業，為什么這樣說這個作業特殊？（板書：一份“特殊”的作業）

　　生：因為以往老師總是布置筆頭的作業，昨天布置了一個好玩的游戲作業。昨天讓我們拿三斤米放入布袋，綁在腰間，上下樓梯、做作業、吃飯、睡覺，都不能拿下來，體驗當準媽媽的辛苦。

　　師：說得真好，你很善于用準確的詞，把“放”改為“裝”更恰當。（邊說邊板書：裝）“綁”在腰間，也可以用“系”在腰間。（板書：系）

　　師：大家做了嗎？

　　生：（大聲回答）做了！

　　師：大家八仙過海，各顯神通。當時有什么想法呢？

　　生：我很新奇，把米袋綁在腰間，是不是很有趣？

　　生：我想把米袋綁在腰間，睡在床上肯定不舒服。

　　師：當你把米袋綁上的瞬間，你有什么感覺？

　　生：腰間頓時沉了一下。

　　師：大家要傾聽別人的發言，聽這個“沉”用得多好呀！（板書：沉）

　　生：像有什么東西往下拉。

　　生：我想很快把它解下來。

　　師：解下來了嗎？

　　生：沒有。因為這是老師布置的一項體驗作業，要體驗媽媽的辛勞。

　　生：開始的時候，我還可以在家跑跑，可是后來感覺有點沉重了。

　　師：綁上米袋后，整個人感覺很沉重，也可以說整個人變臃腫了。（板書：沉重臃腫）

　　師：誰能夠完整地把昨天完成這份特殊作業的情況用簡潔的語言說一遍，注意說的時候要有順序，用詞要準確。

　　生：我一回到家，就按照老師說的，把三斤米裝進布袋里，興奮地系在腰間。可是，我就覺得腰間一沉，好像有一股無形的力在把我的腰向下拉。一開始，一切還好，但過了一會兒，“小寶寶”壓得我氣都喘不過來了。

　　生：我照老師的吩咐，先把大約三斤重的米裝進了一個袋子里，然后把米袋拉緊，用繩子牢牢地固定在我的肚子上，一下子我的肚子鼓鼓的，整個人顯得很臃腫。我開始“懷著”我的“孩子”做各項工作。

　　師：大家說的時候，要注意把每個細節說出來。昨天晚上到今天下午，我們每個人都有了一個屬于自己的“小寶寶”，你帶著你的`小寶貝做了些什么，有什么感受？

　　生：上樓梯。

　　生：上學、做作業。

　　生：在家掃地。

　　生：睡覺。

　　生：出黑板報。

　　……

　　多媒體出示：

　　坐著寫作業時

　　彎下身子系鞋帶時

　　上下樓梯時

　　躺下睡覺時

　　下課玩耍時

　　……

　　師：我們懷著自己的“小寶寶”做了很多事情，選一些感受深的跟同學交流交流。說的時候，盡量用詞準確，語句通順。聽的時候也要認真聽，發現別人說得不準確的地方，可以指出并幫他糾正。好，現在交流交流吧！

　　學生小組交流后指名交流。

　　師：現在，每個人都有自己的切身體會，每個人都有自己的真切感受。誰來交流一下。

　　生：我以前睡覺時，總喜歡左翻右滾的，覺得很舒服。可有了“小寶寶”后，躺在床上，總覺得肚子上像壓著塊石頭似的，喘不過氣來，我左側不是，右側也不是，坐起來整理一下“寶貝”，想解下來，可又一想，媽媽懷我的時候，不知比這難受多少倍。我吸了一口氣，又睡了下去。整夜都動彈不得，真是夜難安寢呀！

　　師：非常好，多么真切的感受呀！“夜難安寢”這個詞用得好！（板書：夜難安寢）

　　生：我平時上樓梯的時候一步跨兩級，只要一會兒功夫，就可以輕松上樓。可是，今天懷上“小寶寶”后，我怕“小寶寶”掉下來，只好一只手捧著肚子，一只手扶著樓梯上的扶手，小心翼翼地一步一步向上跨。當我爬上樓時，我已經累得兩腿發酸，精疲力盡了。

　　師：好！“小心翼翼”、“精疲力盡”這兩個詞用得好。（板書：小心翼翼精疲力盡）

　　師：還有感受嗎？

　　生：我的鞋帶松了，我小心地俯下身子，可由于肚子里懷了“寶寶”的緣故，總是彎不下身，而且我那“孩子”還真頑皮，直往下滑，腰間的繩子勒得我很疼。后來，我一狠心，用力一壓，終于彎下了身子，可還是被勒得喘不過氣來。于是，我就只好系好了一只鞋就直起身子喘了口氣，再俯下身子去系另一只鞋子。

　　師：說出來就是你獨特的感受。

感恩教育活動教案4

　　活動目的

　　1、激發孩子感恩的愿望，從感恩家人開始。

　　2、教會孩子感恩的行為，在小事中學會關心照顧他人。

　　活動過程

　　1、家園合作，向家長做簡單介紹“感恩月活動”，邀請請家長參與配合。

　　2、每周安排

　　整個感恩月

　　（1）感恩周計劃：由孩子在家與家長共同完成

　　周一寶貝為您捶捶背；

　　周二寶貝為您洗洗腳；

　　周三寶貝給您泡杯茶；

　　周四寶貝送您一個吻；

　　周五寶貝秀一下。

　　（2）擁抱清晨

　　每天早上主動擁抱他人，媽媽與孩子的擁抱、老師與孩子的擁抱、同事間的擁抱、孩子間的擁抱等。老師對家長表達：感恩節快樂、感謝您的信任、感謝您每日送孩子入園、感謝您準時來接孩子等。

　　（3）各班每天由一名幼兒帶領，說一句感恩的話或詩詞，盡量不重復。

　　第一周

　　各班組織幼兒講述生活中的感恩小故事，老師為幼兒講一個典型的'感恩節故事，請幼兒回家講述給家人。

　　第二周

　　（1）教師或家長帶幼兒給路邊、小區里等地的流浪狗或流浪貓喂食，給自己家的寵物親手做一次營養餐。

　　（2）教師帶幼兒制作讓幼兒送給自己的感恩禮物，感謝自己的努力成長。

　　第三周

　　（1）幼兒在家學會一首感恩的歌，然后在幼兒園班內演唱。

　　（2）老師間互發感恩短信，也可與家長互發。

　　第四周

　　感恩聚會。各班邀請家長來園參加感恩聚會，與幼兒一起共同制作感恩賀卡，寫下感恩祝福，裝飾感恩墻，并參與親子游戲活動。

感恩教育活動教案5

　　設計意圖:

　　因為我們班的孩子平均年齡是2歲，所以這次的設計以日常行為習慣為中心確立了孩子的感謝之心。孩子們學習東西非常直觀。在日常生活中，我們應該注意點滴事物，用行動和語言讓孩子們感受到他們對他們的愛，同時，我們也希望通過老師的指導來表達他們對他們的愛。感恩是中華民族的傳統美德。感恩教育是人文教育和感情教育。教育學生感謝、感謝、感謝、感謝和感謝。讓學生知道自己的成長離不開父母和老師的支付，離不開社會的愛。

　　教育目標:

　　1、促進家庭和睦，完善人際關系。

　　2、了解愛母親，愛長輩的美好情操。

　　具體要求學生從最基本的開始，知道恩圖報和恩不圖報的道理，也就是說有恩報的`心，更感謝。在家里盡孝心。在家、父母、前輩、老人、文明禮貌

　　教育難點:

　　了解故事的內容，理解感謝母親的愛。

　　活動準備:

　　小動物頭飾，音樂CD。

　　活動過程:

　　一、開始部分:

　　(音樂響起)教師講故事烏鴉愛母親

　　二、基本部分:

　　1、有情感的復述故事。

　　引導幼兒感受故事的意思。

　　2、啟發問題。

　　問題:故事中有誰？

　　幼兒:烏鴉、烏鴉母親、燕子、喜鵲。

　　問:烏鴉媽媽為什么不抓蟲子吃？燕子和喜鵲說了什么？

　　幼兒:烏鴉的母親生了烏鴉病了。燕子和喜鵲說烏鴉媽媽很懶。

　　問:你認為烏鴉媽媽很懶嗎？

　　幼兒:不懶惰。

　　問:燕子和喜鵲最后知道事情的真相嗎？烏鴉是個好孩子嗎？

　　幼兒:我知道。烏鴉是個好孩子，他愛母親。

　　引導幼兒大膽發言，加深幼兒對故事的印象。

　　三、和幼兒討論我的母親

　　四、結束部分（老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛）

　　孩子們是母親帶我們去這個美麗的世界，母親和父親給我們美麗的衣服和美味的飯菜。我們摔倒的是他們支持我們，生病的時候照顧我們，所以要記住父母的愛，感謝父母。

　　五、家庭作業（請家長幫忙）

　　1、回家認真吃媽媽做的飯不挑食、

　　2、幫助母親的父親敲背。

感恩教育活動教案6

　　（一）活動目的

　　1、由幼兒園帶動家長、孩子一起傳遞善良和勇敢，通過老師、家長以身作則，培養幼兒的優良品質，做一個有信念的人。

　　2、將真善美的教育真實融入幼兒生活當中，體會真誠的感恩行動。

　　（二）活動準備

　　1、影片《Payitfarward》節選或故事簡介、圖片。

　　2、綠絲帶若干（綠絲帶寓意愛心，綠色象征著快樂和愉悅的心情，是我們實現生命價值、創造美好生活生生不息的源泉）。

　　3、“愛心方程式”簽名布或簽名冊。

　　（三）活動過程：

　　1、老師帶幼兒制作邀請卡，邀請家長參與“感恩開幕活動”。

　　2、共同觀看影片節選或由老師簡介故事內容。

　　介紹活動的具體實施方式：

　　（1）以家庭為單位，以學期末為時間節點（或更久）。

　　（2）每個家庭主動幫助3個人，完成自己能做到，但對他們來說重要的、艱難的的.事，如讓傷心的小伙伴開心起來、帶游樂場走失的孩子找回媽媽、在深夜送有需要的行人回家等，生活中遇到的需要幫助的卻不一定有多大的事。盡量讓幼兒一起參與，若幼兒錯過，要詳細講給孩子聽。

　　（3）給予幫助后，讓他們去幫助另外的3個人作為回報。

　　3、發動老師與家長參與“愛心方程式”活動，并請參與者在簽名冊上留念。

　　4、幼兒領取綠絲帶，為家長佩戴，活動正式啟動。

　　5、等學期結束時，再次邀請家長參與“感恩閉幕活動”，家長、幼兒、老師分別分享自己的愛心行為，倡導在以后的生活中繼續延續。

感恩教育活動教案7

　　一、活動名稱：

　　“感恩你我,直情成長”

　　小班：親親一家人

　　中班：讓愛住我家

　　大班,感的心

　　二、活動目標

　　將感恩的種子插在幼兒的心田

　　三、活動安排

　　開幕式：11月19日

　　主題活動：11月22日--11月26日

　　閉幕式：11月25日11月26日

　　四、階段性工作安排

　　環境：大屏板的制作，18號前完成背景的制作，各級部將各自活動的具體安排以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上，經園部審核后由中班統一布置和裝飾。老師每入制作一個自己的感恩小海報，裝飾在各年級大海報周圍。各班環境，小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室大班制作感恩海報。

　　開幕式

　　1、時間,11月19日上午10:00

　　2、參加人員:全園幼兒

　　3、主持人

　　4、過程

　　a、主持人宣布活動開幕

　　b、情景表演《感恩節的雨來》“愛的語統”：愛心撤播關懷,四葉草傳遞祝福,黃絲帶洋溢直情感宣言，小班一一愛自己,愛家入中班一愛自己。愛家人，愛同伴大班一一愛自己，愛家人，愛同伴、愛生活。

　　五、主題教育活動準備

　　1、各級部按照各自的計劃開展教學活動，并做好過程資料的整理。

　　2、家長半日活動可以與本次活動相結合。

　　3、各年級的特色活動

　　★大班年級護蛋活動，每人從家中帶一只生雞蛋,可以扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞的爸,一天保護好雞，不讓雞蛋碎掉，體驗爸媽養育寶寶的辛苦，學會感大帶小活動，大班的孩子到對口小班找一個弟弟或蛛蛛照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩戲，一起吃飯一體會做哥組姐的自豪。

　　★中班年級護重活動，每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉,體驗爸媽養育寶寶的.辛苦。

　　學會感恩

　　★小班年級火雞展覽，親子在家用水果娃娃制作火雞，進行火雞展覽活動。

　　六、感恩節閉幕式活動準備及分工

　　1、各班準備一節教學活動

　　2、主持人、串詞

　　3、愛心傳遞，小班準備好護手，信物愛心中班準備好信物幸運草大班準備好黃絲帶傳遞后中，小班由家長將信物貼到“愛心墻”上,拍照留念，大班活動時間，25號上午舉行活動內容。

　　室內，親子制作海報。

　　室外，閉幕式。

　　1、主持入宣布活動開始團隊愛的宣言：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活，讓愛心在我們之中傳遞。感恩你我，真情成長。

　　2、情景劇表演《感恩節的由來》。

　　3、請一名幼兒介紹“愛的信物”一一黃絲帶的意義哇、全場“愛的傳遞”。

　　4、集體歡慶感甲節：跳火雞舞。

　　小班活動時間25號下午活動流程

　　室內用特殊的方式，幼兒、家長互表示愛意室外兒歌表演<我愛家人5、愛的言，心中有愛就要說出來，用語言或其他方式表達對此的愛

　　6、童話表演《小烏鴉愛媽》《小手護大手》《給爸媽媽排護手霜》

　　7、歌曲表演《讓愛住家》。

　　8、愛的傳，家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、又母。

　　9、集體歡慶感恩節，跳火雞舞。

感恩教育活動教案8

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道5月的第二個周日就是母親節

　　2、通過活動讓孩子們知道母親的辛苦，知道感恩母親。

　　3、體驗與同伴集體過節日的快樂。

　　4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　活動準備：

　　1、讓幼兒了解母親節的意義。

　　2、讓幼兒學習說：“祝媽媽母親節快樂！媽媽您辛苦了”

　　3、練習舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》

　　4、準備氣球

　　5、音樂《讓愛住我家》《世上只有媽媽好》《感恩的心》《燭光里的媽媽》《我的好媽媽》

　　活動進程：

　　1、先安排各班幼兒家長按班級在戶外場坐好。

　　2、時組織幼兒在幼兒園一樓排好隊，并給幼兒發放氣球。

　　3、當《讓愛住我家》的音樂響起的時候各班教師按學、大、中、小的班級依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間，（要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人）

　　4、把手中的氣球獻給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說一句貼心的話。

　　5、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛住我家》《感恩的`心》

　　6、活動結束

　　注意事項：

　　1、如遇天氣不好的情況地點變動為xx

　　2、幼兒先把家長們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人

　　3、活動當天一定要通知家長到位（以免有個別幼兒沒有家長陪同做活動），如有特殊情況家長未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的身邊，告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。

　　4、活動結束后一定要注意家長未到的幼兒。

　　教學反思：

　　通過本次開展的慶祝活動，讓他們在活動中，深刻地體會到媽媽工作很辛苦，要從內心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展，不僅激發了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關愛、懂得回報。.。.。讓感恩教育多溶于生活學習中！讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。

感恩教育活動教案9

　　設計意圖

　　2-3歲的幼兒對于自己是從哪里來的感到十分好奇也很模糊。有的孩子認為自己是從商店里買來的，有的認為自己是從街上撿來的，還有的孩子認為自己是魔術師變出來的，等等各種想法。為滿足幼兒的好奇心和初步為孩子解開這一迷惑，根據本班幼兒的年齡特點，我特設計此感恩教育活動《出生的秘密》。通過觀看動畫片大耳朵圖圖《出生的秘密》，層層更進，再展開談話，讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的.，從而萌發幼兒從小愛媽媽的情感。

　　活動目標

　　1、幼兒能夠安靜地傾聽別人講話。

　　2、初步萌發幼兒從小愛媽媽的情感。

　　重點難點

　　讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，從而萌發幼兒從小愛媽媽的情感。

　　活動準備

　　DVD碟片：大耳朵圖圖

　　活動過程

　　（一）通過提問，引入主題。

　　1、我們都有一個家，家里都有哪些人呢？

　　2、寶寶們知道我們是從哪里來的呢？

　　（二）通過看動畫片：大耳朵圖圖《出生的秘密》，初步了解自己是從哪兒來的。

　　片段1：圖圖認為自己是垃圾箱撿來的，也是最便宜的小孩。

　　片段2：圖圖很迷惑，回家問媽媽自己是從哪里來的。

　　片段3：圖圖遇到丁丁阿姨肚子很大，快生寶寶了。

　　片段4：圖圖到醫院看望小寶寶，看到寶寶是從媽媽肚子里生出來的。

　　片段5：圖圖通過抱寶寶，從而知道了是媽媽辛辛苦苦的把我們養大的。

　　（三）萌發幼兒從小愛媽媽的情感。

　　1、小朋友知道我們是從媽媽肚子里生出來的，媽媽很辛苦，平時在家里媽媽都為我們做些什么呢？

　　2、我們應該為媽媽做些什么呢？

　　（四）結束部分

　　學做手語：媽媽，我愛你！

　　活動反思

　　通過活動，本節活動制定的目標達到。通過看視頻讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，展開談話活動萌發幼兒從小愛媽媽的情感。活動中幼兒的積極性較高。

感恩教育活動教案10

　　班會主題：

　　學會感恩

　　主講人：xxx

　　學校：xxxx

　　班會目標：

　　1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

　　2、讓學生懂得怎樣去感恩。

　　班會過程：

　　一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。（出示幻燈片1、2）

　　我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

　　沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

　　二、討論：自己怎樣認識感恩的？（出示幻燈片3）

　　學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

　　學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

　　學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

　　學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

　　教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

　　三、討論：

　　1、為什么要感恩父母？

　　2、為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？

　　學生先自己考慮，然后再進行小組交流。

　　四、繼續討論：

　　1、怎樣感恩父母？

　　2、怎樣感恩老師？

　　3、怎樣感恩自然和身邊其他的人？

　　學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。

　　1、分組討論發言

　　2、教師總結

　　3、教師出示三篇文章：

　　（1）宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。

　　感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

　　感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

　　感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

　　感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態。

　　感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

　　感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。

　　（2）常說：“三有三為。”

　　心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么？

　　心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么？

　　心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么……

　　有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

　　常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久……

　　感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

　　（3）學會感恩，應該是對待他人的一種積極態度；學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出回應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優點；學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪里哪里亮；學會感恩，是感情的黏合劑。只有學會感恩，我們的社會才能更加和諧；只有學會感恩，人與人之間的關系，才能向良好的方向發展！

　　五、感恩小故事

　　1、六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

　　2、年輕母親舍身救兒：20xx年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的'母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是我的全部。”

　　3、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

　　可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

　　4、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

　　六、結束語：

　　做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。

　　總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。

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