教案：時(shí)分秒的設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-02-15 14:14:31 其它教案我要投稿

　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的教案：時(shí)分秒的設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教案：時(shí)分秒的設(shè)計(jì)

教案：時(shí)分秒的設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。

　　2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　師：大家在電視上看過火箭發(fā)射衛(wèi)星嗎？發(fā)射前要怎樣？

　　師生一起倒計(jì)時(shí)：10，9，8，…，1。

　　師：像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單位──秒。（板書：秒）說一說，在哪些地方還用到時(shí)間單位秒？

　　學(xué)生可能會(huì)舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。

　　二、自主探索，學(xué)習(xí)1分＝60秒

　　1、探索計(jì)量“秒”的工具。

　　師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢？這里有一個(gè)鐘表店（課件出示），你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”？把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。

　　組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見。可能會(huì)有以下的發(fā)現(xiàn)：

　　（1）電子表（或鐘）。

　　（2）有秒針的鐘表。

　　2、學(xué)習(xí)1分＝60秒。

　　教師演示鐘表模型，秒針走一圈，分針走一小格。

　　學(xué)生演示學(xué)具，教師巡視。

　　在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。

　　3、完成練習(xí)十五第1題，要求學(xué)生填寫合適的時(shí)間單位。

　　三、體驗(yàn)1分鐘有多長。

　　1、建立1分鐘的觀念。

　　師：1分鐘到底有多長呢？我們來仔細(xì)地看一看。

　　教師帶著學(xué)生一起數(shù)六十下，即六十秒，也就是一分鐘。

　　師：1分鐘我們能做些什么呢？

　　現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間，同學(xué)們自己數(shù)自己的脈搏。

　　教師出口算題30個(gè)題，看學(xué)生能做多少。

　　2、聯(lián)系實(shí)際，完成練習(xí)十四第10題。

　　師：你跑50米需要多少時(shí)間？請?jiān)谛〗M里說一說，小組長把每個(gè)同學(xué)的成績記錄下來。比一比，誰跑得最快？

　　3、初步了解鐘表歷史。

　　師：如果沒有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時(shí)間在1分、1秒地過去呢？

　　在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，教師播放課件，出示一些古代計(jì)時(shí)的工具。

　　師：有興趣的`同學(xué)再去找一些資料，下次開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。

　　四、課堂小結(jié)

　　小結(jié)后，要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。

　　反饋。

　　師：你估計(jì)得怎樣？大家回去在生活中好好地驗(yàn)證一下時(shí)間，也可以請親戚朋友幫忙。

　　《時(shí)分秒》教學(xué)反思

　　“時(shí)、分、秒”的認(rèn)識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容，由于“時(shí)分秒”時(shí)間單位對于學(xué)生而言是比較抽象的，盡管學(xué)生是初步研究有關(guān)時(shí)間的知識(shí)，但生活中學(xué)生對于時(shí)間已有了相當(dāng)多的感性知識(shí)，切身感受到我們的學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)都與時(shí)間息息相關(guān)。在上這單元前，我將學(xué)生原有的關(guān)于時(shí)間的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)在課前做了個(gè)測試，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生幾乎不能正確讀出鐘面上的時(shí)刻。針對這一現(xiàn)象，我從四個(gè)方面開始教學(xué)：

　　一是認(rèn)識(shí)鐘面。我利用教具鐘讓學(xué)生知道鐘面有哪些部分組成，各表示什么。

　　二是認(rèn)識(shí)時(shí)間：時(shí)、分、秒，知道1時(shí)＝60分，1分=60秒，在讓學(xué)生理解時(shí)與分的關(guān)系時(shí)，又用教具向?qū)W生演示時(shí)針走一大格，分針走一圈，從而揭示時(shí)與分的內(nèi)在聯(lián)系。

　　三是掌握時(shí)間的寫法，并能用這幾種寫法寫出種面上所反映的時(shí)刻。

　　四是學(xué)生不僅要獨(dú)立探索，還要有合作交流。

教案：時(shí)分秒的設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒。知道秒針的特征，初步在學(xué)生的頭腦里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。

　　能力目標(biāo)：經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡單問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力，并有效地促進(jìn)個(gè)性思維的發(fā)展。

　　情感目標(biāo)：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感并適時(shí)進(jìn)行愛惜時(shí)間的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生從各個(gè)不同的層面來感受秒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：建立1秒及1分的時(shí)間觀念，理解1分=60秒。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊。

　　師：同學(xué)們你們喜歡猜謎嗎？今天老師有一個(gè)謎語請大家猜一猜（世上有件寶，黃金買不到。一去不復(fù)返，愿你珍惜好。）

　　師：關(guān)于時(shí)間的知識(shí)你們回家復(fù)習(xí)了嗎？那讓我們一起檢測一下你復(fù)習(xí)的怎么樣好嗎？（讓學(xué)生認(rèn)讀時(shí)刻）把你們畫的表拿出來，相互看一下，比一比誰畫的好？師巡視把畫得好的貼在黑班上展示給大家看。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　師：孩子們喜歡過節(jié)嗎？有一個(gè)咱們中國最傳統(tǒng)的、最重要的節(jié)日，猜猜是什么節(jié)日？每到這個(gè)節(jié)日，你們都會(huì)得到壓歲錢，這是什么節(jié)日？（春節(jié)）

　　打開教科書第59頁，觀察主題圖，這是在哪兒？圖上的`人們在做什么？（春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場，新年的鐘聲馬上就要敲響，人們在倒計(jì)時(shí)……）

　　師：過年真好！誰知道，剛才咱們倒數(shù)的5、4、3、2、1是用的什么時(shí)間單位？

　　生：秒。

　　師：我們以前學(xué)過的時(shí)間單位有……（時(shí)、分）要計(jì)量很短的時(shí)間，就常用比分更小的單位——秒，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)秒。

　　師：對于秒這個(gè)新朋友，你了解多少？（生：1秒很短。生：特別短。生：滴答一下就是1秒。）

　　三、觀察探究，建立時(shí)間概念。

　　1、觀察表針（出示一個(gè)鐘面）

　　師：老師帶來一個(gè)表，請你們看一下鐘面上都有什么？（鐘面上有12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格和60個(gè)小格。）你能不能給同學(xué)們指指看？（能）快，走到前面來。（每兩個(gè)數(shù)字間有5個(gè)小格。12個(gè)大格一共就有60個(gè)小格。）他說的好不好？鐘面上還有什么？（還有三個(gè)指針）

　　2、認(rèn)識(shí)時(shí)分秒針走動(dòng)

　　師：鐘面上三個(gè)指針的長短粗細(xì)一樣嗎？我們看鐘面上這個(gè)最短的針叫什么？（時(shí)針）時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一大格就是1時(shí)，時(shí)針表示時(shí)。（師把“時(shí)”字貼在黑板上）黑色的長針叫分針，分針轉(zhuǎn)動(dòng)一小格就是一分鐘，分針轉(zhuǎn)動(dòng)一大格誰知道是幾分鐘？轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)大格呢？轉(zhuǎn)動(dòng)一圈是多少分鐘分針表示分。（師把“分”字貼在黑板上）

　　師：除了這兩個(gè)針外，還有一個(gè)針在轉(zhuǎn)動(dòng)，這個(gè)針最長最細(xì)，它叫秒針。

　　師：請觀察，秒針動(dòng)一下就是走一個(gè)小格，走一小格就是一秒。

　　師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能在1秒鐘里做點(diǎn)什么呢？

　　生1：一秒鐘可以打開電視機(jī)的開關(guān)。

　　生2：看電視時(shí)可以調(diào)一個(gè)臺(tái)。

　　生3：可以呼吸一次。

　　生4：可以站起來。

　　生5：一秒鐘脈搏跳2下。

　　（2）1秒鐘你能做一個(gè)什么樣的動(dòng)作

　　（拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點(diǎn)頭等）

　　師：同桌的孩子互相做一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作。

　　師：經(jīng)過剛才的活動(dòng)，你對1秒有什么感受？想說點(diǎn)什么？

　　生1：一秒很短。

　　生2：是太短了。

　　3、1秒的價(jià)值。

　　師：短短的1秒鐘，滴答一下就過去了，其實(shí)，在1秒鐘里也能干許多事呢。老師這里搜集了一些資料，一起來看看。（出示圖片）

　　師：了解了這些，你現(xiàn)在又想說點(diǎn)什么呢？

　　生1：想不到一秒鐘還能做很多事。

　　生2：一秒鐘也很有用，時(shí)間很寶貴，我們要珍惜時(shí)間。

　　師：短短的一秒鐘卻是那么有價(jià)值，因此，時(shí)間很寶貴，連1秒鐘都不能浪費(fèi)，對嗎？說到這兒，讓我想起了咱們中國有一個(gè)聞名世界的飛人，知道是誰嗎？（出示圖片）劉翔在2004年奧運(yùn)會(huì)上獲得男子110米欄世界冠軍的成績是12秒91。短短的12秒91，還不足13秒鐘時(shí)間里，就產(chǎn)生了一個(gè)世界冠軍，劉翔簡直太了不起了。如果他慢上一丁點(diǎn)兒，獲得金牌的人還會(huì)是他嗎？因此，1秒，對他來說對于我們來說，都是至關(guān)重要，我們要分秒必爭、爭分奪秒。

　　師：孩子們，在生活中你還見過和秒有關(guān)的東西或事情嗎？

　　生1：發(fā)射火箭的時(shí)候也要倒數(shù)10、9、8……

　　生2：我們開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也是1秒1秒地算。

　　生3：過馬路的紅綠燈倒計(jì)時(shí)也是一秒一秒的。

　　生4：電子表上有秒。

　　師：是啊，咱們生活中處處都有數(shù)學(xué)。

　　4、認(rèn)識(shí)幾秒。

　　師：現(xiàn)在請想一下秒針走一大格是多少秒？你是怎么知道的？（生1：數(shù)出來秒針走了5下。生2：不用數(shù)也可以知道，因?yàn)槊脶樧吡?大格，每一大格有5小格，秒針走1小格是1秒，走5小格就是5秒）走六個(gè)大格呢？

　　師：想一想，秒針走一圈是多長時(shí)間？（秒針走一圈是60秒）秒針表示秒。師把“秒”貼在黑板上。

　　5、探究秒與分的關(guān)系。

　　師：時(shí)分秒是時(shí)間單位，它們之間有什么關(guān)系呢？

　　師：請看鐘面上有形影不離的三兄弟，有一天，這三兄弟在鐘面上交談，時(shí)針和分針要進(jìn)行跑步比賽，請同學(xué)們觀察，時(shí)針和分針同時(shí)從一個(gè)地點(diǎn)出發(fā)，在相同的時(shí)間內(nèi)，看他倆誰跑得快？（師演示）時(shí)針跑了多遠(yuǎn)？（時(shí)針跑了一個(gè)大格）時(shí)針跑一大格是多長時(shí)間？（時(shí)針跑一大格是1小時(shí)）分針跑了多遠(yuǎn)？（分針跑了一圈）分針跑一圈是多長時(shí)間？（分針跑一圈是60分）想一想60分和1小時(shí)之間有什么關(guān)系？（相等）所以我們就找出了時(shí)和分的關(guān)系：把1時(shí)=60分貼在黑板上）1時(shí)=60分，2時(shí)=（）分呢？說說你是怎么想的？（1時(shí)=60分，兩個(gè)60加起來就等于120，所以2時(shí)=120分）分針和時(shí)針比賽完后以后，秒針也來參加比賽，秒針要求和分針一起賽跑。現(xiàn)在請同學(xué)們一起觀察，當(dāng)秒針到12時(shí)比賽開始，（好，開始。比賽時(shí)間到）分針跑了多遠(yuǎn)？（分針跑了一個(gè)小格）分針跑一小格是多長時(shí)間？（分針跑一小格是1分鐘）秒針跑了多遠(yuǎn)？（秒針跑了一圈）秒針跑一圈是多長時(shí)間？（秒針跑一圈是60秒）1分和60秒之間有什么關(guān)系呢？（指名回答）（師貼1分=60秒）1分=60秒，3分等于（）秒？誰知道？說說你是怎樣想的？（1分=60秒，3分就是3個(gè)60秒相加等于180秒，所以3分等于180秒）他說的好不好？（非常棒）

　　四、活動(dòng)體驗(yàn)

　　感受1分鐘

　　師：60秒也就是1分鐘，我們能做些什么呢？咱們來個(gè)一分鐘的體驗(yàn)活動(dòng)，好不好？

　　（1）老師為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一項(xiàng)活動(dòng)，有的是寫字，有的是口算，有的是寫數(shù)字。現(xiàn)在從抽屜里拿出題單看一看自己要做什么，盡快作好準(zhǔn)備。問學(xué)生：寫字的同學(xué)是哪些？做口算的呢？寫數(shù)字的呢？

　　生活動(dòng)后匯報(bào)，師給予評(píng)價(jià)：孩子們這一分鐘做的事情可真是不少。

　　（2）剛才我們是靜靜地體會(huì)一分鐘，現(xiàn)在咱們來點(diǎn)可以動(dòng)的，好不好？每個(gè)大組選一個(gè)孩子表演拍球、跳繩，其余學(xué)生數(shù)數(shù)。（生活動(dòng)后匯報(bào)，師分類給予評(píng)價(jià)，突出相同的一分鐘，做得多的速度快。）

　　師：這一分鐘里，我們可以拍幾十個(gè)球，跳幾十下繩，一分鐘的價(jià)值挺大的。那么，我們這一節(jié)課有多少個(gè)1分鐘呢？（40個(gè)）。在這40分鐘里我們將會(huì)收獲更多的知識(shí)。

　　（畫蘋果寫字寫數(shù)字做蹲起背古詩背誦乘法口訣做口算題要求：聽我計(jì)時(shí)。）

　　五、鞏固新知

　　師：學(xué)了知識(shí)，還要會(huì)用它解決問題，我們來比一比誰掌握得最好。

　　1、書63頁第1題，請你仔細(xì)讀題，認(rèn)真思考，填上合適的時(shí)間單位。

　　2、排名次說明理由（學(xué)生獨(dú)立討論完成）

　　六、總結(jié)全課，談?wù)勈斋@

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？時(shí)間很珍貴，連1秒鐘都不能小看，因此，我們要珍惜每一秒鐘！

　　師：孩子們，時(shí)間是由一秒、一分、一時(shí)、一天、一年積累起來的，每傾聽一次新年的鐘聲，我們就長大了一歲。相信你們在以后的學(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排好每一分、每一秒的時(shí)間，做時(shí)間的小主人。

教案：時(shí)分秒的設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。

　　2、使學(xué)生能正確說出鐘面上指示的時(shí)間，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示聲音，創(chuàng)設(shè)情境

　　師：“嘀噠，嘀噠”，這是什么聲音？

　　生：這是鐘表的聲音。

　　小結(jié)：我們的生活學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，都有一定的時(shí)間，鐘表可以告訴我產(chǎn)時(shí)間，這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)鐘面。

　　板書：時(shí)、分、秒

　　二、展開新授：

　　（一）認(rèn)識(shí)鐘面

　　1、昨天老師請你們回家仔細(xì)觀察鐘面，現(xiàn)在請你們同桌交流一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰愿意上來交流一下。

　　2、老師這里也有一個(gè)鐘面，上面分成12大格，還有1-12這些數(shù)，和你們家的鐘面一樣嗎？下面請小朋友看仔細(xì)，一大格之間有什么變化？

　　（一大格里面有5小格）

　　那么兩大格呢？三大格呢？……到12大格就有60小格。

　　分針走1小格就是1分鐘。

　　分針走1大格就是5分鐘。如果是5大格呢？9大格呢？分針走一圈呢？如果是兩大格兩小格呢？

　　3、時(shí)針和分針之間有什么秘密？（學(xué)生同桌討論、交流）

　　（課件演示時(shí)針和分針的變化），得出結(jié)論：1時(shí)=60分

　　那么2小時(shí)等于多少分呢？240分等于幾小時(shí)？

　　4、我們一節(jié)課是40分鐘，再過多少分就是1時(shí)？你知道1小時(shí)里能做些什么呢？

　　5、1分鐘和1小時(shí)比要短得多，那1分鐘究竟有多長呢？在我們的生活、學(xué)習(xí)中有沒有用1分鐘做的事呢？

　　（集體做1分鐘口算，讓學(xué)生感知1分鐘有多長）

　　6、我們了解了時(shí)、分，它們都是時(shí)間單位，還有比分還要小的時(shí)間單位嗎？

　　分和秒之間有什么關(guān)系呢？

　　揭示1分=60秒

　　1秒有多長呢？我們來做個(gè)游戲：5秒內(nèi)拍手，算出大約每秒拍幾下手。

　　我們在什么情況下要用秒來計(jì)算？

　　（二）認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻

　　1、獨(dú)立完成，集體訂正

　　8時(shí)零5分，說說你是怎樣看的？8時(shí)05分還可以表示成8：05。

　　6時(shí)20分，你又是怎么看的？還可以怎樣表示？

　　9時(shí)55分。估計(jì)學(xué)生會(huì)有不同的答案。

　　分別說出自己是怎樣看的。

　　現(xiàn)在有兩種答案，究竟誰對誰錯(cuò)，請你找出對方錯(cuò)在哪里，只有找到原因，才能使對方心服口服。（學(xué)生討論、交流）

　　選擇不同答案的小朋友有反駁的意見嗎？

　　2、遇到類似的情況確實(shí)很容易犯錯(cuò)，那你有什么好辦法？

　　（同桌討論，全班交流）

　　教師小結(jié)：要看清楚時(shí)針，時(shí)針沒有過8，說明是7時(shí)多。

　　老師這兒有一個(gè)鐘面，它只有時(shí)針，你能只看時(shí)針，說出它是幾時(shí)多嗎？

　　3、通過剛才大家討論、交流，現(xiàn)在看鐘面上的`時(shí)刻你還有什么問題嗎？

　　三、鞏固練習(xí)：

　　1、看鐘面說出所表示的時(shí)刻：8：30

　　10：05通常不滿10分鐘，我們用零幾分來表示。

　　9：55

　　2、我們不僅要會(huì)看，還要會(huì)正確書寫，行嗎？（兩種表示方法都可以）

　　6：205：4010：10

　　3、1時(shí)=（）分1分=（）秒

　　3時(shí)=（）分4分=（）秒

　　四、總結(jié)：

　　今天我們認(rèn)識(shí)了計(jì)時(shí)單位：時(shí)、分、秒，知道1小時(shí)=60分，1分=60秒，時(shí)間是很寶貴的，我們要珍惜分分秒秒的時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。

教案：時(shí)分秒的設(shè)計(jì)4

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，生產(chǎn)問題。

　　播放時(shí)鐘滴答聲，學(xué)生傾聽。

　　師：這是什么聲音？

　　生：這是鐘表行走的聲音。

　　師：你真聰明，人們把這種聲音比作時(shí)間的腳步聲，同學(xué)們說像嗎？（像）

　　師：這匆匆忙忙的時(shí)間的腳步聲，是誰發(fā)出的呢？

　　生：秒針

　　師：對啦，老師這里有一個(gè)鐘表，鐘面上有我們的兩個(gè)老朋友。一個(gè)是時(shí)針爺爺，一個(gè)是分針哥哥，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間嗎？

　　生：不能，因?yàn)樗挥袝r(shí)針和分針，不完整。

　　師：鐘面上應(yīng)該還有什么呢？

　　生：秒針

　　師：我們可以給秒針起個(gè)名字，叫什么呢？

　　生：秒針妹妹（秒針弟弟）

　　師：除了秒針妹妹（弟弟），鐘面上還有什么呢？

　　生：（數(shù)字、大格、小格）

　　師：老師這里還有一個(gè)鐘表，這是什么鐘表呢？（電子鐘、電子表）

　　師：誰會(huì)看電子表呢？

　　生：xx時(shí)xx分xx秒。

　　師：我們今天來學(xué)習(xí)時(shí)分秒（板書：時(shí)分秒）

　　師：出示問題：

　　1、分針走1小格是（）分，走一圈是（）分

　　2、時(shí)針走一大格是

　　根據(jù)學(xué)生回答，出示：1時(shí)＝60分

　　師：原來啊，分針哥哥走60分，時(shí)針爺爺就走1時(shí)，同學(xué)們想不想去認(rèn)識(shí)秒針妹妹呢？那就和老師一起去看一看吧。

　　二、探索交流，解決問題。

　　1、教學(xué)秒的認(rèn)識(shí)

　　課件展示秒針走一小格。師：這是多長時(shí)間？生：這是1秒鐘

　　課件展示秒針繼續(xù)走動(dòng)。師：這是多長時(shí)間？生：這是10秒、30秒……

　　小結(jié)：秒針走1小格是1秒鐘。

　　2、教學(xué)秒和分的關(guān)系

　　分組活動(dòng)：觀察分針和秒針的運(yùn)動(dòng)。

　　課件展示，分針走以小格，秒針走一圈（60小格）

　　小結(jié)：1分＝60秒

　　師：原來啊，原來啊，分針哥哥走1分，秒針弟弟就走60秒。有誰知道時(shí)針爺爺走1時(shí)，秒針弟弟走多少呢。

　　生：時(shí)針爺爺走1時(shí)，秒針弟弟走3600秒。

　　師：為什么呢，能說說你的想法嗎？

　　生：……

　　出示：1時(shí)＝3600秒

　　三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

　　師：同學(xué)們真聰明，知道那么多的時(shí)間知識(shí)，現(xiàn)在我們一起來做些練習(xí)好么？

　　出示課堂練習(xí)：

　　1、做一做

　　3時(shí)＝（）分

　　4分＝（）秒120秒＝（）分

　　60秒＝（）分

　　2、比較大小

　　9分○90秒

　　4時(shí)○24分5時(shí)○500分

　　140秒○2分

　　3、在（）里填上時(shí)、分、秒。

　　（1）一個(gè)小學(xué)生每天午睡1（）。

　　（2）小芳吃飯大約用了25（）。

　　（3）脈搏跳10次大約用了8（）。

　　（4）一節(jié)課的時(shí)間是40（）。

　　師：看來這些練習(xí)對同學(xué)們來說太容易了，你們愿意接受更艱巨的挑戰(zhàn)嗎？

　　練習(xí)：幫助小貓調(diào)鐘表

　　體驗(yàn)1秒的價(jià)值

　　師：同學(xué)們，我們今天一起學(xué)習(xí)了那么多的時(shí)間知識(shí)，并且用這些知識(shí)解決了很多問題。那么，有誰知道有關(guān)時(shí)間的名言呢？生：……

　　配樂，課件出示時(shí)間名言，先讓學(xué)生默讀、感悟。再指名讓學(xué)生配樂朗誦這些時(shí)間名言。

　　師：聽了同學(xué)們這么精彩的朗讀時(shí)間名言，讓老師心里產(chǎn)生了很多的感受。時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲覀冏鋈魏问峦Ｏ滤腵腳步，當(dāng)我們聽到“滴答“一聲的時(shí)候，又1秒鐘過去了，再也回不來了，同學(xué)們說，時(shí)間走的快不快啊？（快）時(shí)間走的真快呀，當(dāng)人們說起時(shí)間的時(shí)候，總會(huì)用這些詞語來形容它，這些詞語你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　出示“光陰似箭”“時(shí)光飛逝”“日月如梭”學(xué)生朗讀。

　　師：這些詞語提醒我們，要珍惜生命中的每一分一秒，因?yàn)槲覀兊纳褪怯蛇@一分一秒組成的，這樣才有了一天、一個(gè)月、一年……師：同學(xué)們，你們想知道1秒鐘能做些什么嗎？（想）老師也很想知道，讓我們一起去探索吧。

　　活動(dòng)：1秒鐘能做什么

　　教師讀秒，學(xué)生選做一些有意義的小活動(dòng)

　　1、60秒能做什么？

　　2、10秒能做什么？

　　師：1秒能做什么？

　　生：……

　　師：其實(shí)啊，1秒鐘還能做很多很多事情，1秒鐘也可能發(fā)生很多很多事情。

　　課件展示1秒鐘能做什么事情，可能發(fā)生什么事情。

　　師：日常生活中，1秒鐘的價(jià)值是巨大的，希望同學(xué)們珍惜每一秒鐘、用好每一秒鐘。

　　四、回顧整理

　　反思提升

　　師：這節(jié)課你們有什么收獲，有什么感受呢？生：……

教案：時(shí)分秒的設(shè)計(jì)5

　　教案：秒的認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊第59－61頁

　　教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道秒是比分更小的時(shí)間單位，并知道1分=60秒。

　　2、讓學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念，通過各種活動(dòng)準(zhǔn)確的體驗(yàn)一分、一秒。

　　3、滲透珍惜時(shí)間的教育，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)秒，并準(zhǔn)確建立一分、一秒的時(shí)間觀念，知道分秒之間的關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，鐘表，自制鐘面。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)

　　出示鐘面喚起學(xué)生記憶，并撥幾個(gè)學(xué)生熟悉的時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　師：大家看，今天老師給你們帶來了什么？誰能說說關(guān)于時(shí)鐘你知道些什么？

　　生：我知道有時(shí)針和分針。（與學(xué)生共同說說它們分別是什么樣子的，是及時(shí)補(bǔ)充）

　　生：分針走一小格是1分鐘，走一大格是5分鐘，走一圈是60分鐘，也就是一小時(shí)。（若是學(xué)生說的不夠完整，教師引導(dǎo)學(xué)生共同進(jìn)行復(fù)習(xí)）

　　生：……

　　師：同學(xué)們的記憶里可真好，看來大家學(xué)過的知識(shí)是難不倒你們了！那你們能正確迅速的說出鐘面上的時(shí)間嗎？來比比賽！（教師撥時(shí)間，學(xué)生認(rèn)讀，對于不正確的給予指正，并說說是怎樣認(rèn)讀的？www.sHuXueba.Com）

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、揭示課題

　　師：同學(xué)們可真聰明啊！敢不敢繼續(xù)挑戰(zhàn)自己？大家仔細(xì)看看老師出示的這些鐘面上針的多少，你能看出有什么不同嗎？

　　生：有的鐘面上有三種針，有的鐘面上有兩種針。（師提示：較短的'一根指針叫時(shí)針，它表示多少時(shí)；較長的一根指針叫分針，它表示多少分。）

　　師：你知道最長最細(xì)的是什么針嗎？秒針走一小格是多少呢？對，就是一秒！

　　今天咱們就來一起來認(rèn)識(shí)一下秒。（板書課題---秒的認(rèn)識(shí)）

　　2、說說是幾秒，教師提問：秒針走一大格表示幾秒，從1走到4表示幾秒，從7走到1是幾秒，……同桌再互相說一說。

　　3、正確認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間（適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生講解秒表的讀法）

　　4、體驗(yàn)1秒鐘

　　①師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。（利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）這是什么發(fā)出的滴答聲？

　　鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時(shí)間就是1秒。

　　②學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)。

　　③比一比，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。

　　看了你們剛才的表演，你覺得1秒的時(shí)間過得怎樣？（學(xué)生暢談1秒時(shí)間感受）是呀，1秒的時(shí)間很短很短。但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（出示幾個(gè)具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價(jià)值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每1分、每1秒。

　　5、學(xué)習(xí)1分=60秒，并體驗(yàn)1分鐘

　　師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時(shí)經(jīng)過多長時(shí)間，分針有沒有什么變化。秒針走一圈是60秒，分針正好走一小格，由此得出1分=60秒。

　　讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。

　　問：1分鐘我們能做些什么呢？請你選一個(gè)你喜歡的活動(dòng)，咱們來做一個(gè)1分鐘的體驗(yàn)活動(dòng)。

　　師生共同總結(jié)一分鐘可以做的事。

　　三、聯(lián)系鞏固

　　1、填單位

　　師：今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的時(shí)間單位，知道了1分＝60秒，以前我們還學(xué)過哪些時(shí)間單位呀？現(xiàn)在老師想來考考你們，填上合適的時(shí)間單位。

　　人每天睡覺大約9（）系紅領(lǐng)巾大約20（）煮飯大約30（）

　　2、說一說生活中哪些地方用到了秒。

　　四、課堂小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的計(jì)量時(shí)間的單位---秒。知道了1分=60秒，一秒過得快不快？所以我們要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)1秒鐘！

　　五、課外作業(yè)。（略）