小班夏天科學(xué)教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小班夏天科學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班夏天科學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，對(duì)動(dòng)物們獨(dú)特的消暑辦法感興趣。

　　2、了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，對(duì)動(dòng)物們獨(dú)特的消暑辦法感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 掛圖45號(hào)；《小朋友的書·夏天真人》

　　2、 動(dòng)物消暑連線圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、 討論消暑的辦法，引出故事。

　　提問：夏天真熱，有什么辦法讓自己涼快些？（教師圖示記錄）

　　我們小朋友有這么多的'辦法，那么小動(dòng)物們熱的時(shí)候會(huì)怎么辦呢？我們一起來聽一個(gè)故事。

　　二、教師根據(jù)故事情節(jié)遮蓋式出示掛圖，講述故事，了解動(dòng)物獨(dú)特的消暑辦法。

　　1、講述故事從開始至“水牛大樹也笑了笑說：“那你自己想辦法把”。

　　提問：長(zhǎng)尾猴遇到了誰？它們是怎么過夏天的？這些辦法長(zhǎng)尾猴能用嗎？

　　2、出示圖4，教師講述故事從“長(zhǎng)尾猴正在想辦法”至結(jié)尾，我們?cè)賮砺犅牐�長(zhǎng)尾猴最后用了什么辦法？

　　3、出示動(dòng)作消暑連線圖。（圖上一邊是動(dòng)物，一邊是過夏天的辦法）

　　4、我們?cè)賻烷L(zhǎng)尾猴去找些朋友，誰知道這些動(dòng)物是怎么讓自己涼快的？我們來給它連連線，看看它們過夏天的辦法，長(zhǎng)尾猴能不能用？

　　5、討論幫助長(zhǎng)尾猴涼快的辦法。

　　三、幼兒閱讀《小朋友的書·夏天真熱》“長(zhǎng)尾猴過夏天”，幼兒觀察畫面，講講故事內(nèi)容。

　　四、故事延伸，討論幫助長(zhǎng)尾猴涼快的辦法。

　　長(zhǎng)尾猴媽媽告訴它一個(gè)過夏天的好辦法，你們還有好辦法告訴它嗎？（請(qǐng)幼兒說說幫助長(zhǎng)尾猴消暑的好辦法）

　　活動(dòng)反思：

　　《長(zhǎng)尾猴過夏天》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)主要是讓幼兒理解故事內(nèi)容，對(duì)動(dòng)物們獨(dú)特的消暑辦法感興趣，了解有哪些方法可以讓自己變得涼快。這個(gè)故事，我通過先看圖片，讓幼兒猜測(cè)，然后讓幼兒聽故事的方法讓幼兒學(xué)習(xí)看圖講述。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我增加了一個(gè)內(nèi)容，讓幼兒知道要愛護(hù)樹木。我通過讓幼兒來聽一些行為來辨別這件事情的對(duì)錯(cuò)，然后，讓幼兒根據(jù)這個(gè)行為來想辦法。整堂課基本上還算成功，但是還是有一些幼兒不能知道長(zhǎng)尾猴消暑的辦法，對(duì)于還能用什么方法來消暑，想法也很有限。

小班夏天科學(xué)教案2

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒對(duì)水的喜愛似乎是一種天性，只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。因此，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長(zhǎng)的時(shí)間。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對(duì)水的興趣，使他們對(duì)水有更多的了解，因此設(shè)計(jì)了“我們一起來玩水”這一活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、盛滿水的盆

　　2、塑料袋、鐵絲

　　3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

　　4、各種會(huì)沉和浮的`玩具。如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等

　　四、活動(dòng)過程

　　（一）水真有用

　　1、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？

　　2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水?????

　　3、教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。

　　（二）水真好玩

　　1、幼兒分組游戲探索。

　　第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。

　　第二組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化。

　　第三組：沉浮：引導(dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去？什么東西會(huì)浮在水面？

　　2、師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

　　（三）活動(dòng)延伸

　　讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

　　五、評(píng)析

　　利用孩子的天性，在游戲活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當(dāng)中來，敘述自己對(duì)水的體驗(yàn)和享受玩水的樂趣。?????從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及各種動(dòng)植物的重要性，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式，讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng)，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)啟發(fā)，使幼兒在有趣的游戲中，主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象，從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn)，并體驗(yàn)游戲的快樂。

小班夏天科學(xué)教案3

　　教案主要內(nèi)容(包括教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備等等)

　　活動(dòng)時(shí)間：6、14

　　活動(dòng)名稱：科學(xué)：夏天真熱

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn)，以及人們活動(dòng)的情況。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：投影設(shè)備、圖片、

　　活動(dòng)過程：1、室外觀察夏日景色，且稍活動(dòng)，讓幼兒感覺夏天天氣的特點(diǎn)，自由討論：小朋友，剛才在室外活動(dòng)感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?

　　2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。

　　3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。

　　師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會(huì)怎樣呢?小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?

　　4、指導(dǎo)幼兒講述人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)。

　　師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?

　　5、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。

　　教 學(xué) 后 記

　　夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)。活動(dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的.穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說。活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高!

小班夏天科學(xué)教案4

　　活動(dòng)由來

　　隨著天氣轉(zhuǎn)熱,孩子們紛紛發(fā)現(xiàn)我們自然角里的花和葉子都蔫了，有的快死掉了,沒有以前長(zhǎng)得好了.大家產(chǎn)生了疑問,并進(jìn)行猜測(cè),于是我們就對(duì)夏季怎樣照顧它們進(jìn)行了一系列活動(dòng).

　　活動(dòng)1它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣

　　這些植物都是孩子們的寶貝，可現(xiàn)在粉紅掌的花瓣也不粉了、綠蘿和萬年青的葉子也變卷卷了、可愛的仙人掌站都站不起來了。為什么會(huì)這樣?大家很著急，有的說是天氣太熱了吧，把它們曬死了?有的說陽光太大了吧把它們烤死了?還有的說是不是它們不喜歡過夏天?孩子們七嘴巴舌猜了一番．后來大家想出了原因，可能是季節(jié)的變化使得這些植物出現(xiàn)了問題，夏季養(yǎng)殖這些植物好像和其他季節(jié)不一樣。

　　活動(dòng)２我們想到照顧它們的辦法

　　分組討論

　　孩子們分四組進(jìn)行了討論，最后每組想出的辦法都用繪畫的形式表示了出來。

　　第一組的辦法是每天多澆幾次水。

　　第二組的辦法是中午把窗簾拉上就行了。

　　第三組的辦法是分時(shí)間澆就死不了了。

　　第四組的辦法是把花都搬到曬不著的地方。

　　分組試驗(yàn)

　　第一組按照他們的辦法領(lǐng)養(yǎng)了仙人掌。每天都有孩子去澆水，卻發(fā)現(xiàn)仙人掌并沒有被救活，反而綠綠的身體變得越來越黃，一摸它身上的刺都不怎么扎手了。

　　第二組按照他們的辦法領(lǐng)養(yǎng)的是粉紅掌。每到中午睡覺前這一組的小朋友就會(huì)拉上窗簾為粉紅掌擋太陽。經(jīng)過幾天的`照顧，有些好轉(zhuǎn)，但是沒有以前那樣美麗了。

　　第三組按照他們的辦法領(lǐng)養(yǎng)的是綠蘿。他們組制定的澆水時(shí)間是早上、中午和離園前。但發(fā)現(xiàn)綠蘿還是沒什么變化。

　　第四組按照他們的辦法領(lǐng)養(yǎng)的是班里唯一一盆萬年青。這組的孩子們給花找到了一個(gè)他們認(rèn)為比較涼快的地方,背陰樓道的窗臺(tái)上。卻發(fā)現(xiàn)花盆里的土到是干得慢了，可還不如前一陣子長(zhǎng)得好。

　　集體討論

　　大家對(duì)自己小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出了總結(jié)。大家總結(jié)出的結(jié)果是只知道多澆水和躲開陽光是不行的，要根據(jù)花的需要來照顧它們。

　　第一組的璇璇說：“我們的仙人掌到是多澆水了,死得更快了。”

　　第二組的園園說：“粉紅掌被曬都褪色了。”

　　第三組的暢睿說：“綠蘿的葉子還是黃的。”

　　第四組的夏浩然說：“萬年青也是沒有好轉(zhuǎn)，和以前沒什么變化。”

　　通過孩子們的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都不滿意，于是我引導(dǎo)幼兒提問道：“是不是所有的花都喜歡喝多多的水，所有的花都喜歡陰涼的地方躲開太陽呢？”

　　孩子們回答：“不是。”

　　我問：“那應(yīng)該怎么辦呢？”

　　浩浩說：“第一組那個(gè)仙人掌就不能老澆水，他們都給澆死了。”

　　青宇說：“粉紅掌拉上窗簾也不行，所以我認(rèn)為根本不能曬著它。”

　　博文說：“植物是離不開陽光的。”

　　我問孩子們：“那該怎么解決呢？”

　　只見動(dòng)作最快的夏浩然馬上跑到窗臺(tái)前把粉紅掌搬到了離窗臺(tái)稍遠(yuǎn)的柜子上。然后又把樓道的萬年青搬了回來。

　　大家總結(jié)出了像仙人掌這樣厚葉子的植物不喜歡水要少澆。夏天太陽光強(qiáng)要避開但也不能不照陽光。經(jīng)過討論，孩子們把植物角根據(jù)夏季的特性重新安排了地方，但是新的問題出現(xiàn)了，怎么澆水才合適？

　　怎樣澆水

　　班里的花怎樣澆水才合理呢？經(jīng)過上次的實(shí)驗(yàn)大家知道了像仙人掌這樣葉子比較厚的植物水澆多了會(huì)死掉。小朋友又進(jìn)行了小組討論。

　　第一組說：“澆完水的小朋友告訴其他小朋友已經(jīng)澆過了。”

　　第二組說：“看土濕不濕，濕的就別澆了。”

　　第三組說：“我們可以做一張表格把澆過水的花打一個(gè)勾，就行了。”

　　第四組說：“在澆過水的花盆上做個(gè)標(biāo)記。”

　　第一組的暢睿說：“那花盆被澆濕了怎么辦？”

　　我問道：“那你有沒有什么建議？”

　　暢睿想想回答：“我想是在花盆里插個(gè)標(biāo)志。”

　　大家的想法太多了，最后和全體小朋友一商量決定舉手表決選出了暢睿小朋友的辦法。可是澆水標(biāo)志怎樣設(shè)計(jì)好呢？大家以小組的形式進(jìn)行了澆水牌的設(shè)計(jì)。四個(gè)小組共設(shè)計(jì)出三種樣式，經(jīng)過每組組長(zhǎng)的介紹和大家最后的表決，認(rèn)為第三組的設(shè)計(jì)又清楚又實(shí)用，就是每個(gè)幼兒都做一個(gè)寫有自己姓名的紙卡，然后下面賬上一個(gè)小棍，誰澆的水就自己把名字卡插在花盆中。

　　大家總結(jié)出的辦法，自己做起來興趣很高，而且老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)澆水牌確實(shí)起到了他的作用，有的花現(xiàn)在已經(jīng)被小朋友救活了，臨畢業(yè)時(shí)孩子們還把他們養(yǎng)的植物留給了我們作為紀(jì)念。

　　活動(dòng)反思

　　以往當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)自然角里的植物死掉以后就自己想辦法解決或者扔掉。這次當(dāng)出現(xiàn)同樣的現(xiàn)象后老師把機(jī)會(huì)留給了孩子，一步步帶領(lǐng)他們進(jìn)行觀察討論解決的辦法并作了一系列探究活動(dòng)，滿足了幼兒關(guān)愛植物的情感，通過照料動(dòng)植物活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任感。通過這個(gè)主題活動(dòng)幼兒在共同討論與交流、共同做事方面有了進(jìn)一步實(shí)踐，積累了多種學(xué)習(xí)的方式。

小班夏天科學(xué)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn)，以及人們活動(dòng)的情況。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　投影設(shè)備、圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、室外觀察夏日景色，且稍活動(dòng)，讓幼兒感覺夏天天氣的特點(diǎn)，自由討論：小朋友，剛才在室外活動(dòng)感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？

　　2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。

　　3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。

　　師：夏天天氣炎熱，樹上的知了會(huì)怎樣呢？小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好辦法？

　　4、指導(dǎo)幼兒講述人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)。

　　師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服？人們喜歡吃什么東西？到哪兒去玩？

　　5、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。

　　教學(xué)后記：

　　夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)。活動(dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的`穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說。活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高！

　　教學(xué)反思：

　　因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔�陽下都能感受到，所以能夠較好地理解詩歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩歌時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說非常的感興趣，特別是最后一句:“火辣辣的，”孩子們一起扭動(dòng)著身體非常喜歡做這一動(dòng)作，仿編詩歌時(shí)孩子們說的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的思維，使語言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過夏天有很大的幫助。

小班夏天科學(xué)教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)，也是一個(gè)景色宜人的季節(jié)。夏天有許多有趣的活動(dòng)，是小朋友最喜愛的季節(jié)。但小朋友對(duì)夏天和春天的季節(jié)特征認(rèn)識(shí)較模糊，于是在鞏固春天特征的基礎(chǔ)上讓幼兒認(rèn)識(shí)夏天，是教學(xué)中最有效的一種教學(xué)方法。我便抓住契機(jī)，在幼兒原有的認(rèn)識(shí)水平上，應(yīng)用對(duì)比的方法，使幼兒進(jìn)一步了解夏天的主要特征，知道夏天的一些有趣活動(dòng)，懂的如何注意夏季衛(wèi)生。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過感受美麗的春天，知道夏天來到了。

　　2、通過活動(dòng)，使幼兒了解夏天的基本特征，能區(qū)分春天與夏天。

　　3、通過游戲活動(dòng)，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解夏天的基本特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能區(qū)分春天與夏天的明顯特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件（春天、夏天主要特征）。春姐姐夏姐姐頭飾。春天夏天背景圖，若干幼兒操作材料。

　　2、布置樂園：愉快的夏日。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師戴頭飾扮春姐姐，聽音樂《春天在那里》，跟春姐姐做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、感受春天的美麗

　　出示課件，引導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)識(shí)春天的特征。

　　三、引出課題，了解夏天的基本特征

　　1、教師換頭飾由春姐姐變成夏姐姐。

　　2、導(dǎo)語：請(qǐng)幼兒告訴夏姐姐，春天完了是什么季節(jié)？

　　３、出示課件，了解夏天的基本特征。

　　４、夏姐姐提問：

　　（1）夏天天氣比春天怎樣？春天穿什么衣服？那么夏天小朋友們穿上什么衣服？請(qǐng)小朋友都看一看自己身上穿什么衣服？

　　（2）夏天除了穿的衣服和春天不一樣，還有什么地方和春天不一樣。如：地上樹上有什么變化？

　　（3）春天吃的水果很少，但夏天的水果多不多？夏天我們經(jīng)常吃到什么水果？（介紹水果名稱）

　　（4）夏天天氣非常炎熱，我們的身上經(jīng)常出汗，我們要多喝水，勤洗澡，洗頭，做一名講衛(wèi)生的好寶寶。

　　（5）小朋友在夏天喜歡玩些什么？（夏姐姐小結(jié)夏天有趣的活動(dòng)）

　　5、看課件，師幼共同鞏固夏季主要特征，同時(shí)教育幼兒夏季衛(wèi)生常識(shí)。

　　四、組合畫《我們眼里的春天夏天》

　　1、幼兒自由組合畫面。

　　2、教師和小朋友一起將畫面創(chuàng)編成兒歌。

　　活動(dòng)延伸：

　　五、游戲《愉快的夏日》

　　小朋友在夏天的樂園里愉快地玩耍。

　　活動(dòng)反思：通過活動(dòng)，幼兒加深認(rèn)識(shí)了春季的'特征，并充分地了解了夏季的主要特征、人們?cè)谙募镜幕顒?dòng)，以及夏季中我們要注意的一些衛(wèi)生常識(shí)。對(duì)夏季的特征與春季的特征有了明顯的辨別。孩子們暢所欲言，在歡快的活動(dòng)中盡情的感受著不同的季節(jié)帶給他們的樂趣，充分調(diào)動(dòng)起了幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

小班夏天科學(xué)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。

　　3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識(shí)。

　　4、了解夏季的基本特征以及人們的`活動(dòng)。

　　5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在散步或一日生活中帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)附近的夏季景色，夏天教學(xué)掛圖，幼兒活動(dòng)材料第19頁。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話活動(dòng)，與小朋友談?wù)勏奶斓母惺堋?/strong>

　　1、老師：小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（夏天）你覺得夏天是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出熱、出汗、樹上的知了聲，還有太陽的灼熱等）

　　2、夏天的時(shí)候你們最想干什么？（喝水、吹風(fēng)扇等）

　　二、認(rèn)識(shí)夏季的特征。

　　出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并小結(jié)夏季的特征：夏季的太陽曬在身上為辣辣的，天氣很熱，我們只能穿短衣短褲，夏天的樹長(zhǎng)得很茂盛，小草長(zhǎng)得很高，各種花都開放了，知了叫了，蜻蜓飛來飛去，蒼蠅、蚊子也多起來了……

　　三、如何健康的度過夏天。

　　1、夏天這么熱，我們?cè)趺催^呢？能不能到太陽底下曬很長(zhǎng)時(shí)間呢？夏天應(yīng)多喝什么？（溫開水）

　　2、吃水果應(yīng)該怎樣做？（水果都應(yīng)該洗干凈）。

　　3、老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，重點(diǎn)介紹夏天應(yīng)多喝溫開水，少吃冷飲，吃多了冷飲對(duì)人體有害，夏季應(yīng)特別注意衛(wèi)生，不喝生水，不吃小攤上不干凈的食品，吃水果應(yīng)清洗干凈，要勤洗澡，不在烈日下曝曬。

　　4、引導(dǎo)幼兒看活動(dòng)材料《夏天的活動(dòng)》

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

小班夏天科學(xué)教案8