小班科學教案《有趣的聲音》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的小班科學教案《有趣的聲音》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班科學教案《有趣的聲音》1

　　活動目標:

　　1、能辨別生活中不同的聲音。

　　2、在玩玩、搖搖瓶子過程中，發現聲音的不同。

　　活動準備:

　　1、PPT課件《有趣的聲音》。

　　2、圖片：大鼓和小鼓。

　　3、小瓶人手一個，小盆每組一個，黃豆若干。

　　配套課件：小班科學課件《有趣的聲音》PPT課件

　　活動過程:

　　一、辨別生活中的聲音（PPT）。

　　1、今天我們來比一比，誰的小耳朵最靈敏，你聽!（PPT播放寶寶笑聲）這是什么聲音呀？你知道是誰的笑聲嗎？你們猜對了，這是小寶寶夜里睡覺做夢發出來的笑聲。

　　2、可是天亮了，媽媽要請一個小動物叫醒寶寶，你聽聽是哪個小動物來叫醒寶寶的？（PPT播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞!）大公雞怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了大公雞會叫，還有什么動物也會叫呢？會叫的小動物有很多很多，不過這次媽媽只請了大公雞來叫醒小寶寶。

　　3、寶寶被叫醒了，你們聽聽，現在小寶寶在干什么？（PPT播放洗手聲音）洗手的時候會有什么聲音��？（嘩啦啦）

　　4、洗漱完，吃完早飯，寶寶準備坐上爸爸的大汽車去上幼兒園啦!汽車在馬路上會發出什么樣的聲音呢？（PPT播放汽車的聲音）馬路上除了汽車發出聲音聲音之外，還有什么車也能發出聲音？（PPT摩托車，自行車）馬路上的聲音有很多很多，我們下次再去慢慢聽。

　　二、讓空瓶子發出聲音（實物操作）

　　1、到了幼兒園里，老師要和小朋友一起玩游戲啦，看看今天老師帶來了什么好玩的呢？（出示空瓶子）聽聽這個瓶子有聲音嗎？（沒有），那你有什么好辦法能讓瓶子發出聲音呢？（幼兒嘗試讓瓶子發出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。）

　　師小結：瓶子碰到某個地方就能發出聲音。

　　2、用瓶子裝豆讓它發出聲音

　　師：我們在瓶子里裝點豆子，瓶子能發出聲音嗎？我們一起來試試看。（提醒幼兒蓋緊瓶蓋）

　　3、幼兒集體裝黃豆

　　4、表演大鼓和小鼓

　　師：現在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎？老師想請小朋友們用自己的瓶子來學學這兩樣東西，看看，這是什么？（大鼓和小鼓）現在我們的瓶子寶寶就來學大鼓和小鼓的聲音:

　　大鼓--我是一只大鼓，我的`聲音很大，咚咚咚咚咚。

　　小鼓--我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。

　　師：大鼓的聲音很大，它是怎么發出來的呢？小鼓呢？（大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣�。�

　　小結:原來，大鼓要用大一點的力氣，小鼓要用小一點的力氣。

　　5、探究大小鼓的聲音與裝豆多少有關

　　師:小朋友們看，老師這里有兩個瓶子寶寶，一個瓶子里面裝了很少的豆子，我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個里面裝了很多的豆子，我們也來聽聽看。

　　小結:原來豆子要多放些，但是不能放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了。

　　三、結束部分：

　　師:剛才我們聽了各種聲音，我們也自己動手讓瓶子寶寶發出了不同的聲音，原來我們的小耳朵能聽到這么多好聽的聲音，但是有小朋友不愛惜自己的小耳朵，讓自己的耳朵很受傷。以后小朋友要好好的保護我們的耳朵，也不要大聲的喊叫，這樣我們的小耳朵就可以聽到各種好聽有趣的聲音了。

小班科學教案《有趣的聲音》2

　　【活動目標】

　　1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。

　　2、知道耳朵能聽聲音，要保護好耳朵。

　　【活動準備】

　　1、操作材料略多于幼兒人數(會發聲的樂器如小鈴、鈴鼓等，鐵罐若干，內裝米粒、黃豆、紙團)。

　　2、空鐵罐若干，黃豆、米粒、報紙若干。

　　3、每人一個小動物頭飾。

　　【活動過程】

　　1、感知聲音。

　　——請幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓它們發出聲音。

　　——聽一聽都有些什么聲音?是怎么聽到的?

　　2、傾聽分辨不同的聲音。

　　——教師搖動鐵罐，請幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。

　　——分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，并根據幼兒用手指指出聲音來源的方向。

　　——小結：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。

　　3、討論怎樣保擴耳朵。

　　——沒有耳朵會怎樣?

　　——請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導幼兒感知聽不見的不方便。

　　——怎樣保擴耳朵?(不要對著耳朵大聲說話、不要讓水流進耳朵或留在耳朵里等)

　　活動建議

　　1、活動后可帶幼兒到產外散步，聽一聽自然界發出的各種聲音。

　　2、除了游戲“誰的耳朵靈”外，還可帶幼兒到產外空地上進行聽辨音源的游戲。

　　方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，教師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒根據聲音的來源朝相對應的方向前進。

　　延伸活動：

　　1、鼓勵幼兒做自己力所能及的事，如搬椅子、收拾玩具、脫衣服、脫鞋等。

　　2、體育游戲：滾大球。準備各種大球1軟性材料制成，直徑為100厘米)。

　　玩法：

　�、匐p手推滾大球，邊推邊跑。

　　②用力把球推出，球向前滾動時，幼兒快跑，追上后繼續滾。

　　③兩名幼兒距離2米左右，相對推滾大球。

　�、苡變和茲L大球比賽。朝同一方向，同時推滾。

　　3、游戲：撓癢癢。準備小草、羽毛等輕柔物品。

　　玩法：

　�、儆變鹤赃x一種物品在脖子、臉、手臂等部位輕輕拂過，說說自己的感覺。

　　②在空地上(最好鋪有地毯或地板)相互撓癢癢，感受肌膚接觸的樂趣。

　　4、建筑游戲。提供插塑積木若干，引導幼兒拼搭成花、房子、槍等各種形象，互相介紹、展示。

　　5、美術活動：美麗的泡泡。

　　6、在日常喝水活動中，有意識地引導幼兒感知清水無色、無味、透明的特征。

　　7、欣賞故事《六個朋友回家》，參見附錄。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳是六個好朋友，雖然它們各自的.本領都很大，但離開了誰都會覺得非常不便。

　　活動反思

　　本次活動適合幼兒年齡特點，讓幼兒明白了耳朵能聽聲音，要保護好耳朵�；顒又�，每一名幼兒都表現的積極，能充分與老師互動，在分享交流環節、在體驗游戲環節、在討論等環節，教師積極鼓勵幼兒參與各種活動并及時給予表揚，保證了每一名幼兒都能快樂地得到最大程度的發展。 不足之處：有幾個幼兒不夠大膽，參與活動的積極性不是太強，還需在今后的活動中加強鍛煉。

小班科學教案《有趣的聲音》3

　　活動背景

　　生活中各種各樣的聲音無處不在，對于剛進入大家庭的孩子們來說傾聽聲音是非常感興趣的事情，而且孩子們對大自然的聲音充滿著好奇，想去探索，因此我設計了本次活動。

　　活動目標

　　1.幼兒學習傾聽各種東西發出的聲音，培養幼兒的傾聽能力。

　　2.辨別各種東西發出的不同聲音。

　　3.通過探索和操作，激發幼兒對各種聲音的興趣。

　　4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　5.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　活動準備

　　1.各種飲料瓶人手一份，分別裝上沙子、豆子和玻璃球。

　　2.打擊樂器若干。

　　3.活動室四處分別布置成各種小動物的家。

　　4.會發聲音的玩具及錄音機一臺。

　　活動過程

　　(一)引導幼兒進入活動室，啟動會發聲音的玩具。

　　師：哎呀，活動室里有聲音，聽，是什么聲音?

　　幼兒：是小狗的聲音，“汪汪汪”。

　　師：哈哈，原來是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真靈，為了獎勵小朋友，今天我帶小朋友去小動物家里去做客好不好?

　　幼兒：好。

　　師：在做客的時候小朋友要怎么做呢?

　　幼兒：要懂禮貌。

　　(二)傾聽并辯解沙子在酸奶瓶子里的聲音。

　　師：這是誰的家?

　　幼兒：這是小兔的家。

　　幼兒：小兔你好!

　　師：小兔家有什么啊?

　　幼兒：酸奶。

　　師：里面裝的是不是酸奶啊，小朋友先不要打開，自己搖一搖，聽一聽，聽出來的小朋友先告訴我，看看誰最能干。

　　幼兒操作。

　　幼兒：老師我聽見有沙沙的聲音，是小石頭嗎?

　　幼兒：不對，是沙子的聲音。

　　師：對，小朋友真聰明這么快就猜出來了。

　　(三)聽辨豆子在易拉罐里的聲音。

　　教師帶幼兒來到了小花貓的家。

　　幼兒：小貓家到了。

　　幼兒：小貓你好。

　　師：小貓家里有什么?

　　幼兒：易拉罐。

　　師：現在也請小朋友去搖一搖，聽一聽，然后告訴大家。

　　幼兒回答

　　幼兒：是豆子。

　　師：小朋友的小耳朵真靈，老師喜歡你們。

　　(四)聽辨玻璃球在飲料瓶里的聲音。

　　師：小雞家到了，小雞為我們準備了禮物，讓我們搖一搖，聽一聽，是什么呢?

　　師：這是什么發出的聲音啊?

　　幼兒：是石頭吧。

　　幼兒：是豆子吧。

　　幼兒：是小球吧，聲音很響。

　　師：真棒，里面是玻璃球發出的聲音。

　　(五)嘗試聽辨打擊樂器的聲音。

　　師：小朋友的耳朵真靈，把瓶子里的東西都辨別出來了，現在讓我們再來聽一聽這是什么東西發出的聲音?

　　教師在背后分別敲打小玲和鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物和小朋友一起拍節奏。

　　師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂器都認識了，現在我們來玩一玩吧!

　　(六)嘗試用各種瓶子為樂曲伴奏。

　　師：剛才的打擊樂器都認識了，剛才我們聽聲音的瓶子也可以當樂器，現在老師就用瓶子為樂曲伴奏一次。

　　教師伴奏完成。

　　師：好聽嗎?

　　幼兒：好聽。

　　師：那么現在小朋友們也拿起瓶子一起為樂曲伴奏一次吧。

　　伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動室。

　　活動反思：

　　幼兒園科學活動的核心是“激發幼兒探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力”，教師要善于發現孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的.需要。本節教學活動我從“魔術聲音激趣導入→說說生活中的聲音→欣賞并辨別大自然中美妙的聲音→嘗試自主探究“聲音產生”的原因→游戲活動“尋找聲音朋友”→體驗探究的成功和快樂”，整個環節層層深入，注重激發幼兒的探究興趣，引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發現聲音、感知聲音，而后啟發幼兒探究聲音產生的原因，了解物體振動就會產生聲音，每個環節始終抓住幼兒的“興趣點”進行游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經驗，培養了幼兒良好的科學探究能力及學習品質。

　　小百科：聲音是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。最初發出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質傳播形成的運動。

【小班科學教案《有趣的聲音》】相關文章：

有趣的聲音小班科學教案03-06

小班科學教案:有趣的聲音02-01

小班科學教案《有趣的聲音》(3篇)03-30

有趣的聲音小班科學教案3篇03-06

小班科學教案《有趣的聲音》3篇01-29

小班科學教案《有趣的聲音》合集3篇03-30

小班教案科學有趣的聲音03-20

小班科學：有趣的聲音11-09

大班科學教案有趣的聲音03-12