《我和你》教案

時間：2023-01-02 11:06:33 其它教案我要投稿

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《我和你》教案

　　在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《我和你》教案，歡迎閱讀與收藏。

《我和你》教案

《我和你》教案1

　　教學目標：

　　1、學唱北京奧運會主題曲《我和你》，從中感受歌曲簡潔、純凈、質樸的美。并了解歌曲所表達的“同一個世界，同一個夢想”的和諧主題。

　　2、能大膽地說出自己聽賞《我和你》后的感受。并能自信地用各種方式參與歌曲的表現。

　　教具準備：課件

　　教學過程：

　　一、對比聆聽，初步感受。

　　1、師：同學們喜歡聽歌吧！首先，請同學們先欣賞幾個音樂片段。

　　CAI播放1988年第24屆漢城奧運會的主題曲《手拉手》。

　　2、師：你們聽過這首歌嗎？

　　師：這是1988年第24屆漢城奧運會的主題曲《手拉手》。接下來，老師還想為你們推薦一首奧運主題曲。

　　CAI播放北京奧運會主題曲《我和你》。

　　4、師：這首歌大家都很熟悉，這首歌是??

　　生：北京奧運會主題曲《我和你》。

　　5、師：剛才我們一口氣聽了兩首奧運主題曲，談談你對這兩首歌曲的感受。（教師從速度、情緒、風格等方面提示）

　　生：??

　　6、過度語：同是奧運主題歌，為什么《我和你》在速度、情緒、風

　　格上和前一首奧運主題歌會有這么大的反差呢？今天就讓我們一起

　　走進北京奧運主題曲《我和你》，讓我們共同來探究它與眾不同的美。

　　（板書課題）

　　二、深入探究《我和你》的美。

　　（一）感知旋律美

　　1、師：先讓我們聽聽它的'旋律吧。

　　CAI出示歌譜，師彈奏旋律。

　　2、師：聽了老師的彈奏，你覺得《我和你》的旋律有什么特點？

　　生：

　　3、師：請同學們仔細看一下歌譜（CAI），在這首歌中反復出現了哪幾個音？

　　生：1、2、3、5、6

　　師：它們是中國民族調式中5個基本音符，一般說沒有4和7，突出了中國音樂的民族性。

　　4、師：我們一起來唱一下這首歌的旋律。（生唱） 3 5 1 — ︱ 2 3 5 ．—︱ 1 2 3 5 ︱ 2 — — 0 ︱

　　3 5 1 — ︱ 2 3 6 ．— ︱ 2 5 ．2 3 ︱ 1 — — 0 ︱

　　6 — 5 — ︱ 6 — 1 — ︱ 3 6 ．3 5 ︱ 2 — — 0 ︱

　　3 5 1 — ︱ 2 3 6 ．— ︱ 2 5 ．2 3 ︱ 1 — — 0 ‖

　　（師板書引導：如果我們用旋律線來表示，你覺得是這樣的？[波浪

　　線]還是這樣的？[棱角分明的線條]）

　　圖示：

　　~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

　　∩∩ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

　　~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

　　5、師小結：平穩的兩句旋律后，音樂一下子舒展了，歌曲達到了高潮，之后又進入平靜。

　　6、師：這么優美、舒緩的旋律，我們來有感情地唱一唱。邊唱邊用手來畫圖譜。請個別學生上來板書圖譜。師彈琴，生唱旋律。

　　過渡語：一首經典的歌曲，有動聽的旋律也一定會有優美的歌詞。

　　（二）感知歌詞的美

　　CAI出示歌詞。

　　1、請個別學生上來朗讀。

　　2、師：我們一起來品讀。輕聲地，像品詩一樣。（生齊讀）

　　3、師：起初，這首歌叫《永遠一家人》，后來改名為《我與你》。但是一些專家認為“與”給人感覺不那么親切，“和”親切一些，最后改名為《我和你》。其實，歌中追求的就是一種和諧，讓我們把歌詞帶入旋律里，一起去感受。CAI出示歌譜。

　　3、完整地唱歌詞。

　　4、師：在這首歌里你最喜歡哪一句歌詞，請你唱出來。（師糾錯）

　　5、再次完整地唱歌詞。

　　6、師過渡語：《我和你》旋律優美，歌詞溫馨，感動了很多藝術家，大家都想演唱。

　　（三）感知藝術家的精彩演繹，引導學生進一步演唱體驗。

　　1、師：你們知道《我和你》是誰演唱的嗎？

　　生：劉歡和莎拉布萊曼。 2、師：讓我們把思緒退回到2008年8月8日晚的北京鳥巢體育館。當劉歡和莎拉布萊曼出現在鳥巢中央那個蔚藍的“地球”上演唱時，焰火展現出世界各地共2008個孩子們的笑臉，體現同一個地球上的人們和諧相處，傳遞了中國親切、溫暖的信息，空靈嫻靜的《我和你》掀起了北京奧運會的高潮。同學們，讓我們來重溫這個時刻。（播放現場版視頻）

　　3、師：聽了剛才的演唱，你覺得如何才能把這首歌曲演唱得動聽、親切？ A、請選擇（同桌討論）

　　① 中速、堅定有力 ② 稍快、活潑地 ③ 稍慢、優美、親切地④ 中速、熱烈地⑤ 稍快、高亢激昂

　　B、老師：對了③符合歌曲的風格，讓我們再按要求演唱歌曲，長音保持住氣息，體現：輕、慢、淡、靜的意境。

　　4、演唱。向學生提出更高的演唱要求。

　　5、看手語視頻，自己跟著視頻再打一次手語。

　　三、參與表現。體驗奧運主題曲《我和你》表現的和諧、博大的文化內涵。

　　1、師：同學們做得很好。我們也來配合唱一唱，請男同學唱第一行藍色的字，女同學唱第二行紅色的字，第三四行由男女同學齊唱。如果能邊唱邊打手語就更好了。

　　2、表演。

　　3、師總結：謝謝你們精彩的表演。今天，《我和你》受到了大家的喜愛，我相信多年后，人們也仍然會喜歡它。因為它觸動了我們心靈深處的溫馨、友善，我們從中感受到了地球村的和諧之美。同學們，讓我們共同呼喚“同一個世界，同一個夢想”。

《我和你》教案2

　　核心目標

　　1.通過創設情境，培養孩子們的樂群意識;

　　2.自由分組游戲，掌握在交往中與小朋友溝通的技巧。

　　課前談話

　　1.舞畢，孩子們請坐。

　　2.你們快樂嗎?為什么呀?其實，我們的校園生活也很快樂，想看看嗎?這是什么呢?

　　3.看到你們有這么多好玩的游戲，蔣老師也想和你們一起玩。(板書：我想和你們呢一起玩)可以嗎?

　　教學流程

　　一、激趣導入

　　1.喬巴出場

　　還有一位小朋友也想和大家一起玩，看，他來了!

　　喬巴島主(介紹導游)：Hi，小朋友們，大家好，我是來自歡樂島的島主喬巴，咱們歡樂島的.居民充滿了快樂，而且擁有很多快樂的秘密，你們想知道嗎?不過，路上充滿了挑戰，所以我給你們帶來了一位導游，猜猜他是誰呢?

　　2.導游出場

　　小朋友們，大家好，我就是你們的導游——維維姐姐，今天就由我帶領大家一起去歡樂島尋找快樂的秘密吧!

　　3.組隊

　　維維姐姐知道我們有六個小隊，小隊長是哪些小朋友啊，來跟大家打打招呼。

　　4.規則

　　今天，維維姐姐會根據我們每個小隊的表現，給你們翻牌作為獎勵!看，現在咱們?小組坐的端正，聽得認真，先給他們翻開一塊牌。

　　5.歡樂船出場

　　各小隊，現在咱們就向歡樂島出發吧!快看，這就是我們的交通工具，一艘大船，他用歡樂做燃料。要想開動他，那就趕快準備燃料吧。

　　活動一：推動歡樂船——快樂分享多快樂

　　1.怎么準備呢?

　　規則：說一說、演一演學校生活中快樂的事，玩一玩好玩的游戲。

　　(1)時間四分鐘，音樂停止，交流結束。維維姐姐要看，哪一組笑聲最多，掌聲最多。

　　2.推薦船員

　　(1)剛剛維維姐姐聽到這幾個小隊掌聲熱烈，還充滿了笑聲。

　　規則：所有小隊，趕快推薦一位最能帶給你快樂的船員來推動歡樂船吧!

　　(2)守時的船員最可愛。小隊推動歡樂船，就可以翻開一塊圖作為獎勵，歡樂多的小隊還可以翻開兩塊圖作為獎勵哦!

　　(3)對這位了不起的船員，我們一定要給他高高的豎起大拇指，給他最熱烈的掌聲，還給他們一個最美的笑臉。

　　3.推動歡樂船。

　　(1)哪一小隊率先來推動大船，開始吧!

　　(2)好玩嗎?你覺得哪里好玩?(玩的人和小隊長)

　　(3)團結、友愛、合作、傾聽、聽指揮都讓我們感覺到了快樂。那你們

　　覺得該翻開幾塊牌呢?用手勢告訴維維姐姐。

　　(4)誰還有更充足的燃料?接著來!掌聲。

　　4. 總結評價。

《我和你》教案3

　　教學目標：

　　1、學生有感情地唱歌曲《我和你》。

　　2、認識F低音5和6并能將音唱準。

　　3、基本會用豎笛吹奏《我和你》。

　　教學重點：

　　掌握F調的吹奏方法。

　　教學難點：

　　1、對歌曲情緒的把握。

　　2、吹奏豎笛時對氣息的控制和F調的指法轉換。

　　教具準備：

　　八孔豎笛一支、多媒體課件、指法圖。

　　教材分析：

　　《我和你》是北京奧運會開幕式的主題曲。這首歌簡單好聽、內涵豐富、溫暖抒情、易于傳唱；國際風格較強，中國味道濃郁，與開幕式創意主題和風格展示十分匹配。《我和你》歌詞比較簡單，中英文部分各有42字及33字組成。奧運會開幕式，先由劉歡主唱，然后莎拉布萊曼演繹英文部分，再以普通話唱出中文部分，二人最后同唱英文部分作結。

　　2007年10月，北京奧運歌曲征集評選委員會的評委們，對24首重點推薦曲目進行了審聽，參加審聽的所有歌曲，全部隱去歌曲名稱和作者等信息，以無記名投票的方式，選定了8首主題歌候選曲目，并建議將“23號作品”確定為重點推薦曲目。北京2008奧運歌曲全球征集共進行了4期，收到應征作品98871件。人們所熟悉并已廣為傳唱的一些歌曲，都是在這次全球征集中誕生的，比如：《北京歡迎你》。

　　教學過程：

　　一、組織教學：聽《北京歡迎你》進教室，師生問好。

　　二、導入：聽《北京歡迎你》進課堂，激發學生的興趣，回想到08奧運會

　　師：同學們，剛才進教室時，你們聽到的是什么歌啊？（北京歡迎你）

　　師：你喜歡聽這首歌曲嗎？（喜歡）

　　師：這首歌曲是在什么時候唱的？（北京奧運會的時候）

　　師：同學們記得真清楚，那你們知道還有一首歌曲也非常好聽并且是北京奧運會開幕式的主題曲？（我和你）

　　師：我們一起去聽一聽吧（播放視頻《我和你》，學生很認真的在聽，有的在小聲跟唱）

　　師：看了這段視頻，你們覺得他們唱的好聽嗎？那你認為這首歌該用怎樣的.感情去演唱？（溫柔、動情）看來同學們對北京奧運會還是很懷念，身為一個中國人每次在電視上看到北京奧運會大家一定還是很激動的。今天啊，我們就來唱一唱這首歌。

　　三、學唱歌曲：

　　1、首先我們到抽屜里拿出《我和你》的譜子，我們先來視唱一下譜子，請同學們看一下，有哪個音你不認識的？（介紹一下低音5和6以及連音線）

　　2、跟琴唱譜找出歌曲的特點和難點。（分析特點，練習難點，并糾正音準）

　　3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點練習。

　　4、有感情、完整地將歌詞唱一遍。

　　四、豎笛吹奏《我和你》教學

　　1、剛才我們既唱了歌譜又唱了歌詞，那接下來我們就要用豎笛來學習這首歌曲了，你們自己先看看譜，找到不會吹的音。（低音5和6）

　　2、大家觀察得真仔細，5和6如果用我們以前教過的指法來就不能吹，那我們來開動一下小腦筋，一起來解決一下這個問題。用fa來當do，看行不行。

　　3、出示F調指法表

　　①師范奏后生吹。

　　②練習F調指法。

　　（用游戲方式讓學生來熟悉指法）

　　4、教奏連音部分以及高潮部分的節奏練習。

　　5、連起來吹奏《我和你》。

　　五、用游戲來鞏固這節課學習的內容（福娃游戲）

　　六、小結

　　通過一堂課的學習，這首北京奧運會的主題曲《我和你》已經成了我們班每一個同學的好朋友，我們不但會唱，而且還會用豎笛去吹。丁老師希望今后你們好好學習，長大后有機會去吹給外國的朋友們聽，因為“同一個世界，我們有同一個夢想”。今天的課就上到這，課后請大家好好練習吧。

《我和你》教案4

　　教學目標

　　1、通過觀察、回憶、對比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂。

　　2、知道主動融入大家，了解與人交往的方式、方法。

　　3、培養快樂玩耍、積極游戲的情感。

　　重點難點

　　1、感受大家一起玩耍的快樂，遵守一起玩耍的每個游戲的規則。

　　2、培養快樂玩耍、積極游戲的情感。

　　教學過程

　　一、情境導入，感知情感

　　1、師：請小朋友們想一想自己在什么時候玩得非常開心，和誰一起玩的?

　　2、學生交流匯報

　　3、師：你們玩得開心嗎?那如果是你自己一個人在玩，會這么高興嗎?

　　4、說一說：一個人在玩為什么不開心呢?

　　二、回憶往事，流露真情

　　1、師：是啊，小伙伴們在一起玩的時候可有趣了。小朋友們，你們有小伙伴嗎?能說一說你的好伙伴是誰嗎?來講講你與小伙伴之間有趣的故事?

　　2、師：那就讓我們找到自己的好伙伴，手拉手上臺，唱起來、跳起來、拍起來吧!

　　(學生在《找朋友》的音樂中拍手、唱歌、跳舞)

　　3、現在，大家和自己的好朋友坐在一起了，你們的心情怎么樣呢?如果沒有小伙伴，你們會是什么感覺呢?

　　4、學生交流匯報

　　5、師：是啊，我們大家一起玩，不僅能收獲快樂，還能收獲更多的友誼，讓我們一起快樂地玩耍吧!

　　三、活動明理，體驗快樂

　　1、課件出示：一次體育課上，幾個小朋友正在打籃球，旁邊的小明同學就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么辦呢?

　　2、學生思考，討論，小組交流。

　　3、說一說：你們在一起玩的`時候有沒有發生過不愉快的事情呢?

　　4、學生交流匯報

　　5、師：請大家想一想，他們這么做的時候，我們會有什么感覺呢?那么，我們應該怎么做才能玩得很開心呢?

　　6、我們現在來玩一個“擊鼓傳花”的游戲，看看大家能不能準守規則呢？

　　7、小結：今天這節課，我們和自己的好朋友們一起研究了怎么和大家一起玩，希望從此以后，我們大家能夠互相幫助、共同進步，一起快樂地玩耍。讓我們聽著歡快的音樂，讀著兒歌結束這節課吧!出示兒歌：朋友多，真快樂，不打鬧，不爭吵，

　　新朋友，老朋友，大家齊唱快樂歌，拍拍肩，握握手，我們永遠是朋友，我們永遠是朋友！

　　板書設計

　　大家一起歡樂多

　　13、我想和你們一起玩想一起玩怎么辦

　　為什么玩不下去了——不遵守規則

《我和你》教案5

　　【活動目標】

　　1、初步了解人與人之間在外貌方面的差別。

　　2、知道基本的交往語言，學習如何與同伴交往。

　　3、培養注意力的穩定性，訓練觀察的目的性、持久性。

　　【活動準備】

　　教具學具準備：人手一面鏡子。

　　知識經驗準備：幼兒會用詞語描述人的外貌特征。

　　【活動重難點】

　　重點：學會比較，發現人與人之間外貌的不同。

　　難點：能夠觀察到自己和別人在五官、穿著、高矮等方面的不同，并用完整的句子表達出來。

　　【活動過程】

　　1、教師講故事導人活動，引導幼兒仔細觀察。

　　請一位幼兒上前跟老師站在一起，引導幼兒觀察他們的五官、頭部、身體，說說他們有什么不同。

　　2、引導幼兒擴大觀察的`范圍：

　　教師：請小朋友仔細觀察老師跟XXX的臉有什么不同，老師跟XXX的身體有什么不同。

　　3、引導幼兒逐一觀察、比較他們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等。

　　說說自己跟別人哪里不一樣?幼兒兩人一組，一人拿鏡子照著自己，說出自己跟同伴不同的地方。然后交換。

　　【活動滲透】

　　繪畫活動：我自己。

　　科學領域的活動：我的身體真奇妙。

　　情境滲透：一個男孩一個女孩的圖片粘貼在一起，讓幼兒觀察他們的差別。在平時的生活，引導幼兒注意觀察身邊的事物，多問幾個“為什么”。

　　家庭滲透：請幼兒回家觀察爸爸和媽媽，說一說他們有什么不同。

　　【活動分析】

　　本活動讓幼兒在互相觀察中，嘗試用語言描述對方的主要特點，既讓幼兒學會了在仔細觀察的基礎上合理組織自己的語言，也促進了幼兒與同伴之間的正常交往，符合小班幼兒全語言教育“愿意在集體面前講述，能正確地說出講述內容的主要特征或主要事件”這一目標。

　　【活動延伸】

　　教師可以帶幼兒到幼兒園音樂廳大鏡子前面，大家一起照鏡子，比較自己跟別人的不同。

　　教師可以用數碼相機幫幼兒拍照，然后在電視機或電腦上展示，一起來比較每個人的不同。

　　教師還可以把幼兒的照片打印出來張貼在墻上，引導大家進行比較。

　　【注意事項】

　　如果幼兒感到無從比較時，教師要引導幼兒從小處人手，并舉例。

　　要觀察細致的幼兒進行鼓勵和表揚。

　　教師注意引導幼兒說完整的話，如：我們的頭發不一樣，我的長，他的短。

《我和你》教案6

　　教材簡析:

　　《我想和你們一起玩》是人教版《道德與法治》一年級下冊第四單元《我們在一起》中的第一課。本單元主要引導學生養成與同伴共在的觀念與習慣，針對同伴群體生活中的樂群、互助、分享、合作四個核心主題，引導一年級學生反觀自己的生活，學習解決與同伴相處時遇到的問題，從而促進和諧共進、共同成長的同伴關系的形成。

　　第13課《我想和你們一起玩》依據《品德與生活課程標準（20xx年版）》“健康、安全地生活”中的第11條“在學校里情緒安定，心情愉快”；“愉快、積極地生活”中的第1條“喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩”；“負責任、有愛心地生活”中的第3條“關心他人，友愛同伴，樂于分享與合作”來編寫。重在培養學生的樂群意識，引導學生適應并喜歡學校生活，喜歡和同齡人一起玩，并在與同伴相處時相互尊重與理解。

　　學情分析:

　　一年級的學生進入校園不久，迫切地需要與同學交往。與小伙伴一起玩游戲是學生認識自我、認識世界、發展社會性的重要途徑。但他們年紀小，生活經驗少，與人交往的方式方法還有欠缺，時而會出現霸道、自私、膽怯、不講禮貌、不講文明等行為，這既會影響他們與人繼續交往的信心，也會阻礙自身的成長。因此，我希望在學生已有的生活經驗基礎上，讓學生喜歡與同伴交往，并且懂得與人交往的技巧。

　　教學目標:

　　【情感與態度】通過故事分享、共同游戲，體驗與同伴相處的樂趣；初步懂得與他人相處時需要自信陽光，需要互相尊重理解，養成明理樂群的好習慣。

　　【行為與習慣】初步養成良好的游戲心態和基本的規則意識；初步學會與他人相處時所需要做到的語言文明和行為文明，勇敢地融入同伴并善于友好相處。

　　【知識與技能】初步了解與人交往的方式、方法，以期形成融入同伴的能力。

　　【過程與方法】在游戲情境、討論交流等活動中，引導學生探尋游戲玩不下去的原因，找到游戲玩下去的方法。

　　教學重難點：

　　【教學重點】

　　1.勇于克服不自信心理，大膽與同伴交往，養成樂群品質。

　　2.初步學會基本的與人交往的方式方法，在與他人相處時善于理解與寬容。

　　【教學難點】

　　初步學會基本的與人交往的`方式方法，在與他人相處時善于理解與寬容。

　　教學過程:

　　第一課時

　　環節一猜拳游戲大擂臺

　　導語：孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？歡迎來到“開心游戲樂園”。今天，我想和你們一起玩，快來闖關吧！

　　游戲：猜拳大擂臺

　　老師播放視頻《猜拳歌》，學生聽音樂猜拳；2人一組，獲勝者與另外組的獲勝者繼續猜拳；視頻播完后決出“小組拳王”；最后請小組拳王給予同伴們擁抱。

　　說一說：在游戲中，你有什么感受？

　　小結：是啊，與小伙伴一起玩游戲，可以收獲快樂的好心情。真是大家一起歡樂多呀。（板書：大家一起歡樂多）

　　【設計意圖】上課前，通過游戲的方式激發學生的興趣，更好地活躍課堂氣氛，讓學生初步體驗和伙伴一起玩耍的快樂，能更好地融入到大家庭中主動尋找玩伴，直奔主題。

　　環節二快樂時光穿梭機

　　導語：老師特別喜歡你們的笑聲，喜歡你們快樂的樣子，我想把你們所有的快樂都留下來，你瞧，第二關，我們來到了“時光穿梭機”面前，時光機里，藏著什么秘密呢？快快坐上去吧！

　　播放自制視頻《我們的快樂時光》，回憶溫馨美好的玩樂時刻。

　　講故事：坐上了時光機，你一定發現了，你和小伙伴們一起生活和游戲，你的快樂離不開他們的參與，你有哪些和大家一起玩的經歷呢？講講你的故事吧！

　　小結：《老鼠偷油》、《123木頭人》、跳繩、跳房子，這些游戲老師小時候也玩過，大家一起玩游戲可真有趣，不僅“我”快樂，你快樂，他快樂，我們大家都快樂。

　　【設計說明】學生已經擁有小學生活一年了，交到了很多新朋友，并一起發生了許多故事。通過故事分享這一環節，讓學生在回憶中體會到和朋友玩耍的喜悅，并且明白快樂不僅僅是“我”快樂，還是“他”快樂，大家一起快樂。

　　環節三互幫互助游樂場

　　導語：同學們，和大家一起玩不僅開心，你一定還有意想不到的收獲吧！讓我們去互幫互助游樂場里看一看，這些同學都收獲了什么？

　　出示書本的三幅插圖。

　　圖1：大家一起玩游戲，互相關心很快樂

　　圖2：大家一起玩游戲，互學本領很快樂

　　圖3：大家一起玩游戲，互相幫助很快樂

　　過渡：真棒，你們拿到了快樂玩耍的鑰匙，現在就可以去互幫互助游戲場里暢游啦，如果你能解決這些問題，就可以順利過關哦！

　　情景1：你們在玩跳繩，小華在旁邊看，她也很想玩，你會怎么辦呢？

　　情景2：大家在玩影子游戲，你不會做小狗的影子手勢，覺得很氣餒，請問你怎么辦？

　　情景3：在打乒乓球的時候，你的球不小心打到了小麗的額頭。你會怎么說呢？

　　小結：孩子們，恭喜你們闖關成功！大家一起玩游戲時，我們可以互相關心、互學本領、互相幫助，當然，其它的收獲就等著你一一去發現啦！相信你一定會是最受歡迎的“開心果”。（隨機板書：互相關心、互學本領、互相幫助）

　　【設計說明】通過情景呈現，讓學生明白大家一起玩游戲，可以互相關心、互學本領、互相幫助，學會正確與人游戲，珍惜和朋友共同成長的過程。

　　環節四其樂融融大歡唱

　　有朋友真好！大家一起歡樂多。融入團體，一起游戲，你們一定會交到更多的好朋友！現在請你伸出小手，主動去找小伙伴們，一起來到第四關“其樂融融大合唱”吧。

　　播放《我們一起玩耍吧》，大家一起來歡唱。

　　實踐作業：和同學一起玩，互學本領。

　　【設計說明】其樂融融大合唱，讓本節課的快樂達到高潮，并且鼓勵孩子們勇敢地與其它同學一起玩，布置的拓展實踐作業能讓學生一下課就得到實踐，并且為下節課勇敢邁出第一步做好鋪墊。

　　板書設計：

《我和你》教案7

　　一、教學內容：

　　學習歌曲《我和你》

　　二、教學目標：

　　1、情感態度與價值觀

　　學會演唱歌曲《我和你》，能準確地表現出歌曲的情緒和意境。

　　2、知識與能力

　　認真聽賞樂曲《我們是冠軍》，熟悉其音樂主題，并能感受樂曲雄壯有力的進行曲風格。

　　3、過程與方法

　　以分析、比較、體驗、合作的方式。引導學生主動參與欣賞，了解掌握旋律、節拍、節奏等音樂要素對表達歌曲思想情感的重要性，培養音樂創新能力。

　　三、教學重難點：

　　指導學生唱出歌曲《我和你》寧靜而又蘊涵激情的意境。

　　四、教學準備：

　　電子白板課件電子琴

　　五、教學課時：

　　一課時

　　六、教材分析

　　《我和你》是第29屆北京奧運會主題曲，也是八年級音樂上冊第一課《奧運情懷》中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡意賅卻觸動了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達了21世紀人類共同的“和諧”與“和平”的奧運理念。本課主要是讓學生學會演唱歌曲《我和你》，讓學生體會奧運精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰性，所以本節課的重難點就是學生能在老師的指導下準確表現出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。整堂課通過學唱和音樂欣賞活動，讓學生潛移默化地樹立鍛煉身體、強健體質、報效祖國的意識。

　　七、教學過程

　　（一）導入新課

　　師：同學們，大家還記得2008年8月8日是什么日子嗎？給你留下的印象最深刻的是什么？

　　學生回答：運動會吉祥物福娃；穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國》……

　　師：對，那就是第29屆夏季奧林匹克運動會，在我們北京開幕的日子。那是一個舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲和自豪的日子。在這個百年慶典的時刻，由我國著名歌唱家劉歡與英國的莎拉．布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運會的主題曲《我和你》，震撼了整個世界！

　　（二）學唱歌曲《我和你》

　　1、播放歌曲《我和你》，聽后，讓學生回答：這首歌的名字僅僅指“我”和“你”兩個人嗎？他想要表達一個什么意思？

　　（設計意圖：

　　1、把握歌曲風格，體會歌曲的意境，培養學生的自學能力。

　　2、了解歌曲。）

　　生答后，師小結：

　　這首歌我們聽完后感覺很溫馨，表達和傳遞著“和諧、和平”的奧運理念，體現同一個地球上的人們和諧相處，我們是一個地球村里心手相連的一家人，這是人類共同的`心靈呼喚。那就讓我們一起來學唱這首給全世界帶來驚喜與感動的《我和你》吧！

　　2、師簡單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手：

　　詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運會開幕式音樂總監）

　　演唱歌手：中國劉歡（中國流行歌壇的領軍人物??）

　　英國莎拉.布萊曼（被稱為月光女神，她的聲音被譽為天籟之音）

　　3、展示歌曲譜例，學生瀏覽歌曲。

　　4、教師彈琴，學生隨琴用“la”哼唱旋律。

　　5、師生一起按節奏朗讀歌詞。

　　6、教師彈琴，學生填詞演唱。

　　7、再次欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的《我和你》。

　　8、全體同學跟伴奏演唱歌曲，力爭演唱出歌曲所表達的涵義。

　　9、不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。

　　師：盛大、唯美、富有中國特色的開幕式在《我和你》的歌聲中緩緩結束了，在運動場上，誰贏得了冠軍呢？

　　（三）欣賞樂曲《我們是冠軍》

　　1、播放《我們是冠軍》，學生整首聆聽。

　　師：剛才，我們聽了一首非常熟悉的樂曲，大家誰能說出它的名字？

　　學生答（我們是冠軍）。

　　師：你感覺這首樂曲的風格是什么樣的？（雄壯有力的、進行曲風格??）你還在哪些場合聽到過這首《我們是冠軍》？

　　學生回答：

　　1、運動會的頒獎儀式上

　　2、學校運動會的比賽進行時

　　師：如果你是奧運會的運動員，你此時此刻的心情是怎樣的呢？生踴躍發言：

　　生1：運動員們真棒，他們為祖國爭了一口氣。

　　生2：我們也應該像他們一樣為祖國爭光。

　　大家說的都很好，老師相信，如果你們是一名運動員的話，一定也會為祖國爭光的。

　　2、再次播放樂曲。同學們跟著課本上的旋律聽音樂，用la輕聲跟著哼唱。

　　3、全體起立。老師指揮，學生分樂句向四個方向轉身踏步，表現進行曲那種雄壯有力的風格。

　　（四）評價

　　學生分組自評、互評。

　　（五）課堂小結

　　同學們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌動，是呀，我和你，無論膚色，無論種族，我們同住一個地球，同享一片藍天，因為我們擁有同樣的希望和夢想。讓我們在《我和你》中結束今天的學習！

　　（六）作業：能夠熟練深情地演唱《我和你》。

《我和你》教案8

　　語言活動：

　　《你和我，我和你》

　　活動目的：

　　1、學習"雞"、"青""呱"等字的音，學習大聲地念兒歌。

　　2、學習運用形體動作和聲音模仿動物，初步了解動物的特征。

　　教案準備:

　　準備畫有小雞、青蛙的`圖片。

　　教案過程：

　　1、教師先扮演小雞或青蛙。用形體動作和聲音模仿小雞，請幼兒猜猜看，教師模仿的是什么動物；再學青蛙的叫聲，請幼兒用形體動作"說出"答案。

　　2、指導幼兒念兒歌注意"嘰""呱"的發音練習，并鼓勵幼兒大聲念出來。

　　3、請幼兒學學兒歌里面各種動物的動作，分組按教師給他看的動物圖卡表演該動物的特征，哪組最快猜出的，就得一朵紅花。

　　4、帶幼兒念兒歌《你和我，我和你》。

　　5、幼兒邊念兒歌邊表演，自由結束。

《我和你》教案9

　　教學目標：

　　1、能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有感情地演唱《我和你》。

　　2、能夠積極參與課堂上的各種音樂學習活動。

　　教學重、難點：

　　能認真聆聽《我和你》，并且能夠體會歌曲的情緒、風格。

　　教學準備：

　　圖片、視頻、音頻。

　　教學過程：

　　一、導入。

　　師：同學們，你們知不知道奧運會是幾年舉辦一次？上一屆的奧運會是哪一年在哪個城市舉辦的呢？

　　師：那大家知不知道奧運會有開幕式和閉幕式，開幕式和閉幕式會干什么呢？

　　師：老師今天就帶大家學習一首奧運會開幕式歌曲——《我和你》。

　　二、新課學習。

　　1、聆聽《我和你》。

　　師：接著我們要一起走進的是2008北京奧運主題曲，由我國歌手劉歡、和英國歌手莎拉布萊曼演唱的《我和你》，和歷屆奧運歌曲相比，從中都能讓我們感受到音樂的美，但《我和你》又有著它獨特的氣質，一起靜靜地聆聽吧！

　　師：歌曲欣賞完了，請思考一下，如果用一個詞或一句話形容你聽完歌曲《我和你》的感覺，你會想到什么？

　　《我和你》沒有了之前大多數奧運主題曲那樣的激情和昂揚，取而代之的是極其簡單寧靜的旋律；這首歌詞曲異常簡單、特別樸實、速度舒緩，唱出了家的感覺，極其優美，觸動人心。

　　2、介紹《我和你》創作背景。

　　師：在北京奧運會的籌備期，組委會共收到來自全世界近九萬首奧運歌曲，其中不乏那種激情熱烈、高度符合奧運盛會和體育精神的優秀作品，還有很多是世界著名的音樂家和樂隊專門為北京奧運會精心創作演唱的。那么，是什么原因使這首詞曲極其簡單平實的《我和你》從海量的作品中脫穎而出的呢？讓我們來認識一下與這首歌相關的三個關鍵人物吧！看看他們是怎么說的！

　　陳其鋼，奧運開幕式音樂“總設計”、《我和你》的詞曲作者：“此前大多數奧運歌曲都是偏激昂和力量的。《我和你》其實一開始并不是主題曲，而是為了國旗入場寫的，最后有了《我和你》這個旋律之后，整個導演組覺得它非常符合整個開幕式的`感覺，就把它作為主題曲的候選曲目。”

　　張藝謀，奧運開幕式的總導演：“一個特別的時間我們突然聽到了這首歌，當時覺得很美，這首歌很走心，走的很平實。”奧組委用了數年的時間征集了幾萬首歌曲，但是并沒有收到滿意的作品。當時許多的作品都是以漢城奧運會的《手拉手》為模板而創作的，這和導演組平和、溫暖的創作意圖并不相符。在主題曲確定的最后時間里，我再次拾回這首歌重聽的時候，感覺再也找不到比這個更合適的了。”

　　劉歡，主題曲的男演唱者：“這首歌不錯，但是挺意外。這是一首非常不同的、另辟蹊徑的奧運主題曲，歌詞非常簡單，曲子也很上口，讓人心里很感動。也讓人感受到世界大同、人類和平。其實中國在很多年前就在申辦奧運，一直等到2008年才真正成功，這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律象征著世界和平與人類的和諧相處，也表達中國人民用寬廣的胸懷寬來迎接世界各國到來的人們。”

　　3、師范唱。

　　師：接下來請大家聽老師彈唱一遍《我和你》，會唱的同學可以輕聲的跟著音樂哼一哼，同時注意老師的每一個換氣口和強弱的變化。

　　4、生試唱第一次，解決音準提出輕聲高位。

　　師：接下來，請同學們跟著老師的琴聲加上歌詞輕輕地唱一遍。（生試唱。）師：同學們，這首歌曲演唱起來感覺有點難度嗎？

　　師：《我和你》雖然聽起來簡單，朗朗上口，可想要把它唱好并不容易。關于這首歌的演唱，演唱者莎拉布萊曼有話要說，我們來聽聽：“這首歌的旋律是很簡單的，相信在這屆奧運會之后，很多人都會隨口就能哼唱出來。但想要把它唱好，還是要經過專業的訓練。因為氣息的控制對于這首歌曲很重要。”（師指導學生如何控制氣息，保持聲音輕柔平穩。）

　　5、生試唱第二次，聲音輕柔、氣息連貫。

　　師：相信莎拉布萊曼的感受對大家的演唱有所幫助，請同學們跟著鋼琴的伴奏一起演唱。

　　6、無伴奏演唱，有表情的背唱。

　　師：通過演唱，同學們肯定都感受到了這首歌曲的動人之處。下面我想請同學們站起來，想象此刻我們好像來到寬敞的戶外，把心放在天地間，不用鋼琴伴奏，就用我們純凈美妙的歌聲來演繹。

　　三、總結。

　　今天我們學習了2008年北京奧運會主題曲，感受到了它獨特的魅力。同學們回家記得和父母分享音樂感受哦。

《我和你》教案10

　　活動目標：

　　1、了解故事，感受名字之間濃濃的的親情。

　　2、懂得愛媽媽的方式是多樣的，嘗試用自己的語言、行動表達對親人的愛。

　　活動準備：

　　1、活動前請幼兒想一想自己愛媽媽的表現，并用繪畫的方式記錄下來。

　　2、小兔和兔媽媽布袋木偶各一個，溫馨的背景音樂。

　　3、幼兒用書1~6頁。

　　4、掛圖《我要和你在一起》。

　　5、語言磁帶。

　　活動重點：

　　感受名字之間濃濃的的親情。

　　活動難點：

　　嘗試用自己的語言、行動表達對親人的愛。

　　活動過程：

　　1、導入活動，激發幼兒興趣。

　　（1）小朋友，當你想到媽媽的'時候，心里是什么感受？你和媽媽在一起時，最想和她說什么？引導幼兒說說自己的感受。

　　（2）教師：有只小兔子也很愛自己的媽媽，他向媽媽表達愛的方式和你們有什么不一樣？

　　2、傾聽故事，理解故事內容。

　　（1）在背景音樂的襯托下，教師有感情地講述故事，幼兒欣賞。

　　（2）為什么小兔丁丁和媽媽長得像？

　　（3）小兔子愛媽媽嗎？他說得最多的一句話是什么？

　　（4）小兔子丁丁想和媽媽永遠在一起，媽媽是怎么說的？小兔子又是怎么回答的？

　　（5）播放故事錄音，幼兒結合教師提問認真傾聽。

　　（6）討論：丁丁長大會干什么？

　　（7）小兔子丁丁是怎么回答的？

　　（8）小兔子丁丁是怎樣愛自己的媽媽的？引導幼兒根據小兔子丁丁的回答說說。

　　（9）教師完整講述故事，在小兔和媽媽的對話處鼓勵幼兒共同講述。

　　3．經驗遷移講述。

　　（1）你愛你的媽媽嗎？你會怎樣向自己的媽媽表達你的愛？引導幼兒結合自己畫得內容，大膽說說自己的想法。

　　（2）幼兒交流、欣賞作品。

　　（3）教師小結：每個人愛媽媽的方式不一定相同，如果你愛自己的媽媽，那么就大聲地告訴媽媽，用自己的行動讓媽媽感受到你的愛。

　　活動反思：

　　這是一則很美、很有意境、表達濃濃的愛的故事。從小兔子和兔媽媽的對話中以及豐富的肢體動作中讓人感受其中蘊涵的母子之間濃濃的愛它的愛"當你很愛、很愛一個人的時候，也許，你會把這種感覺描述出來。可是，愛，實在不是一件容易衡量的東西。通過故事《媽媽我要和你在一起》，幫助孩子進入故事的情境，積極用語言和動作去表現。活動開始我請孩子觀察其中的一個畫面，請孩子猜猜"兔媽媽和小兔子在做什么？"有的孩子說，大兔子張開雙臂要抱小兔子；有的說，大兔子在給小兔子講故事。帶著疑問，我請孩子完整地欣賞了一遍故事。欣賞完故事，我借助古詩請幼兒用動作和語言表現故事中小兔挖空心思想要和媽媽在一起的故事，激發幼兒興趣，感知對愛的表達可以像小兔一樣，將愛大聲說出來。

《我和你》教案11

　　教學內容：

　　《我和你》

　　教學目標：

　　1、知識與技能：能運用親切、自豪的聲音有感情的演唱歌曲。

　　2、過程與方法：感受和體驗歌曲的風格特點。

　　3、情感態度與價值觀：學生對體育盛會音樂作品興趣增強學生的民族自豪感。

　　教學重點：

　　突出歌曲“起、承、轉、合”中轉的樂句演唱。教學難點：歌曲的即興改編。

　　教學進程：

　　一、開門見山，激情導入

　　教師用送“見面禮”的方式直接將《我和你》英文版的歌曲深情演唱，導入新課。

　　“當這首《YOU AND ME》在2008年北京奧運會上回響在鳥巢上空時，我驕傲，我是中國人!當五湖四海的運動健兒們來到中國見證我們經濟、文化發展與騰飛時，我驕傲，我是中國人!當中國的五星紅旗一次次冉冉升起的時候，我驕傲，我是中國人!同學們，如果你們為自己是中華炎黃子孫的一員而感到自豪時，請和我一起說，我驕傲，我是中國人!

　　今天這節課，就讓我們帶著這份驕傲，一同回味2008年的輝煌，共同體味這首讓人難忘的奧運主題歌《我和你》。”

　　設計意圖：在課堂的開始，利用教師激情的.演講將學生的民族自豪感迅速帶動起來，為后面的歌曲演唱打好鋪墊。

　　二、歌曲教授

　　1、出示歌曲，講解歌曲背景。

　　2、學生齊讀歌詞，要求：字正腔圓，咬字、吐字的正確位置。

　　找出體現中國人熱情好客的樂句，體現中國人友好的樂句。

　　3、教師范唱中文版的旋律，要求會唱的同學跟教師一同演唱。

　　設計意圖：這首歌曲大部學生已經耳熟能詳，多余的教唱只會讓學生失去學習的興趣，所以在教師范唱這一部分，就可以讓學生進行跟唱。

　　4、播放全曲，體會旋律“起、承、轉、合”合的創作手法。

　　5、教師讓學生找出最熱情和樂句高潮的句子，做為重點練習的部分。

　　6、學生練習：加大音量;帶上表情;加上動作;加伴唱;改變演唱方法;加朗讀;加輪唱;加指揮等

　　設計意圖：鼓勵學生在演唱的過程中加上表演動作，利用肢體語言配合歌曲演唱會讓學生大大理解歌曲的情感和旋律的起伏。

　　7、教師糾正不足，視唱樂譜。

　　三、創編活動

　　要求：學生將前八小節的節拍嘗試改編成三拍子的旋律。

　　1、改變速度來改變音樂情緒。(速度)

　　2、將4/4拍的節拍改成3/4拍進行演唱。(節拍)

　　3、教師展示改編曲的效果，改變節奏。(節奏)

《我和你》教案12

　　設計理念：

　　每一個幼兒都是一個獨立的個體，通過這一課，使得幼兒發現自己與其他人的不同，從而學會觀察和體會自己身邊的各種人物，事物，感受大自然的千奇百怪，促進孩子們動腦子，開啟思維的大門，展開想象的翅膀。

　　活動準備：

　　體操墊子若干

　　活動過程：

　　一、姓名不同

　　師：小朋友們，你們知道老師的姓名嗎？

　　幼：老師你姓方。

　　幼：老師，你叫方之梅。

　　師：哦！老師的名字叫方之梅，那你的名字呢？（師對幼兒甲發問）

　　幼兒甲：我的名字叫張暢。

　　師：哦！那你的名字呢？（師對幼兒乙發問）

　　幼兒乙：我的名字叫李穎。

　　師：哦！張暢、李穎，你們的名字很不同哦！小朋友們，為什么大家的名字會是不同啊？

　　幼：因為這樣我們就……

　　師：因為這樣，老師才可以把你們區別開來呀，如果張暢沒有名字，李穎沒有名字，老師喊“喂！你過來你過來，那是誰過來呢？”

　　評述：每一個小朋友都有自己的名字，這樣可以區別開來誰是誰。

　　二、長相不同

　　師；現在小朋友們知道自己有一個名字，是和別人不同的，還有，我們每個人長得是不是一樣啊？

　　請小朋友們看一看你旁邊的小朋友和你長得有什么不同啊？

　　幼：我的個子比施茜茜高，張小明比我胖。

　　幼；我比周小華瘦，劉佳佳比我矮。

　　三、愛好不同

　　師：現在請小朋友們分別說一說自己的愛好有什么不同？

　　幼：我喜歡跳舞。

　　幼：我最喜歡唱歌。

　　幼：我喜歡看書。

　　幼：我喜歡跳繩。

　　幼：我喜歡搭積木。

　　四、動作不同

　　老師啟發幼兒用自己喜歡的.方法作各種動作。（老師可先自己示范）

　　幼：兩手在胸前轉圈；

　　幼：兩手叉腰；

　　幼：在原地蹦跳。

　　當一位幼兒作動作時，老師啟發引導其他幼兒作不同的動作。

　　教師啟發幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么方法離開自己的位置，比比誰的辦法多。”

　　老師為幼兒各種不同的獨特動作給與表揚。請個別幼兒示范有代表性的離開原位的動作，集體練習，享受合作學習的愉快。

　　如跳躍、手腳交替爬行、翻滾前行、葡匐前進、坐在地板上用臀部挪動前行、翻跟頭等。讓幼兒感受每個人有自己不同的想法。

　　五、小結

　　師：通過今天這一課，小朋友們發現自己和別人會有好多不同的地方，學會尊重自己，也尊重別人，每個人都有自己的優點，我們要多向周圍的小朋友學習。

《我和你》教案13

　　課時教學目標：

　　1、讓學生喜歡和同學在一起，體驗和同學一起玩的愉悅，感受集體的快樂。

　　2、了解并遵守相處中的規則，初步養成與同伴相互尊重和理解的行為習慣。

　　3、培養初步的群體觀念和合作意識，懂得如何與同伴友好相處，激發學生的樂群情感。

　　教學重點：

　　針對游戲、生活中遇到的合群問題，考慮學生的心理特點，讓學生能夠嘗試想辦法解決問題。

　　教學難點：

　　與他人相處中能遵守規則，做到講文明，相互尊重和會寬容等，讓小朋友與同伴能快樂相處。

　　教學準備：

　　課件、視頻、錄音、音樂、卡片和賞識大拇指磁鐵。

　　教學過程：

　　一、復習導入，體會遵守規則的重要性

　　1、師：同學們，今天我們繼續來學習13、《我想和你們一起玩》，上一節課我們知道了和大家一起玩可以收獲很多的快樂。現在我們一起看看這些小朋友在玩什么游戲吧。（配樂觀看圖片）

　　師：他們一開始玩得很開心，可是玩著玩著就有幾個小朋友玩不下去了！他們為什么玩不下去？我們來看看到底是怎么回事？

　　2、（展示PPT，并翻開書本觀察圖片）原來如此，有小朋友不遵守游戲規則。那同學們，你們知道什么是游戲規則嗎？

　　師：是呀，游戲中的規則，就是大家規定出來的，給大家共同遵守的規矩。

　　3、為什么要遵守規則呢？是的，因為不遵守游戲規則，我們的游戲就玩不下去了。那你們平時和小伙伴也有玩不下去的時候嗎？

　　4、師：今天李老師給你們帶來了4個你們經常在課間玩的游戲。讓我們大聲說出他們的名字！聲音真響亮！

　　同學們，請你選一個最想和小伙伴一起玩的游戲，然后告訴小伙伴要遵守怎樣的規則才能把這個游戲玩下去呢？

　　師：大家說的真好！看來大家一起玩游戲的時候學問真不少呢！要想玩下去就得——守規則

　　是呀！遵守游戲規則很重要！（貼板書）

　　二、小組合作，懂得快樂比輸贏更重要

　　過渡：你們表現得真棒！在生活中，處處有規則，我們都必須遵守。除了遵守規則，我們在和小伙伴玩的時候還需要注意些什么呢？李老師給你們帶來了一個有趣的故事。請你們以小組為單位認真看視頻，等會我們要進行小組合作。請看學習小要求：（請學生讀）

　　（1）發生了什么事？

　　（2）怎么解決呢？

　　（3）小組代表匯報。

　　好，現在請你們帶著問題看視頻！

　　1、播放視頻

　　2、小組討論：老師看你們看的可認真了，相信大家心里有數，現在把你的想法和小組里的同學分享吧！（小組討論，教師巡視指導）

　　3、小組代表分享匯報成果

　　4、評一評：（請3個組：寫出第幾組）說的都不錯，我請大家當當評委，拿出你們賞識的大拇指貼紙，你覺得哪一組匯報得好就把大拇指送給他們。

　　師：老師也要來行使評委的權利，老是覺得這一組選的難題很好，這一組的小妙招很厲害，這一組匯報成果很清楚，他們都值得賞識的大拇指！

　　三、快樂游戲，培養學生的`樂群意識

　　1、感謝這幾組代表的匯報分享，讓我們知道原來和小伙伴一起玩游戲不僅要遵守規則，而且快樂比輸贏更重要，這樣我們才能收獲更多的快樂！

　　2、一起玩游戲：“擊鼓傳花”

　　為了檢測一下你們是不是真的懂得這個道理，老師主動邀請你們玩一個游戲，你們愿意嗎？謝謝你們的熱情。這個游戲叫做“擊鼓傳花”。

　　（出示游戲規則）請聽游戲規則，請你們大聲的讀一遍牢記規則。

　　聽！音樂響起來了。（拿到花的同學接受老師的挑戰）

　　看來，同學們在一起玩游戲的過程中不僅遵守游戲規則，還收獲了很多的快樂！

　　3、拍手唱兒歌

　　既然你們那么棒！最后，老師想送一首遵守規則的小兒歌給你們，請看老師示范，現在讓我們一起拍起來吧。（拍手有節奏的唱兒歌）

　　你我大家一起玩，游戲規則少不了。

　　遵守規則人人夸，快樂玩耍你我他。

　　四、總結課堂，分享收獲

　　回顧整節課，我們懂得了要和小伙伴玩就要遵守規則，要和小伙伴玩就要講文明，要和小伙伴玩就要會尊重，要和小朋友玩就要會寬容，這樣我們才能收獲快樂！

　　五、布置作業，課后延伸

　　布置活動作業：自由組合，合作制作一個關于“游戲規則”的小畫報。

《我和你》教案14

　　活動目標：

　　1、學習運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。

　　2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。

　　3、以積極的態度、友好的方式與人合作。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、每位幼兒半個愛心小卡片（愛心有紅橙黃三種顏色、有大小、形狀不同）；自制方向盤3個（分紅橙黃三種顏色）；卡片：小轎車、公共汽車、中巴車各一份：數字卡片：4、7、8。

　　2、情景表演，大班幼兒表演。

　　3、在日常生活中開展一些有關幼兒商量、協作方面的游戲活動。

　　活動過程：

　　1、游戲“拼愛心，找朋友”。

　　（1）今天我們要去朋友劇場看表演，請你找一個好朋友一起出發吧！

　　（2）規則：每名幼兒拿半個愛心和別人拼，如果能拼成一個愛心，就可以成為好朋友。（教師有意識的拓展幼兒的交往范圍，同時滲透顏色、形狀、大小的概念。）

　　（3）提問：你應該怎么說，才能讓別人愿意和你一起拼愛心？

　　（4）幼兒操作，找朋友。（找到朋友后手拉手到劇場就坐）

　　（5）提問：你是怎么找到朋友的，你是怎么說的？

　　2、到朋友劇場觀看表演。

　　表演馬上就要開始了，讓我們一起看表演吧！（背景音樂播放）

　　表演一：（1）小貓和小狗在玩，小兔也想參加，可它膽子太小了，不敢和大家講話……

　　提問：他們為什么沒和小兔一起玩？那么小兔該怎么做，怎么說？

　　表演二：（2）小猴來了，它很兇，很沒禮貌的一把就搶過小貓小狗正在玩的玩具，獨自玩了起來，于是小貓小狗離開了小猴。

　　提問：他們為什么也沒和小猴一起玩？如果是你，你會怎么做，怎么說？

　　表演三：（3）小猴向小動物們道歉，并請求一起玩。四個小動物很開心，他們一起去公園玩。

　　3、找朋友逛公園

　　小動物們都去公園玩了，我們也到公園里去玩吧！可是公園離這里路很遠，需要坐交通工具才能到。這里有三種交通工具：公共汽車、吉普車、小轎車（邊說邊出示三種交通工具），

　　請小朋友商量一下，你們準備乘什么交通工具？

　　（1）提問：你們乘什么交通工具去，你們是怎么商量的？

　　（2）出示相應的數字，提出要求：小轎車滿4人能走，中巴車滿7人能走，公共汽車滿8人能走，并且要選出一位做駕駛員。（從單個交往過渡到群體的交往，同時滲透數概念。）

　　提問：可一對好朋友只有兩個人，不滿人數該怎么辦？

　　（3）提出要求：在要求別人時，你應該怎么說，才會讓更多的朋友和你一起玩？

　　（4）幼兒根據游戲規則再次找更多的朋友，聽音樂開汽車去公園。

　　教學反思：

　　一、從活動過程的第一個環節來看，幼兒在拼愛心的過程中通過和同伴交流，他們找到了朋友，不但培養了幼兒的操作能力，而且幼兒的語言表達能力和良好的禮貌用語也得到了培養。從活動過程的第二個環節來看，幼兒能夠在劇場安靜地看表演，并能夠根據劇情發生的情況積極思考，積極發言，所以這兩個環節很好地完成了目標。

　　二、從活動過程的第三個環節來看，幼兒通過商量來解決問題，從單個交往過渡到群體的交往，同時滲透數概念，不但培養了幼兒解決問題的能力，而且他們的交往能力和數概念也得到了增強。但這個環節我發現了這樣一些問題：有的幼兒對自己乘什么交通工具去，不會和別人商量，有的幼兒對自己乘什么交通工具滿幾人能走，不知道該怎么辦，從中可以看出有些幼兒前期經驗不足，不會解決問題，所以這個環節完成不夠好。

　　三、通過活動的開展，我有以下體會：作為一名幼兒教師，如何才能成功得講好一節課，就要在課前做好充分的準備，要提前想好在課堂上發生的'種種問題，對幼兒的前期經驗有充分的了解，這樣才能避免在課堂上發生的失誤，逐漸使自己的課走向完美。

　　一）教學過程應尊循一般的教學規律，體現活動順序的層次性

　　一次教學作為兒童學習、發展進程中的一個階梯，不管什么領域的活動都應該遵循普遍的教學規律性。過去的“開始部分”、“基本部分”、“結束部分”就反映了一般教學的流程。當然，在強調彰顯個性的今天，如果每一個教學活動都這樣表述也顯得太八股化了，但是那種一個教學活動中環節、層次太多的現象也是值得反思的。