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幼兒園中班科學教案《蝴蝶的一生》（通用7篇）
作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案《蝴蝶的一生》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班科學教案《蝴蝶的一生》 1
活動目標：
1、認識蝴蝶生長過程，了解它的種類及形態特征，激發幼兒對大自然的熱愛之情。
2、培養幼兒的觀察力、表現力及語言表達能力。
活動準備：
課件《蝴蝶的一生》、音樂《小毛蟲》。
活動過程：
一、故事導入，激發興趣。
孩子們，今天我給大家帶來了一顆小小的.卵寶寶，這個卵寶寶本領非常大，他會變身，那你們猜一猜它長大后會變成什么呢?小朋友們到底說的對不對，我們來看一個小故事，看看故事里卵寶寶是怎么變身的。
二、幼兒觀看故事，了解蝴蝶的生長過程。
1、故事看完了，請小朋友們認真的想一想，卵寶寶先變成了什么?(毛毛蟲)毛毛蟲長大后做了什么事?(吐絲、結繭)蝴蝶是從哪兒鉆出來的?
2、幼兒說一說蝴蝶生長過程。
3、小結：蝴蝶剛生下來是一顆小小的卵，從卵里孵化出毛毛蟲，毛毛蟲長大了會吐絲、結繭，變成了蛹，在繭里羽化成蝴蝶，最后從繭中飛出來。
三、引導幼兒了解蝴蝶的不同種類。
1、剛才我們看到了好多漂亮的蝴蝶，其實蝴蝶和小朋友們一樣，他們也有自己的名字，下面我們一起來認識一下幾種蝴蝶。
2、介紹幾種蝴蝶的名字，請幼兒說一說他們各像什么。
四、引導幼兒認識蝴蝶的外形特征。
1、這些蝴蝶雖然長的都不一樣，但是他們也有一樣的地方，我們一起來看一看，他們哪些地方長得一樣。
2、幼兒觀察、討論。
3、教師小結：蝴蝶的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部長著兩對翅膀和三對足。
五、播放音樂《小毛蟲》。
今天我們知道了這么多關于蝴蝶的知識，下面我們隨音樂一起變成一只蝴蝶吧。
幼兒一起隨音樂舞蹈，活動結束。
幼兒園中班科學教案《蝴蝶的一生》 2
活動目標:
1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇；
2、通過活動，了解蝴蝶的形態，了解蝴蝶的演變過程；
3、嘗試隨音樂運用肢體動作等方式，表現蝴蝶的生長過程。
活動重點：
了解蝴蝶的演變過程。
活動難點：
隨音樂運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。
活動準備:
師：毛毛蟲變蝴蝶成長課件幼兒：蝴蝶拼圖
活動過程：
一、以游戲的引入活動。
1、師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼到黑板上。拼完后說一說你們拼出的是什么？
2、引導幼兒了解蝴蝶的外形特征。
請你們仔細觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？有哪些不同的地方？有哪些相同的地方?
師：你們還見過什么樣的蝴蝶呢？出示各種蝴蝶的課件，請幼兒欣賞。
師：小朋友再仔細看看，蝴蝶的身體由哪幾部分組成的呢？
師：蝴蝶的肚子我們叫胸腹部，那兩個角角叫觸角，蝴蝶就是由兩只觸角、頭部、胸腹部和兩只翅膀組成的'。
師：小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？那你了解蝴蝶嗎？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？
二、引導幼兒了解蝴蝶成長過程。
1、幼兒觀看視屏《蝴蝶的一生》
�。�1）分步觀察：
�、�、卵：這是什么？這是卵。
②、毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？（會吃樹葉）
�、�、蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結繭，在里面變成蝴蝶）師：小朋友真是細心，你們能告訴老師蝴蝶有哪4個變化過程嗎？
卵————毛毛蟲————蛹————蝴蝶師生一起說：蝴蝶產下卵，卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹羽化成蝴蝶。
2、師：蝴蝶的變化真大呀，我們也來做一回蝴蝶變一變吧。
A老師和幼兒一起蹲下縮成一團，表示卵；B慢慢伸出雙手爬呀爬，表示毛毛蟲；C坐在位置上抱緊雙臂，表示蛹；D伸出雙手站起來變成蝴蝶飛呀飛。
三、小結師：剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多顏色和種類，還知道了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個變化過程。小朋友你們喜歡蝴蝶嗎？要愛護它和小動物，不要傷害它們。我們更要愛護花草，因為有了小花和小草才能看到蝴蝶。
四、角色游戲師：小朋友們離開座位排好隊，我們來學一學蝴蝶飛吧？伸出雙手變成蝴蝶飛，我們飛到草地上去玩吧！
教學反思：
由于蝴蝶的生長過程比較長，幼兒不易觀察到，而且，毛毛蟲變蝴蝶的特殊性對于現階段的幼兒來說難于理解，因而在活動中我運用了標本、圖片以及ppt的科普小故事，從中發揮其優越性，服務于教學活動。形象的標本、圖片，生動有趣的科普小故事使得教學內容變得可視、可聽、易感知、易理解，使幼兒在探索中了解了蝴蝶成長的規律和變化。教學活動為幼兒提供了主動參與、自主探究的機會。在組織活動的過程中，突出幼兒為主體，我只是在適當的時機加以引導，為他們創造更多的機會，讓幼兒看、想、說、做等，充分發揮了幼兒各種感官的作用，提高了幼兒的各種能力。同時我還重點引導幼兒大膽想象、大膽表達，為幼兒營造一個自由、寬松的語言交流環境，把說的權力交給幼兒，教師只是在適當的時候起著啟發、引導的作用，并且在幼兒有需要的時候，及時以適當的方式應答，努力使每個幼兒都得到不同程度的發展。
幼兒園中班科學教案《蝴蝶的一生》 3
活動目標;
1、通過觀察，了解蝴蝶的基本特征，知道蝴蝶的身體分為頭、胸、腹三部分，屬于昆蟲。
2、通過看錄像，使幼兒了解蝴蝶的一生要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期。
3、培養幼兒對昆蟲探索活動的興趣，激發幼兒探索的愿望。
活動準備：
1、蝴蝶一生的過程圖ppt課件
2、蝴蝶一生的動畫音樂
3、蝴蝶標本若干
4、蝴蝶一生的圖片及頭飾
活動過程：
一、興趣導入。
教師：
小朋友，老師今天給你們出一道智力題，看誰能答出：有一條毛毛蟲要過一條河，河水很寬，又沒有橋，怎么辦呢？后來毛毛蟲自己順利的過了河，誰知道它是怎么過去的�。浚ㄗ兂珊w過去的）
二、引導幼兒看標本，了解蝴蝶的基本特征。
教師：小朋友，你平時看見過蝴蝶嗎？你都看見過什么樣子的蝴蝶啊？（幼兒自由講述）
老師今天沒你們帶來了一些蝴蝶的標本，咱們可緊仔細的近距離的觀察蝴蝶的樣子。（幼兒看時教師注意引導幼兒注意觀察要點：身體、翅膀、腿、觸角的樣子）。
教師：小朋友們，蝴蝶長什么樣�。浚ㄓ變哼呎f，教師邊在黑板上畫，最后畫出完整的蝴蝶）
教師小結：像蝴蝶這樣身體分頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，身上有2對翅膀，三對足，具有這樣特征的都是昆蟲。
三、了解蝴蝶一生的變化
1、播放ppt課件觀看蝴蝶一生的變化
2、教師提問,并根據幼兒回答出示圖片：蝴蝶媽媽剛生出的寶寶是什么樣的啊？（圓圓的、白白的'卵）慢慢的，卵會變成什么�。x）毛毛蟲經過4次蛻皮后會變成什么�。ㄓ迹┯甲詈髸兂墒裁矗ǔ上x即蝴蝶）
3、幼兒表演蝴蝶一生的變化
請出一名幼兒，戴上蝴蝶變化的頭飾，教師和幼兒邊講述邊表演蝴蝶一生的變化過程。
4、播放蝴蝶一生的動畫歌曲，幼兒一起隨著音樂進行表演。
教師小結： 蝴蝶破繭而出要經歷痛苦的掙扎，是非常勇敢堅強的一種小動物，我們小朋友也要像蝴蝶學習，做一個堅強勇敢的人。
四、美術活動《畫蝴蝶 》
幼兒自由畫出自己喜歡的蝴蝶，畫好后放到美術區展覽。
五、結束活動：孩子們一起到戶外去找蝴蝶。
幼兒園中班科學教案《蝴蝶的一生》 4
活動目標：
1、通過看錄像，使幼兒了解蝴蝶的一生是經過卵期，蟲期，蛹期，成蟲期四個時期。屬于完全變態昆蟲。
2、通過幼兒動手操作，幫助幼兒進一步了解蝴蝶的生長過程。
3、在了解蝴蝶的變化中培養幼兒對昆蟲探索活動的興趣，激發幼兒探索的愿望。
4、積極參與探索活動，萌發求知欲，體驗成功快樂.
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
1、布置的主題墻“美麗的蝴蝶”、《蝴蝶的一生》的.錄像及圖片。
2、供幼兒操作用的珠子、吸管、糖紙、雙面膠、剪刀、彩筆等若干。
活動過程：
一、參觀“主題墻”，并向同伴介紹自己收集的蝴蝶。
師：
1、小朋友，老師將你們收集來的蝴蝶 布置在主題墻上，我們一起去參觀一下“美麗的蝴蝶”
2、請你們介紹自己收集的蝴蝶是什么樣子的，你是在哪里收集到的。
二、引導幼兒看錄像，知道蝴蝶屬于完全變態的昆蟲
1、看錄像
師：你們知道蝴蝶小時侯是什么樣子嗎？現在，我們一起來看錄像。然后，請小朋友告訴老師，蝴蝶小時侯和長大后有什么不同？在錄像中你們發現了什么？
2、提出問題
你在錄像中發現了什么？蝴蝶的一生有什么變化？蝴蝶是一種什么樣的昆蟲？
小結：蝴蝶的一生有四個完全不同的形態。開始的時候，蝴蝶只是一枚小小的蟲卵，這是蝴蝶的第一個時期卵期。漸漸的蟲卵孵化成毛毛蟲，是蝴蝶的第二個時期幼蟲期。到了冬天，毛毛蟲又變成了蛹，也是蝴蝶的第三個階段蛹期。春暖花開時，蝴蝶才會從蛹里飛出來，就到了成蟲期。因為蝴蝶每個時期的形態都不同，所以蝴蝶是一種完全變態的昆蟲。
三、通過操作使幼兒進一步了解蝴蝶的一生
將幼兒分成四組 第一組制作蟲卵 第二組制作毛毛蟲 第三組制作蛹 第四組制作蝴蝶
師：老師在這里準備了小珠子，吸管，串珠，糖紙等我們一起用這些東西將蝴蝶一生的變化過程制作出來，然后貼到展板上。
幼兒操作，教師巡回指導展示
布置“蝴蝶的一生” 展板，請幼兒把作品粘貼上去，共同欣賞。
活動結束：教師小結。
幼兒園中班科學教案《蝴蝶的一生》 5
活動目標：
1、進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉變過程，豐富知識經驗。
2、嘗試用肢體表現蝴蝶的轉變過程。
3、體驗模仿的喜悅，激發表現的欲望。
活動準備：
1、情境布置。
2、毛毛蟲變蝴蝶的轉變圖示。
3、背景音樂和蝴蝶飛的音樂。
活動過程：
1、用猜謎語的形式引出蝴蝶。
�、賻煟航裉炖蠋煄硪晃簧衩嘏笥�，它有一對非常漂亮的翅膀，喜歡到花叢中飛來飛去的，它是誰？你們知道嗎？
②以問題形式引出故事。
師：你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎？
2、教師有感情地講述故事。（邊出示教具，讓幼兒更形象的理解故事）
3、教師和幼兒共同復述故事內容，理清毛毛蟲轉變蝴蝶的過程。
過程是由蟲卵—————幼蟲（毛毛蟲）—————蛹————————蝴蝶
4、引導幼兒通過情境布置，嘗試用肢體動作來表現蝴蝶的轉變。"屈，老師。教，案，網"
教師用語言逐步引導，鼓勵幼兒大膽表現。
5、教師帶領幼兒跟著音樂，用身體動作來表現。
6、變成蝴蝶后，帶領幼兒到戶外花叢中去飛為由飛到室外，活動自然結束。
活動反思：
根據《綱要》精神，從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理，從幼兒的興趣出發，利用幼兒用書和視頻轉換儀以故事的`形式把蝴蝶的生長過程講述給他們聽，從而讓幼兒掌握了蝴蝶從卵——毛毛蟲——蝴蝶的蛻變過程。通過圖片讓幼兒了解蝴蝶的不同種類，蝴蝶的外形特征。在圖片中幼兒對蝴蝶的外形掌握得很清楚，兩對翅膀、兩個觸須、還有一個小小的身體。但對于蝴蝶的種類幼兒了解得不多，這與幼兒的經驗水平、興趣點有關。以后可以逐漸豐富幼兒這方面的知識。
幼兒園中班科學教案《蝴蝶的一生》 6
活動目標為：
1、初步了解蝴蝶的一生。
3、激發幼兒對昆蟲探索的欲望
3：嘗試畫出蝴蝶一生的演變過程
活動準備：
1、經驗準備：帶領幼兒到戶外觀察蝴蝶。
2、物質準備：卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶圖片若干、課件（各種各樣的蝴蝶圖片、蝴蝶一生轉變過程的碟片）
活動過程
（一）引入活動，激發興趣。
1、興趣引入：
小朋友們好，我是快樂的蝴蝶姐姐，今天我想邀請大家到我們美麗的蝴蝶谷去做客，你們想去么？（想）于是，在歡快的音樂中，我帶領幼兒飛到活動室中間坐好。
2、感受蝴蝶種類的'多樣性瞧，美麗的蝴蝶谷到了。（課件出示蝴蝶谷圖片）快看呀，我的好朋友都來歡啦！出示課件蝴蝶幻燈片。（在悠揚的《化蝶》音樂聲中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼兒眼簾，把幼兒帶到了一個美麗的蝴蝶世界。）
�。ǘ┰O置疑問小朋友，你們剛才看到的只是我們蝴蝶家族當中的一小部分。因為我們蝴蝶可是一個大家族，分布于世界各地，一共有好幾千中呢！咦？小朋友，你知道我小的時候長得什么樣么？
“我小時候到底長得什么樣？真的像小朋友說的那樣么？現在我看一看我小時候的照片吧。這時教師逐幅出示：蛹、卵、毛毛蟲、蝴蝶的圖片讓幼兒觀察，并讓幼兒猜名稱、特點。到底哪一張是我剛出生時的照片？我慢慢長大又變成什么樣子呢？
（三）猜想驗證
1、猜想：請幼兒分組自由按順序排列，并說一說理由。（教師可以從幼兒的排列順序了解到幼兒已有的知識經驗。）
2、驗證：到底哪一組排列的對呢？還是請大家看一看我的生長錄像吧。（播放課件：蝴蝶的一生。）
3、教師提問集體訂正。
（1）媽媽把我生在哪里？為什么把我生在葉子的背面？這時大家叫我什么名字？
�。�2）我從卵里鉆出來變成了什么？我喜歡吃什么？
�。�3）我變成大毛毛蟲以后會做什么事情？大家給我起了什么名字？
�。�4）我從蛹里鉆出來又變成了什么？
�。ㄋ模┳杂蓜撟�
根據所掌握的知識，自由創作。在音樂中畫出蝴蝶一生的演變過程，回家講述給家人聽。
幼兒園中班科學教案《蝴蝶的一生》 7
設計思路：
昆蟲世界充滿了奧秘，各種昆蟲長相各異、奇特，昆蟲的卵生性使它的生長過程充滿神秘。美美和丑丑就是毛毛蟲變蝴蝶的兩個不同生長時期的形象，毛毛蟲怎么變蝴蝶這一問題引發了孩子探索昆蟲的欲望。因此，我便設計了這一活動，通過活動帶領幼兒進入廣闊的學習天地，去結識蝴蝶朋友，了解它的有趣之處，讓幼兒用一顆真摯的童心，去關注、體驗蝴蝶的生活、探索蝴蝶成長的奧秘，激發幼兒探索的興趣。
活動目標：
1、通過各種活動，了解蝴蝶的形態、生長過程，激發幼兒探索昆蟲世界的奧秘。
2、嘗試隨音樂用肢體表現毛毛蟲和蝴蝶的動態，激發幼兒探索昆蟲世界的興趣。
活動準備：
1、毛毛蟲變蝴蝶的ppt課件。
2、背景音樂和蝴蝶飛的音樂
3、師生共同搜集蝴蝶標本、圖片或有關蝴蝶的其他資料。
活動重難點：
了解毛毛蟲演變成蝴蝶的.生長變化過程，激發幼兒探索昆蟲世界的奧秘。
活動過程：
一、導入活動，激發幼兒興趣。
教師出示蝴蝶標本、圖片，請幼兒欣賞。
二、觀察蝴蝶標本及圖片，認識蝴蝶的外形特征
1、那你們見過哪些蝴蝶呀?
2、我們小朋友見過那么多蝴蝶，我們在仔細的看一看蝴蝶到底長的怎么樣?
3、這只蝴蝶長的漂亮嗎?它除了有美麗的翅膀，還有什么？
4、小結：蝴蝶可以分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角，有兩對翅膀，六只腳。只要有這些特征的我們都說它是昆蟲。
5、你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？
四、觀看ppt課件，了解蝴蝶的成長過程
你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？（欣賞課件）
�。�1） 、分布觀察：
1、卵：這是什么？它們長得怎么樣？（卵，長得都不一樣）
2、毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？（會吃樹葉）
3、蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？ （吐絲、結繭，在里面變成蝴蝶）
小結：誰能給我們完整介紹一下：蝴蝶是從哪里來的？（卵-毛毛蟲-蛹—蝴蝶）
�。�2）欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件
6、教師帶領幼兒跟著音樂，用身體動作來表現。
7、變成蝴蝶后，帶領幼兒到戶外花叢中去飛為由飛到室
活動自然結束。
教學評價：
這個活動是我們的主題活動“昆蟲”里的一個系列活動之一，我們不是直接給幼兒灌輸我們認為重要的或是以為幼兒能掌握的知識，而是首先鼓勵幼兒主動地去學習自己感興趣的知識。幼兒年齡小，要實現這個目標必須要爭取家長的密切配合。為了使幼兒和父母收集的資料能直觀地被同伴們所了解，我請家長們配合把收集到的資料用圖文并茂的海報形式表現出來，然后請幼兒獨立地向同伴們介紹自己海報的內容，讓幼兒之間分享彼此的收獲。通過欣賞蝴蝶標本使幼兒更真切地、近距離地感受到蝴蝶的外型特征。通過觀看電PPT課件讓幼兒了解蝴蝶的生長過程。知識的探索是無止境的，一個活動的結束不是學習的結束，而是引起探索新問題的開始。我覺得一個集體活動的組織只是幼兒學習過程的一個小片段，是幼兒互相分享知識的一個平臺，作為老師就是鼓勵和引導幼兒和家長們積極地參與自主式、互動式、分享式、持續式的學習活動，創造濃厚、民主的學習氛圍。
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