關于《聶將軍與日本小姑娘》公開課教案

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的關于《聶將軍與日本小姑娘》公開課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、導入新課，激發興趣。

　　出示掛圖，指識聶榮臻將軍，教“聶”、“臻”的讀音。

　　在電影電視或者課外書籍上看到過聶將軍的請舉手。

　　這些電影、電視的片名還記得嗎？講有關聶將軍的什么事？

　　聶將軍是一個怎樣的人？略作介紹：

　　聶榮臻（1899~1992）：中國無產階級革命家、軍事家，中國人民解放軍創立人和領導人之一，一生功勛卓著。今天我們學習一則有關他的故事。（板書：聶將軍與日本小姑娘）

　　二、初讀指導。

　　1、默讀。

　　（1）課文主要講了一件什么事？

　　（2）畫出不認識、不理解的字詞，弄懂它們的讀音，會讀會寫田字格中的生字。

　　2、檢查自學效果。

　　提問。明確這篇課文主要講的是在抗日戰爭中，聶榮臻將軍關心和照料兩個日本小姑娘的事，然后檢查生字詞學習的情況。

　　（1）出示詞語：

　　聶榮臻殘暴無辜照料流露驚恐

　　和藹小勺拘束拽著至仁至義

　　（2）指名讀，協助同學正音。齊讀。

　　（3）了解詞語掌握情況，重點領會下列詞語的意思。

　　殘暴：狠毒。

　　驚恐：驚慌恐懼。

　　無辜：辜，罪。沒罪的意思。

　　拘束：過分約束自身，顯得不自然。

　　至仁至義：至，最。最仁愛，最講正義。

　　有始有終：指人做事能堅持到底。

　　（4）齊讀生字詞。

　　3、各自輕聲試讀課文，要求：讀正確，讀通順。

　　4、分自然段指名朗讀課文，并給生字正音。想想文章中有哪幾幅畫面給你留下了印象。

　　5、默讀課文，給課文劃分段落，說出各段的主要內容。（四人小組討論）

　　第一段（第1自然段）：寫八路軍戰士從炮火中救出兩個日本小姑娘。

　　第二段（第2、3自然段）：寫聶將軍無微不至地關心兩個日本小孤女。

　　第三段（第4、5自然段）：寫聶將軍設法將兩個日本孤女送往日軍指揮部。

　　第四段（第6自然段）：寫由親友撫養長大的日本孤女專程來中國看望并感謝聶將軍。

　　（板書：救出——關心——送歸——感謝）

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