大班科學不倒翁教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的大班科學不倒翁教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、通過親自動手操作感知“不倒翁”不倒的秘密。

　　2、在活動中提高觀察比較，動手操作及發現問題、解決問題的能力。

　　3、喜歡參加科學活動，感受成功的喜悅。

　　活動準備：

　　教師的大操作單；教師的魔術道具

　　幼兒操作材料：果凍殼、紙團、象棋、橡皮泥、每組放東西的小籮筐

　　活動過程：

　　（一）、以變魔術的形式導入

　　1、變魔術：果凍殼不會倒。

　　師：“今天老師帶來一個魔術，我要讓果凍殼娃娃在桌子上搖來搖去，跳跳舞，誰來幫幫它”

　　幼兒嘗試失敗得出它底部是球形的，很不穩。

　　2、教師變魔術激發幼兒興趣。

　　（二）、探索得出合適的的魔術道具——橡皮泥

　　1、介紹不倒翁

　　師：“其實這種搖來搖去不會倒的玩具我們叫它不倒翁。”

　　2、師交代任務：“要完成一個魔術必須要有合適的道具，我往里面放入了一樣東西，到底是什么啊？”

　　教師出示果凍殼、紙團、圍棋子、橡皮泥引導幼兒猜想什么道具可以成功。

　　幼兒猜想實驗結果，教師記錄大操作單。

　　3、幼兒自由探索。

　　4、請幼兒分別說一說各種材料有沒有成功。

　　5、教師以魔術師身份揭秘“道具”——橡皮泥，并完成大操作單。

　　（三）、探索得出魔術的手法：橡皮泥的擺放

　　1、師：“有的小朋友剛才明明就是用的橡皮泥，可是也沒成功，所以說魔術不僅需要魔術道具，還要有正確的手法才能真正成功，什么叫手法呢，就是說橡皮泥要放多少，應該怎么放？”

　　2、幼兒探索嘗試：幼兒將成功的不到翁放在教室前的桌子上，探討為什么有的不倒翁成功有的不倒翁不成功。

　　3、小結制作不倒翁的秘訣：不多也不少；底部要粘牢；左右一樣高。

　　（四）、成功制作不倒翁，結束活動

　　1、幼兒帶著口訣再次嘗試成功地使果凍娃娃搖起來。

　　2、聽音樂律動《不倒翁》。

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