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《我的小手最干凈》健康教案及反思（通用5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的《我的小手最干凈》健康教案及反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我的小手最干凈》健康教案及反思 1
設計意圖：
在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環節，因此，孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經常發現有的小朋友在洗手時會出現洗手馬虎、玩水等現象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學會自己洗手，我根據小班孩子好模仿的特點，我設計了健康活動《小手真干凈》，使孩子了解、認識到洗手的'重要性，學會洗手的方法，并培養幼兒從小養成講衛生的好習慣。
活動目標：
1、知道洗手的重要性。
2、通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。
3、知道洗手的重要性，養成講衛生的好習慣。
活動準備：
自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾
活動過程：
一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題
1、幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》
教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了（出示蘋果寶寶圖片），引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2、老師提問剛才大蘋果怎么說的？它喜歡什么樣的寶寶？（小手干凈的寶寶）
3、怎樣讓自己的小手變干凈呢？
二、學習洗手、擦手的方法
1、根據孩子平時洗手經驗，先和孩子討論洗手的方法。
2、利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。
兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉一轉，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3、老師演示正確的洗手過程。
4、分組請幼兒練習洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求：
(1)每個盆兩個小朋友
(2)甩手要將水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓勵。
活動反思：
通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經過耐心的引導和自身的努力，完全可以形成良好的衛生習慣。
另外，本節活動，理所當然的以為孩子一定會知道什么時候該洗手，忽視這方面的引導。但其實小班的孩子，部分對家長過于依賴，沒養成這方面的習慣。以后應該在活動前對孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動的目標和重難點。
《我的小手最干凈》健康教案及反思 2
一、教學目標
1. 讓幼兒了解洗手的重要性，知道什么時候需要洗手。
2. 教會幼兒正確的洗手方法，養成良好的衛生習慣。
3. 培養幼兒的自我保護意識，提高幼兒的健康素養。
二、教學重難點
1. 重點：掌握正確的洗手方法，養成勤洗手的好習慣。
2. 難點：讓幼兒理解洗手的重要性，自覺主動地洗手。
三、教學方法
1. 直觀演示法：通過圖片、視頻等直觀教具展示洗手的重要性和正確方法。
2. 實踐操作法：讓幼兒親自實踐洗手的過程，加深對正確洗手方法的'掌握。
3. 故事講述法：通過講述有關洗手的故事，引導幼兒認識洗手的重要性。
4. 提問引導法：通過提問引導幼兒思考洗手的原因和方法。
四、教學過程
1. 導入（3 分鐘）
教師展示一些臟手的圖片，問幼兒：“這些小手干凈嗎？”引導幼兒觀察并回答問題。
教師接著問：“你們覺得臟手會帶來什么問題呢？”引發幼兒的思考和討論。
2. 講解洗手的重要性（5 分鐘）
教師講述一個因為不洗手而生病的故事，讓幼兒明白洗手可以預防疾病。
提問幼兒：“什么時候需要洗手呢？”引導幼兒回答如飯前便后、玩玩具后、打噴嚏后等。
3. 學習正確的洗手方法（15 分鐘）
教師播放正確洗手的視頻，讓幼兒觀看。
教師邊示范邊講解洗手的步驟：
第一步：洗手掌。流水濕潤雙手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相對，手指并攏相互揉搓。
第二步：洗背側指縫。手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行。
第三步：洗掌側指縫。掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓。
第四步：洗拇指。一手握另一手大拇指旋轉揉搓，雙手交換進行。
第五步：洗指背。彎曲各手指關節，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行。
第六步：洗指尖。彎曲各手指關節，把指尖合攏在另一手掌心旋轉揉搓，雙手交換進行。
第七步：洗手腕、手臂。揉搓手腕、手臂，雙手交換進行。
請幾位幼兒上臺模仿洗手的過程，教師進行指導和糾正。
4. 實踐操作（10 分鐘）
組織幼兒分組去洗手池洗手，教師巡回指導，確保幼兒正確洗手。
洗完手后，讓幼兒互相檢查小手是否干凈。
5. 總結（5 分鐘）
教師提問幼兒：“今天我們學到了什么？”引導幼兒回顧洗手的重要性和正確方法。
教師強調：“小手干凈很重要，我們要養成勤洗手的好習慣，這樣才能預防疾病，保持健康。”
五、教學反思
通過本次教學活動，幼兒對洗手的重要性有了更深刻的認識，基本掌握了正確的洗手方法。在教學過程中，采用多種教學方法，如直觀演示法、故事講述法、實踐操作法等，激發了幼兒的學習興趣，提高了教學效果。
然而，在教學中也存在一些不足之處。例如，部分幼兒在實踐操作時不夠認真，需要進一步加強監督和指導；在提問引導環節，有些幼兒的參與度不高，需要思考如何更好地調動幼兒的積極性。在今后的教學中，我將不斷改進教學方法，提高教學質量，幫助幼兒養成良好的衛生習慣。
《我的小手最干凈》健康教案及反思 3
一、活動目標
1.讓幼兒了解洗手的重要性。
2.教會幼兒正確的洗手方法。
3.培養幼兒養成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛生習慣。
二、活動準備
洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾、有關《洗手的重要性》視頻及ppt
三、活動重難點
活動重點：掌握正確的洗手方法。
活動難點：養成良好的衛生習慣。
四、活動過程
1.教師提問，引入課題。
師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導幼兒說出手臟了該去洗手）
2.觀看視頻《洗手的重要性》分解啟發幼兒。
師：在什么時候洗手呢？（引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲完了要洗手、飯前、便后要洗手等。）
師：誰能說一說我該怎么洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒討論后再回答，同時也培養幼兒的語言表達能力。）
教師小結：適時地鼓勵幼兒。
3.教師示范
(1)教師將準備好的一盆水端來，讓幼兒說說洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲!
(2)幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進行評價，并給予鼓勵。
(3)師再一次提問:什么時候我們要洗手?(啟發幼兒說出:飯前、便后、手臟了要洗手)。
三、結束部分
師:小朋友，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰的小手洗的最干凈。
活動反思：
通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經過耐心的引導和自身的努力，完全可以形成良好的衛生習慣。
另外，本節活動，理所當然的以為孩子一定會知道什么時候該洗手，忽視這方面的'引導。但其實小班的孩子，部分對家長過于依賴，沒養成這方面的習慣。以后應該在活動前對孩子的情況做全面的了解，這樣才可以更好的把握每次活動的目標和重難點。
《我的小手最干凈》健康教案及反思 4
一、教學目標
1. 讓幼兒了解洗手的重要性，知道什么時候需要洗手。
2. 教會幼兒正確的洗手方法，培養幼兒良好的衛生習慣。
3. 通過活動增強幼兒的自我保護意識。
二、教學重難點
1. 教學重點：掌握正確的洗手方法，養成勤洗手的好習慣。
2. 教學難點：讓幼兒理解洗手對預防疾病的重要性。
三、教學方法
1. 直觀演示法：通過圖片、視頻等直觀教具展示洗手的重要性和正確方法。
2. 實踐操作法：讓幼兒實際動手操作洗手，加深對正確洗手方法的掌握。
3. 提問引導法：通過提問引導幼兒思考洗手的時機和重要性。
四、教學過程
1. 導入（3 分鐘）
教師展示一些臟手的圖片，問幼兒：“你們覺得這些小手干凈嗎？”引導幼兒說出小手不干凈。
教師接著問：“那不干凈的小手會帶來什么問題呢？”引發幼兒的思考。
2. 講解洗手的重要性（5 分鐘）
教師通過圖片和簡單的故事，向幼兒講解不干凈的小手會傳播細菌和病毒，導致生病。例如，用臟手吃東西會肚子疼，摸了臟東西不洗手再摸眼睛會眼睛疼等。
提問幼兒：“那我們應該怎么做才能讓小手變干凈呢？”引導幼兒說出洗手。
3. 學習正確的洗手方法（15 分鐘）
教師示范正確的洗手方法，一邊示范一邊講解步驟：
第一步：打開水龍頭，把小手沖濕。
第二步：關上水龍頭，擠一點洗手液。
第三步：搓搓手心，搓搓手背，手指交叉搓一搓，指甲縫里也搓一搓。
第四步：打開水龍頭，把手上的泡沫沖干凈。
第五步：關上水龍頭，用干凈的毛巾把手擦干。
請幼兒跟著教師一起做，重復幾次，確保幼兒掌握正確的洗手方法。
4. 討論洗手的時機（7 分鐘）
教師提問幼兒：“我們什么時候需要洗手呢？”引導幼兒說出飯前便后要洗手，玩玩具后要洗手，摸了臟東西要洗手等。
教師總結幼兒的'回答，強調勤洗手的重要性。
5. 活動總結（5 分鐘）
教師再次強調洗手的重要性和正確方法，鼓勵幼兒在日常生活中養成勤洗手的好習慣。
布置作業：回家后把今天學到的洗手方法教給爸爸媽媽。
五、教學反思
通過本次教學活動，幼兒對洗手的重要性有了更深刻的認識，基本掌握了正確的洗手方法。在教學過程中，采用直觀演示法、實踐操作法和提問引導法等多種教學方法，激發了幼兒的學習興趣，提高了教學效果。
然而，也存在一些不足之處。例如，在講解洗手的重要性時，部分幼兒可能理解不夠深入；在實踐操作環節，個別幼兒洗手動作不夠規范，需要進一步加強指導。在今后的教學中，我將更加注重教學方法的多樣性和針對性，根據幼兒的年齡特點和認知水平，設計更加生動有趣的教學活動，引導幼兒養成良好的衛生習慣。同時，加強與家長的溝通與合作，共同培養幼兒的健康意識和行為習慣。
《我的小手最干凈》健康教案及反思 5
一、教學目標
1. 讓幼兒了解洗手的重要性，知道什么時候需要洗手。
2. 教會幼兒正確的洗手方法，養成良好的衛生習慣。
3. 培養幼兒對健康的關注和自我保護意識。
二、教學重難點
1. 重點：掌握正確的洗手方法，養成勤洗手的好習慣。
2. 難點：讓幼兒理解洗手對預防疾病的重要性。
三、教學方法
1. 直觀演示法：通過圖片、視頻等直觀教具展示洗手的重要性和正確方法。
2. 實踐操作法：讓幼兒親自動手練習洗手，加深對正確方法的掌握。
3. 提問引導法：通過提問引導幼兒思考洗手的原因和時機。
四、教學過程
1. 導入（3 分鐘）
教師展示一些臟手的圖片，問幼兒：“你們覺得這些小手干凈嗎？”引導幼兒說出小手不干凈。
教師接著問：“那不干凈的小手會帶來什么問題呢？”引發幼兒思考。
2. 講解洗手的重要性（5 分鐘）
教師通過圖片或故事，向幼兒講解不干凈的小手會帶來細菌和病毒，容易讓我們生病。
提問幼兒：“你們知道哪些時候需要洗手嗎？”引導幼兒說出飯前便后、玩玩具后、打噴嚏后等時候需要洗手。
3. 學習正確的洗手方法（15 分鐘）
教師示范正確的洗手方法，一邊示范一邊講解步驟：“首先，打開水龍頭，把手沖濕；然后，涂上肥皂或洗手液；接著，搓搓手心、搓搓手背、搓搓手指縫、搓搓大拇指、搓搓手腕；最后，用清水把手沖洗干凈，再用干凈的毛巾擦干。”
請幼兒跟著教師一起練習洗手方法，教師逐個檢查指導。
4. 鞏固練習（10 分鐘）
教師播放洗手歌，讓幼兒邊唱邊洗手，鞏固正確的洗手方法。
組織幼兒進行洗手比賽，看誰洗得又快又干凈，對表現好的幼兒給予表揚和獎勵。
5. 總結（7 分鐘）
教師提問幼兒：“今天我們學習了什么？”引導幼兒回顧洗手的.重要性和正確方法。
教師強調：“小朋友們要養成勤洗手的好習慣，這樣才能讓我們的小手最干凈，身體最健康。”
五、教學延伸
1. 在班級的洗手池旁邊貼上正確洗手方法的圖片，提醒幼兒隨時注意洗手。
2. 鼓勵幼兒回家后把今天學到的洗手方法教給爸爸媽媽，一起養成良好的衛生習慣。
教學反思：
在本次教學活動中，我通過多種教學方法讓幼兒了解了洗手的重要性和正確方法。從幼兒的表現來看，他們對這個話題很感興趣，積極參與了討論和實踐活動。
優點：
1. 教學方法多樣，直觀演示、實踐操作和提問引導相結合，讓幼兒更好地理解和掌握了知識。
2. 洗手歌和洗手比賽的形式增加了教學的趣味性，提高了幼兒的參與度。
3. 教學內容貼近幼兒生活，實用性強，有助于幼兒養成良好的衛生習慣。
不足之處：
1. 在講解洗手的重要性時，部分幼兒可能理解得不夠深入，需要進一步強化。
2. 個別幼兒在洗手比賽中過于追求速度，而忽略了洗手的質量，需要在今后的活動中加強引導。
3. 教學時間的安排可以更加合理，給幼兒更多的練習時間。
改進措施：
1. 在今后的教學中，可以通過更多的實例和故事，讓幼兒深刻理解洗手對預防疾病的重要性。
2. 在組織活動時，要更加注重幼兒的個體差異，對不同水平的幼兒給予不同的指導。
3. 合理調整教學環節的時間分配，確保幼兒有足夠的時間進行實踐操作和鞏固練習。
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