好玩的圈圈大班教案

時間：2024-10-24 19:16:13 賽賽其它教案我要投稿

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好玩的圈圈大班教案（精選12篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的好玩的圈圈大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

好玩的圈圈大班教案（精選12篇）

　　好玩的圈圈大班教案 1

　　活動目標：

　　1、嘗試迅速轉身一周并手眼協調地接住圈，發展身體的平衡能力。

　　2、探索轉身一周接圈的動作，發現、分享成功的方法。

　　3、體驗競賽游戲，初步形成集體榮譽感。

　　活動準備：

　　塑料圈人手一個、場地布置、游戲音樂、錄音機

　　活動過程：

　　1、幼兒開小汽車入場（慢開、加速、上坡、下坡、轉彎……）

　　導語：我們開著汽車逛一逛吧。

　　2、圈操：頭部、上肢、體側、全身、跳躍

　　導語：回到了停車場，我們一起把汽車檢查一下吧。

　　3、幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒創造新玩法，引出轉身接圈的新玩法。

　　導語：我們除了可以和圈玩開汽車的游戲，還能玩什么？看誰的玩法多。

　　4、幼兒嘗試探索轉身接圈的動作。

　　（1）幼兒第一次嘗試

　　導語：你會玩轉身接圈的游戲嗎？試一試你是用什么方法玩轉身接圈的。

　　（2）幼兒第二次嘗試

　　導語：請你們再去試一試，把你轉身接住圈的好方法記住等會告訴大家。（快速轉圈、穩定后快速抓圈）

　　（3）幼兒按要領練習轉身接圈

　　導語：請大家用我們想出的好方法再去玩一玩吧。

　　5、幼兒玩競賽游戲：

　　（1）師幼共同布置場地，教師介紹游戲規則：

　　幼兒3組比賽，每組1名幼兒跑至指定位置按場地提示標志完成轉身接圈動作一次后，迅速將圈遞交給對面的幼兒往返游戲，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。

　　（2）幼兒比賽2次，教師指導幼兒迅速轉身接住圈。

　　（3）教師小結游戲

　　6、放松，結束。

　　（1）玩音樂游戲《雁兒飛》，幼兒自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸）

　　（2）幼兒手持圈，開汽車離場

　　設計說明:

　　大班上學期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，在豐富多樣的體育游戲玩法下,對體育活動越發的積極參與。中班幼兒活動量正在逐漸的增多，在自由的戶外活動中，孩子們特別喜歡模仿機器人轉身變形的動作。在他們自由模仿中，我發現有一小部分的孩子轉身之后出現站不穩、易摔倒的情況，更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個"摔倒"的姿勢。因此本節活動就是針對孩子的興趣點，正面引導幼兒在原有基礎上練習原地快速轉身一周動作，并加入圈這個輔助器材鼓勵幼兒親自嘗試轉身接圈的身體平衡練習。提出多種玩圈方法，并進行互相交流，目的在培養幼兒的'創造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發揮。

　　1、關注器材的選擇和運用

　　《綱要》中倡導：要用幼兒生活中熟悉的運動器材開展活動是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛的體育器械。在生活中，大大小小的、圓圓的圈到處都有，對幼兒來說也不陌生，如果我們都做一個有心人，拿這些圈給孩子鍛煉身體，這是很有意義的事。特別是中班的孩子開始喜歡探索和操作，所以課的開始安排了圈操，利用開汽車的游戲背景來加大動作幅度，達到熱身效果。

　　2、關注幼兒的發現和探究、創造性探索、嘗試練習

　　轉身接圈是在個性玩圈基礎上的延續，活動中教師請幼兒先示范轉身接圈方法，然后引導幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉起來之后轉身接住它。接著分小組體驗、競爭，通過比賽激發幼兒的興趣，目的是讓幼兒樹立競爭意識，增強對游戲規則的認識。讓幼兒在無意注意中提高身體平衡能力！

　　首先是給每位幼兒一個圈，讓他們自娛自樂各顯神通地玩。平時我們的課中常會出現這種現象：幼兒往往對手中的器材非常感興趣，而對教師的講解就不太感興趣，甚至根本無瑕顧及就迫不及待地玩開了。這正是幼兒好動的心理特點，他們好奇心強，對新鮮事物易產生興趣，但卻不愿意在活動中受到太多的約束，總是想馬上能親自體驗一下，而課中的玩圈過程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學過程中我把握幼兒的這一年齡特點，珍惜他們的好奇、好動心，活動中給予幼兒充分創造性的遐想和創造性的空間，并讓各類幼兒發揮自己的特長，大膽地參與體育活動的意識與能力在玩中求樂。

　　3、關注幼兒運動量和均衡發展

　　平衡練習主要體現了技巧性，動作的運動量并不大。在幼兒游戲環節的設計中，配合上、下肢的動作練習，如：滾圈、跳圈等適當地調節運動量，幼兒機體達到適宜的喚醒狀態。激發幼兒練習的動力，同時也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法，上下肢得到均衡的發展。

　　好玩的圈圈大班教案 2

　　活動目標：

　　1、在跑動游戲中提升幼兒快速跑的能力，提高身體的敏捷性。

　　2、在活動中培養幼兒勇敢堅強的品質以及合作能力。

　　活動重點：

　　在跑動游戲中提升幼兒快速跑的能力,提高身體的敏捷性。

　　活動難點：

　　活動中培養幼兒勇敢堅強的品質以及合作能力。

　　活動準備：

　　人手各一圈、音樂，場地布置

　　活動過程：

　　一、導入：在音樂的帶動下進行熱身運動

　　1、教師帶領幼兒走、跑進行熱身。

　　2、教師請5名幼兒當障礙物站在場地中間，雙手打開，旋轉身體，然后請剩下的幼兒想辦法從他們的身旁經過，但是身體不能碰到5名幼兒。

　　3、交換角色，繼續進行活動。

　　二、探索活動

　　1、幼兒自由探索，用不同的方法玩圈圈。

　　師：現在你們每個人都有一個圈，你可以自己玩，也可以兩個小

　　朋友一起玩，教師巡視并進行指導。

　　2、教師仔細觀察，請幼兒展示各種玩圈的方法。

　　(1)幼兒玩，教師觀察，教師發現有不同的玩法，讓幼兒示范，教師講解。

　　(2)幼兒探索：胳膊上轉圈、把圈轉起來幼兒圍著圈跑（還可以反方向跑）、呼啦圈、滾圈追圈、把兩個圈連起來玩、開汽車（紅燈停、綠燈行）

　　三、集體游戲。

　　1、追圈——幼兒站成一排，教師滾圈,幼兒快速跑動，在圈倒下之前追到老師滾出的'圈圈。追到圈圈后，站在對面的線上。

　　2、圈抓魚——幼兒跑動中老師將圈套在孩子身上。

　　3、手抓魚——幼兒分組，在指定區域內跑，教師徒手抓魚，抓到的幼兒站在圈圈里不動。

　　（1）現在這里是一個魚塘，請所有的幼兒把圈圈放在魚塘里，然后請小朋友繞著圈圈跑，并且身體不能碰到圈圈。

　　（2）幼兒跑，教師請一名幼兒幫忙徒手抓魚。

　　（3）增加難度，幼兒分散跑時可以在圈里停留5秒，每個幼兒進圈圈的次數最多為3次，游戲繼續。

　　四、放松活動。

　　請幼兒站在自己的圈圈里，聽音樂捶捶腿、聳聳肩、轉轉頭等進行放松練習。

　　好玩的圈圈大班教案 3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會看圖識方位并積極參與游戲。

　　2、根據音樂旋律在學會相同方向轉圈的基礎上嘗試相反方向轉圈，并遵守游戲規則。

　　3、在教師指導下樂意與同伴合作學習與游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。

　　4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　圖譜、音樂、地上貼好雙圈圓點、事先已學會歌曲《圈圈》

　　活動重點難點：

　　1、活動重點：根據音樂旋律在學會相同方向轉圈的基礎上嘗試相反方向轉圈，并遵守游戲規則。

　　2、活動難點：學習看圖識方位并隨音樂的節奏合拍的做相應的動作。

　　活動過程：

　　1、小朋友今天老師要給你們帶來一個好玩的游戲，游戲的名字叫《好玩的圈圈》。

　　2、幼兒在老師的示范下進行游戲。

　　（1）在我們進行游戲之前，邀請兩個好朋友小紅和小藍來給我們做一個示范。（出示圖譜）

　　提問：你們來看看他們在圈上玩什么樣的游戲呀？（引導幼兒說出背對背的圈圈，肩并肩的圈圈）

　　（2）我們跟著邊上的小朋友一起來做一做、玩一玩。

　　（3）小朋友們做得很好，現在我們來跟著音樂玩一玩好嗎？（放音樂，帶領幼兒做動作）

　　小結：我們的好朋友小紅小藍覺得小朋友們做的可真好！動作也非常的優美，所以呀，他們想請你們玩游戲，你們想玩嗎？

　　3、相同方向轉圈圈。

　　（1）那我們來看看小紅和小藍又給我們帶來了什么樣的游戲呢？（出示圖譜）

　　提問：誰看懂了？誰在里圈？誰在外圈，他們轉圈的方向一樣嗎？（引導幼兒說出小紅小藍在玩轉圈的游戲，小紅在里圈小藍在圈外，他們轉圈的方向是一樣的）

　　（2）我們一起來跟小紅和小藍玩轉圈圈的游戲。準備！（放音樂并帶領他們轉圈）

　　小結：小紅小藍說哎呀小朋友們真棒！我們轉圈圈是不是太簡單了，要給小朋友們加難度，你們還敢接著玩游戲嗎？

　　4、在游戲中加入“剪刀、石頭、布”。

　　（1）那我們來看看，我們的小紅小藍在玩什么？（出示圖譜石頭剪刀布）會玩嗎？提問：那我們來想想在歌曲的什么地方加入剪刀石頭布？

　　（2）教師和幼兒玩“石頭、剪刀、布”，

　　提問：贏了的要怎么懲罰輸的呢？（刮鼻子）示范輕輕的刮鼻子。如果平手找平手那怎么辦啊？（一樣）那我們要不要刮鼻子呢？那我們用一個什么友好的方式來表示？（引導幼兒用握手的方式表示平局）

　　（3）好，那我們就一起來玩石頭剪刀布游戲，在什么時候玩這個游戲？（跟著音樂）

　　小結：剛才這個石頭剪刀布的游戲好玩嗎？小紅小藍說啊小朋友們都太聰明了，在音樂中加入游戲還是難不倒你們，他們想出一個更好玩的游戲，你們想玩嗎？

　　5、相反方向轉圈找朋友。

　　（1）我們一起來看一看。（出示圖譜）

　　提問：小朋友們看看你們發現了什么？（小紅和小藍的方向不一樣）

　　（2）我們一起來玩玩這個游戲看看發現有什么不同？（這次轉圈的時候可以找到不同的好朋友）小朋友們準備好了嗎？游戲開始！

　　小結：通過這次的游戲你們發現了什么？我覺得我們光這樣走好像走的太沒意思了！誰能走的'很好玩？請小朋友來試一試。（師幼清唱走走我的圈圈幼兒示范表演）

　　6、變換走的動作游戲。

　　（1）誰能走的更有趣、更好玩呢？

　　（2）請幼兒模仿有趣的走法。請幼兒站在圈上跟著音樂玩有趣的走游戲

　　7、活動結束

　　活動反思：

　　《綱要》中指出：培養幼兒喜歡藝術活動，并能大膽地表現自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友誼。“圈圈”游戲的音樂共有八句，每兩小節為一個樂句。樂曲的結構簡單、旋律流暢，歌詞朗朗上口、簡單清晰。幼兒聽到什么歌詞就知道做做什么動作。在本次活動中借助圖譜，引導幼兒觀察學習游戲雙圈的正確的行進路線；通過背對背、肩對肩、面對面、動作眼神的接觸感受在音樂游戲中互動交往的快樂，真正的在玩中學，在學中玩。

　　好玩的圈圈大班教案 4

　　設計意圖：

　　通過游戲讓幼兒體驗和觀察，激發幼兒的興趣，讓幼兒主動與同伴交流，懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質。因此，我設計了這個游戲。

　　活動領域：

　　健康領域

　　活動目標：

　　1、練習走、跑、跳、投等基本動作。

　　2、喜歡一圈多玩，嘗試創新玩法。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　直徑約50厘米的塑料圈若干個。

　　活動過程：

　　1、教師用有趣的語言引起幼兒參與圈圈套游戲的興趣。

　　小朋友們："今天老師帶來了一份很好玩的禮物，想不想和它做游戲呀？"

　　2、教師邊講解邊示范，指導幼兒掌握動作要領。

　　幼兒排成縱隊，每人在身上套兩個塑料圈（排頭除外），飛別與前、后幼兒各套一個圈。每人雙手在身體兩側腰間，拿著塑料圈，形成一個縱列。全隊幼兒同步行走，做開火車游戲。

　　3、游戲還可以改變走的方法，如：腳尖或腳跟走、聽音樂走。還可以改變方向走，如：橫著走……

　　4、幼兒掌握一種玩法后，再引導學習另一種玩法青蛙跳荷葉游戲，要求幼兒落地要輕。啟發幼兒自己用圈擺不同的圖形，模仿青蛙的動作跳圈。

　　5、教師通過展示活動，讓幼兒進行創新表演，相互啟發，增強自信心，發展創造力。

　　活動延伸：

　　回家后給父母表演轉圈圈的創新表演。

　　活動小結：

　　通過本次游戲活動，大多數幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動作，有個別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲，在活動中孩子們開動大腦，想出了許多的玩法。孩子們參與游戲的.興趣濃厚。

　　教學反思：

　　游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

　　好玩的圈圈大班教案 5

　　活動設計背景

　　大班幼兒遺落在我班的幾個做器械操用的圈圈，班上兩個幼兒拿來玩時我發現圈在他倆手上竟然玩了那么長的時間興趣都還那么濃。為了讓別的幼兒也能感受玩圈的樂趣，根據小班幼兒喜歡模仿，對游戲感興趣，拿到東西喜歡擺弄等特點，我特設計了這次活動讓幼兒在玩中樂，玩中學。

　　活動目標

　　1. 練習走、跑、跳、抽等基本動作。

　　2. 喜歡一圈多玩，嘗試創新玩法。

　　3. 培養幼兒團結協作、遵守紀律的優良品質和活潑開朗的性格。

　　4. 提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學重點、難點

　　教學重點：通過活動讓每個幼兒都能體會到玩圈的樂趣。

　　教學難點：能自己想出跟別人不一樣的玩法。

　　活動準備

　　塑料圈每個幼兒一個

　　小球若干

　　活動過程

　　一、開始部分：（熱身）

　　小朋友肩套圈隨老師跑入場地活動身體，請小朋友跟老師一起做做準備活動暖和一下身體。師帶著小朋友做運動（繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運動）。

　　二：基本部分（游戲）

　　1、自由玩圈

　　①師：每個小朋友手中都有一個圈，可以怎么玩呢？看哪位小朋友玩的方法多。

　　②小朋友自由玩圈。（師觀察小朋友活動，并和小朋友交流）

　　③師請個別玩得好的'小朋友演示圈的玩法給大家看。

　　④請小朋友再次玩圈，玩自己沒有玩過的方法。

　　2、游戲：小球鉆圈

　　把幼兒分成三個組，要求幼兒可使用單臂肩上投球，注意動作協調、自然。滾球時，瞄準方向后再滾球。

　　3、游戲：“過小河”

　　把幼兒分成三個組，要求幼兒雙腳或單腳跳，落地要輕。

　　三、結束部分：

　　游戲：開火車

　　師：剛才我們玩了那么多好玩兒的方法，現在我們來玩兒開火車吧（把幼兒分成兩個組，一組跟老師，另一組跟阿姨）

　　小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，別一只手拉住前面小朋友的圈。

　　①聽老師的口令用腳尖走。

　　②聽老師的口令用腳跟走。

　　活動延伸：鉆山洞

　　把圈固定在兩個椅子間，間隔一米放一個，一組擺放五個。幼兒分成三組依次鉆過。

　　此活動在幼兒熟練的情況下，可以競賽的形式來開展。

　　教學反思

　　在備課前，我就一直構思如何來安排這節課，我班班額過大（77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒），對幼兒的分組活動也做了認真的思考，組分多了沒人管理（一個老師、兩個保育員），最終把每個游戲活動時分成三個組來完成。

　　在 “自由玩圈”活動中，當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現特別突出，能用圈套自己、手上轉、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習，每個幼兒都能玩起來。

　　在 “小球鉆圈”活動中，老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試，第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈里，老師讓他們多看（看別的小朋友滾）多練，經過嘗試后最終能把小球滾進地上的圈里，開始距離要遠些，看到幼兒能滾進的不多，及時縮短距離后效果好很多。這個活動中，幼兒參與意識強，看到自己能把球滾進圈里時都很激動，都期盼能再滾一次。

　　“過小河”時，老師在講雙腳跳的要領時，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個圈跳進后一個圈，只有少數幼兒能連續跳，幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵后，能堅持跳完，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵幫助下也敢跳了。

　　“開火車”時，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。

　　這次活動設計方案時幼兒我沒把人數問題考慮周全，分成三個組活動，幼兒的等待時間都很長，后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開始不能約束自己，經過老師的提醒后方能管住自己。活動前沒考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠了，幼兒滾球的準確性差，第一輪幼兒基本都沒把球滾進圈里。

　　如果現在讓我再上一次，首先我會考慮到人數的問題，盡可能讓每次活動的人數少一些，把幼兒分成兩部分來上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個游戲活動前把游戲規則講清楚，讓幼兒在活動時安全方面有保障。活動前多推敲活動方案的可行性，并對教案進行說課，發現問題及時修改。

　　好玩的圈圈大班教案 6

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒對玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。

　　2、教幼兒練習鉆、跳、平衡等基本技能。

　　【活動準備】

　　1、呼啦圈、沙包若干;平衡木一條;小椅子兩把;紙箱一個;潔凈場地等。

　　2、歡快的背景音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　(一)開始部分：

　　師幼共同做準備活動：圈操。

　　師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做圈操，活動身體各關節。

　　例如：踏步，左右握圈看齊;舉圈朝四個方向做簡單易學的動作。

　　(二)基本部分：

　　1、指導幼兒玩圈。

　　a、鼓勵幼兒自由玩圈，探索圈的'各種玩法，請說一說是怎樣玩圈的?并演示玩法(例如：滾圈、轉圈、跳圈)

　　b、引導幼兒合作玩圈。(例如：請幼兒把一個一個圈相互之間和身體套在一起，玩開火車的游戲。)

　　2、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

　　場景：鉆過山洞(將圈立起來，可用兩把小椅子輔助)跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)走過小橋(平衡木)到達糧倉(紙箱)。

　　玩法：請小朋友們站一縱隊，手拿沙包從起點出發，依次鉆過“山洞”跳過“小土坑”走過“小橋”將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”然后回到起點。

　　動作要求：

　　(1)在鉆山洞時，應把頭低下，身子卷縮成團。

　　(2)跳跨土坑時，應兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時跳。

　　(3)走過平衡木時，應兩個胳膊打開伸平。

　　(三)結束部分：

　　聽音樂做放松運動。

　　做小動物模仿操：小鳥輕輕飛;小魚慢慢游;小兔輕輕跳;小貓走路靜悄悄等。

　　教學反思：

　　好玩的圈圈大班教案 7

　　游戲目的：

　　1、幼兒能協調、靈活地跳圈。

　　2、幼兒能很好地分辨顏色。

　　3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

　　4、體驗合作創編游戲的樂趣。

　　游戲準備：

　　小呼啦圈若干個(也可以畫圈)、紙箱一個、各種玩具若干、籃子兩個。

　　游戲玩法：

　　1、將幼兒分數相等的兩組，分別站在各自的起跑線上。將玩具放入紙箱，紙箱放在離起跑線十米的終點處。將呼啦圈分成兩部分，不規則的.擺在兩隊起點到終點之間(間距不要過)。

　　2、老師說“開始!!”兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開始跳圈跳向終點(可以單腿跳也可以雙腿跳)，然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里(玩具上只有有一種顏色符合就可以)，帶著籃子跑回起跑線。最先回來并且帶回指定玩具多的小組獲勝。

　　2、第一名小朋友把籃子交給第二名小朋友，然后老師喊“開始!綠色!”第二名小朋友跳向終點后，把籃子里的玩具先倒進紙箱，然后選擇帶有老師指定顏色的玩具放進籃子，重復上述過程。

　　注意：

　　1、老師要注意幼兒可能會搶同一件玩具。

　　2、幼兒必須每一圈都要跳到。

　　活動反思：

　　這是一節很有趣、又富有故事情節的體育活動，我覺得很符合小班幼兒的年齡特征，也適合我們班的小朋友。活動的目標是：1、能在協助下輕松地雙腳跳。2、會看顏色并對應跳相同顏色的圈。3、能以愉快積極的情緒參加活動。

　　活動開始時，我為幼兒掛上了小兔頭飾，以情景“媽媽帶兔寶寶去游玩”開始，幼兒們很感興趣，也很快進入角色，跟著媽媽一起去游戲。在游玩的時候又通過玩圈來練習本領，掌握雙腳并攏跳的技能。一開始是一個兔寶寶跳一個圈，兔媽媽示范，兔寶寶學習，這個動作很簡單，因此，兔寶寶們學得又快又好，在繼續游玩的過程中，發現另一個場地上有很多圈連在一起，兔寶寶們在音樂聲下，一個個排好隊雙腳輕松地往前跳，鞏固練習跳的動作。其實，這已經是活動的第一個游戲了，在第二個游戲找顏色跳圈的時候，需要注意的是，及時助一些能力相對差一點的幼兒，同時也要即使表揚和鼓勵。兩個游戲下來，幼兒已經很累了，由于天氣也比較熱，我們就站在圈中一起做了放松活動，適當地休息了一下，而后再進行換掛牌，繼續游戲，在換牌的時候也發展了幼兒自主交換的能力，而且能在老師的助下進行一定的調整。最后，我們又輕柔的音樂聲中邊吃蘿卜邊休息，完成了整個游戲活動。

　　在這個體育活動中，值得注意的是，在跳彩圈時，有些幼兒比較玩，不愛遵守紀律，也沒聽清楚兔媽媽的要求。所以，在游戲前，一定要讓幼兒聽清楚要求和規則再進行游戲，這樣活動就比較有序，也相對輕松一點。

　　好玩的圈圈大班教案 8

　　活動目標：

　　1.在合作探索中，嘗試圈的不同玩法，體驗玩圈的樂趣。

　　2.嘗試快速穿過靜止與滾動的大圈，提高身體的`敏捷性和協調性。

　　活動準備：

　　1.音樂、大圈若干。

　　2.場地四面貼有四條紅線；紅色與黃色點子貼在場地中間。

　　3.計分牌兩塊。

　　活動過程：

　　一、準備活動。

　　幼兒兩人一組找一個圈做熱身操。

　　二、基本活動。

　　1.幼兒自由結伴合作玩圈。

　　（1）交代要求：幼兒兩人一組合作玩圈，看哪組玩得最有趣，最特別。

　　（2）幼兒玩圈，教師個別指導。

　　（3）分享交流：請幾組幼兒交流自己創意的玩圈方法。

　　2.幼兒穿過豎著的圈。

　　（1）請一組幼兒介紹玩鉆圈游戲。

　　小結：拿圈幼兒兩腿夾住圈，雙手扶穩；鉆圈幼兒身體蜷起來，從圈的中間快速鉆過去。

　　（2）幼兒兩兩合作穿過一個豎著的圈。

　　（3）幼兒合作連續穿過多個圈。

　　①交代要求：男孩子拿圈，女孩子鉆圈。看誰鉆得又快又穩。

　　②女孩魚貫式練習鉆圈。

　　③請鉆得好的幼兒示范，老師講解要領：提前準備，蜷緊身體，快速通過。

　　④男孩魚貫式練習鉆圈。

　　（4）游戲：男孩女孩鉆圈比賽（一）。

　　①交代要求：每隊4名拿圈，4名幼兒鉆圈，每組一個孩子從起點線出發，快速鉆過前面的圈，先完成者獲勝。

　　②男孩女孩鉆圈比賽。

　　3.幼兒穿過滾動的圈。

　　（1）每組選一名代表，嘗試練習鉆過滾動的大圈。

　　（2）幼兒練習鉆圈。

　　（3）游戲：男生女生鉆圈比賽（二）。

　　①交代要求：鉆圈的孩子從滾動的圈里鉆過去，每人只有一次機會，鉆過去一個得一顆星，最后得星多的為勝。

　　②幼兒比賽。

　　三、結束活動。

　　幼兒兩兩合作滾圈離場。

　　好玩的圈圈大班教案 9

　　活動目標：

　　1、探索呼啦圈的各種玩法，培養創造性思維，萌發合作意識。

　　2、練習雙腳跳。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、積極的參與活動，膽的說出自己的想法。

　　活動重、難點：

　　一、活動重點：練習雙腳跳。

　　二、活動難點：培養幼兒的創造性思維、萌發合作意識。

　　活動準備：

　　一、經驗準備：幼兒在戶外活動中玩過圈，初步積累了一定的玩圈經驗。

　　二、物質準備：

　　1、呼啦圈若干、輔助材料若干。

　　2、音樂《甩蔥歌》、音樂《身體妙妙秒》

　　活動過程：

　　一、熱身運動（《身體妙妙秒》）。

　　教師："小朋友們，今天我們班來了個新朋友，但是在認識她之前啊，她有一個小小的要求，那就是家先一起活動一下小手和小腳，做做熱身運動，請我們的助教老師放音樂，我們一起動起來吧。"

　　二、導入

　　（一）教師拿出呼啦圈，像小朋友介紹。

　　（二）鼓勵幼兒自由探索呼啦圈的各種不同的玩法，體驗創造性玩呼啦圈的樂趣。

　　1、幼兒自由探索呼啦圈的玩法。

　　教師："好了，小朋友們，剛剛我們認識了呼啦圈，現在你們一起動腦筋想一想呼啦圈有多少種玩法，注意不要傷害到自己和好朋友哦。"（幼兒分散玩呼啦圈，自由探索呼啦圈的各種玩法，教師鼓勵幼兒發揮想象并嘗試多種玩法）

　　2、幼兒相互展示，互相交流。

　　教師："家都找到了很多種玩法，那有沒有誰愿意來跟家展示一下你是怎樣玩兒的啊？"

　　3、幼兒再次探索呼啦圈的不同玩法。

　　三、游戲環節

　　（一）游戲"我們都是小袋鼠"教師："小朋友們，剛剛我們知道了這么多的呼啦圈玩法，現在我們一起來玩個游戲吧，游戲的名字叫做"我們都是小袋鼠"，老師扮演袋鼠媽媽，你們扮演小袋鼠，袋鼠媽媽要帶領小袋鼠一起回家。"（教師引導幼兒回答袋鼠是怎么跳得，并提醒幼兒跳的時候要雙腳并攏，蹬地要有力，落地的時候也是兩腳著地，并且要輕輕的落地；注意圈的擺放可以交叉，教師可以帶領小朋友跳過去，跑回來，然后繼續跳過去，又跑回來，如此復，可以鍛煉幼兒雙腳跳的能力。）

　　（二）游戲"魚捉小魚"

　　1、放音樂，師幼共同游戲。

　　教師："小朋友們，剛剛玩了"我們都是小袋鼠"這個游戲，家都很開心，接下來我們再來玩一個游戲，名字叫做"魚捉小魚"。"（游戲規則：教師用呼啦圈做小魚的.家，教師扮演魚，幼兒扮演小魚在池塘里游（自由游動）。當聽到"魚來了"，魚開始追逐沒有在家（呼啦圈）中的小魚，小魚要及時跳進自己的家（呼啦圈）中躲避。沒有及時跳進自己家中躲避的小魚，如果被魚捉住就停止玩游戲一次，沒被捉住的小魚可以繼續游戲。）

　　2、小朋友立游戲（教師可讓小朋友扮演成魚，然后繼續游戲）。

　　四、放松活動

　　（一）引導幼兒收拾擺放好呼啦圈。

　　（二）幼兒跟隨教師一起做放松動作。

　　五、延伸活動幼兒利用戶外活動時間繼續探索呼啦圈的不同玩法。

　　教學反思：

　　本次教學內容的選擇比較適合幼兒生活經歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學過程中，我發現幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。

　　好玩的圈圈大班教案 10

　　活動目標：

　　1.學唱歌曲，復習鞏固繪畫音符。

　　2.幫助幼兒感受四分音符和八分音符的時值。

　　3.肢體律動感受音的長短。

　　4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　錄音機、木類樂器

　　活動過程：

　　一、圈圈游戲

　　師：小朋友可以用身體的哪些部分來圍個圈圈？

　　幼兒：嘴巴、眼睛、手掐腰、腿。

　　師：那我們可以一起來表演嗎？

　　二、歌曲

　　1、唱“圍個大圈圈”則大聲唱，“圍個小圈圈”則小聲唱。

　　2、繪畫音符。

　　三、認識四分音符和八分音符的時值。

　　1、創設情境，四分音符和八分音符喜歡吃蘋果到圈圈家做客。

　　ta吃一個蘋果，titi吃半個蘋果

　　告訴幼兒ta吃一個走的.慢，titi吃半個蘋果走得快

　　2、唱歌帶入律動(用多種方式)

　　3、幼兒圍圈唱歌，并跺腳拍拍子

　　四、肢體律動

　　創設情境，打蚊子;當音停則敲一下樂器。

　　活動反思：

　　歌曲本身比較簡單，對于大班孩子來說掌握歌曲并不是重點，更多的是讓幼兒能夠在歌曲中感受節奏。孩子特別喜歡音樂中加入游戲，依據本節課的難易程度在設計過程中我更加注重幼兒的情緒，讓他們在游戲中能夠玩的更好。從幼兒的活動效果看，孩子都能達到音樂目標，但在肢體律動環節幼兒不太容易在最后的一拍上拍準，經過多次練習后他們熟悉了音樂慢慢能夠跟上。

　　好玩的圈圈大班教案 11

　　活動目標：

　　1.探索將長條形紙制作成麥比烏斯圈，并等分不同的次數后會產生不同的現象。

　　2.膽與同伴交流自己的操作方法和發現，對科學現象感興趣。

　　3.主動參與實驗探索。

　　4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動準備：

　　1.人手三張長條形的蠟光紙，剪刀一把，固體膠，每組若干個麥比烏斯圈供幼兒觀察。

　　2.視頻、過山車錄像一段、圖片立交橋

　　活動過程：

　　(一)師生互動，集體制作圓圈，發現圓圈等分后變成了兩個一樣的圈。

　　1.小朋友看老師帶來了什么?請你想想紙條怎樣變成一個圈?猜猜從中間剪開它會變成什么?

　　2.集體制作紙圈，再將紙圈沿中線剪開。

　　(二)探索麥比烏斯圈。

　　1、觀察麥比烏斯圈是怎樣制作成的，猜測沿中線剪開會是怎樣的。老師記錄。

　　2、幼兒嘗試制作麥比烏斯圈。

　　3、觀察二等分麥比烏斯圈后的變化，膽交流自己的發現。老師記錄操作結果：一個象八字的圈。

　　4、猜測三等分麥比烏斯圈的結果，并嘗試探索發現圈的.變化，激發對麥比烏斯圈現象的興趣。

　　5、觀察和交流探索結果并作記錄。一個圈連著一個小圈。

　　(三)拓展并了解麥比烏斯圈在生活中的運用。

　　播放過山車的視頻和城市立交橋的圖片，感受麥比烏斯圈帶給人類的方便和快樂。

　　活動延伸：

　　展示畫有三條等分線和四條等分線的麥比烏斯圈，引發幼兒再次探索的欲望，發現等分不同次數后麥比烏斯圈變化，感受圈的神奇。

　　教學反思：

　　幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。

　　好玩的圈圈大班教案 12

　　設計意圖：

　　大班幼兒的運動、協調能力和靈敏性已經在很大程度上得到發展，我根據大班幼兒的實際能力，設計了“踩圈圈”這一活動，旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極與同伴合作參與，通過交替走在圈內，發展幼兒下蹲動作中的靈敏性，同時也能體驗游戲的樂趣。

　　活動目標：

　　1、通過交替走在圈內，發展幼兒下蹲動作中的靈敏性。

　　2、學習與他人合作完成游戲。

　　3、體驗游戲的樂趣。活動準備：呼啦圈若干，熱身操的音樂

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　老師帶領小朋友們跟著音樂做熱身操，活動起來。

　　二、游戲過程

　　1、出示呼啦圈，討論各種玩法并試玩師：小朋友們看到老師手里拿了很多呼啦圈，我們今天要用呼啦圈來做游戲，你們知道呼啦圈有哪些玩法嗎？（讓小朋友說一說，并選出簡單的幾種集體玩一玩）

　　2、游戲規則介紹呼啦圈可以用來轉、鉆、跳等等，不過今天呢，我們有一種新玩法，叫做踩圈圈。在老師介紹玩法之前，先請每個小朋友找一個自己的好朋友，兩人一組，我們待會兒要和好朋友一起玩這個游戲。（每兩個小朋友一組分好）現在我來介紹這個游戲怎么玩。兩個小朋友手里一共有三個圈，先把兩個圈靠攏擺在地上，小朋友們踩在圈子里，這時候要把手里的另一個圈挨著第二個圈擺在地上才能繼續走過去，老師請一個小朋友上來一起示范一下。（請一個小朋友上來一起，邊講邊示范）小朋友們明白了嗎？你們先和自己的'好朋友試試看。（讓小朋友先熟悉玩法）

　　2、第一輪游戲師：現在老師把所有的小朋友們分成三大組，我們從這里走到那里，注意了兩個擺在地上的圈之間要靠在一起，不能分開，小朋友們必須踩在圈內，走到的小朋友趕緊跑回來把圈給下一組小朋友。我們比比看哪組小朋友會最快到達終點！

　　3、第二輪游戲師：剛剛這組的小朋友表現的最棒，現在我們要來增加一點難度了。剛才我們是兩個小朋友一起合作，現在我們變成三個小朋友一組，一共有四個圈，四個圈也要輪著走，從這里到那里（增加一點距離）。所以小朋友們還要找一個好朋友，三人一組。（幫小朋友們分好組）老師把所有的小朋友分成兩組，這兩組來比比看，看哪組那小朋友更快到達終點。

　　三、結束部分及放松活動

　　老師對游戲情況作簡短的總結和評價，并帶小朋友做放松活動。

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