大班科學小臟水變清了教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的大班科學小臟水變清了教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、初步了解污水凈化的過程，掌握多層過濾方法。

　　2、敢于大膽嘗試，用于探索與表達。

　　3、萌發幼兒養成保護水資源和節約用水的好習慣。

　　4、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、今天老師帶來了一個謎語，請小朋友們猜一猜是什么："用手抓不起，用刀切不開，煮飯和洗衣，都要請它來。"

　　2、師幼一起討論：水有什么用，我們生活中離得開水嗎？

　　二、了解水體污染的.情況

　　1、教師播放一段水被污染的視頻。

　　2、水為什么會這么臟，看了這么臟的水你有什么感覺？

　　三、嘗試凈化水

　　1、瞧！這是從河里打來的水，多臟啊！有什么辦法能讓臟水變干凈呢？

　　2、教師介紹桌上物品，鼓勵幼兒運用物品大膽嘗試。

　　3、請幼兒分享操作成果：

　　4、教師小結：鵝卵石的空隙比較大，臟水一下子都流過去了，雖然有些較大雜質被截留，但水還是臟的；白細沙的空隙比較小，能把臟東西抓住，水就變得干凈一點；活性炭為顆粒狀，表面積大，吸附性較強，對水質渾濁有明顯的澄清作用，所以水看起來相對干凈。

　　5、引導幼兒再次操作：多層次來回過濾，試試污水有什么變化。

　　6、幼兒分享實驗結果：

　　7、教師利用教具進行實驗。

　　8、教師小結：過濾器里的每一級過濾都把臟東西粘住，沒有臟東西的水就變得越來越干凈、清澈了。

　　四、結束部分師：我們人類很需要水，沒有了水，會感覺很難受甚至暈倒、死亡，所以我們要節約用水，保護水資源。

　　活動結論：

　　這節課讓幼兒很感興趣，更重要的是激發了孩子們的探究力，同時也知道了怎樣保護水資源，怎樣節約用水。

　　主要不足：實驗過程中應該再利用其他材料做過濾，讓幼兒知道其實過濾的方法不止一種。

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