中班藝術熱帶雨林中的樹葉教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的中班藝術熱帶雨林中的樹葉教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、欣賞盧梭的《有猴子的熱帶森林》，重點感受作品中各種樹葉的形態和姿態。

　　2、嘗試用肢體動作來表現不同形態的植物和樹葉。

　　活動準備：

　　數碼相機。

　　幼兒用書第17~18頁、掛圖《有猴子的熱帶森林》

　　音樂磁帶或CD。

　　活動過程：

　　一、初步欣賞《有猴子的熱帶森林》。

　　出示作品，引導幼兒欣賞。

　　二、引導幼兒自由談論對作品的最初感覺。

　　教師：你看到了什么？你喜歡嗎？為什么？（請幼兒說出自己的想法。）多感官感受作品意境。在樂曲《維也納森林舞曲》伴奏下，引導幼兒感受作品意境。

　　教師：讓我們一起跟著美妙的音樂，想象自己進入了美麗的森林，伸手能觸摸到那些樹葉，能和猴子一起做游戲。引導幼兒用視覺、聽覺觸覺等多種感官進一步感受作品，加深幼兒對作品意境的體驗。

　　教師：這次你看見了什么？聽見了什么？想到了什么？

　　三、在教師的語言描述下欣賞作品。

　　教師：在一個晴朗的日子里，我們慢慢地走進一片神奇的大森林，深深地吸了一口氣，香香的，是樹葉吐露的清香；聽，微風吹來，樹葉“沙沙沙”地響，好像在互相說著悄悄話，伸出手來輕輕觸摸這些樹葉，有的軟軟的，有的卻很硬，還有的帶著小刺，每一片葉子都很特別……

　　教師提問：在這樣茂密的的森林中散步，你心里有什么感覺呢？

　　四、請幼兒給作品起名字。

　　欣賞樹葉的形狀、顏色和姿態。

　　五、引導幼兒欣賞樹葉的形狀、顏色和姿態。

　　——教師：這么多的樹葉，它們都是一樣的嗎？（請幼兒重點觀察樹葉不同的形狀、顏色和姿態。）——教師：這么多不同的葉子，你最喜歡哪一種？為什么？

　　引導幼兒用手指在幼兒用書上描畫作品中各種樹葉的形狀。

　　用身體造型表現。

　　教師：我們要用身體來表現這些樹葉，請幼兒想一想，自己最喜歡哪種樹葉。

　　幼兒選擇一種自己最喜歡的葉子，做出同樣選擇的幼兒可分為一組。

　　幼兒以小組為單位，在音樂聲中討論如何表現這種葉子，并用肢體造型來表現樹和葉子的形狀、姿態。

　　幼兒跟隨音樂表現，教師拍攝照片。

　　幼兒欣賞照片，相互交流對葉子造型的看法。

　　六、活動延伸：

　　在教師的幫助下幼兒按照畫面用肢體動作進行集體造型，并想象和表現鳳吹來時葉子隨風搖擺的情景。

　　引導幼兒欣賞、討論幼兒用書上其他描繪森林和樹葉的作品，嘗試創作。

　　在美術角為幼兒提供各種繪畫工具，供幼兒各種樹和樹葉。

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