中班社會(huì)活動(dòng)：《小幫手》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道長大了用自己的本領(lǐng)幫助別人，愿意自己的事情自己做。

　　2.在活動(dòng)中感受幫助別人的快樂，進(jìn)一步激發(fā)幫助他人愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　收集幼兒幫成人做事的照片并布置成展版、幼兒自我服務(wù)、幫助他人的幻燈片、家長談話的錄像、小黑板、音樂等

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引入，激發(fā)幼兒主動(dòng)幫助父母做事的愿望。

　　1.說一說父母的辛苦。

　　2.激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望

　　（1）請個(gè)別幼兒回答

　　（2）小結(jié)：小朋友真能干，讓爸爸媽媽輕松了許多，真是他們的好幫手。

　　評析：活動(dòng)以“談話”形式來引入。而談話是幫助幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流的活動(dòng)，談話擁有寬松自由的交談氣氛，幼兒可根據(jù)個(gè)人感受，針對談?wù)撝黝}說自己想說的話，說自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。所以這一環(huán)節(jié)，教師通過引導(dǎo)幼兒說一說父母的辛苦、我會(huì)幫爸爸媽媽做事等一系列的談話，激發(fā)幼兒體檢父母的辛苦，并激發(fā)他們主動(dòng)幫助父母做事的愿望。

　　二、欣賞攝影展——《能干的小幫手》。

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞照片。

　　2.集中提問幼兒。

　　3.小結(jié)。

　　評析：此環(huán)節(jié)展示孩子們幫助他人做事的照片，把孩子在上一環(huán)節(jié)交流的愿望變成了現(xiàn)實(shí)。孩子們在說說他人的本領(lǐng)時(shí)，教師還對照片進(jìn)行拓展，對幼兒進(jìn)行追問：“你會(huì)這樣做嗎？你在幼兒園有沒有幫助過其他小朋友？......此環(huán)節(jié)通過照片記載并促進(jìn)孩子進(jìn)一步感受自己的本領(lǐng)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒學(xué)做一個(gè)能干的“小幫手”，也再一次引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助他人的快樂。

　　三、欣賞幻燈片，體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂。

　　1.播放幻燈片并提問：“照片上的小朋友在做什么？”。他在幫誰？

　　2.小結(jié)。

　　評析：欣賞進(jìn)行歸類的幻燈片，讓幼兒了解自己可以參與的勞動(dòng)內(nèi)容，自我服務(wù)方面的，如穿衣、穿鞋、收拾玩具等，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒知道長大了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，同時(shí)也要主動(dòng)的幫助需要幫助的人。

　　四、觀看錄像，感受幫助別人的快樂。

　　1.看錄像，肯定愛勞動(dòng)的幼兒。

　　2.用肢體語言表揚(yáng)愛勞動(dòng)的幼兒。

　　（1）提問：“可以用什么動(dòng)作夸夸小朋友？”

　　（2）聽音樂，夸自己、夸同伴。

　　評析：通過欣賞家長的談話錄像，通過家長的發(fā)言，直接對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表揚(yáng)，讓幼兒再一次體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂。

　　同時(shí)還引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來夸自己、夸同伴，將活動(dòng)推向高潮，運(yùn)用身體語言，讓幼兒所表達(dá)出內(nèi)心的意思比說話更為真實(shí)、有效和直接。讓教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，讓孩子在活動(dòng)中能夠保持著高度的積極性和主動(dòng)性。

　　五、播放幻燈，激發(fā)幫助他人愿望。

　　1.引導(dǎo)幼兒觀看PPT課件。

　　2.進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望。

　　評析：通過播放生活中哥哥姐姐志愿者服務(wù)的圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望，萌發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。

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