大班科學：物體的下落

　　活動目標：

　　1、愿意參與科學探索活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　2、在探索中發現物體自由下落時有直線和曲線之分，不同物體下落的速度有快有慢，與其重量、形狀有關。

　　3、能用自己的方式對不同物體按下落方式進行記錄，并用完整的語言表述自己的記錄結果。

　　活動準備：

　　1、羽毛、紙片、塑料積木、球、繩、沙包等。

　　2、記錄單、筆，白紙人手兩張。

　　活動過程：

　　1、猜想式提問，挖掘幼兒原有經驗。

　　（1）教師從材料框中拿出兩種不同的物體舉在同一高度，讓幼兒猜測如果同時放手，會發生什么。（讓幼兒結合自己的經驗大膽的回答，對幼兒的回答，教師不判斷對錯，啟發其他幼兒繼續發表自己的想法。）

　　2、操作嘗試，發現探索結果。通過探索，初步感知物體的下落有快有慢。

　　（1）鼓勵幼兒運用多種材料試一試，看一看和自己的猜想一樣不一樣。（發現物體在空中會自由下落）

　　（2）引導幼兒和同伴比較，發現物體下落時的異同。（引導幼兒發現有的物體落的快，有的物體落的慢）

　　（3）師幼共同探討為什么有些東西落的快，有些東西落的慢呢？

　　（4）教師小結：所有的物體在空中都會下落，并且物體下落的速度與其重量、形狀有關。

　　3、幼兒分組探索，按照物體下落的路線進行歸類記錄。

　　（1）請幼兒分組實驗，觀察桌上的物體的下落方式，并商量用自己的方式進行記錄。

　　（2）請個別幼兒分享記錄方法并說說新的發現。

　　（3）教師小結：不同物體下落的路線不一樣，有的是直線的，有的是曲線的，直線的落地快，曲線的落地慢。

　　4、引導幼兒進一步探索同樣的東西形狀不同，落下來的情況也不同。

　　（1）出示相同的兩張紙，請幼兒想辦法改變他們落下來的速度。（可以提醒幼兒改變紙張的形狀，如用折、揉、團的方法，但要求幼兒不能改變原有紙張大小）

　　（2）幼兒相互交流：你用了什么辦法？（幼兒自由講述，教師最后幫助幼兒梳理）

　　（3）師幼共同將操作結果記錄下來。

　　活動延伸：

　　讓幼兒回家用手帕或塑料袋做降落傘，觀察其與其他物體下落的不同。

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