中班語言大大行我也行教案

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的中班語言大大行我也行教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　理解故事內容，感受大大（通常指大角色或能力較強者）和小小（通常指小角色或能力較弱者）之間的互助與成長。

　　通過故事講述，鼓勵幼兒認識到“別人能做到的，我也能做到”，培養幼兒的自信心和勇氣。

　　引導幼兒用簡單的語言表達自己的感受和想法，提升語言表達能力。

　　活動準備：

　　《大大行，我也行》繪本或自制PPT。

　　圖片或實物展示：大大和小小合作完成的事情（如大象和小老鼠一起搬運食物）。

　　音樂：輕快的背景音樂，用于營造積極向上的氛圍。

　　貼紙或獎勵品：用于鼓勵幼兒積極發言和參與活動。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　教師出示大大和小小的圖片或實物，引導幼兒觀察并討論它們的不同之處。

　　提問：“你們覺得大大能做什么？小小又能做什么呢？”引導幼兒思考并回答。

　　二、講述故事

　　教師開始講述《大大行，我也行》的故事，注意用生動的語言和表情吸引幼兒的注意力。

　　在講述過程中，適時停頓，引導幼兒猜測接下來會發生什么，或者提問幼兒對某個情節的看法。

　　強調故事中大大和小小如何一起克服困難、完成任務的情節，讓幼兒感受到合作的力量。

　　三、討論與分享

　　故事講完后，教師組織幼兒進行討論：“大大和小小在故事中是怎么合作的？你覺得他們做得好嗎？為什么？”

　　引導幼兒思考并分享自己在生活中遇到的困難以及是如何克服的，或者有沒有和別人一起完成的事情。

　　鼓勵幼兒用“大大能……，我也能……”的句式來表達自己的想法和感受。

　　四、角色扮演

　　教師提供幾個簡單的場景或任務，邀請幼兒自愿組合成大大和小小，進行角色扮演。

　　在角色扮演中，引導幼兒體驗合作的重要性，并嘗試用故事中的方式解決問題。

　　五、總結與延伸

　　教師總結今天的活動內容，強調“大大行，我也行”的主題，鼓勵幼兒在生活中也要自信、勇敢、樂于助人。

　　引導幼兒思考如何將今天學到的道理應用到日常生活中去，如遇到困難時不要輕易放棄，可以尋求幫助或嘗試自己解決等。

　　提供延伸活動建議，如親子閱讀、手工制作等，鼓勵家長與幼兒一起繼續探索和學習。

　　活動結束

　　教師與幼兒一起回顧今天的活動內容，對幼兒的積極表現和進步給予肯定和表揚，并鼓勵他們在未來的日子里繼續保持這種積極向上的態度。同時，提醒幼兒將學到的道理帶回家中，與家人分享并一起實踐。

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