- 相關推薦
中班健康鼻子教案及反思（精選10篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的中班健康鼻子教案及反思，希望對大家有所幫助。
中班健康鼻子教案及反思 1
活動目標
1、通過學習認識鼻子的結構，知道鼻子的作用。
2、了解保護鼻子的重要性，并掌握簡單保護鼻子的方法。
3、培養孩子積極動腦、大膽的表達自己的想法。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備
酒、醋、純凈水、花露水
活動過程
一、活動導入
師：猜謎導入：今天，老師帶了個謎語想要考考你們，聽仔細了"左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。"誰猜到謎底了？你認為是什么？
二、認識鼻子
師：展示鼻子畫，看這是什么呀？
幼：鼻子。
師：畫上兩個孔是鼻子的什么部位呀？
幼：鼻孔。
師：那鼻子還有其他的部分嗎？
幼：鼻梁。
師重點介紹鼻翼。（像飛機的翅膀一樣的叫翼，那鼻子的兩邊叫鼻翼）
師小結：其實一個小小的鼻子，它有很多的部分組成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸媽媽也有鼻子，為什么要長個鼻子呢？
三、說說鼻子的作用
師：你們知道鼻子有什么用呀？
幼：呼吸、聞東西。
師：那你們說只光有鼻子就可以呼吸了嗎？
幼：還要用肺還有器官。
師：孩子們真有學問。
師：你們有用嘴呼吸的時候嗎？什么時候會用嘴呼吸？
幼：鼻塞的時候、跑步停下來的時候。
師小結：一般情況下我們都是用鼻子呼吸的，只有在特殊情況下才可以請嘴巴來幫忙，比如：生病的.時候、跑步停下來的時候、氣味難聞的時候、在水里游泳的時候，只有在這些情況下，我們可以偶爾請嘴巴來幫忙，其他時候都用鼻子來呼吸。
師：在我們的鼻子里面還有一樣重的東西也能幫助我們呼吸，你們知道是什么嗎？請旁邊的小朋友幫忙看看，里面有什么呀？鼻毛像什么呀？鼻毛有什么用呢？師小結：鼻毛就像我們的牙刷一樣，有了鼻毛的幫忙，我們就可以呼吸到干凈衛生的空氣了。鼻子還有一個本領是什么？你們都聞到過什么氣味？請幼兒說一說。
幼兒回答。
師：今天老師帶了4種不同氣味的東西，（分別是醋、酒、純凈水、花露水）請小朋友來聞一下？你們會聞嗎？（請幼兒做聞的動作）
師：今天老師教你們一個本領：念兒歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。誰能說給我聽，扇給我看。（請幼兒演示或集體演示）
師：請2——3位小朋友上來聞一聞。說說聞到的是什么？
師：驗證聞的結果。出示醋讓每個孩子用學的本領扇一扇，聞一聞。師：說一說什么時候會用到醋？
師：對了，在我們吃東西的時候加入醋會讓食物更加的美味。接下去一一展示其他三樣的結果。1號杯子是醋、2號杯子是酒、3號杯子是純凈水、4號杯子是花露水。
師：生活中有很多的氣味，但是有些氣味我們要盡可能的避免哦，比如：香煙味、油漆味聞了對我們的身體是有害的哦！剛才我們用手扇著聞是能保護我們的鼻子哦，那你們知道有什么辦法可以保護我們的鼻子嗎？
四、保護鼻子的重要性
師：請幼兒說一說保護鼻子的方法？幼兒回答。
師：看保護鼻子要做很多的事情，比如不能摳鼻子、不能戳鼻子、不能著涼感冒等等等等，有了你們的注意和幫忙，鼻子才能幫助我們呼吸。小朋友以后可要保護好鼻子哦！
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。
中班健康鼻子教案及反思 2
活動目標：
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，體會它的重要。
2、知道一些保護鼻子的方法。
3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
電腦及課件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個。
活動過程：
一、猜謎導入
今天，我帶了個謎語想要考考你們，聽仔細了“左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。”
(鼻子)都認為是鼻子呀，恭喜你們答對了！
二、觀察鼻子的外形欣賞ppt中不同的鼻子
1、我這里也有一些鼻子的圖片，看了這些鼻子你們有什么發現？小朋友有鼻子嗎？在哪里呢？哦，原來我們每個人都有鼻子。
2、請你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，說說有什么發現。
三、了解鼻子的功能
1、鼻毛有什么作用呢？
2、好，現在請小朋友捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感覺。
（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原來我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？
小結：在一些特別的時候，來不及呼吸就可以用嘴巴幫忙，但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
(1)今天，我帶來了四個瓶子，你能從這杯子的顏色中猜出原來這杯子里裝的是什么東西嗎？
(2)你們會聞嗎？（幼兒深吸一口），聞熟悉的東西可以這樣聞，可是聞不知道的東西這樣聞不太合適，我來教你們一個方法。
(3)（教師邊示范邊講解）我們可以小手做成小扇子，氣味靠近小鼻子，小手輕輕扇一扇，（朝哪里扇？）氣味就可聞出來。
(4)幼兒聞一聞瓶子中的不同氣味。
(5)教師總結：氣味是不一樣的，鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味，當我們去聞氣味時，并不是每種氣味都是好的，有的氣味會影響我們健康，所以小朋友們在聞我們不熟悉的'氣味時，要用小手做把扇子，輕輕扇一扇。
3、你的鼻子有沒有不舒服的時候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。
假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。
(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)
四、知道一些保護鼻子的方法所以我們要保護自己的鼻子呀，待會兒我請你們玩個游戲，如果是正確的就拍小手三下，如果是錯誤的呢，怎么表示？（x）好就用x表示。
五、小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……其實，我們的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我們要好好保護它們。
活動反思：
在日常生活中，人們習慣用鼻子直接去聞氣味，這樣是很不安全的。因為有些氣味如：煙味、油漆味等，對我們的身體是有害的，所以不能直接去聞。因此我教給孩子用扇一扇的方法辨別物體的氣味。這種方法其實我們是在初中上化學的時候才會接觸到，那么在這里我教給孩子，是從安全考慮，讓幼兒有自我保護的意識。
中班健康鼻子教案及反思 3
活動目標
1、初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。
2、在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。
3、能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備
鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。
活動過程
一、猜謎
引出課題左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）
二、觀察鼻子的外形師：
每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發現。
三、了解鼻子的功能
1、教師在活動室內噴灑花露水。
問：你聞到了什么氣味？你用什么聞到的？你的鼻子還聞到過什么氣味？
2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長）
3、小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。
請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……）
四、通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法
1、師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。
2、提問：嚕嚕平常有什么壞毛病？有一天它在家做了什么事情？嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣？媽媽送嚕嚕到動物醫院，熊醫生怎么解決的？熊醫生還說了什么？
3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法？
激發幼兒討論，鼓勵他們大膽發表自己的意見。
4、小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……
五、知道用正確的方法處理一些意外情況
1、請幼兒聯系實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。
引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。
2、一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫院請醫生幫忙。
六、學做鼻子保健操師：
讓我們一起為鼻子做個按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的.按摩可以減輕癥狀呢！
教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。
七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
活動反思
本活動所選內容實用，適合中班幼兒接受能力。在活動中，有兩個孩子注意力不集中，只知道用鏡子看著自己的鼻子，摸來摸去，調動孩子積極性。每一環節銜接緊湊，由淺入深，層層遞進，結構完整。將調動幼兒來自生活的經驗和引導幼兒主動參與動作技能的練習作為活動的關鍵，啟發幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動，做到了寓教于樂。在輕松的互動中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過教師引導獲取有益的生活經驗，并借助表演游戲進一步鞏固了自我保護的技能。
中班健康鼻子教案及反思 4
活動目標：
初步了解鼻子的功能，知道鼻毛的作用。
掌握一些保護鼻子的方法。
能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。
活動準備：
鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。
活動過程：
猜謎導入：
謎語：左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（答案：鼻子）
觀察鼻子的`外形：
請幼兒互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發現。
了解鼻子的功能：
教師在活動室內噴灑花露水，問幼兒聞到了什么氣味，用什么聞到的。
請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。
小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。
掌握保護鼻子的方法：
講述故事《翹鼻子的嚕嚕》，引導幼兒討論如何保護鼻子。
小結：不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤。
戶外體驗：
在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
活動反思：
本次活動通過猜謎、觀察、討論等多種形式，使幼兒了解了鼻子的功能和保護鼻子的方法。大部分幼兒能積極參與活動，但在實際操作中，有些幼兒對保護鼻子的方法掌握不夠熟練，需要進一步加強引導。
中班健康鼻子教案及反思 5
活動目標：
初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以幫我們呼吸和聞氣味。
懂得要保護自己的鼻子，不把異物塞入鼻子里。
能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。
活動準備：
幼兒用書、視屏儀、電視機，花露水一瓶。
活動過程：
猜謎導入：
謎語：左邊一個洞，右邊一個洞，有它能呼吸，還能聞氣味。（答案：鼻子）
觀察鼻子的外形：
請幼兒互相看看旁邊小朋友的鼻子，說說鼻子長在什么地方，長得怎么樣。
了解鼻子的'功能：
教師在活動室內噴灑花露水，問幼兒聞到了什么氣味，用什么聞到的。
小結：鼻子的用處很大，可以幫我們呼吸，幫我們辨別氣味。
掌握保護鼻子的方法：
講述故事《翹鼻子嚕嚕》，引導幼兒討論如何保護鼻子。
小結：不挖鼻孔，不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤。
戶外體驗：
在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
活動反思：
本次活動通過猜謎、觀察、討論等形式，使幼兒了解了鼻子的功能和保護鼻子的方法。但在活動中，有些幼兒對鼻子的重要性認識不足，需要進一步強調鼻子的重要性，并引導幼兒在日常生活中養成良好的行為習慣。
中班健康鼻子教案及反思 6
活動目標：
了解鼻子的主要功能，體會鼻子的重要性。
知道一些保護鼻子的方法，并能在生活中應用。
能用語言大膽表達自己的`感受，并與同伴進行交流。
活動準備：
鏡子若干，花露水一瓶，不透明的容器分別裝有大蒜、麻油、醋、酒，紙巾。
活動過程：
猜謎導入：
謎語：左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（答案：鼻子）
觀察鼻子的外形：
請幼兒互相看看旁邊小朋友的鼻子，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發現。
了解鼻子的功能：
教師在活動室內噴灑花露水，問幼兒聞到了什么氣味，用什么聞到的。
請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。
小結：鼻子的用處很大，可以幫我們呼吸，幫我們辨別氣味。
實驗驗證鼻子的功能：
分別出示裝有不同氣味的容器，讓幼兒用鼻子聞一聞，并說出是什么氣味。
掌握保護鼻子的方法：
講述故事《翹鼻子嚕嚕》，引導幼兒討論如何保護鼻子。
小結：不挖鼻孔，不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干凈的紙巾輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，避免碰撞。
鼻子保健操：
帶領幼兒做鼻子保健操，為鼻子按摩按摩。
活動反思：
本次活動通過猜謎、觀察、實驗、討論等多種形式，使幼兒深入了解了鼻子的功能和保護鼻子的方法。大部分幼兒能積極參與活動，并在生活中應用所學的方法保護鼻子。但在活動中，有些幼兒對鼻子保健操的掌握不夠熟練，需要進一步加強練習。
中班健康鼻子教案及反思 7
活動目標：
引導幼兒認識鼻子的外形和功能，了解鼻子的重要性。
培養幼兒保護鼻子的意識和良好的衛生習慣。
通過游戲和實踐活動，增強幼兒對鼻子的感知能力。
活動準備：
鼻子的圖片或模型
香水、醋、鹽水等具有明顯氣味的物品
小鏡子
故事書《小鼻子的故事》
活動過程：
導入：
教師講述故事《小鼻子的故事》，引出鼻子的主題。
提問：小朋友們，你們知道鼻子是用來做什么的嗎？
認識鼻子：
展示鼻子的圖片或模型，引導幼兒觀察鼻子的外形。
使用小鏡子，讓幼兒觀察自己的鼻子，并嘗試說出鼻子的各部分名稱（如鼻孔、鼻梁等）。
鼻子的功能：
提問：鼻子除了能聞到氣味，還能做什么？（呼吸）
通過聞香水、醋、鹽水等物品，讓幼兒體驗鼻子的嗅覺功能。
引導幼兒討論：如果鼻子不通氣，我們會感覺怎么樣？（呼吸困難、不舒服）
保護鼻子：
提問：我們應該怎樣保護我們的鼻子呢？
講解保護鼻子的方法，如不挖鼻孔、不將異物塞入鼻孔、遇到冷空氣時戴口罩等。
游戲與實踐：
“找氣味”游戲：教師將不同氣味的物品藏在教室的不同角落，讓幼兒閉上眼睛，通過嗅覺找到物品。
“呼吸操”：引導幼兒進行簡單的呼吸練習，感受鼻子的呼吸功能。
活動反思：
成功之處：通過故事導入和實踐活動，幼兒對鼻子的外形和功能有了直觀的認識，并且對保護鼻子的方法有了初步的了解。游戲環節激發了幼兒的興趣，提高了活動的'參與度。
不足之處：在講述鼻子的功能時，部分幼兒對“呼吸”這一功能理解不夠深入，可能是因為缺乏相關的生理知識。未來在備課時，可以加入更多關于呼吸系統的簡單介紹。
改進方向：在后續活動中，可以增加一些與鼻子相關的科學小實驗，如“鼻子的過濾作用”實驗，讓幼兒更直觀地了解鼻子的生理功能。同時，也可以邀請醫生或專業人士來園進行健康講座，增強幼兒對健康知識的理解和認識。
中班健康鼻子教案及反思 8
活動目標：
讓幼兒了解鼻子的基本構造和功能，認識到鼻子的重要性。
培養幼兒愛護鼻子的意識，學習正確的保護鼻子的方法。
通過游戲和實踐活動，提高幼兒的自我保護能力。
活動準備：
鼻子的圖片或PPT
紙巾、棉簽等清潔用品
“鼻子受傷”的情景圖片
音樂和游戲道具
活動過程：
導入：
教師播放一段關于鼻子的動畫視頻，引出鼻子的主題。
提問：小朋友們，你們知道鼻子在我們的身體上扮演什么角色嗎？
認識鼻子：
展示鼻子的圖片或PPT，引導幼兒觀察鼻子的外形和構造。
提問：鼻子有哪些部分組成？它們各自有什么作用？
鼻子的功能：
通過圖片和實物展示，讓幼兒了解鼻子的呼吸和嗅覺功能。
提問：當我們聞到花香或飯菜香時，是誰在幫我們識別這些氣味呢？
愛護鼻子：
展示“鼻子受傷”的情景圖片，引導幼兒討論鼻子受傷的原因和后果。
講解愛護鼻子的方法，如不挖鼻孔、不將異物塞入鼻孔、遇到冷空氣時戴口罩等。
示范并引導幼兒練習正確的擤鼻涕方法。
游戲與實踐：
“鼻子保衛戰”游戲：教師設置不同的障礙，讓幼兒扮演“鼻子衛士”，通過障礙時說出保護鼻子的方法。
“清潔小衛士”活動：讓幼兒使用紙巾或棉簽清潔自己的鼻孔（在成人監督下），體驗保護鼻子的實踐。
活動反思：
成功之處：通過動畫視頻和游戲，幼兒對鼻子的外形和功能有了更深入的'了解，并且積極參與了愛護鼻子的實踐活動。活動過程中，幼兒對保護鼻子的方法有了明確的認識，并表現出了較強的自我保護意識。
不足之處：在“清潔小衛士”活動中，部分幼兒對使用棉簽清潔鼻孔的方法掌握不夠熟練，可能是因為缺乏實際操作經驗。此外，在活動設計上，可以更多地融入角色扮演和情景模擬，讓幼兒在更真實的情境中學習保護鼻子的方法。
改進方向：在后續活動中，可以增加更多關于鼻子保護的情景模擬游戲，如“鼻子受傷了怎么辦？”等，讓幼兒在模擬情境中學習正確的應對方法。同時，也可以邀請家長參與活動，共同指導幼兒正確保護鼻子，形成良好的生活習慣。
中班健康鼻子教案及反思 9
活動目標：
引導幼兒認識鼻子的基本結構和功能。
培養幼兒保護鼻子的意識，學會簡單的鼻子保健方法。
通過活動，提高幼兒的觀察力和語言表達能力。
活動準備：
鼻子的圖片或模型。
香水、醋、鹽水等氣味不同的物品。
紙巾、棉簽等清潔鼻子的工具。
活動過程：
導入：
通過謎語或故事引入鼻子的主題，激發幼兒的興趣。
認識鼻子：
展示鼻子的圖片或模型，讓幼兒觀察鼻子的形狀和結構。
引導幼兒討論鼻子的功能，如呼吸、聞氣味等。
體驗鼻子的功能：
分別讓幼兒聞香水、醋、鹽水等物品，感受不同的氣味。
引導幼兒用語言表達所聞到的氣味。
保護鼻子：
講解鼻子的保護方法，如不挖鼻孔、不將異物塞入鼻孔等。
示范并讓幼兒練習正確的擤鼻涕方法。
總結：
總結鼻子的基本結構和功能，強調保護鼻子的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中注意鼻子的保護。
活動延伸：
引導幼兒在家庭中觀察家人的'鼻子，比較不同人的鼻子形狀和大小。
反思
本次活動通過直觀的圖片和模型，以及親身體驗，讓幼兒對鼻子的結構和功能有了初步的認識。幼兒在聞不同氣味時表現出濃厚的興趣，積極參與活動。但在講解保護鼻子的方法時，部分幼兒對挖鼻孔的危害認識不足，需要在后續活動中進一步加強教育。此外，活動中個別幼兒的注意力不夠集中，需要設計更多有趣的活動環節來吸引他們的注意力。
中班健康鼻子教案及反思 10
活動目標：
了解鼻子的基本構造和主要功能。
知道保護鼻子的正確方法，增強自我保護意識。
通過游戲和實踐活動，提高幼兒的觀察力和動手能力。
活動準備：
鼻子的圖片、視頻資料。
紙巾、棉簽、小鏡子等。
鼻子保健操的音樂和步驟。
活動過程：
熱身：
播放鼻子的視頻資料，引導幼兒觀察鼻子的`形狀和位置。
認識鼻子：
引導幼兒討論鼻子的主要功能，如呼吸、嗅覺等。
使用小鏡子讓幼兒觀察自己的鼻子，感受鼻子的形狀和結構。
游戲：聞聞我是誰：
準備幾種不同氣味的食物或物品，讓幼兒閉上眼睛聞，然后說出是什么。
保護鼻子：
講解鼻子的保護方法，如不挖鼻孔、避免吸入異物等。
示范并讓幼兒練習正確的擤鼻涕方法。
引導幼兒討論在生活中如何保護鼻子，如避免在灰塵多的地方玩耍等。
鼻子保健操：
播放鼻子保健操的音樂，引導幼兒跟隨音樂做鼻子保健操，如輕輕按摩鼻翼、深呼吸等。
總結：
總結鼻子的主要功能和保護方法，鼓勵幼兒在日常生活中愛護自己的鼻子。
活動延伸：
鼓勵幼兒與家長一起制作“鼻子保護小貼士”海報，張貼在班級或家中，提醒自己和家人保護鼻子。
反思
本次活動通過游戲和實踐活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解了鼻子的基本構造和主要功能，并學會了保護鼻子的正確方法。幼兒在聞不同氣味時表現出極大的興趣，積極參與游戲。鼻子保健操的環節也受到了幼兒的歡迎，他們不僅學會了保健操的步驟，還體驗到了保護鼻子的樂趣。但在活動中，個別幼兒對保護鼻子的方法掌握不夠熟練，需要在后續活動中加強練習。此外，活動過程中個別幼兒的注意力有所分散，需要設計更多有趣的互動環節來保持他們的注意力。總體來說，本次活動達到了預期的教學目標，幼兒對鼻子的認識和保護意識得到了提高。
【中班健康鼻子教案及反思】相關文章：
中班健康優秀教案《當鼻子出血了》04-05
小班健康教案鼻子03-30
中班健康教案設計：小鼻子真靈01-24
中班健康領域教案及反思02-19
小班健康鼻子的秘密教案12-13
中班健康《白白的牙齒》教案反思05-01
中班上學期科學教案反思《有趣的鼻子》05-02
中班健康教案《飲食衛生》及反思10-24
中班健康教案：我會正確用餐教案及教學反思03-16